初二英语知识点复习
初二英语知识点归纳
初二英语知识点归纳一、基本语法知识：1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
2. 句型：陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句、条件句等。
3. 名词：单数、复数、可数名词、不可数名词、所有格等。
4. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
5. 冠词：定冠词、不定冠词等。
6. 形容词：比较级、最高级、形容词前置修饰语等。
7. 副词：频度副词、程度副词、时间副词、地点副词、方式副词等。
8. 动词：不规则动词、动词的时态、动词的语态等。
9. 介词：常见介词、介词短语等。
10. 连词：并列连词、从属连词、转折连词等。
11. 非谓语动词：不定式、动名词、现在分词、过去分词等。
12. 从句：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句、状语从句等。
二、词汇知识：1. 动词短语：动词+副词/介词、动词+名词等。
2. 常见短语、习语和固定搭配。
3. 同义词、反义词和近义词。
4. 常用的词根、前缀和后缀。
5. 一些常见的词汇拼写规则和变形规则。
6. 数字、日期、星期、时间、颜色、动物、食物、家庭成员、学科、国家和城市等。
三、阅读理解：1. 根据文章内容回答问题。
2. 根据文章中的信息进行推测、判断或总结。
3. 理解文章的主旨、目的、态度、观点等。
4. 根据文章的语境理解词义。
5. 了解不同类型的文体特征和写作方式。
四、写作能力：1. 书面表达：写信、写日记、写作文等。
2. 口头表达：简单介绍、自我介绍、描述事物等。
3. 语法运用：正确使用时态、人称、冠词、代词等。
4. 语言表达：丰富的词汇、恰当的句型、流畅的语言。
五、听力技能：1. 听懂并获取关键信息。
2. 根据对话或短文回答问题。
3. 听懂人物之间的对话和交流。
4. 培养对英语语音和语调的感觉。
六、口语交流：1. 学会问问题和回答问题。
2. 学会用英语进行简单的交流和沟通。
初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总
初二英语知识点归纳八年级英语知识点汇总一、词汇1、词汇量的扩充初二英语的词汇量相较于初一有了明显的增加。
在学习过程中，要注重积累常见的单词和短语，如：“wonderful”（精彩的）、“terrible”（糟糕的）、“careful”（仔细的）、“useful”（有用的）等。
同时，还要掌握一些与日常生活、学习、兴趣爱好等相关的词汇，如：“subject”（学科）、“hobby”（爱好）、“vacation”（假期）等。
2、词性的理解对于单词的词性要有清晰的认识，如名词、动词、形容词、副词等。
例如，“success”（名词，成功）、“succeed”（动词，成功）、“successful”（形容词，成功的）、“successfully”（副词，成功地）。
了解词性有助于正确使用单词，在句子中进行准确的表达。
3、单词的拼写和发音正确的拼写和发音是学习英语的基础。
要注意一些容易拼写错误或发音混淆的单词，如“though”和“thought”、“weather”和“whether”等。
通过多读多写来强化记忆。
二、语法1、一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
其构成是主语＋动词的过去式＋其他。
要掌握动词过去式的规则变化和不规则变化，如“play played”（规则变化）、“go went”（不规则变化）。
2、比较级和最高级形容词和副词有比较级和最高级的形式，用于比较事物的程度。
比较级用于两者之间的比较，最高级用于三者或三者以上的比较。
例如，“tall taller tallest”、“fast faster fastest”。
3、宾语从句宾语从句在句子中作宾语，通常由连接词 that、if/whether 以及疑问词引导。
要注意宾语从句的语序要用陈述句语序，即主语在前，谓语在后。
4、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
其构成是 have/has ＋过去分词。
初二英语知识点总结归纳
初二英语知识点总结归纳一、词汇和短语初二的学生需要掌握更多的词汇和短语，以便在听、说、读、写各个方面都能流畅表达。
这可能包括各类名词、动词、形容词、副词、介词短语等。
二、时态在初二阶段，学生需要熟练掌握并正确运用各种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。
了解每种时态的基本用法和常见的错误使用方式是很重要的。
三、语态学生需要了解并掌握主动语态和被动语态的使用。
被动语态在英语中很常见，特别是在科技、新闻等文体中。
四、句子结构学生需要掌握基本的句子结构，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓定状结构等。
同时，了解并列句和复合句的基本结构也是必要的。
五、非谓语动词非谓语动词（包括不定式、动名词和分词）是英语学习的难点之一。
学生需要理解并掌握它们的基本用法和区别。
六、阅读理解在阅读理解方面，学生需要提高阅读速度和阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息，理解作者的观点和态度。
七、写作在写作方面，学生需要学会写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。
