三年级上 24时记时法
三年级上册数学教案24时计时法北京版(5)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (5)教案：三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (5)一、教学内容今天我们要学习的是24时计时法。
这种计时法是指将一天划分为24个小时，每个小时用数字1到24表示，从午夜12时开始计算，到次日午夜12时结束。
我们会通过一些例子来理解和掌握这种计时法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解24时计时法的概念，能够将普通计时法转换成24时计时法，并且能够用24时计时法进行时间的计算。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解并掌握24时计时法的概念和转换方法。
难点是让孩子们能够灵活运用24时计时法进行时间的计算。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些时间卡片，用来帮助孩子们理解和练习24时计时法。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实例来引入24时计时法，比如说，“假设现在是早上8点，你如何用24时计时法表示这个时间？”2. 讲解：然后我会通过PPT和时间卡片，详细讲解24时计时法的概念和转换方法。
3. 练习：我会让孩子们做一些练习题，比如说，“假设现在是中午12点，你如何用24时计时法表示这个时间？”六、板书设计我会设计一个简单的板书，上面写上24时计时法的转换公式和一些重要的时间点。
七、作业设计作业题目：假设现在是下午3点，你如何用24时计时法表示这个时间？答案：下午3点用24时计时法表示为15:00。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们对24时计时法的掌握情况，看看是否需要再进行一些针对性的辅导。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多运用24时计时法，比如说，记录自己的作息时间，或者计算一些活动的时间。
这就是我对于三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (5)的设计。
希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握24时计时法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
对于24时计时法的概念和转换方法的讲解，这是孩子们能够理解和掌握知识的关键。
三年级数学24时计时法与普通计时法对照表
时针 24时计时法 普通计时法 0时 晚上12时 1时 凌晨1时 2时 凌晨2时 3时 凌晨3时 4时 凌晨4时 5时 凌晨5时 第一圈 6时 早上6时 7时 早上7时 8时 早上8时 9时 上午9时 10时 上午10时 11时 上午11时 12时 中午12时 13时 下午1时 14时 下午2时 15时 下午3时 16时 下午4时 17时 下午5时 18时 下午6时 第二圈 19时 晚上7时 20时 晚上8时 21时 晚上9时 22时 晚上10时 23时 晚上11时 24时 晚上12时
时针 24时计时法 普通计时法 0时 晚上12时 1时 凌晨1时 2时 凌晨2时 3时 凌晨3时 4时 凌晨4时 5时 凌晨5时 第一圈 6时 早上6时 7时 早上7时 8时 早上8时 9时 上午9时 10时 上午10时 11时 上午11时 12时 中午12时 13时 下午1时 14时 下午2时 15时 下午3时 16时 下午4时 17时 下午5时 18时 下午6时 第二圈 19时 晚上7时 20时 晚上8时 21时 晚上9时 22时 晚上10时 23时 晚上11时 24时 晚上12时
时针 24时计时法 普通计时法 0时 晚上12时 1时 凌晨1时 2时 凌晨2时 3时 凌晨3时 4时 凌晨4时 5时 凌晨5时 第一圈 6时 早上6时 7时 早上7时 8时 早上8时 9时 上午9时 10时 上午10时 11时 上午11时 12时 中午12时 13时 下午1时 14时 下午2时 15时 下午3时 16时 下午4时 17时 下午5时 18时 下午6时 第二圈 19时 晚上7时 20时 晚上8时 21时 晚上9时 22时 晚上10时 23时 晚上11时 24时 晚上12时
时针 24时计时法 普通计时法 0时 晚上12时 1时 凌晨1时 2时 凌晨2时 3时 凌晨3时 4时 凌晨4时 5时 凌晨5时 第一圈 6时 早上6时 7时 早上7时 8时 早上8时 9时 上午9时 10时 上午10时 11时 上午11时 12时 中午12时 13时 下午1时 14时 下午2时 15时 下午3时 16时 下午4时 17时 下午5时 18时 下午6时 第二圈 19时 晚上7时 20时 晚上8时 21时 晚上9时 22时 晚上10时 23时 晚上11时 24时 晚上12时
三年级上册数学课件-7.1 24时计时法｜北京版 (共20张PPT)
12时计时法
8：00—18:00 早上8：00—下午6:00
说一说
你能用一个24时计时法的时刻说 一句话吗？
例如： 中央电视台新闻联播19:00播出。
读一读
时间，每天得到的都是24 小时，可是一天的时间给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散 的人只能留下悔恨。
——鲁迅
