校企文化融合
关于高职校园文化与企业文化融合的探索——以湖南铁路科技职业技术学院为例
Ｏ ２
要 战略机遇期 ， 也是 校园文 化建设 发展 的 学院始终坚 持文 化引领 战 略 ， 深入 贯 关键 阶段 。为 了有 计划 、 有步 骤地组 织 实
作
者： 湖 南铁 路 科技 职 业技 术 学 院； 湖
彻 落实党的十七 届 六 中全 会精 神 ， 以更 加 施校 园文化 建设规 划 ， 成立 由学 院党政 主
强 烈的文化 自觉 、 更加 坚定 的文化 自信 和 要领 导 、 相关职 能部 门和各系 （ 部） 负责人 更加积 极主动 的担 当 ， 加快推 进校 园文化 组成 的校 园文化建 设工作 领导 小组 ， 负 责
南， 株洲， ４ １ ２ ０ ０ ０
高职校 园文 化 与企业 文化 融合 ， 对于 的 发展 与 繁 荣 ， 切 实增强学院的软实力 ， 全 指导 、 推动 、 检 查学 院校 园文化 建设 工作 ， 建设 特色高职 校园 文化 、 促 进人 才培 养质 面实施文化 育人工程 。学院把文化建设纳 对重大校 园文化 建 设 项 目进 行论 证 和决 量 的意义和作用 ， 不言而喻 了， 也是实践 所 入“ 十二 五” 事业 规划范 畴 ， 全面 、 系统 、 长 策 。下设办公室 ， 作为工作机构 ， 主要 承担 证 明了的 。如何 融 合行业 企业 先进 文 化 ， 远 的规划 文化建 设 ， 确立 坚持传 承 与创新 组织 、 协调 、 执行和监督等功能 。根据学 院 建设具 有特色 的校 园文 化 ， 是各 高职 院校 相结合 、 人文与 自然相统 一、 高等性 与职业 十 二五” 事业发 展规划 》 的精 神和 要求 ， 共 同面临 的问题 。湖南铁 路科技职业技术 性相统 一 、 显 性文 化与 隐性文 化相 一致 的 制定《 湖南铁路科技职业技术学院“ 十二 学 院在通过规 划文 化建 设 、 构建 文化 建设
校企合作的产教融合典型案例
校企合作的产教融合典型案例校企合作旨在促进教育和产业之间的紧密联系，实现产学融合。
它是现代教育体制与现实经济需求的结合，是培养具有实践能力和创新精神的专业人才的有效途径。
通过与企业的合作，学生能够更好地了解行业需求、掌握实际操作技能，并为将来的就业做好充分准备。
在这篇文章中，我们将介绍一些校企合作的典型案例，展示这种合作模式的价值和意义。
1. 四方电子与某大学：推动科研与产业创新的结合在这个案例中，四方电子与某大学的合作旨在推动科研成果的转化和产业创新的发展。
四方电子是一家专业从事电子元器件设计和制造的企业，而某大学则是一所在电子工程领域具有丰富研究实力的高校。
根据合作协议，双方共同成立了一个研究中心，旨在共同开展科研项目、推动技术创新，并将科研成果应用到实际生产中。
这种合作模式，不仅促进了学术研究和产业创新的结合，还提供了学生实践机会，培养了他们在产业界中应用所学知识的能力。
2. 某职业学院与汽车公司：培养适应市场需求的高素质人才这个案例中，某职业学院与一家汽车公司合作开展职教融合项目，旨在培养市场需求的高素质汽车维修技术人才。
根据合作协议，该汽车公司为该职业学院提供实践基地和实训设备，学院则负责培养学生的实践操作技能和专业知识。
通过这种合作，学院保持与行业接轨，了解最新的技术趋势和行业要求，为学生提供适应市场需求的培训课程。
学生在实践中不仅能够熟悉汽车维修工作，还能够与企业员工互动交流，了解工作环境和行业文化，提高就业竞争力。
3. 某大学与科技企业：推动科研成果的转化这个案例中，某大学与一家科技企业合作，致力于将科研成果转化为实际应用。
通过这种合作模式，科研人员可以将他们的研究成果与企业合作，将其应用到产品开发中。
双方共同成立了一个技术转移中心，旨在促进科研成果的商业化，加速技术创新的转化。
学生也有机会参与到科研项目中，与科研人员一同工作，了解科研的实际操作过程，培养创新思维和实践能力。
这种合作模式不仅为企业提供了创新的技术支持，也为学生提供了实践机会和就业渠道。
校企文化深度融合促进工业文化对接
合 中国国情 的发展道路 。“ 专业＋ 司”是实 现校 公
企 文 化 互 渗互 融 的物 化 载 体 和有 效 途 径 。 我 们 通
过对各种校企合作办学模式 的比较 与分 析 ，适时
