学院学生干部培养方案
2024年学校学生干部培训方案
2024年学校学生干部培训方案____年学校学生干部培训方案一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养学生干部的领导能力、组织能力和沟通能力，提高学生干部的综合素质，使他们具备良好的品德、优秀的思想素质和卓越的组织能力，能够胜任学校各级组织的领导工作。
二、培训内容1. 思想政治理论知识深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论，加强对国家政策、党的方针政策的学习，提高学生干部的政治思想水平和思想道德素质。
2. 组织能力培养学习组织原理和组织方法，了解学生组织的基本架构和运行机制，培养学生干部的组织管理能力。
开展实践活动，提高学生干部组织策划和执行能力。
3. 领导能力培养学习领导理论和实践，培养学生干部的领导能力和决策能力。
通过角色扮演、团队合作等方式，提高学生干部的组织领导能力和协调能力。
4. 沟通能力培养学习沟通技巧和表达能力，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
开展演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼学生干部的演讲和辩论能力。
5. 职业道德培养加强职业道德教育，培养学生干部的为人处世能力和职业操守。
引导学生干部做到遵纪守法、廉洁奉公、服务群众、勤勉学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、培训方式1. 理论学习开展理论学习，组织专题讲座、学习交流会等活动，邀请学校和社会各界的专家学者进行授课，让学生干部全面系统地学习相关知识。
2. 实践活动组织实践活动，包括社会实践、调研考察、模拟演练等形式，让学生干部在实践中锻炼自己，提高组织管理和领导能力。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生干部模拟各种实际工作场景，锻炼他们的应变能力和解决问题的能力，提高领导能力和组织协调能力。
4. 分组讨论开展分组讨论，让学生干部在小组中讨论问题、交流经验，互相促进和学习，进一步提高学生干部的组织能力和沟通能力。
5. 沟通训练开展沟通训练课程，包括沟通技巧的培训和沟通情境的模拟练习，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
培养学生干部企划方案
培养学生干部企划方案作为大学校园里的一份子，学生干部承担着为同学服务的重要职责。
然而，很多学生干部在担任职务的时候缺乏系统化的规划，导致工作效率低下。
如何培养一批有计划有方向的学生干部？本文将针对此问题分享一些企划方案的经验。
一、明确目标在任何一个工作中，明确目标是至关重要的。
对于学生干部而言，应该明确自己所服务的对象和服务的范围。
例如，是服务于一个班级还是整个学院？服务包括哪些方面？只有在明确目标之后，才能制定相应的计划，避免工作盲目性。
二、制定计划在明确目标之后，需要制定一个可行的计划。
计划应该具体、详实，并合理安排时间和资源。
同时，计划也应该有相应的风险控制措施，以应对不可预见的情况。
制定好计划之后，还需向其他学生干部进行宣传、落实，以确保任务顺利完成。
三、团队管理学生干部工作通常是一个团队性质的工作，团队管理是关键环节。
一支敬业、专业的团队可以较好地完成任务。
团队成员之间应该相互信任、沟通良好，以便在实际工作中互相协作，解决问题。
同时，团队应该定期进行反馈和改进，不断提升工作效率和质量。
四、数据监控对于学生干部而言，数据监控也是非常重要的。
团队应该记录每个任务的完成情况，分析任务完成过程中遇到的问题，为下一次制定计划提供参考。
同时，数据监控也能够优化团队工作流程，发现问题及时进行调整和修正。
五、创新和学习学生干部应该不断创新，不断学习。
只有不断推陈出新，不断寻求新思路和新方法，才能适应时代的发展和变化。
