绘画类课程设计方案
绘画课学期实施方案
绘画课学期实施方案一、课程目标。
绘画课作为美术课程的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术表现力，通过绘画作品的创作，促进学生全面发展。
本学期的绘画课实施方案旨在达成以下目标：1. 培养学生对于色彩、形态、结构和空间的感知能力，提高他们的绘画基本功；2. 激发学生的创造力和想象力，引导他们表达个性化的艺术观点和情感；3. 培养学生的观察力和思维能力，通过绘画作品反映生活、表达情感；4. 培养学生的团队合作精神，通过合作创作提高学生的沟通和协作能力。
二、教学内容。
1. 学习传统绘画技法，学生将系统学习素描、水彩、油画等传统绘画技法，掌握不同材料和工具的使用方法，提高绘画基本功；2. 学习艺术表现形式，学生将学习不同的艺术表现形式，如静物、风景、人物等，通过观察和绘画实践，提高对于不同主题的表现能力；3. 学习艺术理论知识，学生将学习绘画史、艺术理论等知识，了解不同时期、不同流派的绘画风格和表现手法，提升对于艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法。
1. 示范教学，教师将通过示范教学的方式，向学生展示绘画技法和表现形式，引导学生掌握绘画的基本要领；2. 实践演练，学生将进行大量的绘画实践，通过观察、思考和实践，提高绘画技能和艺术表现能力；3. 个性指导，教师将根据学生的个性特点和学习情况，进行个性化的指导和辅导，引导学生发挥自己的创造力和想象力；4. 合作创作，学生将在小组或班级内进行合作创作，通过合作实践，提高学生的团队合作精神和沟通协作能力。
四、教学评价。
1. 课堂表现评价，教师将通过学生的课堂表现，包括参与度、专注度、表现力等方面进行评价；2. 作品评价，学生的绘画作品将作为主要评价对象，教师将对学生的作品进行综合评价，包括技法运用、表现能力、创造力等方面；3. 个性发展评价，教师将对学生的个性发展和创造力进行评价，鼓励学生表达个性化的艺术观点和情感。
五、其他安排。
1. 绘画课将安排在每周的固定时间进行，每节课90分钟；2. 学生将根据学期安排，完成若干绘画作品，作为学期成绩的重要组成部分；3. 学校将组织绘画展览活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生展示自己的艺术成果。
绘画课策划方案
绘画课策划方案1. 引言绘画是一门创意性和技术性相结合的艺术形式，通过绘画可以表达个体的情感、思想和观点。
绘画课作为一种培养学生创造力和审美能力的教学活动，对学生的综合素质发展具有重要意义。
本文档旨在制定一套绘画课策划方案，通过科学的教学方法和丰富的教学内容，促进学生的绘画技巧和艺术表达能力的提升。
2. 教学目标•培养学生对绘画的兴趣和热爱，激发他们的艺术创造力。
•提升学生的绘画技能，包括线条的描绘、色彩的运用和画面的构图等。
•培养学生的观察力和表达能力，通过绘画作品来表达自己的情感和观点。
•培养学生的审美能力，教导他们欣赏和理解不同绘画作品的艺术之美。
3. 教学内容和安排本课程将分为以下几个阶段进行教学：阶段一：基础知识的讲解（1周）在第一周的课程中，将重点介绍绘画的基本知识，包括线条的基本描绘方法、色彩的基本运用原则以及画面构图的基本要素等。
通过理论讲解和示范演示，让学生对绘画的基础知识有一个全面的了解。
阶段二：绘画技巧的实践（2周）在接下来的两周时间里，将引导学生进行绘画技巧的实践。
通过绘画练习，让学生逐步熟练掌握线条描绘、色彩运用和画面构图等技巧。
同时，针对不同学生的个体差异，可以给予个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提升绘画水平。
阶段三：创作主题的确定（1周）在前两周的基础上，学生已经具备了一定的绘画技巧和基础知识。
在第四周的课程中，将引导学生确定一个创作主题，并鼓励他们表达自己的情感和观点。
创作主题可以根据学生的兴趣和擅长领域来确定，例如自然景观、人物形象等。
阶段四：作品创作和展示（4周）在接下来的四周时间里，学生将根据自己确定的创作主题进行作品的创作。
教师将给予学生必要的指导和支持，鼓励他们发挥创造力，充分展现自己的艺术才华。
在作品完成后，将组织一次作品展示，让学生有机会展示自己的成果，并接受他人的评价和欣赏。
4. 教学方法和手段为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法和手段：•理论讲解：通过课堂讲解和讲义发放，向学生介绍绘画的基本知识和技巧。
绘画项目课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景1. 课程目标：- 培养学生对绘画艺术的兴趣和审美能力。
- 提高学生的绘画技巧和创作能力。
- 增强学生的艺术素养和创造力。
2. 课程依据：- 紧密结合国家教育改革方向，落实素质教育。
- 借鉴国内外优秀绘画教育经验，形成具有特色的课程体系。
三、课程内容1. 课程模块：- 基础绘画技巧训练- 艺术创作与表现- 艺术鉴赏与批评- 绘画历史与流派2. 课程内容安排：- 第一阶段：基础绘画技巧训练（1个月）- 学习绘画工具的使用与保养- 掌握线条、色彩、构图等基本绘画技巧- 完成基础绘画作品- 第二阶段：艺术创作与表现（2个月）- 学习不同绘画风格和流派的特点- 进行主题创作，培养学生的创新意识和表现力- 完成系列绘画作品- 第三阶段：艺术鉴赏与批评（1个月）- 学习艺术鉴赏的基本方法- 分析和评价优秀绘画作品- 提高学生的审美能力和艺术素养- 第四阶段：绘画历史与流派（1个月）- 了解绘画艺术的发展历程- 掌握不同历史时期绘画流派的特点- 培养学生的历史观和宏观视野四、教学方法1. 讲授法：系统讲解绘画理论知识，帮助学生建立正确的绘画观念。
2. 演示法：教师现场示范绘画技巧，让学生直观学习。
3. 实践法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。
4. 案例分析法：通过分析优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的创造力和想象力。