同时，他们还需要提高语法和拼写的准确性，以及使用词汇和短语的能力。
八、听力在听力方面，学生需要提高理解录音材料的能力，包括理解对话、短文和讲座等。
他们还需要学会快速准确地抓住关键信息。
九、口语在口语方面，学生需要提高发音的准确性，掌握常用的日常用语和表达方式，并能在不同的情境中进行流利的交流。
总的来说，初二英语的学习需要注重基础知识的掌握，同时也要注重各项技能的提高。
学生需要通过大量的练习和实践来巩固和应用所学知识，不断提高自己的英语水平。
初二英语重点知识点梳理
初二英语重点知识点梳理1. 语法知识1.1 动词时态初二英语中，动词时态是重点也是难点。
学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和用法。
1.2 被动语态被动语态是初二英语的另一个重点，学生需要掌握被动语态的构成、用法和转换。
1.3 情态动词情态动词是表示可能、必要、建议等意义的动词，如can、must、should等。
学生需要掌握情态动词的用法和辨析。
1.4 句子结构句子结构是英语的基础，学生需要掌握简单句、并列句、复合句等句型的构成和用法。
2. 词汇知识2.1 词汇积累初二英语中，词汇积累是非常重要的。
学生需要掌握一定数量的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2.2 短语搭配短语搭配是英语表达中常见的现象，学生需要掌握一些常见的短语搭配，如"look forward to"、"make a n"等。
2.3 词义辨析词义辨析是英语中的一个难点，学生需要掌握一些常见词汇的细微差别，如"have fun"和"have a good time"的用法区别。
3. 听力口语3.1 日常对话学生需要能够理解和表达日常生活中的简单对话，如问路、购物、打电话等。
3.2 听力理解学生需要能够理解短文、故事等听力材料的主要内容和细节。
3.3 口语表达学生需要能够用英语进行简单的自我介绍、描述事物、表达意见等。
4. 阅读理解4.1 事实细节题学生需要能够从文章中找出支持事实或细节的证据。
4.2 推理判断题学生需要能够根据文章内容进行合理的推理和判断。
4.3 主旨大意题学生需要能够理解文章的主旨和大意。
5. 写作能力5.1 写作格式学生需要掌握书信、日记、看图作文等不同文体的写作格式。
5.2 写作技巧学生需要掌握一些写作技巧，如如何开头、如何连接句子、如何使用过渡词等。
5.3 写作内容学生需要能够写一些关于日常生活、人物介绍、故事情节等的内容。
初二英语全部知识点归纳
初二英语全部知识点归纳一、词汇和语法知识点1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时等。
2. 介词：表示位置关系（in, on, at）；表示时间关系（at, on, in, before, after）等。
3. 冠词：不定冠词（a, an）、定冠词（the）等。
4. 数词：基数词和序数词的用法。
5. 名词：可数名词和不可数名词的区别及用法；名词所有格的构成等。
6. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
7. 形容词：形容词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
8. 副词：副词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
9. 动词：动词的变化规则、情态动词的用法等。
10. 句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句等。
11. 从句：定语从句、宾语从句、表语从句、状语从句等。
二、阅读理解知识点1. 阅读技巧：理解主题、根据上下文猜测词义、抓住关键信息等。
2. 主旨大意：根据文章的首句和尾句，了解文章的中心思想。
3. 推理判断：通过文章中的细节推断，对文中的事实进行判断。
4. 细节理解：理解文章细节，包括信息的明示和暗示、细节的排序和归类等。
5. 逻辑推理：根据文章中的信息，分析作者的观点和态度。
6. 指代理解：理解文章中代词、指示词的指代关系。
7. 文章结构：了解文章各部分之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。
三、写作知识点1. 作文结构：开头（引入话题、提出主题）、主体（论证观点、给出例子、做出解释）、结尾（总结观点、给出建议）。
2. 写作技巧：使用恰当的连接词、使用合理的句子结构、选择恰当的词汇表达等。
3. 句式变换：改变句子的主动语态、被动语态、复合句的变换等。
4. 书信写作：了解书信的格式和写作要求，包括称呼、结尾、语气等。
5. 日记写作：写作日记时候应注意语言简洁明了，情感真实，时态正确等。
四、听力知识点1. 听懂对话和短文：理解对话中的信息和短文的主旨。
人教版初二英语知识点汇总
人教版初二英语知识点汇总Unit 1 仪式与礼仪 (Ceremonies and Etiquette)语法1.情态动词 (Modal Verbs)–can/could: 表示能力–may/might: 表示允许、可能–must: 表示必须、肯定–should/ought to: 表示应该、建议–will/would: 表示意愿、习惯、预测2.疑问词 (Question Words)–what, who, whom, whose, which, when, where, why, how–它们用来引导疑问句和作为一些复合词语的成分。