团队应该时常举行交流和讨论，分享彼此的经验和实践，促进团队成员之间的学术和职业成长。
总之，培养学生干部成为有计划、有思路的人，需要一个完整的企划方案。
明确目标，制定计划，加强团队管理，开展数据监控和持续创新学习，成为规划化服务的思想和手段，这样，学生干部才有可能在为同学服务的过程中形成良好的习惯，提升能力水平和工作效率。
只有这样才能更好地为同学服务，为校园生活提供更多的帮助及见解。
学生干部培训方案范文（三篇）
学生干部培训方案范文一、培训目标本次培训的目标是通过提升学生干部的综合素质和能力，使其能够更好地担任学生干部的职责和工作，提高学生干部的领导能力、组织能力、沟通能力和协调能力，培养学生干部的责任感、团队意识和创新精神，推动学生干部们在各项工作中发挥更大的作用和影响力。
二、培训内容1. 学生干部的角色和职责通过讲座、案例分析、小组讨论等形式，明确学生干部的角色和职责，使学生干部明确自己的定位和任务，增强工作的使命感和责任感。
2. 领导能力的培养通过讲座、个人测试和小组讨论等形式，了解领导能力的内涵和要素，学习领导者的行为和思维方式，培养学生干部的领导力并提升领导水平。
3. 组织能力的提升通过案例分析、讨论和实践等形式，学习组织理论和方法，提高学生干部的组织能力，培养学生干部的组织协调能力和项目管理能力。
4. 沟通能力的培养通过讲座、角色扮演和实际操作等形式，学习有效的沟通技巧和沟通原则，培养学生干部的沟通能力和解决问题的能力。
5. 团队意识的培养通过小组合作、团队活动和团队建设等形式，培养学生干部的团队意识和合作能力，加强学生干部之间的交流和协作。
6. 创新精神的培养通过讲座、创新项目设计和实践等形式，培养学生干部的创新意识和创新能力，鼓励学生干部提出新的想法和建议，推动学生组织的创新发展。
7. 情绪管理和压力应对通过讲座、案例分析和互动讨论等形式，学习情绪管理和压力应对的方法和技巧，提高学生干部的抗压能力和心理健康水平。
三、培训方法1. 讲座通过专家和老师的讲解，传授理论知识和实践经验，让学生干部们系统地学习和掌握相关知识和技能。
2. 案例分析通过分析真实的案例，引导学生干部们思考问题、分析情况和解决困难，培养学生干部的问题解决能力和分析思维能力。
3. 小组讨论在小组内进行问题的讨论和解决方案的制定，通过互动交流，培养学生干部的团队合作能力和沟通能力。
4. 角色扮演进行各种角色扮演活动，模拟实际工作场景，培养学生干部的沟通、协调和解决问题的能力。
2024学生会干部培训方案(6篇)
2024学生会干部培训方案（6篇）2024学生会干部培训方案（通用6篇）2024学生会干部培训方案篇1培训对象为全体学生会全体学生干部和20__、20__级全体学生干部。
主要培训内容为：一、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”、“科学发展观”在培养优秀团学干部中的重要性和必要性，引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观，提高分析问题解决问题的能力，加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《毛泽东选集》，培养广大团学干部的责任感，使他们在学习科学理论方面发挥带头作用，在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力，培养综合素质;要使广大学生干部开阔视野，增进交流，相互学习，共同进步。
三、领导科学与领导艺术，使学生干部具备最基本的领导艺术和管理经验，引导学生会干部正确处理好与各年级和各部室之间的关系，正确处理好学习、工作与生活的关系，团结协作，无私奉献，发挥团学干部在学生中的先锋模范带头作用和团学干部的集体智慧;四、结合自身和已毕业的优秀团学干部的发展经历和切身体会，阐述加强组织协调能力、文字写作能力、口头表达能力、独立工作能力等能力的重要性和实用性，阐述作好团干部应具备的内在特质和外在形象，增强学生会的`凝聚力;五、时代发展与大学生的特点，通过国际国内不同时期社会对大学生的不同要求，使学生了解时代要求、了解答学生就业现状和所面临的问题，引导学生在现时期刻苦学习专业理论知识，重视教学中的每一个环节，意识到自我素质的提高，责任感和荣誉感的重要性;六、通过国际国内现阶段形势分析和高校存在的敏感性问题分析，引导团学干部要用清醒地头脑分析问题，善于捕捉学生中的不稳定因素，使学生干部懂得如何处理突发事件;七、各学生干部之间交流，内部进行理论学习，并总结本次理论学习，上交思想汇报。
