初中语文---语句拓展-扩展语句
2023年中考语文复习：扩展语句 课件(26张PPT)
二、 扩展方法归类：
方法一：加词。名词前加定语、动词前加状语，后加补语 方法二：加句子： A加修辞句： 比喻、排比、拟人、联想、想象、对比 B加描写句：人；外貌、神态、动作、心理、细节、语言； 正面描写： 物：形、色、声、特点、作用、结果；
（二）、连词成段写情景扩展：
1定文体（叙事、描写、抒情、议论、说明） 2定重点组句，（2/3篇幅，名词作主语，加复杂定语；动 词作谓语，前加复杂状语，后加补语 ）无重点平均力；
3围绕重点词合理想象情景中物的特点、所发生的 事情及结果并组句（叙事、描写、议论、抒情）
4围绕重点加其他修辞、手法句，展现情景条理清晰。
情景一:狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。 它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕（拟人）。
情景二:灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着， 像一个个哨兵，默默地守护着小河（比喻拟人）。
9、请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词 语写一段情景交融的文字。要求想象合理， 语1言、连情景贯相，合不2少、注于意4描0个写顺字序。（（上5下分左）右前（后0）6江苏）
根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一 段话，每段不少于30字。 情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树
三步：感受意境文体－定主语（重点词）－描写： 物：1加定语
2正面描写物的特点（形、色、声）作用、结果， 揭示其深刻底蕴。（注意顺序）
3以环境、它物烘托、 对比 4一句话搞定次要词语。
将“燕子飞翔”扩展。
用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的 概况，无细节描写。）
在风雨到来之前，天气闷热，觅食的 燕子，一边欢快地叫着，一边在低空 飞翔着。
中考语文考点15扩展、压缩、仿写、修辞(全国通用)
扩展语句主要有以下几种考查形式：1．句意丰富型扩展。
一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。
2．意象组合型扩展。
一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。
3．话题拓展型扩展。
题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。
4．情景再现型扩展。
试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。
5．续写语句型扩展。
即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。
综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。
考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。
解答压缩语段题，要重点把握以下两个方面：1．明确材料的表达方式。
采用不同表达方式的语段，其表述的方法和内容不同，比如说明类语段，主要通过对概念的解说来说明某种道理、原理、结构等；描写类语段，主要通过描写景物来表达作者的某种情感等。
2．筛选出材料的主要信息。
根据语段类型，可以快速准确把握语段的主要信息，比如新闻类，可以按照时间、地点、人物、事件等筛选；议论类语段，可以通过把握论点、论据的方法筛选；说明类语段，可以通过对概念和说明概念的内容筛选等。
仿用句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美1．（2021·甘肃麦积·一模）下面句子所用修辞不同于其他三项的是（）灿烂，请记住他是一个骗子。
”B．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
C．平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句什么是扩展语句？⼀、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得⽪包⾻头。
③他，瘦⾼的个⼉，细长的脚，活像个⾐裳架⼦。
④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本。
⑤他瘦得⽪包⾻头，瘦⾼的个⼉，细长的脚，看上去活像个⾐裳架⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本，凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。
分析上述句⼦，⽐照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加⼀些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，⽆细节描写。
）在风⾬到来之前，天⽓闷热，觅⾷的燕⼦，⼀边欢快地叫着，⼀边在低空飞翔着。
2、⽤描写的⽅式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、⾊、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶⽆精打采地垂着头。
这时，⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯，⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空，3、⽤议论的⽅式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者⽣存。
在暴风⾬来临前的闷热时刻，⼀切⽣灵都热得难挨，可燕⼦却欢快地叫着，飞翔着。
4、⽤说明⽅式扩展。
（其特点是，⽤平实的语⾔介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风⾬到来之前，有翅⽬昆⾍多在低空活动，这时是燕⼦觅⾷的最好时机，因⽽燕⼦也多在低空飞翔。
5、⽤抒情⽅式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那⽩⾊的肚⽪，昭⽰着燕⼦的⾼洁；那长长的翅膀，显⽰着燕⼦搏击的⼒量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。