五、课程评价1. 评价方式：- 作品评价：根据学生的绘画作品，评价其技巧、创意和表现力。
- 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和学习态度。
- 期末考试：以绘画作品的形式进行期末考试，考察学生对课程知识的掌握程度。
2. 评价标准：- 技巧：绘画作品的线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
- 创意：作品具有独特的创意和表现力。
- 完成度：作品完整、细节处理到位。
六、课程资源1. 教材：选用国内外优秀的绘画教材，确保课程内容的科学性和实用性。
绘画课活动方案6篇
绘画课活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘画精选教学课程设计
绘画精选教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；2. 学生能认识和了解不同绘画风格和流派，如写实、抽象、印象派等；3. 学生能结合课本知识，运用绘画技巧表达自己的创意和情感。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具和材料进行创作，展示自己的绘画技巧；2. 学生能够通过观察、想象和思考，将生活中的元素融入绘画作品；3. 学生能够与他人分享和交流绘画作品，提高沟通和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对绘画艺术的热爱和兴趣，增强审美意识；2. 学生在绘画过程中，培养耐心、细致、自信等良好品质；3. 学生通过绘画，学会尊重和欣赏他人的作品，培养团队合作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为绘画精选教学，旨在提高学生的绘画技能和审美素养。
课程性质为实践性、综合性课程。
学生特点为具有一定绘画基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。
1. 掌握绘画基本技巧，提高绘画水平；2. 丰富自己的艺术知识，提升审美能力；3. 增强自信，培养良好的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图、光影、透视等；教材章节：第一单元 绘画基础内容安排：2课时2. 绘画风格和流派：写实、抽象、印象派、表现主义等；教材章节：第二单元 绘画风格与流派内容安排：3课时3. 创意绘画实践：结合生活元素，进行创意绘画创作；教材章节：第三单元 创意绘画实践内容安排：4课时4. 绘画作品分享与评价：展示、交流、评价自己和同学的绘画作品；教材章节：第四单元 绘画作品的分享与评价内容安排：2课时5. 绘画艺术欣赏：欣赏名画，分析艺术家的绘画技巧和风格；教材章节：第五单元 绘画艺术欣赏内容安排：3课时6. 团队合作绘画活动：分组进行绘画创作，培养团队协作能力；教材章节：第六单元 团队合作绘画活动内容安排：3课时教学内容安排和进度：1-2课时：绘画基本技巧学习与练习；3-5课时：绘画风格和流派的认识与实践；6-9课时：创意绘画实践与作品分享；10-12课时：绘画艺术欣赏与团队合作绘画活动。
大学创意性绘画课程设计
大学创意性绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握创意性绘画的基本概念、理论及技巧，与课本知识紧密结合。
2. 学生能够识别并运用不同的绘画材料，了解其特性及在创意绘画中的运用。
3. 学生能够描述和分析古今中外创意绘画作品的风格特点及创作背景。
技能目标：1. 学生能够运用所学的创意绘画技巧，独立完成一件具有个人风格和创意的绘画作品。
2. 学生通过实践，提高观察力、想象力、表现力和创新思维能力，培养动手操作及艺术表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对绘画艺术的热爱和兴趣，激发创作热情。
2. 学生通过创意绘画，学会尊重和欣赏他人的艺术观点，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到绘画艺术在生活中的应用价值，树立正确的审美观念，提高个人综合素质。
课程性质：本课程为大学创意性绘画课程，以实践为主，理论为辅，注重培养学生的创新思维和艺术表现力。
学生特点：学生具备一定的绘画基础，具有较强的观察力、想象力和创新意识，对艺术创作充满热情。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，鼓励学生进行创新实践，提高绘画技能和艺术素养。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。
二、教学内容1. 创意性绘画基本理论：包括创意思维方法、绘画构图原则、色彩搭配技巧等，与课本第一章“创意绘画概述”相关内容对应。
- 创意思维方法：头脑风暴、思维导图等。
- 绘画构图原则：对称、均衡、对比、节奏等。
- 色彩搭配技巧：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 绘画材料及技法：介绍不同绘画材料的特性，如油画、水彩、版画等，结合课本第二章“绘画材料与技法”内容。
- 油画技法：干画法、湿画法、厚涂法等。
- 水彩技法：干画、湿画、渲染等。
- 版画技法：木刻、铜版、丝网等。
3. 创意绘画实践：以课本第三章“创意绘画实践”为指导，进行创意绘画创作。
- 创作主题：人物、风景、静物等。
草莓熊绘画课程设计
草莓熊绘画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解草莓熊的基本形态特征，掌握绘画草莓熊的步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的草莓熊绘画作品。
3. 学生了解色彩的搭配原理，能够为草莓熊上色，使作品更加生动有趣。