词汇1.仪式 (Ceremonies)–wedding: 婚礼–graduation: 毕业典礼–birthday: 生日–funeral: 葬礼2.礼仪 (Etiquette)–manners: 礼貌、行为规范–polite: 礼貌的–impolite: 不礼貌的–greeting: 问候、招呼3.词根词缀–-ful: 充满…的–-less: 无…的阅读与写作1.借助上下文推测词语含义2.围绕着仪式和礼仪，谈论交际中的礼貌、得失、情感等话题3.书写礼节性文章，如：感谢信、祝贺信等Unit 2 海底世界 (Underwater World)语法1.一般过去时 (Simple Past Tense)–表示过去发生的动作或情况2.过去进行时 (Past Continuous Tense)–表示过去某个时刻正在发生的动作或情况–表示过去某个时刻正在进行的一段时间的动作或情况3.比较级与最高级 (Comparative and Superlative)–比较级：比较两者之间的大小、程度等–最高级：在同一范围内比较三者或三者以上之间的大小、程度等词汇1.海洋生物 (Marine Life)–fish: 鱼类–shark: 鲨鱼–whale: 鲸鱼–dolphin: 海豚–octopus: 章鱼2.海底景观 (Underwater Scenery)–coral: 珊瑚–reef: 礁–seaweed: 海藻–sand: 沙子–rock: 岩石3.词根词缀–-ful: 充满…的–-less: 无…的阅读与写作1.理解科普类文本，如海洋生物、海底景观等2.以海底生物或海底景观为题材写作3.讨论环保问题，提高保护海洋的意识Unit 3 歷史人物 (Historical Figures)语法1.现在完成时 (Present Perfect Tense)–表示过去发生的动作或情况对现在产生的影响或状态2.倍数表达 (Expressions of Multiples)–three times, ten times, half, twice, etc.词汇1.歷史人物 (Historical Figures)–Lu Xun: 鲁迅–Marie Curie: 玛丽·居里–Leonardo da Vinci: 列奥纳多·达·芬奇–William Shakespeare: 威廉·莎士比亚–Susan B. Anthony: 苏珊·B·安东尼2.近义词 (Synonyms)–bad: poor, awful, terrible, etc.–good: great, excellent, wonderful, etc.阅读与写作1.阅读并理解与历史人物有关的文章2.进一步理解英语写作中的语法知识，并进行应用3.了解不同历史人物的生平、成就、思想等方面，并进行分析和讨论Unit 4 电影与明星 (Movies and Stars)语法1.一般现在时 (Simple Present Tense)–表示现在的习惯、状态、和真理等2.介词 (Prepositions)–表示方位、时间、原因等词汇1.电影 (Movies)–action movie: 动作片–comedy: 喜剧–drama: 剧情片–romance: 爱情片2.明星 (Stars)–Tom Hanks: 汤姆·汉克斯–Angelina Jolie: 安吉丽娜·朱莉–Jackie Chan: 成龙–Zhang Ziyi: 章子怡3.词根词缀–-ful: 充满…的–-less: 无…的阅读与写作1.阅读关于电影和明星的电影介绍及其他相关文章2.提高英语写作及口语表达能力，表达个人对电影和明星的态度与看法3.了解不同国家的电影和明星，扩大视野，请认识其他文化Unit 5 旅游与文化 (Travel and Culture)语法1.疑问句与回答 (Questions and Answers)–一般疑问句：句末加上问号即可，不需要改变动词形式–特殊疑问句：疑问词+一般疑问句2.时间 (Time)–日期：year, month, day–时间：hour, minute, second词汇1.旅游 (Travel)–destination: 目的地–attraction: 景点–tour: 旅游–ticket: 票–guide: 导游2.文化 (Culture)–festival: 节日–cuisine: 美食–customs: 国情习俗–art: 艺术3.词根词缀–-ful: 充满…的–-less: 无…的阅读与写作1.理解旅游信息、文化类文章，并复述文章中的重点内容2.对旅游信息、文化类话题进行表达，包括自我介绍和讲解等3.完成书面作业，包括旅游计划、议论文等，以提高英语写作能力Unit 6 健康与生活 (Health and Life)语法1.祈使句 (Imperative Sentences)–用来表示请求、命令、建议、警告等2.祈使句的否定形式 (Negative Imperatives)–在谓语动词前面加don’t 或 do not词汇1.健康 (Health)–diet: 饮食–exercise: 运动–sleep: 睡眠–stress: 压力2.生活 (Life)–hobby: 爱好–music: 音乐–movie: 电影–game: 游戏3.词根词缀–-ful: 充满…的–-less: 无…的阅读与写作1.理解有关健康和生活的文本，并提高表达和理解能力2.通过日常生活中的例子掌握祈使句的用法和技巧3.书写健康、生活类文章，以提高英语写作水平。
初二英语必考知识点
初二英语必考知识点初二是初中英语学习的关键阶段，掌握好以下必考知识点，将为英语学习打下坚实的基础。
一、词汇1、重点单词动词：allow, refuse, imagine, communicate, explain 等。
形容词：fair, unfair, proper, impolite 等。
名词：opinion, skill, development, communication 等。
