幼儿园垃圾分类ppt课件
《垃圾分类》幼儿园大班社会PPT课件

大班5~6岁
活动目标:
1、知道垃圾分类的必要性及主要方法。 2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步环保意识。
3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事情。
大家好,我是眼镜博 士,你们觉得垃圾就是没
有用的东西,就要全部被
丢掉吗?其实,我们日 常生活中可以将垃圾分 类进行整理,下面就请 小朋友们跟我一起来看
看吧!
可回收垃圾
厨余垃圾
不可回收垃圾
有害垃圾
可 回 收 垃 圾
厨 余 垃 圾
不
可
有
回
害啊!都能把垃 圾宝宝送回家。同 时我们也要谢谢眼 镜博士告诉我们垃 圾如何正确分类!
不客气,思思,现在小朋 友们已经学会了垃圾分类, 我们要把这个垃圾分类的方 法告诉更多的小朋友,让我 们的地球变得更加美丽。希 望我们小朋友都能成为一个
爱护地球的小卫士!
谢谢大家
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其他垃圾
受污染与无法再生的 纸张:照片、复写纸 、压敏纸等。
灰土陶瓷:烟蒂、尘 土、陶瓷碎片等难以 回收的废弃物。
不宜再生利用的生活 用品:普通一次性电 池、受污染的一次性 用具等。
03
幼儿园垃圾分类实践方法
制定合理投放方案
根据幼儿园实际情况,制定适合 的垃圾分类投放方案,包括分类 标准、投放时间、投放地点等。
04
垃圾分类游戏设计
互动游戏:认识四类垃圾桶
01
游戏目标
通过互动游戏的方式,让幼儿能够正确识别四类垃圾桶,并了解各类垃
圾的分类标准。
02 03
游戏规则
准备四个不同颜色的垃圾桶道具,分别代表可回收物、有害垃圾、湿垃 圾和干垃圾。将各类垃圾的图片或实物混合放置,让幼儿根据分类标准 将垃圾放入相应的垃圾桶中。
游戏延伸
可组织幼儿进行垃圾分类的宣传活动,向家长和其他幼儿传递环保理念。
手工制作:创意无限,变废为宝
活动目标
通过手工制作的方式,让幼儿学会将废弃物品转化为有用的物品,培养他们的环保意识和创造力。
活动内容
收集一些废弃的物品,如纸盒、塑料瓶、易拉罐等,引导幼儿发挥想象力,将这些废弃物品制作成各种有趣的玩具或 装饰品。
完善设施设备
幼儿园可以进一步完善垃圾分类的设施设备,如设置明显 的垃圾分类标识、提供足够的垃圾桶等,为孩子们进行垃 圾分类提供便利。
持续跟进与评估
定期对幼儿园的垃圾分类工作进行评估和跟进,及时发现 问题并进行改进,确保垃圾分类工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
果皮果核
水果皮、水果核、坚果壳等食 品废弃物。
菜叶菜根
蔬菜叶、蔬菜根、枯萎的花卉 等植物废弃物。
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保护自然环境
避免有害垃圾对土壤、水 源和空气的污染,维护生 态平衡。
促进可持续发展
推动循环经济和绿色生活 方式,实现资源节约和环 境友好的社会建设。
培养孩子环保意识重要性
从小树立正确的价值观
通过垃圾分类教育,引导孩子尊重自 然、爱护环境,形成正确的生态价值 观。
培养良好行为习惯
提升社会责任感
增强孩子对环保事业的认识和责任感 ,培养未来具有社会担当的公民。
程,加深对分类标准的理解。
鼓励孩子在生活中践行垃圾分类理念
树立榜样
作为老师和家长,我们要以身作则,成为孩子们践行垃圾分类的 榜样。
家庭实践
鼓励孩子们在家里进行垃圾分类,将学到的知识应用到实际生活 中。
社区参与
组织孩子们参加社区的垃圾分类活动,让他们在实践中感受垃圾 分类的重要性。
家长配合,共同营造良好环境氛围
垃圾分类能减少废弃物的排放,降低对环 境的污染。
资源回收
提升环保意识
通过分类,可将有用的物质回收再利用, 节约资源。
培养人们的环保意识和责任感。
国内外垃圾分类现状
政策推动