基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看：1、句意丰富式； 2、情景再现式； 3、话题拓展式； 4、续（补）写式；5、开放式。
或者可分为：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（从表达⽅式来看： 1、以描写⽅式扩展； 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句（⼀）、遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的⾊调、风格和意境，⾃然得体。
扩展语句
补充完善型
• 1、根据下文提供的情境，以“笑”为 重点，扩写一段话，至少要有四种不 同的笑，不少于80字。 • 联欢会上，幽默的哲学老师讲了个笑 话。起先，大家没弄明白什么含义， 但很快，大家笑了。 。
• 2、注意文意和修辞，在横线上补出 恰当的句子 • 泰戈尔说过：“不是槌的打击，乃 是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完 美。”我想，要帮助一个人改正缺 点错误，不能靠狂风暴雨式的批评， 而 ； ，还要有恰当 的方法 • 要靠和风细雨式的劝导；不能只有 良好的愿望，
围绕中心法
• 杜甫诗《漫成一首》：“江月去人只数尺， 风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾 跳鱼拨剌鸣。”体悟全诗描写的意境，扩 写首句，围绕“月”展开。 • ——一轮明月倒映江中，宛如一只银盘， 银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江 面上。时而，微风轻拂江水，即便在眼前， 却只能欣赏，不能把玩。
情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声 时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的 坚定信心。 情景二：考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了平 日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。
（2007年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你
方法总结
• ——紧扣题目要求 • ——找准扩展对象 • ——发挥联想想象 • ——运用修辞手法 • ——扩充展开句子
比较感悟
• 他上了教室。 • ——今天早晨，只穿着一件单衣的他 背着书包上了三楼的教室。 • ——今天一大早，当同学们仍在睡梦 中的时候，他就悄悄地来到了教室， 掏出课本，如饥似渴的读起来。
想象创造型
• 根据下列两种情景，以“雨”为重点， 分别扩展成一段话，每段不少于30字。
• 春日清晨 • 秋日夜晚 闲适的我 忧伤的我 看雨 听雨
【初中语文】初中语文知识点：扩展语段
【初中语文】初中语文知识点：扩展语段扩展语段：要求学生在提供的原句（包括词）的基础上，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
“拓展语句”的命题形式：常考形式为是将几个词语扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
（1）依照取值词语，连词扩展成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）得出主干，逸闻式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境建议，整篇文章广告词、标语、宣传口号、过渡阶段语等。
扩展语句一定要仔细阅读题干的“提示和要求”，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的要求，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能的扩展方向。
拓展语句试题答疑步骤:（1）辨情景：指精确识别题目所提供更多的具体内容情景及情景所彰显的具体内容氛围，所拓展的内容也应当弥漫在这一氛围中。
（2）明重点：指知悉题目逸闻的对象就是什么，为了注重逸闻的重点，不至于并使话题切换，可以使用偏正短语并作主语的形式，也可以使用被动句的形式。
（3）巧想象：指描绘、描述的内容，必须努力做到想象自然、直白。
（4）善表达：概而言之选定表达方式（描述、叙述、表明、议论和抒情），特别注意描述和描绘这两种表达方式的采用。
同时还要特别注意修辞手法、比喻、拟人和生硬等修辞手法的运用。
扩展语句解题方法：（1）具体内容描绘法：就是根据题干的要求和所给的扩展对象，通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、更真切、更形象、更丰富。
（2）M18x想象法：就是根据题中已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。
明确扩展的方向之后，要运用想象和创造想象，进行扩展，或列举，或补充，使得内容充实丰富。
（3）填入嵌入法：即在指定的句子前或后直接插入或添加一些语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
扩展语句中考语文第一轮备考复习
扩展语句中考语文第一轮备考复习1.扩展以下语句，使语意表达更丰富。
(60个字以上)一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
扩句：【答案】一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺;只给你一勾弯月，叫你去想像夜空的宁静;只给你一颗露珠，叫你去想像黎明的清新。
它总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
2.扩展下面一句话，使内容更加详细、生动、形象。
(50个字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
扩句：【答案】例如一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，辞别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香;裙角间还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。
