2018年滨海县实验小学《体验篮球运动乐趣、激励学生个性发展》开题报告(1)

盐城市教育科研课题开题报告课题编号：课题名称：“快乐篮球”校本课程开发与实施的研究课题主持人：所在单位：E-M A I L：办公电话：移动电话：邮政编码：224500开题日期：2018年10月“快乐篮球”校本课程开发与实施的研究开题报告滨海县实验小学根据孩子的自身特点和爱好，选择发展的方向，让每一个孩子亲近篮球，爱好篮球，让篮球成为自己生活的一个部分，让篮球成为自己生活中一个快乐的音符。

开展《“快乐篮球”校本课程开发与实施的研究》课题研究，让学生在轻松的心境中了解篮球的特点、学习篮球技巧、提升篮球技艺、张扬自我个性，在“玩”的过程中磨砺意志、学会合作、体验成功，享受篮球所带来的快乐。

（一）课题的核心概念及其界定快乐篮球指学生在轻松的心境中了解篮球的特点、学习篮球技巧、提升篮球技艺、张扬自我个性，在“玩”的过程中磨砺意志、学会合作、体验成功，享受篮球所带来的快乐。

它包含着传统的竞技篮球和花式篮球，根据孩子的自身特点和爱好，选择发展的方向，让每一个孩子亲近篮球，爱好篮球，让篮球成为自己生活的一个部分，让篮球成为自己生活中一个快乐的音符。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值国内外研究现状述评。

篮球是开展最为普遍的一个运动项目，有着广泛的群众基础，有着众多的篮球爱好者，也孕育了丰富的篮球文化。

各级各类的篮球比赛，尤其篮球俱乐部的运作，推动了篮球运动不断的走向深入。

篮球这项运动，在学校也有着悠久的开展历史，就国内来说许多学校都开展了以篮球为主体的特色活动和校本课程研究，获取了许多宝贵的教学经验，但往往停留在竞技层面（只是少部分人的篮球），未能与学生的个性发展有效的结合起来，未能让大部分学生体验到篮球的快乐，未能使篮球真正走进学生的生活。

选题意义及研究价值。

理论价值：新一轮体育课程改革坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，关注学生的健康意识、锻炼习惯的养成，促进学生健康成长。

我校是省篮球传统项目学校，篮球运动的开展有着悠久的历史和扎实的基础。

本课题旨在结合学校特点，充实、创新快乐篮球的活动内容，探索活动规律，挖掘教育价值，构建快乐篮球的课堂模式。

本课题的研究将丰富和发展体育课程内容，促进校本研究向纵深发展；丰富和发展体育课堂教学理论，为人们在新的历史条件下正确认识小学体育课堂教学提供基础的理论借鉴。

实践价值：体育教学中存在着很多问题,主要表现为活动不主动、不积极，对传统体育教学不感兴趣，没有体验到体育带来的乐趣。

针对这些问题，本课题从学校传统项目——篮球入手，让学生体验篮球带来的乐趣，把学生引入快乐氛围，整合篮球与文学、音乐学科的联系，提高运动水平，让学生在篮球运动中掌握各项篮球技术，全面发展身体素质，培养吃苦耐劳、拼搏向上的精神。

本课题是在篮球特色运动中实施素质教育的积极探索，它所构建的教学理论、教学目标、教学环境、教学程序、教学评价无疑将丰富素质教育实施的途径、方法和机制。

它必将促进教师更新教育观念，提升课堂教学水平。

本课题的研究紧密结合小学体育的课堂教学，以小学生健康意识、锻炼习惯的养成为价值取向，对于指导小学体育课堂教学改革，推进素质教育具有现实的指导意义。

（三）研究的目标、内容（一）课题研究的目标由于受应试教育的影响，学校不能正常开展体育活动，或只能开展一些简单的体育运动，学生活动的兴趣明显下降，锻炼的习惯难以养成。