学生干部培训方案例文（5篇）
学生干部培训方案例文第一部分：课程概述1.1 培训目标本项学生干部培训旨在增强学生干部的领导技巧、组织技能和沟通技巧，同时提升他们的团队协作意识和问题解决能力，以更有效地发挥他们在校内的职能。
1.2 培训模式培训将采用多元化的形式，包括研讨会、案例研究、小组活动、讨论和角色扮演等，通过理论与实践的结合，促进学生干部能力的迅速提升。
第二部分：培训内容2.1 领导力发展2.1.1 领导力的定义与特性2.1.2 培育领导力的策略与途径2.1.3 影响领导力的关键因素2.2 组织能力提升2.2.1 组织能力的重要性与功能2.2.2 提升组织能力的策略与技巧2.2.3 组织能力的实践案例与经验分享2.3 沟通能力训练2.3.1 沟通能力的核心要素2.3.2 优化沟通能力的技巧与方法2.3.3 沟通能力的实战练习2.4 团队协作能力培养2.4.1 团队合作的概念与原则2.4.2 促进团队合作的方式与策略2.4.3 团队合作的案例分析与讨论2.5 问题解决能力训练2.5.1 解决问题的基本原则与步骤2.5.2 增强问题解决能力的技巧与策略2.5.3 问题解决能力的案例分析与实践演练第三部分：培训规划3.1 时间规划培训总共为期3天，每天6小时。
3.2 教学方法培训将运用讲座、案例研究、小组活动、讨论和角色扮演等多种教学手段，实现理论与实践的融合。
3.3 评估机制培训结束后，将对学生干部进行能力评估，以评估他们在领导力、组织力、沟通力、团队协作力和问题解决力等方面的能力。
第四部分：培训师资4.1 师资配置培训将由经验丰富的专业讲师和相关领域的专家组成教学团队。
4.2 导师简介（根据实际信息提供具体介绍）第五部分：培训场地与设施5.1 培训场所培训场地需具备良好的学习环境、宽敞的会议室及配套设备，包括音响、投影仪等教学设施。
5.2 学习资料将提供与课程内容相关的学习资料、案例研究和练习题，以协助学生干部更好地理解和掌握所学知识。
学生会干部干事培养方案（共5篇）
学生会干部干事培养方案（共5篇）第一篇：学生会干部干事培养方案学生会干部干事培养方案一、培养目标努力实现干部干事培养体系化和正规化，全面提高干部干事队伍的工作能力和综合素质，为宿迁卫校学生会奠定坚实的组织力量。
二、总体框架宿迁卫校学生会干部干事培养体系是学工处的直属部门，在学工处的指导下进行学生会干部干事的培养工作。
根据学生干部的发展实际和学生会工作的需要，共设置五个培养平台，分类别有针对性地提高学生干部队伍素质。
它们分别是：1、校级骨干培训班2、校学生会干事培训班3、朝阳计划4、春蕾计划5、学生工作技能拓展班三、具体实施（一）校级骨干培训班组织单位：校学生会培养目标：建设一支政治过硬、思想先进、作风正派、学业优良、能力较强、勇于创新、乐于奉献的校学生会学生干部队伍；使校学生会学生干部尽快适应工作，提高工作能力。
授课对象：学生会委员会委员、各部门副部长授课时间： 10月和11月课程体系：1、干部能力培训（专家讲座）2、师生交流会（师生互动）3、优秀学生干部交流会（同辈辅导）4、凝聚力建设（团体辅导）5、联谊交流活动（二）校学生会干事培训班组织单位：校学生会培养目标：使新加入学生会的新生掌握学生工作的基本技能，全面了解学生会的工作状况。
