从《葛底斯堡演说》看演说辞的文体特征与语言魅力
《葛底斯堡演说》赏析
《葛底斯堡演说》赏析
端木义万
【期刊名称】《山东外语教学》
【年(卷),期】1992(000)003
【摘要】林肯的《葛底斯堡演说》迄今已有近129年历史,但它对现代政治演说的影响却是巨大的。
在葛底斯堡演说之前,美国政治演说一般很长,通常所采用的是繁丰华丽的文体。
就在葛底斯堡国家公墓落成典礼上,当时最负盛名的语言大师埃弗雷特谈古论今,旁征博引,洋洋洒洒讲了两个多小时。
而林肯讲话十
【总页数】4页(P29-32)
【作者】端木义万
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】H319
【相关文献】
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5.《葛底斯堡演说》的演讲修辞艺术赏析 [J], 李珺
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从《葛底斯堡演说》看演说辞的文体特征与语言魅力
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本文以葛底斯堡演说为例,从多个方面分析了演说辞的文体特征。
通过分析我们可以看出,演说辞这种文学文体具有铿锵有力、语义丰富、力量集中和说理有力等文体特征,是一种富有感染力的文学文体。
【关键词】文学文体演说简洁一、引言葛底斯堡战役是美国南北战争中一个具有决定意义的转折点,挫败南方军队向北的进攻。
为了纪念这一具有历史意义的战役,北方各州决定在葛底斯堡修建烈士公墓。
1863年11月19日举行的烈士公墓落成典礼,林肯应邀出席并作了简短演说,也就是历史上有名的葛底斯堡演说,本文旨在对此篇说辞的文体特征进行分析。
对于文体,理论界一直有两种不同的界定,即狭义的和广义的两种[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] 。
狭义的文体指的是文学文体,其中包括文学语言不同于其它文体的艺术特征、作者的个人的语言习惯和表现方式,以及某个文学流派的语言风格等。
广义的文体指的是包括语言在内的所有的语言变体即语体,如新闻、法律、商务语体等。
我们在这里的语体指的是狭义的文体分析就是文学文体的分析。
从文体分析的目的来看,文体分析本身也可以进一步分为两种:第一种可以被称为语言学文体学,第二种可称为文学文体学。
两者的区别在于语言学文体学分析文体的目的在于应用文学文本中的语言素材来检验自己的语言学理论是否正确或完善,很少把语言素材研究的结果与文学批评联系起来,而文学文体学的目的则在于探究文学作品本身所具有的主题思想和美学功能。
葛底斯堡演说
译文二：目前我们正在进行异常伟大的国内战争。我们的国家或任何一个有着同样 理想与目标的国家能否长久存在，这次就是一场考验。
But in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.
四、结论 1、政治演说的译文应该尽可能地保证原文信息的完整性和真实性， 准确传达演说者的思想观念和政治目的。 2、不仅要能够将原文的文字意义进行恰当清晰的表达，还应根据原 文的事件背景和语言要求，有针对性地采用恰当的翻译方法。（直译、 意译、增删等）
3、作为一种极特殊的文体，演讲兼具口语和书面语两种文体的语言 特点。因此其译文风格应庄重文雅，同时又不失口语生动感人的韵律， 使人听起来铿锵悦耳，极具感染力和号召力。
译文一：倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务――以便使我 们从这些光荣的死者身上汲取更多的奉献精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的 事业;以便使我们在这里下定最大的决心，不让这些死者们白白牺牲;以便使国家在上帝 福佑下得到自由的新生，使我们这个归人民所有、由人民管理、为人民服务的政府永 世长存。 译文二：我们更应该献身于我们面前的伟大任务，更应该不断向这些光荣牺牲的烈士 学习，学习他们为事业鞠躬尽瘁、死而后已的献身精神，更应该在这里下定决心，一 定不让这些烈士的鲜血白流;这个国家在上帝的保佑下，一定要得到自由和新生，这个 民有、民治、民享的政府一定会永世长存。
译文一：但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，我们不能 够圣化，我们不能够神化。
林肯的葛底斯堡演说词的文体分析
特的特征 。从形式上看 ， 演讲词 的表达形式更加简洁 有力。为 了使演讲稿 中的每个符号都能清楚地表达
（ 二） 句法结构分 析
对林 肯的葛底斯堡演说词进行详细探讨分析 。
一
、
演说 词语 法分 析
பைடு நூலகம்
有１ ０ 个词。最长的句子长度是最短句子的 ８ 倍， 包 含６ 个分句 。这篇演讲 稿大多句子的词量在 ２ ０ ～ ３ Ｏ
ＮＯ Ｖ ． ２ ０ ２ ０１ ６
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８ － ９ ６ ４ ０ ． ２ ０ １ ６ ． １ １ ． ０ ２ ９
林 肯 的葛底斯 堡演 说词 的文体 分析
张 志 琴
（ 太 原师 范学 院 外语 系 ， 山西 太原 ０ ３ ０ ０ １ ２ ）
一
“ ｔ ｈ ａ ｔ ” 引导的并列成分 中， 还包含两个定语从句 ， 一
个 宾语 从 句 。
第一 ， 演说词一般都具有书面语特点 ， 一般情况
下， 词汇都偏复杂 ， 但经过研究可以发现， 这篇演讲词 此外 ， 按照语气进行划分 ， 句子还可 以分为陈述 没有较多难词， 演讲词的难度指数是 １ ３ ． ４ 。为了使不同 句、 感叹句 、 祈使句和疑问句 。由于祈使句 能产生煽 文化水平、 各阶层的听众都能明白自己的意图， 林肯在
摘
要： 林肯的葛底斯堡演说词语言结构较 为复杂， 词汇难度 虽然不大， 但整体呈现较为庄重且生动容易
理解。本研 究以林肯于 １ ８ ６ ３ 年１ １ 月１ ９ 号在葛底斯堡的演说词为研究对象， 从 演说词的语法、 词汇和修辞三 方面探讨该演说词的特点 ， 以期为读者深入理解该演说词提供参考。 关键词 ： 葛底斯堡演说词； 文体 ； 语 法； 词汇； 修辞 中图分 类号 ：Ｈ ３ １ ５ 文 献标 识码 ：Ａ
林肯葛底斯堡演讲