2、单词的用法allow 用法：allow doing sth（允许做某事）；allow sb to do sth（允许某人做某事）。
refuse 用法：refuse to do sth（拒绝做某事）。
二、语法1、形容词和副词的比较级和最高级规则变化：一般在词尾加 er/est；以不发音的 e 结尾的加 r/st；重读闭音节词双写末尾辅音字母再加 er/est；以“辅音字母＋y”结尾的，变y 为 i 再加 er/est；多音节词和部分双音节词在前面加 more/most。
不规则变化：good/well better best；bad/badly worse worst；many/much more most；little less least；far farther/furtherfarthest/furthest 等。
2、宾语从句宾语从句的语序要用陈述句语序，即“连接词＋主语＋谓语＋其它成分”。
连接词：that（在从句中不作成分，无意义，常可省略）；if/whether（意为“是否”，在从句中不作成分）；特殊疑问词（在从句中作一定成分）。
时态：当主句是一般现在时，从句根据实际情况用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。
3、情态动词should 的用法：表示“应该”，其后接动词原形，用于提出建议或表达责任、义务。
could 的用法：could 是 can 的过去式，但 could 也可用于现在时，语气比 can 更委婉。
初二最难的英语知识点归纳
初二最难的英语知识点归纳一、动词时态和语态（Verbal Tense and Voice）1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性、习惯性或普遍事实。
2. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作或情况。
3. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或情况。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间段内正在进行的动作。
5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来发生的动作或情况。
6. “be going to” 表示将来计划、打算或预测的动作或情况。
7. 现在完成时（Present Perfect Tense）：表示过去某个时间点发生的动作对现在造成的影响或结果。
8. 过去完成时（Past Perfect Tense）：表示过去某个时间点之前已经发生的动作或情况。
9. 将来完成时（Future Perfect Tense）：表示将来某个时间点之前将已经完成的动作或情况。
10. 一般被动语态（Simple Passive Voice）：表示主语受到动作的影响。
11. 现在进行被动语态（Present Continuous Passive Voice）：表示主语正在受到动作的影响。
12. 过去进行被动语态（Past Continuous Passive Voice）：表示主语过去某个时间段正在受到动作的影响。
二、情态动词（Modal Verbs）1. can/could：表示能力、许可或请求。
2. may/might：表示许可、可能性或建议。
3. will/would：表示意愿、决心或推测。
4. shall/should：用于提出建议、征求意见或表示义务。
5. must：表示必须、肯定性或推测。
三、形容词和副词（Adjectives and Adverbs）1. 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或多个人或物的程度或数量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1?=Why dｉdn’tｙoｕdoｓtｈ?为什么不做某事
Why noｔｃｏmeｗiｔh me?
14.Wｈaｔabｏut sth/ｗhataboutｄｏing sth？＝Howａbout ----－?……怎么样？
17.puton强调动作穿上wｅａr强调状态穿着
in介词，构成一个短词也可表示穿着
Pｕｔonｙoｕr olｄclｏthes tomorrｏw,becausｅwe’ll doｓomｅｃｌeaniｎg.
Kａｔｅｉs weaｒiｎgａreｄsｗeater todａy.
Ｔhe man inａblｕeｓuit isMｒ. Li
Ｈｏwｄidｈｅmake the baby stopcryinｇ？
4．foｒgeｔto dostｈ忘记去做某事rｅｍｅｍber todo sｔh记得去做某事
foｒgｅtdoiｎg sth忘记做过某事rememｂer doingsｔh记得做过某事
5.stoｐto dｏsth停下来做另一件事情stop doing sth停止正在做的事情
初二英语知识点复习
————————————————————————————————作者:
————————————————————————————————日期:
ﻩ
初二英语知识点复习
１.ｔake：拿走ｔａke sｂ．／sth.ｔoｓomeplaｃe；ｔaｋeｓtｈ.wiｔｈ ｙou
bｒinｇ:带来bｒｉngsthｆor a pｉcniｃ
ｋeｅpsｂdoinｇstｈI’msorｒy I’vｅkｅｐt you waｉtｉngｆｏr a lｏng time.
keep表示“借”用于和一段时间连用:How long cａn I keep thｉs bｏok?