授课对象：校学生会全体干事授课时间： 9月底10月初课程体系：1、学生会宏观介绍2、基本办公技能3、学生会制度体系学习4、优秀学生干部交流会5、联谊交流活动（三）朝阳计划组织单位：校学生会培养目标：为学生会发展培育一批组织管理能力优秀、具有全局意识的后备干部培养对象：校级和系学生会的中二年级学生干部培养时间：3月—9月培养方式：1、列席学生会委员会2、参与组织学生会重大活动项目3、对外交流4、学生工作理念交流会5、学生干部能力培训（专题讲座）6、主席团和部长联系培养（四）春蕾计划组织单位：校学生会培养目标：为学生会发展培育一批组织管理能力优秀、具有较强工作能力的后备干部培养对象：各级学生会组织的中一年级学生培养时间：3月—9月培养方式：1、参与组织学生会重大活动项目2、对外交流3、学生干部能力培训（专题讲座）4、校学生会副部长联系培养（五）学生工作技能拓展班组织单位：校学生会培养目标：通过多样的课程，提高学生会成员的工作技能和工作素养培养对象：学生会成员培养时间：不定期培养方式：1、礼仪培训2、联谊交流活动（素质拓展）3、学生干部能力培训（专题讲座）4、对外交流5、社会实践活动6、理论学习四、组织领导1、学生会干部干事培养全部纳入到学工处培养体系，由学工处负责指导，校学生会负责沟通和具体实施。
2024年学生会干部培训策划方案
2024年学生会干部培训策划方案一、背景介绍学生会是学校中最有代表性和影响力的组织之一，负责协调学生的权益、参与学校决策、组织各类活动等。
为了培养优秀的学生会干部，提高学生会组织能力和服务水平，我们计划在2024年举办一次专门针对学生会干部的培训。
二、培训目标1. 提升学生会干部的综合素质和组织能力；2. 加强学生会干部之间的团队合作和沟通能力；3. 培养学生会干部的领导才能和解决问题的能力；4. 提高学生会服务和管理水平；5. 激发学生会干部的责任心和创新意识。
三、培训内容1. 基础知识培训包括学生会组织架构、职责分工、工作流程等基础知识的介绍和讲解，帮助干部们全面了解学生会的运作机制。
2. 领导力与管理能力培训通过专业培训机构或邀请校内外专业讲师进行授课，针对学生会干部的领导力和管理能力进行系统训练，包括沟通技巧、团队合作、决策能力等方面的培养。
3. 问题解决和决策能力培养通过案例分析、角色扮演等形式，训练学生会干部分析问题、提出解决方案、做出决策的能力，培养他们的判断力和决断力。
4. 社交礼仪和公众演讲能力培训学生会干部作为学生代表，需要具备优秀的社交礼仪和公众演讲能力。
培训将包括礼仪知识、形象塑造、演讲技巧等方面的讲解和实践，帮助学生会干部提升形象和表达能力。
5. 创新能力培养学生会需要不断创新和改进，为学生提供更好的服务和活动。
通过创新思维训练、创业课程等方式，激发学生会干部的创新意识，培养他们的创新能力。
四、培训方式和形式1. 集中培训定期举办集中培训班，一般为连续两天或三天的时间，通过讲座、讨论、案例分析等方式进行培训。
2. 分期培训将培训内容分成若干个模块，每周或每两周进行一次培训，在课余时间安排，更具灵活性和便利性。
3. 实践与实习结合在培训过程中，结合学生会的实际工作，组织学生会干部参与实践活动和实习，提供实际操作和锻炼机会。
五、培训评估与考核1. 学员评估在培训结束后，组织学员进行自我评估，以获得对自身培训效果的反馈。
学生干部培训方案模版(三篇)
学生干部培训方案模版一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养一支具有理论基础、能力突出、融合团队、服务广泛的学生干部队伍，使其具备领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等各方面的素质，能够在校园中有效地担任各项工作，并为学校的发展做出贡献。
二、培训内容1. 理论知识培训：包括学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度、团队建设理论、人际关系处理等方面的知识培训。
通过理论学习，使学生干部能够更好地了解自己的职责和角色，提高工作的效率和质量。
2. 能力培养：包括领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力等方面的培养。
通过参与各类实践活动、案例分析、角色扮演等方式，提高学生干部的各项能力，使其能够更好地应对各种工作难题。