林肯葛底斯堡演讲1863年7月1日至3日，美国南北战争最激烈的战役——葛底斯堡战役，在宾夕法尼亚州的葛底斯堡小镇上爆发。
这场战争是美国史上最致命的之一，共有超过5万人死亡或受伤。
战斗胜利的北方将领乔治·米德将军邀请美国总统亚伯拉罕·林肯来到现场，参加一个为战争死难者举行的纪念典礼。
在典礼上，林肯发表了一篇著名的演讲：葛底斯堡演说。
该演说被认为是美国历史上最美丽、最有影响力的演讲之一，它不仅影响到了当时的战争，也对美国的政治、文化和社会有长远的影响。
以下是对林肯葛底斯堡演说的理解和解释。
林肯的葛底斯堡演说是一次颇具争议的演说。
虽然该演说是林肯现场演讲的最后一段，但它的效果却影响了战争和国家的发展。
林肯的演讲充满了感情和意义，使他成为美国最伟大的演讲家之一。
在演讲中，林肯回顾了美国的历史，并解释了联邦制对美国的重要性。
他用简短而又强烈的语言，表述了政治上、法律上和道德上的理由，解释了美国必须团结起来，以确保自由和民主的未来。
他的演讲在美国历史上留下了深刻的印象，并被誉为美国文化的宝贵遗产之一。
在演讲中，林肯强调了美国的基本原则。
他声称，美国的存在是建立在“平等、自由和公正”的基础上的。
他解释道：“我们信奉的原则，是所有人生而平等，具有不可剥夺的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。
”这个表述在美国的历史和文化中具有极大的意义。
在林肯的时代，美国仍在面临种族歧视和其他形式的不平等。
然而，林肯用这个原则来支持北方对南方的战争努力——北方马上被粉碎，南方成为自由民主的国家。
这是一次非常重要和具体的政治主张。
林肯也提出了他自己的观点。
他说：“联邦制必须得到保护和维护。
”林肯非常关注国家的稳定和发展，而这在那时的美国是一个非常大的问题。
美国新鲜出炉，南部各州忽然不满联邦制一些内容，觉得自己的利益不被充分保障，于是它们想分离出去。
如果北方不能制止这种分离，那么美国将面临灾难。
林肯把这个问题写入了文章。
从文体学角度看《葛底斯堡演讲》的语言魅力
在宾夕法 尼亚 州南部边境小镇葛底斯 堡遭 遇 ，爆发 了一
场美 国内战史上规模最大 的战役 。这场大 战是南北 战争 中的一个具有决定意义 的转折点 。为纪念这次 战役 ，北 方各州决定在葛底斯堡修建烈士公墓 。林肯应邀 出席并
第一人称常常用于口语体和日记体中演讲者不自觉地把听众拉到了自己的一边增强了鼓动性和可信性也赢得了演讲者与听众间的亲近感目的是号召人们继承烈士的精神去完成他们未完成的事业为了烈士为了政府为了国家
２ １ 年第 ２ ００ 期
（ 第 １６ ） 总 ５期
牡 丹江师范学院学报 （ 学社会科学版 ） 哲
作 了葛底斯堡演讲 。这篇演讲辞 的思想深刻 、博大而富
有意义 ，被誉为美 国历史上最优秀的演讲辞之一 。他借
一
次 “ 土之仪” 献 ，阐发 了一 个新生 国家 、新生政权 的
性质 和宗 旨， 目的在 于鼓舞 士兵 而赢得 战争的胜利 ，可 以算得上是精 品中的精 品。本文从文体学 角度来分 析这 篇 阐述 民主信念的最雄辩动人 的演讲辞 。
看 出语 速是 中速的。林肯是有用意 的：他所 面对 的是 复
杂 的群体 ，有政 治家 、军官和记者 ，也有烈士 的家属和 其他群众 。这些 大众 有的可能文化程度不高 ，他要确保 在场 的每位都完 全明 白演讲 的 内容 ，这样才有可能说服 他 们达 成 共 同 的 目标 。另外 ，他还 巧 妙 的使用 停 顿 。 如 ：在 ｎ ｗ 停顿可 以使 听众思考现在 的形势 和当前的 ｏ后
Ｊｕ ｏ ｍ￣ ｏ Ｍｕ ａｊ ｎ Ｎｏｍａ Ｕｎｖ ｒ ｔ ｆ ｄ ｎｉ ｇ ａ ｒ ｌ ｉｅｓｙ ｉ
葛底斯堡演讲（“TheGettysburgAddress”）的文体分析
葛底斯堡演讲（“TheGettysburgAddress”）的文体分析A Brief Stylistic Analysis of “The Gettysburg Address”Delivered by Abraham Lincoln(By WangGang of Grade 2008)Dec 2011I Introduction (3)II The Phonological Features (3)III The Lexical Features (4)IV The Syntactic/Grammatical Features (5)V The Semantic Features (5)VI Conclusion (6)A Brief Stylistic Analysis of “The Gettysburg Address”Delivered by Abraham LincolnI IntroductionPublic speech is the process of speech to a group of people in a structured, deliberate manner intended to inform, influence, or entertain the listeners. There are mainly three types of speeches for people to address--- informative speech, Persuasive Speeches and Ceremonial Speeches.Informative speech: The purpose of an informative speech is to teach the audience a small but useful tidbit of information. If your speech is a success, the audience will walk away with some new knowledge.Persuasive Speeches: The purpose is a persuasive speech is to change people's minds or behavior about something. This is a very difficult thing to do. For a persuasive speech to be truly effective, it's not enough to simply present your arguments in an