3．let /ｍake / haｖe sb do sｔh让（使)某人干某事
Ｌet’sｇoｔｏtｈｅｚoo！
ｓｔop sｂfrom doｉng sth阻止某人干某事
Ｌｅｔ’s sｔop to have a test, it’s toohottoday.
Ｗheｎthｅtｅａcheｒcameinto theclassｒoom，theｓtudeｎｔs stoｐｐed talkｉng.
Wepｌant treesｔostop theｗｉnd fｒoｍblowing the earthａwａy.
18.在if引导的条件状语从句、以ｗhｅn ,bｅfore，after , assoｏｎａs（一…就…;一经)引导的时间状语从句,当主句是：一般将来时态、含情态动词或祈使句的情况下，从句用一般现在时表示将来时。
简而言之：主将从现
Ｗe’llｇo hｉkｉnｇ ｉf it dｏesn’ｔrａintoｍorrow.
wouｌd likesth/to do sth/sb toｄｏsth想要某物/做某事/某人做某事(较委婉)
ｆeel likeｄoiｎgsｔｈ.想要做某事
Ｈeｄidn’t feel like eatｉｎganythiｎg.
1２．ｈａd betｔer doｓth．最好做某事
否定形式:haｄbｅttｅr not doｓth最好不要做某事
Ｈｏw aｂoｕｔpｌaｙing basketbaｌl withｕｓ?
１５.Tｈaｎkｙｏu foｒsth／Thanks for doiｎg stｈ.感谢某人做某事
--Tｈanksfor your help.
--It’s aｐlｅasuｒe.
Tｈanks very mｕchfor helｐing me.
Our P．E.ｔeaｃhｅｒtｏldｕs a stｏrｙｙesterday．
7.sｅｅ ／heａr / watch sb do sｔh看到/听到某人做某事
see/ｈeａr /watchsbdoing sｔｈ看到/听到某人正在做某事
Iｈeａrｄ ｈiｍsinginｇiｎ ｔhe roｏm when Ipassｅｄbｙ．
iｔdoesn’ｔｒain＝itisn’t raiｎy不下雨
bｅｂｕsy doｉngｓth忙于（做)
Ｔｈeｙarｅall bｕｓy wｉth tｈeir worｋ.
１０.finish doｉnｇｓth.完成/做完
Tｏm didn’t go to beduｎｔiｌhｅfinisｈed writinｇthe cｏｍpｏsitioｎ.
11.Waｎｔsth/to dｏｓtｈ／ｓb tｏdo sth想要某物／做某事/某人做某事
beｇin／startto do sth开始做某事
6.ｔelｌ/ａsｋsb tｏdo sｔｈ告诉/请求某人做某事给某人讲某事
否定形式 ｔell / asｋsb nｏt to dｏsｔh.
Poｌicemenａskｅd usnot to plaｙon tｈerｏad，it wａsｔooｄａｎgerouｓ.
16.instead往往放在句首或句尾
instead of sth/inｓtｅaｄofｄoinｇsth.代替某事物(被替代者为of后跟的内容）通常放句中
He dｉdn’ｔgo tothｅpａrk. He wenｔtｏｔｈecinemaiｎｓtｅad.
Ｈe wｅnｔ ｔo the ciｎemａinsteadof goiｎｇtｏtｈｅparｋ.．
8．eｎjoy sｔh ; enｊoｙdoiｎgｓth；享受,欣赏,喜欢enｊoy oneself =ｈaｖe agoodtime玩的开心/请自便
Ourｃlassｍａtes wentｔo tｈe zooｌａstＳundaｙ. Theyeｎjoｙｅｄthemselves.
9.ｂｅbusｙwithｓth忙于，从事;
Ｉt’s goiｎgｔoｒaｉn，pｌｅaseｔake aｎｕmbreｌｌａwiｔh you.
You’d betteｒfinishｙｏuｒhoｍｅwoｒk today aｎd bｒing itｔoschｏｏlｔｏｍorroｗ.
2.ｋeep +名词+形容词
Ｋeep thewiｎdows opｅn, iｔ’s hothｅre.