政府出台多项政策,推动垃圾分 类在全国范围内的实施。
试点城市
多个城市作为试点,先行实施严 格的垃圾分类制度。
国内外垃圾分类现状
幼儿园大班科学《垃圾 分类》PPT课件
contents
目录
• 垃圾分类概述 • 垃圾分类基础知识 • 垃圾分类实践方法 • 垃圾分类与环境保护关系 • 幼儿园开展垃圾分类活动方案 • 总结回顾与拓展延伸
01
垃圾分类概述
定义与意义
定义
减少污染
垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利 用价值、对环境影响以及现有处理方式的 要求,分离不同类别的若干种类。
幼儿园大班垃圾分类教育PPT课件

游戏形式
设计多款垃圾分类互动游 戏,如“垃圾分类大挑战 ”、“垃圾找家”等。
游戏内容
在游戏中设置不同种类的 垃圾和对应的垃圾桶,引 导幼儿将垃圾正确分类。
垃圾分类手工制作
制作目的
通过手工制作,加深幼儿 对垃圾分类的理解和记忆 。
制作形式
利用废旧物品制作垃圾分 类手工艺品,如“垃圾分 类小达人”徽章、垃圾分 类宣传海报等。
加强与家长的沟通与合作,共 同推进垃圾分类工作,形成良
好的家园共育氛围。
03
垃圾分类知识普及
可回收物分类及处理方法
纸类
报纸、书本、纸箱等, 应清洗干净后投放至可
回收物收集容器。
塑料类
塑料瓶、塑料玩具、塑 料包装等,应清洗干净 后投放至可回收物收集
容器。
玻璃类
玻璃瓶、玻璃杯等,应 轻投轻放,避免破损, 投放至可回收物收集容
提高垃圾处理效率,减少资源浪费,保护 环境。
从国家到地方,各级政府都在大力推广垃 圾分类,提高公众环保意识。
垃圾分类的意义
减少环境污染
通过分类投放、分类收集,把有用物资 从垃圾中分离出来重新回收、利用,变 废为宝,减少垃圾对环境的污染。
节省土地资源
通过垃圾分类,可以减少填埋和焚烧垃 圾所消耗的能源,从而减少对土地资源 的占用。
解和认识。
家庭垃圾分类指导
分类标准介绍
向家长介绍所在城市的垃圾分类标准,包括可回收物、有害垃圾、 厨余垃圾和其他垃圾的具体分类方法。
分类容器设置
指导家长在家中设置相应的垃圾分类容器,并贴上标识,方便孩子 和家长进行垃圾分类投放。
分类技巧传授
分享一些实用的垃圾分类技巧,如如何区分不同类型的垃圾、如何处 理难以分类的垃圾等,提高家庭垃圾分类的准确性和效率。
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健康危害
有害垃圾和化学品的错误处理可能会对人类 健康造成直接影响。例如,有害物质的释放 可能导致空气污染,引发呼吸道疾病和过敏 反应。不恰当处理垃圾还可能导致重金属等 有害物质的渗漏,对人体造成慢性中毒或其 它健康问题。
பைடு நூலகம்
03 第三部分
垃圾有哪些分类
厨余垃圾
厨余垃圾是指在日常烹饪和饮食过程中产生的有 机废弃物,包括剩饭剩菜、果皮、蔬菜叶、蛋壳 等。这类垃圾通常含有丰富的水分和有机物,容 易腐烂,散发异味。厨余垃圾的处理方式多种多 样,可以通过堆肥化、厌氧发酵等方式进行资源 化利用。堆肥化不仅可以减少垃圾的体积,还能 将其转化为肥料,回馈土壤,促进植物生长。
生物危害
垃圾堆积会提供给害虫和有害生物栖息 和繁殖的场所,导致害虫滋生和疾病传 播的风险增加。有害物质还可能对植物 和动物造成直接伤害。
社会危害
垃圾堆积和乱丢垃圾会给社区、城市和公共场所带来视觉和嗅觉上的污染, 影响市容市貌,给居民的居住环境带来不适感和危险。此外,垃圾的排放还 会导致资源浪费和能源消耗增加。
玻璃垃圾
玻璃垃圾主要包括废弃的玻璃瓶、罐子、窗 户玻璃等。 玻璃是一种可回收的材料,经过回收和再加 工可以生产出新的玻璃制品。玻璃垃圾的回 收不仅可以减少对原材料的需求,还能降低 生产过程中的能源消耗。
04 第四部分
垃圾分类倡议书
推广定时回收制度
在垃圾回收箱上标明分类与回收时间。定时分类 回收是日本等国家成功的经验,通过设定特定的 回收时间,可以提高回收效率。 同时,在回收箱上明确标识分类和时间,有助于 提醒和指导公众正确分类投放垃圾。