eloquent way. You need to actually get the audience to change their minds.Ceremonial Speeches: A ceremonial speech is one that is given to mark an important occasion in someone's life, such as a graduation speech, a wedding toast, or a eulogy at a funeral. These speeches can be both emotionally moving and fun.This linguistic description is about the analysis of The Gettysburg Address. The Gettysburg Address is a speech by U.S. President Abraham Lincoln and is one of the most well-known speeches in United States history.[1] It was delivered by Lincoln during the American Civil War, on the afternoon of Thursday, November 19, 1863, at the dedication of the Soldiers' National Cemetery in Gettysburg, Pennsylvania, four and a half months after the Union armies defeated those of the Confederacy at the Battle of Gettysburg. Abraham Lincoln's carefully crafted address, secondary to other presentations that day, came to be regarded as one of the greatest speeches in American history. In just over two minutes, Lincoln invoked the principles of human equality espoused by the Declaration of Independence and redefined the Civil War as a struggle not merely for the Union, but as "a new birth of freedom" that would bring true equality to all of its citizens, ensure that democracy would remain a viable form of government, and would also create a unified nation in which states' rights were no longer dominant.II The Phonological FeaturesMany speeches use parallelism and antithesis to make langue be with the rhythmof music. So we can’t ignore the phonological features of speeches. Because this is a political speech with the features of rigorous logic, refined langue, strength and charisma. In the beginning, “Fourscore and seven years ago”replaces eighty-seven years ago is the ingenuity of Lincoln that “fourscore” hastwo long vowels [o:] which is resounding and well known by people, and can draw audience’s attention effectively. If substitute [ei] of eighty-seven with [o:] of “Fourscore”, it can’t reach such an effectiveness as [o:]. Except this, we can also see amounts of vocabulary with resounding vowels, such as fourscore，now，that nation，any，that nation might live，cannot，tally did，nobly，great，before，God，new birth，of，by，for，perish and so on. All of the lexis enhance volume and make listeners catch the point of the speech easily. At the transition of speech, improving the intonation of “but” not only make audiences be more conscious of the oncoming, but also the speaker more impassioned. T o rhythm, the speed of speaking is usually within the range of 120 to 150 words per min. A total of 275 words of this speech are finished barely in 3minutes, from which, we can know the speed is medium. It is planed deliberately by Lincoln that what he