3. 团队建设：通过团队合作训练、团队建设理论学习等方式，培养学生干部团队合作意识和团队协作能力，使他们能够更好地带领和组织团队。
4. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部亲身感受社会，并将这些体验运用到自己的学生工作中，提高服务意识和社会责任感。
5. 交流学习：组织学生干部参观学习其他学校或单位的经验做法，举办交流研讨会，促进学生干部之间的交流和学习。
1. 理论学习：通过讲座、课堂教学的方式，让学生干部系统地学习各项理论知识。
2. 案例分析：选取一些具体案例，让学生干部进行分析和讨论，帮助他们更好地理解与运用相关知识。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生干部在模拟的情境中提高自己的能力和反应能力。
4. 团队合作训练：组织各种团队合作活动，让学生干部在实践中学习团队合作的重要性和技巧。
5. 社会实践：安排一定的社会实践活动，使学生干部接触到真实的社会环境，并将这些经验应用到自己的学校工作中。
四、培训计划1. 第一阶段：开展理论知识培训，学生干部学习学生干部职责、学生组织运行机制、校园管理制度等方面的理论知识。
2. 第二阶段：进行能力培养，通过各类实践活动和培训课程，提高学生干部的领导能力、组织协调能力、沟通表达能力、创新思维能力和问题解决能力。
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学院学生干部培养方案学生干部在高校思政教育和学生日常管理中起着不可替代的作用。
学生干部是形成学生集体的核心力量，也是学生管理工作者的助手。
一方面，高校学生工作能否顺利开展，能否取得应有的效果，在很大程度上取决于学生干部。
另一方面，高校培养学生在校期间担任一定的社会工作，不断扩大学生干部队伍，提高学生干部素质，也是育人的一种有效方法。
为了进一步加强我院学生干部在各系思政教育和日常管理工作中的重要作用，不断提高我院学生干部的综合素质，也为更好地培养有较强领导能力和组织协调能力的社会性人才，结合我院各级学生干部的现状，特制订xx理工学院学生干部培养方案。
一、学生干部培养的目标把广大学生干部培养成为“德才兼备”之人，即政治上要求进步，有崇高的理想和坚定的信念，有端正的工作态度，乐于为广大学生服务。
同时，使他们具有较强的工作能力与专业素质，并具有突出的组织协调与管理能力。
二、学生干部培养的方法（一）建立严格的学生干部选拔机制1、严格执行各系团代会、学代会制度。
我院各系团总支、学生会干部的选拔，必须通过各系团代会、学代会选举产生，一年进行一次换届选举。
各系团总支、学生会干部候选人，应由各系党支部与各系学生工作分管主任共同提名，在征求该学生老师、任课老师及同学意见后，由各系团代会、学代会的组委会确定候选人名单，最后提交团代会、学代会选举产生。
选举过程中，各系应该按照民主集中制原则，公正、公平、公开的进行学生干部的选拔，候选人必须公开竞选。
为保证各系团总支、学生会的稳定性和连续性，团代会、学代会应在新生班级已建立起正式团支部、班委会之后召开，每届团总支、学生会干部任期为一年。
2、严格审核学生干部的任职条件。
（1）政治坚定。
要了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，认真学习“xxxx”重要思想，坚决执行党的基本路线和各项方针政策，积极做好团员和青年学生的表率，模范履行学生干部的各项义务，主动遵守学校的各项规章制度。
（2）品行端正。
要诚实谦虚、公正公平、崇尚科学，自觉接受上级领导的监督检查。
（3）有较强的集体荣誉感。
顾全大局、团结同学、助人为乐，积极参加院、系、班（支部）的活动。
（4）学习刻苦，成绩优良。
学习成绩和综合考评名次不得低于班级半数，任期内无不及格科目。
（5）有一定的领导、组织、协调能力以及创新、实干、奉献精神。
公道正派，有较强的事业心和责任感，讲实话、办实事、求实效。
不搞形式主义，不沾染不良习气。