篮球运动具有广泛的群众性基础，是提高全民身体素质一项主要运动。

我们确立的目标是：1．让学生在篮球活动中求快乐，在快乐中求发展，从而激活学生参与篮球运动的热情，启发学生掌握篮球锻炼的方法，提高学生自主锻炼的能力，培养学生经常锻炼的习惯，形成有益的篮球品质，促进学生个性的发展。

2．通过充实、创新快乐篮球的活动内容，探索活动规律，挖掘教育价值构建快乐篮球的课堂教学模式等的研究，丰富教师篮球知识，提高技术水平，更新教育理念，提高课堂教学能力。

3．进一步建设学校篮球传统特色，沿着规范化、精致化方向潜心研究、努力实践，打造学校品牌，提升学校形象。

（二）研究的主要内容1．小学体育的现状的调查与分析；2．研究建立合理的篮球特色建设标准；3．通过花式篮球的学习训练，让学生体验快乐篮球运动的乐趣；4．篮球运动对推动全民健身运动的开展和提高身体素质的影响；5．篮球活动的效果与评价。

（四）研究的思路、过程与方法（一）研究的思路1.立足校本。

（1）研究既有经验。

篮球运动的开展在我校有着悠久的历史和扎实的基础。

我校早在十几年前就实现学生人手一球，1984年以来先后5次被确定为“江苏省篮球传统项目学校”。

在各级篮球比赛中，校男女代表队奋力拼搏，先后27次获省、市小篮球比赛第一、二名。

花式篮球是我校从2003年秋学期起开展起来的特色校本课程，先后组织参加了盐城工学院体育馆NBA南北明星对抗赛揭幕表演；盐城市少先队建队五十五周年庆祝活动；“新时代•新滨海”第四届文化艺术展演以及盐城房地产博览会的开幕式表演；全市省级实验小学“创新管理与特色建设”工作研讨会作千人“花式篮球”表演；并在中央电视台CCTV-5《篮球公园》栏目做了专题报导。

收集整理近30年来我校篮球活动开展的成果，为快乐篮球的研究提供丰富的感性材料。

（2）编制校本教材：为了使篮球活动有序开展，我们拟编几套篮球教材，从竞技篮球和花式篮球两个方面去编写。

帮助学生了解篮球的基本知识，了解篮球比赛的基本规则，了解篮球发展的历史，进一步熟悉篮球性能，掌握基本的花式篮球技能，学习篮球的一般技战术，学习在篮球比赛中的相互配合，培养学生团结协作、顽强拼搏的精神等。

（3）确保训练时间：每周安排一课时，将篮球知识、活动引入课堂，由体育老师负责实施。

充分利用大课间活动时间，由班主任（辅导员）组织，分地段以多种形式开展训练。

建设教师伍队，在全校展开篮球训练活动，体育老师明显的不足，拟以课题组成员为龙头，各自培训一批班主任充实到教练员队伍中来。

每个课题组成员负责一些班级，各包一块，明确到人。

（4）建立评价制度：一是制定督查考核制度。

把学生的体质健康状况、班级花式篮球指标的达成度作为评价班主任教育工作和专任教师体育工作的重要指标。

二是制定篮球素质测试。

（5）强化学科融合：一是积极探索篮球运动与艺术体操、摄影、绘画等艺术类学科的有机结合。

二是开展以篮球为主题的作文大赛、手抄本比赛、演讲比赛等。

2.放宽眼界（1）把握外界动态。

不断学习新的理论知识，包括篮球理念的发展趋势和教育教学的研究成果，更新观念，改进方法，优化研究策略。

每周定时召开会议，探讨研究心得，制定下一步的研究方向，从更高的角度审视研究进程。

（2）聘请名师指导。

聘请知名的专家到我校讲学学，对我们的研究工作作出指导，让我们的研究工作更具方向性和实效性。

（二）研究的方法、途径1. 文献资料研究法：收集与课题相关的文献、音像和光盘等资料丰富研究的理论依据、方法和手段，为课题提供理论依据。

2．调查研究法：通过问卷调查等，了解花式篮球运动在学生、家长、社会产生的影响。

3．个案研究法：对公开教学课、研究课，快乐篮球活动案例进行分析和讨论，选取典型案例。

4．行动研究法：通过实践教学，分析研究篮球运动在体育教学中对学生体质、技能、心理上产生的效果，并采取必要的措施和创设一定的条件加以研究调控。

5．经验总结法：定期不定期对实验进行反思，及时总结，形成课题报告。

（三）实施步骤：第一阶段（2017年3月～2018年2月）：准备工作阶段（1）确定实验研究对象和操控实验成员；（2）学习相关理论，搜集有关的资料；（3）制定课题研究方案，请专家指导、修正。