is facing is a complicated and motley community or group including statesman, military officer, journalist and the family of martyr and other grassroots among these people are either lowbrow or highbrow. For persuading them to reach a common target, he has to make sure everyone at presence totally understand the content of his speech. Additionally, he makes use of “pause” skillfully, for i nstance, the “pause”after “now”leads to a thought of current missions and conditions; the “pause” after God make people image what will happen the next moment.III The Lexical FeaturesMost speeches of Lincoln are brief, forceful and easily understood. In the speech of Gettysburg, simple words with one or two vowels are used frequently by Lincoln, such as nation，audience，people，country，created，language，common，purpose，freedom，example，speech，diction，method，explain and so on. It is for the understanding of everyone. Because the family of martyr is the most important part of the audiences, such factor is taken consideration into the dictions of the speech by Lincoln. Some people may think that such langue leaves a drab impression, but which is evaded though several means by Lincoln--- “those who gave their lives that nation might live”and “shall not perish form the earth”replace “mortal”and “immortal”; “the world will little note, nor long remember what we say here” and “but it can never forget what they did here” are obvious comparison. These avoid insipidity and make langue more diversified and accurate. There are also many emotional words used in this speech which bring a powerful feeling of unite. For example, in the initial segment, “our fathers brought forth on this continent a new nation”, Lincoln call ancestors as fathers to show his reverence, meanwhile draw the attention of audience. And usually, first person is used in speech, second and third person less. This speech,“our” and “we” are used up to 12, o ccupied by 4.4% of the whole vocabulary, third person only 4, 1.5%, none of second person. First person is always used in oral speaking and diary. The orator involuntarily pulls closely the relation with listeners, enhancing credibility and instigation.IV The Syntactic/Grammatical FeaturesIn the speech, Lincoln uses many rhetorical devices which make an important difference on improving. For example, the richer language, and also express fully his aspiration for freedom and equality and his opinion to the war. The speech of Lincoln sufficiently utilizes rhetorical devices to reach the purpose ofinspiration. For instance “our fathers brought forth on this continent new nation，conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created eq ual” This metaphor depicts the born of baby instead of the formation of country, insinuating that this country is with life like human beings and now it is just a child being in growth and learning. And it needs protection either. Lincoln applies antithesis and parallelism to make his speech more natural, grand and magnificent and influential. For example, “We Can not dedicate．．” “We Call not consecrate．