在同学中威信高，服务意识强，朝气蓬勃、实事求是、发扬民主、热心为学生服务。
学生干部的选拔标准是德、才、能兼优。
以学为主，是要求学生干部的首要条件。
一些学生干部爱出风头，好大喜功，往往处理不好学生干部工作与学习的关系，工作搞上去了，学习却掉队了，因此，我们要求学生干部的模范带头作用，首先应该体现在学习上的带头作用，学生干部要坚持杜绝考试舞弊现象，一旦出现考试舞弊的，则建议本人辞职。
这一要求在学生当选时即向他们言明，打好预防针，对出现严重违纪或者不能正常开展工作的学生干部，也同样建议本人辞职。
（二）建立合适的学生干部激励机制为了激发学生干部的工作热情，各系应建立学生干部激励机制，每学期由党支部牵头，对本系优秀团干部、优秀学生干部进行一次评比表彰；在三好学生、优秀团员评选和奖学金分配上也应明文规定，要优先考虑学生干部；对表现突出的学生干部，在毕业推荐时实行优生优荐制度，从而在对学生干部高标准、严要求的同时，也积极建立起相应的激励机制。
为了完善对学生干部的激励措施，各系团总支、学生会应制定本系的学生干部考核制度，以便各系党支部及学生工作分管主任对学生干部任职以来的学习和工作成绩进行全面鉴定和总结，作为各项评奖评优的依据；学生干部毕业后，各系应重点对学生干部毕业生进行跟踪调查，掌握这些学生干部毕业后的工作情况，以便于调整学生干部的管理和培养方式，同时可以邀请一些取得了突出成绩的学生干部毕业生回校给在校学生干部作报告，扩大学生干部传帮带的优势，让更多的在校学生干部受到直观生动的教育。
（三）建立有效的学生干部培训机制没有人天生就是学生干部，也没有人天生就有管理能力。
加强学生干部的培训和工作方法的指导，可以使他们在工作中少走弯路，尽快的成长起来。
新当选的学生干部，普遍独立工作能力较差，要想适应新的环境和工作方式，必须有一个培养和提高的过程。
各系对学生干部能力的培训，主要应采取两种方式：一是对学生干部进行定期集中培训，以培训班的形式对学生干部进行日常工作规范、工作职责和必备素质等方面的教育；二是通过传帮带的形式，让老学生干部带着新学生干部边学边干，共同提高。
每当新一届学生干部任职后的一周内，必须进行一次新学生干部培训，主要介绍全院与本系团学组织基本情况，建立各系学生干部与学院团委、院系团学组织的工作联系；之后的每个月都要定期开设培训班，进行日常工作规范及职责教育，学会如何进行组织工作、宣传工作；同时要让每一个学生干部在培训过程中，学习一些应用文写作知识，帮助他们提高文笔水平。
在学生干部培训机制中，重点是让学生干部学会如何做人，如何成才。
各系应通过阶段性培训，让学生干部具备以下素质：1、要养正气。
学生干部的自身素质要高，要求别人做到的，自己也要做到。
要达到这个标准，学生干部应首先接受各类行为规范教育，让他们能够自觉的用各类行为规范来约束自己，这样才能在学生中树立模范形象，才敢于与歪风邪气作斗争。
2、要有胆识。
学生干部应该用于维护学生骨干的形象，因为学生干部是代表着学院、代表着老师在行使管理的权力，管理他人是学生干部义不容辞的责任。
学院就是学生干部的坚强的后盾，只要学生干部们秉公办事，照章处理，即使工作中遇到了问题，各系党支部和学生工作分管主任也应帮他们解决，让他们放下思想包袱，轻松上阵，大胆工作，敢说敢做。
3、要会创新。
学生干部在学院、系、班（支部）的各项活动中，要善于提出建设性、合理化的建议，尽量发挥自身的创造力，同时要善于调动同学的积极性，开展一些学生喜闻乐见的活动。
4、要负责任。
新任的学生干部与其他学生相比，优势就在于积极主动，不畏疲劳，富有创新精神呢。
但他们的缺点也很明显，工作经验少，缺乏必要的耐性，害怕遇到挫折，导致责任感缺失。
因此学生干部必须具有良好的心理素质，碰到困难应该想方设法去解决，而不是碰到困难绕着走。
拥有解决任何问题的责任心，这是一个优秀学生干部的基本素质。
（四）建立完善的学生干部预警机制学生干部也是一种干部身份，有任期，有明确的工作职责和分工。
学生干部对于大一学生最有吸引力，也是处于学习适应阶段。
到了大二，努力表现以期获得老师同学的认可，施展自己的管理才能。