例如二：结伴去郊外踏青，春风轻轻地吹动我的衣襟，春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息。
例如三：踏春归来，襟袖间还飘逸着春的气息，那青草的香味还存留在衣袖间，淡淡地在空气中飘动，那花儿绚烂的色彩还不停地在眼前闪现，那小河奔腾不息的声响还在耳边回荡。
3.根据以下规定的情境，以"免疫力"为中心，分别扩展成一段话。
(每段40个字左右)情境一：身体安康方面情境二：社会影响方面【解析】此题考查扩写语句的能力，能力层级为D级。
解答此题，一要明"情境"，二要显"中心"，三要合"字数"。
写出来的答案要显示出二者之间的差异，前者从"身体安康方面"说，后者从"社会影响方向"说，换言之，前者从身体"免疫力"方面扩写，后者从比喻意义方面表现"免疫力"。
【答案】情境一：只有不断提高身体免疫力，才能有强壮的身体，才能保持良好的状态，进而才能学习、工作。
情境二：只有不断提高社会免疫力，才能有坚决的信念，才能保持清醒的头脑，才能留住自我而不随波逐流。
中考语文 扩展语句
中考语文扩展语句一、扩写的形式扩写语句的形式，通常有三种：1．根据情境扩展的一段话这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。
例1：根据下面提供的两种情景，把它们分别扩写成不少于30个字的一段话情景一：清晨太阳就要升起来了情景二：夜晚月亮升起来了本题提供两种情景，一是“清晨”，表时间，“太阳就要升起来了”表示描写的景物。
要注意“就要”的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了”的情景。
二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了”的情景。
2．对句子本身作适当的扩展这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。
例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分，使句意更丰足。
傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘。
增加修饰成功，首先要准确理解原句提供的情境。
原句的时间是“傍晚”，人物是“我”，事件是“离开人群”、“坐在山顶”、“看云霞”思考人生“奥秘”的增加的修饰成分，就要与这种情景相契合并丰富意蕴。
可以在“离开”之前加“悄悄”，在其后加“喧闹”；可以在“坐”之前加“独自”、“山顶”之前加“幽静”；可以在“云霞”之前加“变幻莫测”、在“人生”前加“难以捉摸”。
增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。
3．续写句子这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。
例3：以下面的句子为总说，再写两个分说的句子，每个分句不少于30个字。
青年人读书，既要博又要专。
所给的原句是“总说”读书要兼顾“博”与“专”两个方面，扩展的句应先说“博”，再说“专”。
你可以这样写：“博”就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专”则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。
二、扩展的原则扩展语句应遵循下列原则：1．合理性原则扩展语句要合情合理。
具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。
中考拓展语句
是指运用联想想象描写等方式， 是指运用联想想象描写等方式，将几个词 或Байду номын сангаас个比较短的语句， 或一个比较短的语句，合理扩展成比较长的语 句和语段，也即增加原句的修饰限制成分， 句和语段，也即增加原句的修饰限制成分，添 枝加叶，使原句内容更丰富更饱满， 枝加叶，使原句内容更丰富更饱满，结构更复 表达效果更好（或生动形象，或严谨充实） 杂，表达效果更好（或生动形象，或严谨充实）
朋友之间彼此交流思想 着眼于物质的交换 应着眼于思想等精神方面的交流
用比较的说明方法，表述下面调查的结论，使句子完整 起来。 调查发现，下面四对法官，公众认同比例为：头脑快|为 人和气(47.91%|17.12%)、威严|亲切(31.29%|35.88%) 知识广博|有专门知识(34.98%|32.19%)、高学历|经验 丰富(12.31%|54.73%)。 这表明，中国人对法官形象 。
适当补充使下面的句子丰富起来，扩展成 几个句子。 我们要努力实现“三个转变”：以教师、 讲授、课本为中心的转变。 我们要努力实现“三个转变”，即由以教 师为中心到以学生为中心的转变、由以讲 授为中心到以讨论和阅读为中心的转变、 由以统编课本教材为中心到以阅读课外材 料为中心的转变。
4、话题情境阐发
四、具体扩展思路
1、联词成句
根据下面两种情景， 根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分 歌声”为重点， 别扩展成一段话。每段不少于30个字。 30个字 别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一： 情景一：毕业典礼上 情景二： 情景二：考试前夕 同学们 我 歌声 歌声
毕业典礼上，同学们情不自禁地唱起了优 美动人的歌声，歌声随着清风飘出窗外， 把大家带入到对往事的美好回忆中。
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印
语 言 表 达 能 力 ︒
象 ︑ 联 想 能 力 和
在 考 查 学 生 的 想
具 体 起 来 ︐ 它 旨
尽 量 丰 富 ︑ 形 象 ︑
的 ︑ 概 括 的 句 子
使 简 单 的 ︑ 抽 象
扩 展 语 意 或 语 境
扩 展 语 句 是 通 过
语 句 扩 展
扩展语句的常见形式
1、组词成句型
4、 描写渲染法
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主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想
像，从而具体、形象、生动地感知事物。
例：以“琴声”为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字 数在60个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
4、 描写渲染法