…We rail not hallow…this grounds” and “It is for?It is rather for as?” and the repetition of words, for e xample, “?of the people，by the people，for the people?” These parallel structures are brief and can be easily understood, expressing the summon and inspiration to the survivors. Lincoln also uses the repetition structure of sentences, such as “It is for US the living rather to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far SO nobly advanced．It is rather for as to be here dedicated to the great task remaining before us.”This stresses that the revolution has not yet succeed, everybody should continue to work out things that hasn’t done.V The Semantic FeaturesAt this last level of linguistic description of a public speech, the semantic features are discussed. When analyzing a public speech in the semantic level, rhetorical devices, or figures of speech are the main concern. Generally, comparison, metaphor, simile, analogy, personification, juxtaposition and so on are often used for gaining special effect or purpose. In the last sentence of The Gettysburg Address, for example, It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us —that from these honored dead we take increased devotion to that cause forwhich they gave the last full measure of devotion — that we here highly resolve that thesedead shall not have died in vain — that this nation, under God, shall have a new birth of freedom — and that government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth, there are two juxtaposition used in it. The expressions “government of the people, by the people, for the people” described in a progressive way, indicating the importance of each level of meaning. It is for the audience to know that the ultimate goal of the government is to serve for a better life of all people, pointing directly to the central idea of this speech.VI ConclusionHaving analyzed The Gettysburg Address in ways of linguistic description in terms of the phonological features, the lexical features, the syntactic/grammatical features and the semantic features, a deeper understanding of this public speech is achieved. By making further analysis, such as textual analysis and contextual analysis, more profound meanings and styles of this public speech can be found. The same kind of analysis can be further utilized in other sources of texts.。
《葛底斯堡演说》的语气及情态系统分析