第二阶段（2018年3月～2018年10月）：初步研究阶段（1）将研究的课题方案具体细化，由实验成员组织实施；（2）进行体质、技能测试和问卷调查分析，做好档案工作；（3）进行初步的实验研究，不断修改完善课题方案，使方案更具有操作性。

第三阶段：（2018年10月～2019年6月）：深入研究阶段（1）将初步的研究情况编制各种表格，收集积累各项资料数据，进行分析研究；（2）汇总各课题组研究的初步成果，写出实验研究的中期报告；（3）在中期报告的基础上，各课题组的研究针对实际情况再作调整，进行深入研究。

第四阶段：（2019年7月～2019年12月）：结题总结阶段（1）总结实验工作，撰写实验报告；（2）召开结题报告会，进行研究成果鉴定；（3）汇编实验成果。

（五）主要观点与可能的创新之处(三)研究假设和拟创新点1.激发师生的昂扬斗志，磨炼意志品质。

通过活动的开展，力图充分调动、发挥教师群体的主人意识、活动意识、健康意识、课程意识；力图激发学生亲近篮球、喜爱篮球、参与篮球的热情，使他们在共同经历了起初的困难和挫折、后期的成功的快乐和喜悦中，磨炼意志、塑造个性。

造就了一支团结务实、勤奋耕耘、热心教改、与时俱进的科研教师队伍，也培养了一批又一批有健康意识、花式篮球技艺高超、将自己的情思与篮球交融的优秀学生。

2.强健体魄，陶冶情操，促进了学生的身心和谐发展。

通过篮球活动的开展，提高学生参与体育活动的意识，培养良好的锻炼习惯，使强身健体落到实处。

让他们了解篮球、喜爱篮球，使篮球成为他们生活的一部分，培养健康的竞技观念，以及欣赏篮球、品味篮球的良好审美情趣，促进身心的健康发展。

3.培养合作交往能力，为学生走向社会，走向未来奠定基础。

篮球是一项群体项目，在篮球的比赛中不仅仅是个人能力的体现，更是团队协同作战的成果。

在为荣誉而战的过程中，培养学生的交往能力、合作能力，培养集体主义观念。

4.促进以篮球文化为底色的校园文化的形成和学校的特色建设。

在篮球活动推广的过程中，不仅仅是让师生感悟篮球，更重要的是以此为突破口形成篮球文化，形成学校的特色品牌，使之成为校本课程的一道亮丽的风景线。

（六）预期研究成果形成篮球活动推广现状调查论文、“快乐篮球”深入推广可行性报告、编写教材、“快乐篮球”推广的策略、“快乐篮球”课堂教学模式论文、“快乐篮球”的实践效果与推广价值报告等。

（七）完成研究任务的可行性分析（包括：①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。

）课题组组长陈永，系业务型的教育管理者，中小学高级教师，二十余篇论文在《山东教育》、《班主任之友》、《教学月刊》等省级教学月刊发表。

课题副组长、主持人聂尧春，是盐城市小学体育教学能手，有较为突出的教育科研能力和课题管理能力，“十一五”期间，曾主持或参与多项省市级课题，并成功揭题，多篇论文在核心期刊上发表。

课题组成员结构合理，科研能力强，是一批锐意改革，勇于创新，积极进取的教科研人员，刘静阳老师是市学科带头人，徐赞红老师为市教学能手，蔡金娟老师为县教学能手，为课题的具体实验提供了智力保障，课题组成员已有近五十多篇文章在省市级报刊发表，各项教育科研成果丰硕。