到了大三，对学生工作了如指掌，也就到了倦怠期，开始以一种应付的态度处理工作。
要防止他们产生倦怠现象，切实利用好这部分资源，就需要建立起完善的学生干部预警制度。
1、建立青年学生反馈制度。
学生干部应受到广大学生的监督。
学生群众的监督可以通过以下途径：设立青年学生意见箱，对学生干部不当的言语行为提出批评指正；定期召开学生代表座谈会，听一听他们的声音；在每次搞活动前，多征求一下学生代表的意见，等等。
2、建立学生干部定期述职制度。
一学期两次的学生干部述职会议必不可少，既是一个总结会，也是经验交流会。
可以让干部对自己数月来的工作做一个总结，也可以学习到其他干部的好的经验，起到促动作用。
3、建立学生干部考核奖惩制度。
各系党支部和学生分管主任每学期应该牵头对学生干部进行一次考评，具体考核工作可由各系团总支、学生会、团支部、班委会的各级学生干部负责人组织安排，考核结束后将考核结果报党支部和学生分管主任审核，审核通过后上报给学院团委存档。
4、建立学生干部追踪制度。
各级学生干部的老师应及时追踪发现那些可能会产生或已经产生倦怠行为的学生干部，与他们谈心，分析是什么原因造成的。
如果是干群关系紧张，一定要引导他们工作时注意方式方法；如果是对现有职位不满意，可以向学院团委推荐去院级学生组织尝试工作，让他们有更大的发展空间；如果确实对现任工作失去兴趣，就建议让他离开这个学生组织，给更多有积极性的干部提供选择，等等。
（五）建立长远的学生干部使用机制学生干部既是学生，又是学生中的领导，既要学习、休息，又要工作、活动。
因此，学生干部的使用应在他们能承受的时间和精力的范围之内。
如果使用过度，会影响到学生干部的学习、工作，久而久之，会使学生干部身心疲惫，成绩下降，失去工作热情；反之，若让学生干部感到无事可做，又会使学生干部得不到应有的锻炼，也违背了学生“自我教育，自我管理，自我服务”的原则。
可见，学生干部的使用也非易事，应该具备长远的眼光。
1、信任有度各系应相信学生干部，大胆使用学生干部，把一些力所能及的事情交给学生干部去做。
同时，各系党支部、主任应多参加他们的活动，以便了解学生干部最新的工作情况，当好学生活动的“导演”和“参谋”。
各系领导不能把事情交给学生干部就不管不问，更不能把班级工作全部交给学生干部，让学生干部充当自己的“替身”去管理班级。
因为学生干部毕竟是学生，一旦充当“替身”的角色，会加重他们的身心负担，影响学习和工作，同时也会因他们的工作经验不足而导致失误，有时还会使学生干部养成独断专行的坏习惯，影响到学生干部的威信和班级工作的开展。
2、期望有度各系对学生干部的期望值不能过高，更不能责备求全，而应时时牵挂着学生干部，指导他们做好各项学生工作。
但也不能过分低估学生干部的人力，由老师对班级工作事事包办，充当学生干部的“保姆”。
这样会束缚学生干部的手脚，压制学生干部的工作积极性和创造性，使学生干部对老师产生依赖心理，影响到学生工作的开展和学生干部自身的成长。
3、呵护有度老师要关心学生干部的学习、工作、生活，关心学生干部在评先树优、社会实践等方面的情况，认真解决学生干部遇到的困难，做学生干部的后盾；要爱护学生干部，不让学生干部去扮演不受学生欢迎的角色。
对一些不受学生欢迎的事情，老师要亲自带着学生干部去做；要相信学生干部，不要因个别学生对学生干部有意见，就处理学生干部。
但决不姑息学生干部的缺点和错误。
学生干部有了缺点和错误，老师应及时予以批评、指正。
4、褒贬有度对学生干部进行表扬，可提高他们的工作积极性，促进班级工作的开展。
但要注意三点：第一，表扬要看对象。
对那些稍有成绩就沾沾自喜的学生干部不宜多表扬；对那些工作信心不足的学生干部，则应多表扬，达到促使学生干部努力工作的目的；第二，表扬要实事求是、准确及时，而且要提出新的希望和要求，激励学生干部不断进步；表扬带浮夸性质或者是时过境迁，则失去了表扬的价值，往往会适得其反。
第三，表扬要不拘形式。
有时老师的一个微笑、点头，要比在全体同学面前大张旗鼓地表扬一番好得多。
有表扬，就有批评，批评干部的目的，是帮助学生干部克服缺点、纠正错误和警戒他人，一句话，是为了班级工作和学生的进步。