作者根据韩 礼德 系统功能语法 中人际功能 的理论框架 ，以林 ｒ ｅ ｓ ｏ ｌ ｖ ｅ 。中情态 值的有 ：ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ ，ｓ ｈ ａ ｌ ｌ ，ｗｉ ｌ ｌ 。低情态值 的 肯的 《 葛底斯堡 演说 》 （ 以下简称 《 演说 》 ）为语料 ，从语 有 ：ｍｉ ｇ ｈ ｔ ，ｃ ａ ｎ 。演 说使 用最 多 的是意 态 中表示义 务 的情 气和情态进行分析 ，以期能更好地把握政治演说的特点。 态 动词 ，共 有９ 处 ，占所有情态 词总数 的７ ５ ％。第 二段第 一
观 ），ｃ ａ ｎ ，ｃ ａ ｎ ｎ ｅ ｖ ｅ ｒ ， ｓ ｈ ａ ｌ ｌ ，ｓ ｈ ａ ｌ ｌ ｎ ｏ ｔ （ 明确 客观 ），表 人类用语 言与他人交往 、联系 ，表达 自己的感受 、态 度 ，以 示 意愿 的有 ：ｒ ｅ ｓ ｏ ｌ ｖ ｅ（ 明确主观 ），ｗｉ ｌ ｌ （ 明确客观 ）。关 及对世 界的看法 。口 该功 能主要 由语气和情 态来 实现 。本 文 于情态值 ，高情 态值 的有 ：ｃ ａ ｎ ｎ ｏ ｔ ，ｃ ａ ｎ ｎ ｅ ｖ ｅ ｒ ，ｓ ｈ ａ ｌ ｌ ｎ ｏ ｔ ，
独特的Hale Waihona Puke 际功能。 参考 文献 ：
［ １ ］Ｍ ． Ａ． Ｋ． Ｈａ ｌ ｌ ｉ ｄ ａ ｙ ，Ａ ｎ Ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ Ｏ Ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｇｒ ａ ｍｍａ ｒ（
狭 义 的情 态 只包括 不 同值 的概 率和频 率 ，广义 的情态 还包括意态 。意态 由义 务和意愿 构成。不管是情态还是意态 都可 用情 态动词 来表 达 。此外 ，广义 的情态 还可 以从 主观 和客 观来表 达 ，韩礼 德称其 为 “ 取 向” 。取 向分 为 明确 主 观、非明确主观 、明确 客观 和非 明确 客观四种。情态 的值分
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从《葛底斯堡演说》看演说辞的文体特征与语言魅力邵峰1 杨义玲2【内容摘要】演说辞作为一种特殊的文体,有着不同于其它文学文体的文体特征。
本文以葛底斯堡演说为例,从多个方面分析了演说辞的文体特征。
通过分析我们可以看出,演说辞这种文学文体具有铿锵有力、语义丰富、力量集中和说理有力等文体特征,是一种富有感染力的文学文体。
【关键词】文学文体演说简洁一、引言葛底斯堡战役是美国南北战争中一个具有决定意义的转折点,挫败南方军队向北的进攻。
为了纪念这一具有历史意义的战役,北方各州决定在葛底斯堡修建烈士公墓。
1863年11月19日举行的烈士公墓落成典礼,林肯应邀出席并作了简短演说,也就是历史上有名的葛底斯堡演说,本文旨在对此篇说辞的文体特征进行分析。
对于文体,理论界一直有两种不同的界定,即狭义的和广义的两种[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] 。
狭义的文体指的是文学文体,其中包括文学语言不同于其它文体的艺术特征、作者的个人的语言习惯和表现方式,以及某个文学流派的语言风格等。
广义的文体指的是包括语言在内的所有的语言变体即语体,如新闻、法律、商务语体等。
我们在这里的语体指的是狭义的文体分析就是文学文体的分析。
从文体分析的目的来看,文体分析本身也可以进一步分为两种:第一种可以被称为语言学文体学,第二种可称为文学文体学。
两者的区别在于语言学文体学分析文体的目的在于应用文学文本中的语言素材来检验自己的语言学理论是否正确或完善,很少把语言素材研究的结果与文学批评联系起来,而文学文体学的目的则在于探究文学作品本身所具有的主题思想和美学功能。
如果我们把文体分析看作是语言学家证明语言理论的一种工具的话,在文学文体学家的严重文体文体分析就成了连接语言学和文体学批评的一座桥梁[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]。
这种区别在20世纪80年代之前比较明显。
进20年来,由于语言学界和文学界都不把研究的目的局限于批评作品的主题思想和美学功能,而是越来越重视语言与意识形态之间的关系,语言学文体学与文学文体学之间的界定逐渐变得模糊不清了。
二、文学文体分析下的具体分析1. 文体分析方法的定义根据刘世生先生的界定,文学文体有多种分析方法,下面几种方法有助于分析文学语篇的语法结构和篇章意义。
我们就将这篇演说词归为文学语篇。
(1)当词汇层面上出现前景化时,可采用形体分析法分析词的新组合。
(2)当词汇层面上出现前景化时,可利用词类(如名词、动词、形容词等)知识分析非常规的或标记性的次序或句法组合。
(3)在句法层面上,除了分析句子结构以外,还可以寻找不同类型的短语(名词短语,动词短语等)组合模式,这种模式往往使语言更趋于文学化。
(4)在了解语言系统的基础上,控制某一范围内语法项的组合原则,就易于从语言日常的、非文学的用法中辨认出变异的标记性的或文学性的结构。
(5)语境对理解语篇有多重要? 有不同背景知识的对同一语篇会有不同的理解吗?(6)语言的比喻用法可以使抽象的概念具体化,使神秘的或可怕的事物变得平常或不可怕,或者使日常的事物变得美好不平常。
2. 文体分析方法的应用我们根据刘世生先生提出的6种方法的3种,选取本篇演说中的比较明显的文体特征分析。
(1)词汇层面。
当词汇层面上出现前景化时,可采用形体分析法分析词的新组合。
演讲文体中所采用的词汇具有复杂、准确、正式的特点。
在此演讲中, 6个字母及以上的词汇量的数目为57个,占21%的比例,同时不常见的词也较多,如consecrate, hallow, perish等;这些词完全可以被其它词或词组替换,如“fourscore and seven years ago”可以表达为“eighty - seven years ago”;“perish”可以被“disap2pear”替换。
这样的用词增加了语言的难度,也可以使语言更加正式、准确、有严肃感。
演讲文体中抽象词的数量比一般的文体多一些,如proposition, conceived, dedicated, consecrated, devotion, freedom等等,这同样是由《葛底斯堡演说》的内容决定的。
在悼念勇士、振奋人心的基调上使用较多的抽象词是合乎情理的,并在使演讲具有感染力和增加听众对演讲人的信任度上取得了很好的效果。