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡 儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最 大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好 事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰， 决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有 把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个 强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳 母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点 是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学 问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂 博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不 知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而 读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。— —朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。—— CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说 好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯 泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不 应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道 远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马 尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可 无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、
三年级数学24时计时法
16：30 +4 20：30
春蕾画展每天的开放时间是
8：00——17：00。这个画展每天 展出多长时间？
17：00 －8：00 9：00
答：每天展出9个小时。
1 春风饭馆晚上的营业 时间是从下午（ ） 5：00 到晚上（ ）。 8：30
2 一天共营业多长时间？ 14：00－11：00 =3（小时） 20：30－17：00=3小时30分 3小时 + 3小时30分=6小时30分 20：30 3 你还能提出哪些问题？ －17：00 3：30
阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时 起床，她一共睡了（ 9 ）小时。
12－9=3（小时） 3 + 6=9（小时）
课外小组14：30分开始活动，经过1 小时20分结束，结束时间是（ 15 ） 时（ 50 ）分。
14：30 ＋1：20 15：50
观察下表，计算出火车运行的时间 填在表中。 车 始发 开点 终点 到点 运行 次 站 站 时间 T11 北京 10：22 沈阳 当天19： 29 北 T21 北京 18：00 上海第二天8： 00 T42 西安 17：48 北京第二天7： 23
一场排球赛，从19时30分开始， 进行了155分钟。比赛什么时候 结束？
30＋155=185（分钟） 185分=3时05分 19时+3时05分=22时05分
答：比赛22时05分结束。
武汉成人用品商城 / yrk391sqz 武汉有九省通衢之称，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽，全国首个综合交通枢纽研究试点城市 但是她依旧十分投入，每段邂逅她都用尽全力去营造，但是一旦开始厌倦或者失望，就会立刻全身心撤离。她曾说，避免伤害的唯 一途径就是不让它有机会发生，而避免被人伤害的唯一途径就是先一步离开。为了杜绝伤害，她轻易抛弃刚刚建立的爱情，不屑一 顾。 她还说，人们总是这样，相互温暖，又各奔东西，交集极其短暂。所以不要试图苛求不存在的天长地久，这样就不会失望。 你只是害怕失望，敏感又不够忍耐，不能长久。 是，没有人不害怕失望，长安，你也是，所以你选择孤独。 孤独与寂寞不一样。
三年级上册数学教案24时计时法北京版(9)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (9)今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，第9课的内容：24时计时法。
一、教学内容我们使用的教材是北京版三年级上册数学课本，第9课讲述了24时计时法。
这一课主要让学生理解24时计时法的概念，能够将普通计时法转换成24时计时法，并能够进行时间的推算。
二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生们能够理解24时计时法的意义，掌握将普通计时法转换成24时计时法的方法，以及能够运用24时计时法进行时间的加减计算。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握24时计时法的概念和转换方法，以及时间的加减计算。
难点在于让学生理解为什么24时计时法可以简化时间计算，以及如何在不带小数的情况下进行时间的加减。
四、教具与学具准备我会准备一台电子钟，用来展示时间的转换和计算。
学生们需要准备一本课本，一支笔，一张纸，用来记录和练习。
五、教学过程1. 引入：我会先让学生观察电子钟，然后提出问题：“你们知道一天有多少小时吗？”让学生思考一天的时间是如何划分的。
2. 讲解：接着，我会用电子钟展示一天的时间，从0时到23时，让学生明白一天有24个小时。