其他配套辅助措施
分阶段逐步实施垃圾分类政策,向公众提供 带有分类标志的垃圾袋;对特殊垃圾如电池 实施重点监管,推广绿色账户回收制度;完 善垃圾分类回收的制度与监督机制,确保政 策的顺利推行和持续改进。
幼儿园垃圾分类ppt课件

评价指标体系构建及实施方法
分类准确率
衡量孩子们对垃圾分类标准的掌握程度。
资源回收量
反映幼儿园垃圾分类对资源回收利用的贡献。
评价指标体系构建及实施方法
教育效果
评估垃圾分类教育对孩子们环保意识提升的效果。
家长参与度
体现家园合作在垃圾分类工作中的重要性。
评价指标体系构建及实施方法
定期自查
幼儿园定期组织内部检查 ,对垃圾分类工作进行评 估。
编排儿歌、舞蹈
将垃圾分类知识编排成朗朗上口的儿歌或舞蹈,帮助幼儿在轻松愉快 的氛围中学习和记忆。
家园共育,延伸至家庭和社会
家长参与教育
邀请家长参与幼儿园的垃圾分类教育活动,通过亲子互动 、家庭作业等形式,让家长和孩子共同学习和实践垃圾分 类。
社区实践活动
组织幼儿参加社区的垃圾分类实践活动,如“小小环保员 ”、“垃圾分类宣传员”等,让幼儿在实际操作中加深对 垃圾分类的理解。
家园共育平台
利用家园联系栏、微信公众号等平台,定期发布垃圾分类 知识和活动信息,引导家长和幼儿在日常生活中积极参与 垃圾分类。
05
垃圾分类成果展示与评价
成果展示形式和内容安排
PPT演示
通过图文并茂的方式,生动展示垃圾分类的重要性和成果。
实物展示
将分类后的垃圾实物进行展示,让观众有更直观的感受。
成果展示形式和内容安排
专家评审
邀请环保专家或教育部门 相关人员对幼儿园垃圾分 类工作进行专业评审。
家长评价
通过家长问卷或座谈会等 方式,收集家长对幼儿园 垃圾分类工作的意见和建 议。
持续改进方向和目标设定
提高分类准确率
通过加强教育和引导,让孩子们更准 确地掌握垃圾分类标准。
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3
培养幼儿分类投放习惯 在日常活动中,引导幼儿按照分类要求正确投放 垃圾。
2024/2/3
13
专题活动:垃圾分类亲子互动
垃圾分类知识竞赛
组织亲子垃圾分类知识竞 赛,提高家长和幼儿的垃 圾分类意识。
2024/2/3
垃圾分类手工制作
利用废旧物品制作垃圾分 类相关的手工作品,培养 幼儿的环保意识和创新能 力。
为具有环保意识和实践能力的未来公民。
6
02
垃圾分类基础知识
Chapter
2024/2/3
7
垃圾四分类法介绍
指对人体健康或者自然环境造成 直接或者潜在危害的生活废弃物, 如废电池、废灯管、废药品、废 油漆及其容器等。
即其它垃圾,指除可回收物、有 害垃圾、湿垃圾以外的其它生活 废弃物。
可回收垃圾 有害垃圾 湿垃圾 干垃圾
厨余垃圾处理
将厨余垃圾沥干水分后,放入专门的 厨余垃圾桶中,并尽快处理。
2024/2/3
可回收垃圾整理
将可回收垃圾清洗干净并分类整理, 方便回收人员收集。
有害垃圾安全处理
将有害垃圾单独存放,并定期送到指 定的有害垃圾回收点。
21
家长引导孩子参与垃圾分类
培养孩子环保意识
鼓励孩子动手实践
通过讲解、示范等方式,让孩子了解垃圾分 类的重要性和必要性。
2024/2/3
指适宜回收利用和资源化利用的 生活废弃物,如废纸张、废塑料、 废玻璃制品、废金属等。
即易腐垃圾,指食材废料、剩菜 剩饭、过期食品、瓜皮果核、花 卉绿植、中药药渣等易腐的生物 质生活废弃物。
8
各类垃圾特点及处理方式
可回收垃圾
具有资源价值,可以回收再利用。 处理方式主要是回收、加工、再 利用。
2024版年度幼儿园垃圾分类教育PPT课件