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2 、拆分组合法
根据意境，先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形 状”“落日的颜色”等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日（落日的颜 色），巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲， （落日的形状）它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠 远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落 日的神韵）。”
1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如 战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）
2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令， 立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使用了拟 人句）
例题二
根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成 一段话，每段不少于40字。（可任选一题） 情景一：春天 田野
均本 可 自 主共 编 辑页 使︐ 用剩 余 素 材 模 板
PPT 25 印
3、巧用修辞法
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是根据原句，巧用修辞手法，使语言更趋完美的一种方法。 例：把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
3、巧用修辞法
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春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，在初春的大地上向远方延伸， 仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方； 夏天小草都长高了, 为大地都裹上一件青装,而山坡上绿油油的青草像密密的厚发。。
依据合理的想象和联想， 将几个词组成一段生动的 话
Байду номын сангаас
2、具体生动型
依据原句内容，展开想象 和联想，尽量使原句语意 具体丰满
3、扩展诗句型
依据合理的想象和联想， 将一句诗扩展成一段话
4、续写补写型
续写故事或是补充文句
壹
常用方法
1 、添枝加叶法
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就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语，使之形象丰富 的一种方法。 例：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
情景二：夏天 校园
情景一：春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾， 远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫 的春雨中。 情景二：在夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得 如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的 雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决 口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落
在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许
多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。
贰
答题四步
辨情景
指准确辨识题目所提供的具体情景 及情景所体现的具体氛围，所扩展 的内容也应笼罩在这一氛围中
壹
贰
明重点
指知晓题目扩写的对象是什么，突 出扩写的重点，不能转换或偏离话 题。
善表达
指要选好表达方式和技巧，注意运 用修辞手法。
肆
叁
巧想象
指展开想象的翅膀，做到内容丰富， 想象自然、贴切
叁
牛刀小试
例题一
动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比 喻或拟人句；只要保留原句中的“电 （闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨 水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然——
例题三
请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情 景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40 个字。
(1)微风抚柳，树影婆娑。伴随着那蛙声阵阵，牛郎、织女在 这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的银河中，共诉儿女私情。
(2)夏天的晚夜是可爱的，走在树影斑驳的田间小路上，微风 送来阵阵蛙声，还有那浅浅的银河，构成一幅天上人间的美 景。 (3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声，婆娑的树影悄悄地 映在河面上，仰望长空只有银河那淡淡的身影。
乌鸦飞走了。
1 、添枝加叶法
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参考扩展：枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空， 箭也似地飞走了。
2 、拆分组合法
是把所给信息按照要求分拆后再加以改造组合，使之完美 的一种扩展方法。
例：依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为
重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字