然后，我会讲解如何将普通计时法转换成24时计时法，例如，上午9点就是9时，下午3点就是15时。
3. 练习：我会给出一些时间，让学生进行转换练习，例如，将上午10点转换成24时计时法，学生需要回答是10时。
4. 讲解时间的加减：然后，我会讲解如何用24时计时法进行时间的加减计算。
例如，从10时到11时，就是加上1小时；从15时到14时，就是减去1小时。
5. 练习：我会给出一些时间，让学生进行时间的加减练习，例如，从10时到12时，学生需要回答是2小时。
六、板书设计板书设计如下：10时 + 2小时 = 12时15时 1小时 = 14时七、作业设计作业题目：1. 将下列时间转换成24时计时法：a. 上午9点b. 下午3点c. 晚上10点答案：a. 9时b. 15时c. 22时2. 用24时计时法进行时间的加减计算：a. 从10时到12时b. 从15时到14时答案：a. 2小时b. 1小时八、课后反思及拓展延伸通过这一课的学习，学生们应该已经掌握了24时计时法的概念和转换方法，以及能够运用24时计时法进行时间的加减计算。
三年级上册数学教案 24时计时法 北京版 (9)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (9)一、教学目标1.理解24时计时法；2.熟练掌握24时计时法的使用方法；3.能够运用24时计时法解决简单实际问题。
二、教学重难点1.运用24时计时法解决简单实际问题；2.引导学生理解24时计时法的概念。
三、教学准备黑板、粉笔、教材。
四、教学过程（一）导入老师先展示一张大钟表图片，让学生观察钟表的刻度和指针的指向，并引导学生回忆学过的时间概念。
（二）新课1. 介绍24时计时法24时计时法是指用24小时作为一天的时间计量单位的一种计时法。
24时计时法的分时表示为“时:分:秒”，如下所示：•1小时 = 60 分钟•1分钟 = 60 秒注：24时计时法通常用于军队、交通、电信、电视等领域中。
2. 练习24时计时法问题1：如果在早上6点10分出发，行驶4小时50分，达到目的地的时间是什么时候？解答：首先将早上6点10分转换成24时计时法，就是06:10:00，然后将行驶时间4小时50分进行转换，就是04:50:00。
最后，将两个时间相加得到到达目的地时间，即06:10:00 + 04:50:00 = 11:00:00答案为上午11点。
问题2：离岗时间为晚上20点30分，值勤时间为7小时30分，计算结束时间。
解答：将离岗时间晚上20点30分转换成24时计时法，即20:30:00，然后将值勤时间7小时30分转换即07:30:00。
最后，将两个时间相加得到结束时间，即20:30:00 + 07:30:00 = 04:00:00答案为第二天凌晨4点。
（三）讲解教师在黑板上详细讲解24时计时法的概念、意义及转换方法，并且通过练习让学生掌握24时计时法的使用方法。
（四）练习1.转换下列时间：•上午8点38分•下午3点35分•晚上9点41分答案：•08:38:00•15:35:00•21:41:002.计算下列时间：•07:20:00 + 06:35:00•22:15:00 - 09:30:00•00:30:00 + 18:00:00 + 2:15:00答案：•13:55:00•12:45:00•20:45:00（五）巩固让学生在课后复习拓展相关练习题。
小学数学三年级上册《24时计时法》课件
课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
上午6：30 上午7：50
下午12：10 下午5：30 下午6：30 下午10：30
作业布置 1.
用24时计时法表示出下面的时刻。
上午7时
下午5时
晚上11时
结论总结
今天你有什么收获？你觉得自己表现如何？你 还有什么不明白的地方吗？
课堂练习 1.
小明睡觉了
小明起床了
分别用普通计时法和24时计时法说出是多少时?
课堂练习 1.
小明睡觉了 普通计时制：下午9时 24时计时制：21时
小明起床了 上午7时 7时
课堂练习 2.用普通计时法表示
作息时间表 6：30 起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30 睡觉
导入新课 现在钟面上是几时？你可能再干什么？
导入新课
上午 8：00 普通计时法 下午 8：00
导入新课
导入新课 24时计时法
新课学习
24时计时法
钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内 显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交 通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的时20分 下午4时15分
上午9时
中午12时
晚上9时12分
新课学习
这是什么时间呢？
新课学习
播放“学乐师生”精彩的导学作业
新课学习
新课学习 时针在钟面上转2圈，是多少时间？ 时针转1圈12个小时 2圈是24小时，也就是1天
新课学习 用24时计时法表示上午、下午的时间
上午（ ） 上午（ ） 上午（ ） 下午（ ） 下午（ ） 下午（ ）
第12讲 24时计时法和时间的计算-三年级上册数学知识点汇总与错题专练(北师大版)
第12讲 24时计时法和时间的计算三年级上册数学知识点汇总与错题专练（易错梳理+易错举例+易错题演练）【易错梳理】1、24时计时法。
在一日(天)里，钟表上的时针正好走两圈，共计２４小时。
所以经常采用从0时到24时的计时法，通常叫作24时计时法。
温馨提示：24时也称零时。
2、24时计时法与12时计时法的换算。
从凌晨0:00到中午12:00与12时计时法相同，中午12:00以后，12时计时法与24时计时法的整点时刻差12小时，12时计时法加上12就是24时计时法，24 时计时法减去12就是12时计时法。
3、计算经过的时间。
24时计时法直接用终止时刻减去起始时刻，分不够减时，借1时当60分；12时计时法若跨中午或晚上12时的，则以这两个时刻为分界点，分段计算时间，再加起来。