技能目标：1. 学生通过观察、模仿和实践，提高绘画技能，培养动手能力。
2. 学生能够运用线条、形状和色彩等元素进行创作，提高表现力和创造力。
3. 学生学会与他人合作，共同完成绘画作品，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对绘画产生兴趣，培养审美观念和艺术素养。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人的作品，培养尊重和包容的态度。
3. 学生通过绘画草莓熊，培养关爱自然、保护动物的情感。
本课程针对小学二年级学生，结合教材内容，以绘画草莓熊为主题，注重知识性、趣味性和实践性。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
课程目标的设定，旨在帮助学生掌握绘画技巧，提高审美素养，同时培养他们关爱自然、保护动物的情感。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程以教材中“动物绘画”章节为基础，结合草莓熊绘画为主题，组织以下教学内容：1. 草莓熊的特征：引导学生观察草莓熊的形态、颜色等特征，了解动物绘画的基本技巧。
- 教材章节：动物绘画基本技巧- 内容列举：观察草莓熊的图片，讨论其特征，学习绘画线条、形状等基本技巧。
2. 绘画步骤与方法：教授学生草莓熊的绘画步骤，培养绘画技能。
- 教材章节：动物绘画步骤与方法- 内容列举：分步骤教授绘画草莓熊，强调线条、形状、比例等要素。
3. 色彩搭配与表现：指导学生运用色彩知识，为草莓熊上色，提高作品的表现力。
- 教材章节：色彩搭配与应用- 内容列举：学习色彩搭配原理，实践为草莓熊上色，培养审美观念。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的草莓熊绘画作品。
大班人物绘画课程设计
大班人物绘画课程设计一、教学目标本课程旨在通过人物绘画的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时增强学生对美术学科的兴趣和热情。
知识目标：学生能够了解并掌握人物绘画的基本技巧和理论知识。
技能目标：学生能够运用所学知识和技巧进行独立的人物绘画创作。
情感态度价值观目标：通过绘画创作，学生能够提升自我表达和审美能力，培养积极的艺术情感和创作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人物绘画基础知识：包括人物比例、线条运用、面部表情等基本元素的讲解和练习。
2.绘画技巧训练：包括素描、水彩、彩铅等多种绘画媒介的使用和技巧训练。
3.创作实践：学生通过实践活动，完成人物绘画作品的创作，提升绘画能力和创造力。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师对绘画知识和技巧进行讲解，为学生提供理论支持。
2.示范法：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过反复练习，提升绘画技巧和能力。
4.小组讨论法：学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，提高合作和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的绘画教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的绘画参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供绘画所需的各类画材，如画纸、画笔、颜料等，确保学生能够顺利进行绘画实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：评估学生完成的绘画作业的质量，包括技巧运用、创意表达等方面。
3.考试：定期进行绘画技能测试，以检验学生对知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
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儿童画
第一部分前言
一、课程性质与作用
在小学美术教学中，手工课占了较大比例，它对学生的美术技能，发明创造等素质的提高，具有重要的意义。
手工课制作能极大激发学生的创作兴趣。
手工课制作亦可以培养学生的积极精神与坚定意志。
手工课制作还可以提高学生创造美的热情。
二、课程设计思路
本课程按照苏州工业园区职业技术学院附属培训假期学校人才培养目标进行课程设计。
针对幼儿园学生学习的特点，贯彻“以手工为主，培养学生观察思考、动手操作、想象创新的能力”的基本原则，同时根据“手工课”课程的性质和特点，把综合知识与实际运用相结合，在保证该门课程体系的科学性、系统性和实用性的前提下，做到该课程的职业性，实践性和开放性，我将本课教学分为以下几个环节：
①相关知识讲解——引导学生思考制作原理，丰富学生的知识；
②制作演示——带领学生一起制作，鼓励学生结成小组，相互合作，注意引导学生掌握探究方法，鼓励学生创新思考，独立设计。
③成果展示——引导学生展示自己的作品，谈谈自己的收获。
第二部分课程描述
第三部分课程教学过程
1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）
2、你能把它变成一种水果吗？
3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
Step 2
思维拓展练习：
1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？
2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……
3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……
4、你能象老师一样变吗？