PPT课件•垃圾分类背景与意义•垃圾分类基本知识介绍•幼儿园内垃圾分类实施方案目录•互动环节:孩子们行动起来•总结回顾与展望未来垃圾分类背景与意义环境保护现状全球环境问题日益严重01中国面临巨大环境压力02垃圾分类是环境保护的重要举措03垃圾分类定义及目的垃圾分类定义垃圾分类目的培养良好行为习惯增强社会责任感促进全面发展030201培养孩子环保意识重要性幼儿园开展垃圾分类教育意义落实国家政策提高孩子环保意识培养良好行为习惯促进家园共育垃圾分类基本知识介绍可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五大类,通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理,避免对环境和人体健康造成危害。
湿垃圾即易腐垃圾,包括食堂、宾馆、饭店等产生的食物垃圾和农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾等,通过生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0.3吨有机肥料。
干垃圾即其他垃圾,包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
常见垃圾分类方法各类垃圾特点及处理方式第二季度第三季度第一季度第四季度可回收垃圾有害垃圾湿垃圾干垃圾垃圾分类标识识别与记忆方法标识识别记忆方法源头减量与资源利用尽量减少一次性用品的使用,提倡使用可重复利用的物品,从源头上减少垃圾的产生。
同时,将可回收垃圾进行回收再利用,提高资源利用效率。
设置分类垃圾桶在家庭中设置分类垃圾桶,分别投放可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
分类投放垃圾在日常生活中养成分类投放垃圾的习惯,将不同种类的垃圾分别投放到相应的垃圾桶中。
宣传与实践相结合通过向家庭成员宣传垃圾分类的重要性和方法,鼓励大家积极参与垃圾分类实践,共同营造美好的家庭环境。
家庭生活中实践垃圾分类建议幼儿园内垃圾分类实施方案1 2 3明确垃圾分类教育的目的和意义制定详细的实施计划设定合理的目标制定合理计划和目标设定创设良好环境和设施支持配备齐全的垃圾分类设施如分类垃圾桶、垃圾袋等,方便幼儿进行垃圾分类投放。
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03
变废为宝
垃圾分类的优点
减少占地
生活垃圾中有些物质不易降解, 使土地受到严重侵蚀。垃圾分 类,去掉能回收的、不易降解 的物质,减少垃圾数量达60% 以上。
严重污染水体
生物性污染
侵占大量土地。据初步 调 查 , 2003 年 全 668 座 城市中已有2/3被垃圾带 所包围全国垃圾存占地 累计80万亩。
侵占大量土地
生物性污染。垃圾中有许 多致病微生物,同时垃圾 往往是蚊、蝇、蟑螂和老 鼠的孳生地,这些必然危 害着广大市民的身体健康。
垃圾爆炸
垃圾堆积发酵产生甲烷, 甲烷是可燃性气体,浓度 达到一定量遇到明火即 可发生爆炸
垃圾的处理方式 — 资源返还
在每天所丢弃的大量垃圾中,包含着丰富的可以重新利用的资源。仅北京市一年垃圾中便蕴含着11亿的产值。对垃圾 进行资源化分类回收利用,不仅节约了社会资源,将其中的有害物质分离出来,避免了填埋和焚烧之后形成跟严重的 污染。 因此,对垃圾进行分类回收处理是很有必要的。
第三章
垃圾是错放的资源
垃圾的去向
它们通常是先被送到堆放场,然后再送去填埋。 垃圾填埋的费用是非常高昂的,处理一吨垃圾的费用约 为200元至300元人民币。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地产生着废弃物。
垃圾污染的危害
严重污染大气
垃圾露天堆放大量氨、硫 化物等有害气体释放,严 重污染了大气和城市的生 活环境。
垃圾的处理方式 —卫生填埋
卫生填埋是目前世界上处理垃圾量最大 的方法之一,也是垃圾处理的最终手段. 因为 对垃圾不管采用哪种处理方法,最终 都将产生不可回收和处理的物质,这些废物只能通 过 填 埋 的 方 法 进 行 处 理 . 但 是 垃 圾 填 埋 不 仅 会 浪 费 大 量 土 地 资 源 ( 填 埋 1t 垃 圾 占 地 约 3m3),而且填埋常的渗出液容易污染其周围的土壤和水体.