4、在一天里，表上的时针走两圈。
5、12时计时法在表述时要加上限制词上午、下午或者晚上等，这样才能将时间准确地表达出来。
6、计算跨中午12时的经过时间，要么把时间都换算成24时记时法来计算，要么先算中午12时以前有多长时间，再加上下午的一段时间。
7、跑相同的一段路程，判断谁跑得快，只要看谁用的时间短就可以了。
【易错举例】易错点1：误认为“时”和“分”的进率也是100,相加满60忘了向前一位进一。
9：56过4分后是( )【错误答案】9：60【错解分析】1时等于60分。
但由于这个进率比较特殊,在实际运用时,思维却还停留在56十4的加法算式上,没有想到把60分转化成Ⅰ时。
1时等于60分,满六十就向前进一。
【正确解答】10：00易错点2：注意选用合适的记时法,避免叙述混乱。
把你的作息时间填入表中。
【错误答案】【错解分析】时间前面没有限定词,容易产生歧义，一旦脱离语言环境,别人根本就无法清楚地了解什么时间在做什么事情。
所以要选用24时记时法或加上限定词。
【正确解答】易错点3：未能正确认识24 时计时法与普通计时法的关系。
判断:15时30分是下午5时30分。
小学三年级数学《24时计时法》教案四篇
小学三年级数学《24时计时法》教案模板四篇小学三年级数学《24时计时法》教案模板一教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。
(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。
夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
《24时计时法》(教案)西师大版三年级上册数学
《24时计时法》（教案）西师大版三年级上册数学24时计时法教案一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版三年级上册数学教材，主要涉及第4单元《时间与钟表》中的24时计时法。
具体章节为第67页至第69页，内容包括24时计时法的概念、换算方法以及与普通计时法的转换。
二、教学目标1. 让学生理解24时计时法的含义，掌握24时计时法与普通计时法的相互转换方法。
2. 培养学生运用24时计时法解决问题的能力，提高学生的时间观念。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点1. 难点：24时计时法与普通计时法的转换方法，以及运用24时计时法解决实际问题。
2. 重点：24时计时法的概念，以及24时计时法与普通计时法的相互转换。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、计时器。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生活场景：小明早上7点起床，上午上了两节课，中午12点吃饭，下午上了两节课，晚上7点吃完晚饭，然后开始做作业。
让学生观察并回答：小明一天中上了几节课？上节课的时间是什么时候？2. 自主探究（10分钟）让学生翻到学生用书第67页，独立阅读关于24时计时法的相关内容，并完成课后练习第1题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）根据学生的预习情况，教师讲解24时计时法的概念，以及与普通计时法的转换方法。
讲解过程中，结合实例进行演示，让学生加深理解。
4. 小组讨论（10分钟）5. 实践操作（10分钟）让学生利用学具，亲自动手操作，将普通计时法转换为24时计时法，以及将24时计时法转换为普通计时法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 24时计时法与普通计时法的转换方法。
2. 实例演示：普通计时法与24时计时法的相互转换。
七、作业设计1. 完成学生用书第68页课后练习第2题。
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24时记时法转变成普通记时法：
1.看见“大于12”的时刻，不加也不减的，在时刻前 加 时间词“凌晨 、早上、上午或中午”等词；
2.看见“大于12”的时刻，减12后，在时刻前加时间 词“下午或晚上”等词。
活动
普通记时法
24时记时法
•一天的时间都能直接读出来，不需要在时刻前 面加限定的词语。
普通记时法转变成24时记时法：
1.看见“凌晨 、早上、上午或中午”等词， 看见小 于12（包括12）的时刻，肯定要不变。去掉时间词就 可以转变。
2.看见“下午、晚上”等词， 看见大于12（13起）的 时刻，肯定要都变。看见“下午晚上”加12，加12后 ， 不加时间词。
24 23 22 21 20 19 18
13
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16 17
在一日（天）里，钟表上 的时针正好走两圈, 共24 小时。所以，经常采用从 0时到24时的记时方法， 通常叫做24时记时法。。
小组讨论
早上 8:00 普通记时法： 24时记时法： 8:00
上午12:00 12:00
晚上 8:00 20:00
------苏教版 三年级数学上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 少儿频道节目表
00:30 02:07 03:51 06:00 07:00 08:00 12:00 13:00 15:30 19:00 21:00 22:30
----2012年10月28日
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普通记时法： 24时记时法：
上午
3:45
3:45
银行储蓄业务 上午几时几分 开始，下午几 时几分停止？
从上午几时几 分到晚上几时 几分这段路禁 止汽车通行？
普通记时法特点：
•在钟面上都能找到该时刻，但是时刻前面要加 “凌晨、早上、上午或中午” 和“下午或晚上” 等词；
24记时法特点：