5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。
Step 3
画面安排：
1、教师在黑板上画出果盘。
2、果盘中可以放上哪些水果？
3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）
4、果盘外面可以放……
Step 4
学生作画指导：
1、像老师一样，画出一盘放着的水果。
2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可以画上背景。
Step5
作业讲评：
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
学习模块三教学过程Teaching Procedure
Pre-task Activities
Step 1
创设情境，认识小鸟
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！
哇！那么多小鸟向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。
课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。
小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
Step 2
激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻
2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
Step 3
大胆想象
1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。
现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。
哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……
2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？Step 4
自主选择，表达小鸟
1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。
要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）
3、想画的小朋友，只要完成构图，
如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。
也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。
（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）
Step 5
以点带面，超越小鸟
1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。
是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？
Step 6
相互友好，共同生存
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！
学习模块四教学过程Teaching Procedure
Pre-task Activities
Step 1
讲述海洋的故事
大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就让老师来告诉大家一些关于海洋的故事。
Step 2
提问
1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）
2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）
3、海底最美丽的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）
5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
第四部分实施建议
一、教学条件
1、教材使用与建设
手工制作教材的选择的出发点和落脚点是结合学生手动能力和创造能力的培养，选用儿童画标准教材丛书
能够很好的体现这两方面的宗旨。
2、教学辅助资料使用
我校拥有手工类制作杂志和书籍上百册，学生可以根据自己的实际选用。
任课老师适当添加一些相关模块的图集材料。
二、教学建议
根据小学生培养模式的要求和本课程设置的特点，学生在学习时应做到以下几点：1）加强学生自主学习的意识
本课程要求学生在自己课余时间手工制作活动，所以培养学生的学习自主性很重要。
2）提倡和鼓励学生分小组学习
在学习中应能与其他学生合作，互惠互利，共同分析问题、解决问题。
3）加强学生自己创作能力
鼓励学生进行自我创造，激发学生创作的积极性。
三、学习效果评价
1．作业：每两周一次
内容：根据不同的学习模块设计常规性或实践型的手工制作练习。
2．考核
本课程的考核采取两种形式：平时考核和课程终结考试。
课程总成绩为百分制，形成性考核占60%，课程终结考试占40%。
平时考核：包括对作业的完成情况，上课情况以及个人学习记录情况评分。
课程终结考试：内容包括教学标准规定掌握的基本手工制作知识和技能。
四、课程资源的开发与利用
积极开发和合理利用课程资源是任何课程实施的重要组成部分。
手工制作课程除了主要使用《手工制作基础》外，任课老师还需加入有利于培养学生手工制作技巧和能力的其他学习材料。
因此，在教学中，一方面要合理有效地使用选定的教学材料，另一方面应该积极利用网络等与时俱进的其他课程资源，引入网络上的丰富的，多题材的手工制作训练，使教学内容具有丰富性、多样性、实际性。
教材应该做到内容广泛、题材多样；教材应能激发学生学习兴趣、开阔学生视野、拓展学生思维方式。
五、教材和参考资料
教材：《手工制作基础》
参考资料：《手工制作基础教程》；各种网络图集资料。