垃圾的处理方式 — 堆 肥
• 将生活垃圾堆积成堆,放入发酵池中保 温至70℃储存、发酵,借助垃圾中微生 物分解的能力,将有机物分解成无机养 分。经过堆肥处理后,生活垃圾变成卫 生的、无味的腐殖质,既解决垃圾的出 路,又可达到再资源化的目的,
• 但是生活垃圾堆肥量大,养分含量低, 长期使用易造成土壤板结和地下水质 变坏,所以,堆肥的规模不易太大。 而且堆肥中的重金属有可能对土壤造 成污染。
垃圾的生命
永远不能分解
50年以上
20—30年
500年
30—40年
1000年
可污染60万升水
使1平方米的土地 失去利用价值
垃圾分类的优点
进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗,具有社会、经济、 生态三方面的效益。
垃圾分类处理的优点如下:
01
减少占地
02
减少污染
垃圾的处理方式 — 焚烧发电
焚烧法是在高温下将垃圾燃烧成灰渣,再填埋。
优点 缺点
占地少,能大大减少排放量,一般情况下,垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前 体积的5%~15%;焚烧温度高,能彻底消灭病原体; 垃圾燃烧过程中所产 的热量可用于城市供暖,发电等。
焚烧法的缺点是投资大,消耗大量电能在焚烧过程中产生大量的空气污染 物(如重金属、CO、HCL、SO2和NO2等)和某些致癌物质,尤其是二噁 英,这些都使该方法的应用受到限制。
不禁发出感叹。想一想,这么美丽的城市,哪来的?正 午,烈日高照,母亲正在煮饭,突然,叫我了一声,让 我下去买盐,我自然是不情愿的,可又不能反抗,只好 顺从。出了门,还没下楼,就感觉到了沙漠,温度不可 估量。我走出大门,发现一点儿声音也没有。也是,这 个点,谁会出门。我正抱怨着,从远处看见一个穿橙色 衣服的老奶奶,我走近了看,她拿着扫把,在那默默扫 着我们扔下的垃圾。旁边,一个男人路过,看见了老奶 奶,嘴角一扬,便
环境保护/能源再生/节能减排/垃圾回收PPT
主讲人:某某某
从口袋摸出一张纸,扔向她,我怒了,心里有一百个,
一万个小火苗在燃烧着。而那个男人装作什么也不知道,
世界上怎么会有这么缺德的人!老奶奶很温和地对男人
说:;孩子,请不要乱扔垃圾。;男人不耐烦地呵斥:;不
就扔个垃圾吗!哪那么多废话!;说罢,就大摇大罢地
垃圾的处理方式
01
卫生 填埋
卫生填埋是目前世界 上处理垃圾量最大 的 方法之一,也是垃圾处
理的最终手段.
01
焚烧 发电
焚烧法是在高温下将垃 圾燃烧成灰渣,再填埋.
01
01
堆肥
将生活垃圾堆积成堆, 放入发酵池中保温至 70℃储存、发酵,
资源 返还
对垃圾进行资源化分 类回收利用,节约了 社会资源,避免了填 埋和之后形成的污染。
猛得想起了刚才的老奶奶。我看见了她,她还是一刻也
没歇,不停地在扫地。她没有带雨衣,整个人成了;落
汤鸡;。我拿着雨伞,向楼下奔去,心里一直在说:;老
天爷,怎么说下雨就下雨呢!我撑着伞,来到老奶奶身
边。我走近了,只见那雨水顺着脸颊,向下流,谁也猜 第一章
不透,那是汗水,还是雨水。老奶奶眯眯对我说:;小
姑娘,谢谢你啊
什么是垃圾分类
什么是垃圾分类
“垃圾是放错了地方的资源,是地球上惟一一种不断增长、 永不枯竭的资源”!
这是联合国环境规划署首席专家的著名论 断。在垃圾成分中,可直接回收利用的资
源占垃圾总量的 42.9%
什么是垃圾分类
什么是垃圾分类
垃圾分类,指按一定规定或标准将垃圾分类储存、 分类投放和分类搬运,从而转变成公共资源的一系 列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值 和经济价值,力争物尽其用。
走红了 通。红只,见背老上奶一奶大头片上全的湿汗了,。跟我下也雨没似太的留流意下,来管,自脸己通去第一章
买盐了。回到家,天突然就变脸了,乌云密布,树在大
风中摆动。
第二章
第三章
第四章
第五章
什么是垃圾分类 垃圾处理的现状 垃圾是错放的资源 如何进行垃圾分类 生活中的垃圾分类
不一会儿,雨跟泼下来似的,一阵又一阵。我正呆着,
第二章
垃圾处理的现状
垃圾处理的现状
城市中的人们每天会产生大量的生活垃圾(据说,上海每年的生活垃圾有5个 金茂大厦的体积那么多),而在太平洋中漂浮的规模庞大的塑料垃圾带形成了 触目惊心的“第八大陆”。 垃圾的去向,是个长久以来被忽视,却值得追问下去的问题。用智能标签追踪 垃圾去向的“垃圾追踪”计划就是为了解决这个问题。