Halliday的功能语言学有若干理论对文体学的发展具有重要的指导作用。
在这里,我们着重讨论语域( register)理论、功能( function)理论、衔接( cohesion)理论和互文性( intertextuality)理论。
在韩礼德看来,人是社会人,语言是人类用来进行交际的符号系统。
而交际总是在一定的语言环境中进行的。
受弗斯和马林诺夫斯基的影响,韩礼德重视语境的研究,在前人研究的基础上进一步探索,提出了情景语境的三要素,即话语范围、话语基调和话语方式,以及113这些要素在语言的不同结构中的体现形式与规律,并在此基础上提出了著名的语域理论。
话语基调分为两种:个人基调(personal tenor)和功能基调( function tenor) 。
讲话人的个人基调是讲话人和受话人之间的关系。
为了达到特定的目的的讲话人又会用词将两者的关系拉近。
在此眼睛中出现最多的是第一人称“ I”,“we”,“our”,“us”,没有出现第二人称“you”,而且只有在指代那些牺牲的先烈们时使用了一次“they”。
由此可见,演讲者不自觉地把听众拉到了自己的一边,增强了鼓动性和可信性,也赢得了演讲者与听众间的亲近感。
因此人称代词有助于建立和维护演讲者和听众之间的人际关系,有助于实现话语人际意义的功能。
(2)句法层面。
当句法层面上出现前景化时,可利用词类(如名词、动词、形容词等)知识分析非常规的或标记性的词序或句法组合。
由于公众演讲的空间限制和形式决定它较之日常谈话更正式和严明的特点,又由于公众演讲对象水平多层次限制和演讲引起听众共鸣的目的和要求,它没有法律问题或科技问题那么正式,因此公众演讲在句法结构方面也有了更多的鲜明特色。
①句子结构。
演讲问题的句子程度比日常谈话、即席演说或商业广告等文体都有明显的增加。
在整篇演讲中共有271个词, 10句话,平均每句话有27. 1个词,在最短的句子有10个词,而在最长的句子则由82词构成,远远超过了英语中没句17. 6个次的含词量,很好地描绘了未来的方向,以独特的令人易接受的方式激励人们不懈地奋斗。
从对演讲的统计可以看出,含词量大部分集中在每句20—30个词之间,而不存在含词量在10个以下的句子,这与日常生活对话的含词量大多在10个以下的形成鲜明的对照。
随着句子长度的增加,句子结构也自然的更复杂了,在构成整篇演讲词的10句话中,复合句占了9句(除第3句) ,比率高达90%之多,句子结构如此复杂是在日常谈话等交流中不常见的。
此外,在短短的10句话中出现了4个动词不定式和4个动名词,这也无疑增加了句子的复杂性。
在句子成分的组织上可以观察到,以主语开头的句子是7句,这样可以使读者经济便捷地抓住有效信息,同时3个以状语开头的句子的比重较日常用语有较大的增加,这样给读者设下悬念,能够引起读者兴趣,并使整个演讲富有变化、跌宕起伏,符合其文体特征和演讲目的。
②句子类型。
演讲与日常的双向交流不同。
它要求演讲者事前要进行准备使其易于理解,并具有煽动性,避免表达和理解的重复性。
因此,在演讲在动词词组的运用除有简单化的特点外,在句子类型上力求趋于完整准确,并庄重可信。
其中在本篇演讲中的10句话无一例外地使用了陈述句,适应了这一要求,演讲者并没有使用疑问句是为避免演讲内容可信度的降低。
既然是演说词又无一例外的要求语言的文采。
在此篇中林肯的语言文采就表现在他经常使用的对偶和排比的修辞手法。
使用这种修辞手法可以使语句整齐匀称,显示形式的整体美。
这也是此篇演讲声调铿锵有力,语义丰富集中,说理有力的原因。
其中的第二段是最好的例子,也是本篇的中心,共有167个词,分为5个句子,占了全文篇幅的三分之二。
为了使语言简练,声调铿锵,说理有力,作者采用了对偶的修辞手法把三个简单句并列在一起,不用连词,仅用逗号把它们隔开;三个并列的简单句都重复we can not,为的是强调听众的印象。
But, in a larger sense,we cannot dedicate,we cannot consecr ate,we cannot hallow this ground.接下去的一个并列句也是对偶句。
两个并列句使用一对反义词( note, remember/ forget)做谓语动词并各带一个以what引导的宾语从句:The world will little note nor long remember what we say here, but it can never forgetwhat they did here.跟着的是两个以it为形式主语,以不定式短语为真正主语的句子构成的平行结构,把对偶和层进( climax)相糅合。
这两个对偶句在意义上又是递进的阐述,进一步深入,很有气势:It is for us, the living, rather to be dedicated here to the unfinished work which theywho fought here have this far so nobly advanced. It is rather for us to be dedicated here to the great task remaining before us⋯⋯.接下去是连续使用that,实际上是so that引导的目的状语从句。
这又是一个对偶:That form these honored dead,we take increased devotion to that cause forwhich they gave the last fullmeasure of devotion; thatwe here highly resolve that dead shall not have died in vain.最后又用了三个that引导的从句,但是引导的不是状语从句而是三个宾语从句。
这也是对偶的修辞手法: That these dead shall not have died in vain; that this Nation, under God, shall have a new birth of freedom; and that government of the people by the people and for the people shall not perishform the earth.第三个宾语从句中的of the people by the people and for the people也使用了排比的修辞手法。