讲求计划 、按 部就班 ，企业也讲计划 ，但是市场 的变化很 快 ，企业更强调速度 ，更强调灵活 ，也 是校园文化与企业文化的一个本质不 同。 （ 四）高职校 园文化是一种使命文化 ，而企业 文化则是一种责任文化 。企业与校 园最大 的不同 是 责 任 感 ，在 企 业 里 ，责 任 非 常 清 晰 ，做 不 到 就 是 做 不 到 ，要 承 担 下 来 ，你 不 能 回避 ；但 在 校 园
去传 播知识 ，用 使命去教育学生 ，用使命 去分析 问题 ，谈看 法 。 二 、促 进 校企 文化 深度 融合 校企 同行 、文化融通是现代社会 的产 物 ，是 大工业生产 、现代教育和人才培养三者共同发展的 必然需求 。时代要求高职院校必须 由单一的 、封 闭型 教育模式转 向多维 的 、开放型 的教育模 式 ， 将单纯 的校园文化与企业文化 进行有机 的渗透与
业 绩是 一个 人 收入 、晋升 的重要 依据 。 （ ）校 园文 化也 可 以说 是 一种 程 序文 化 ，它 三
到渗透与融合 、借 鉴与改 良，将 为创建 学习型社 会 ，提高全 民族的创新力 、创造 力 ，优化人力资
源结构 奠定坚 实 的基础 。 在探 索 校 企 同行 ，共 同发 展 的 过 程 中 ，我 们 必 须走 一 条 既 顺 应 世 界 高 等 教 育 发 展 潮 流 ，又 符
【 摘
赢局面 。
艳
１３０ ） １ ０ ６
要】 本 文以一个高职 院校 的实际专业 （ 动漫设计与制作专业 ）的建设为例 ， 探讨 了在高 职院校 的
基于“校企文化融合”的高职学生思想政治教育的探索
！
Ｓ ｅ ｐ ｔ ｅ ｍｂｅ ｒ
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｉ ） Ｕ Ｃ Ａ Ｔ １ ０ Ｎ
基 于“ 校企 文化 融合 ” 的高职 学生思想政治教 育的探 索
张有 山
摘要 ： “ 校企合作 、 工学结合 ” 的办学模式使校 园文化、 企业文化之 间的互融逐渐成为校企合作的新取向 。本文主要论述 了“ 校 企文 化融合” 的含 义与意义， 提 出了校企文化 融合 下高职院校 大学生思想政 治教 育工作 的途 径与方法。
要走人 的现象 。
校园文化是 以学生 为主体 ， 以校园为 主要空间 ， 并 涵盖 院校 领导 、 教职工 ， 以育人 为主要导 向， 以精神 文化 、 环境文化 、 行 为文 化 和制度文化建设 等为主要 内容 ， 以校 园精 神 、 文 明为主要特征 的一种群体文 化。包括 以青年学 生为代表 的文化 观念 以及有所 规范 的学生特 有的思维特征 、 行为特征 和方式 ； 学 生课余生 活中
一
校企文化 的融 合 ， 为学生提供与社会 、 企业 “ 零距 离” 接触 的 机会 ， 使他 们在大学期 间就能切身感 受到企业 的规 章制度要求 ， 感受 到作为企业 职工所必须具备 的精神 品质 ， 如坚韧 不拔 、 吃苦 耐劳 、 爱 岗敬业等 ， 这对他们调 整心态 、 进行职场 自我重新定位 ，
求 的高端技 能型专 门人才 是高 职院校人 才培养 面临 的新 问题 。 因此 ， 高 职学 生思想教育 的企 业文化深度融合 ， 对 高职院校培养 高素质高技能型人才过程 中发挥着重要作用。
１ 高职院校“ 校企业 文化 融合” 的含义
有 的学生往往在工作 中对企业文化难 以接受 ， 不能融入到企 业文化氛 围中 ， 难以适应企业的经营管理模式 、 工作氛 围 ， 经常会 出现不能 吃苦 、 不勤奋 、 不能严格遵守企业规章制度 ， 一挨批评就
高职校园文化与企业文化融合的研究与实践——以大连职业技术学院为例
需求出发 ， 为 保 证 实 现效 益 最大 化 服务 ， 具 有 系统 化 、 规范 性、 标 准 性 等 特 点 。而 高职 院校 由于 起 步 和 发 展 较 晚 ， 其 制度 文 化 还亟 待 进 一 步完 善 ， 难 以满 足 企业 对 高 职 院校 在
二、 校 企 文 化 融 合 的 意 义
出“ 融 入 优 秀 的企 业 核心 价 值观 ， 引 领 校企 精 神 文化 融 合 ；
以 先进 管 理理 论 为指 导 ， 促进校企制度文化融合 ； 以专 业
建设 为 载体 ， 落 实校 企 行 为 与 物 质 文 化 融 合 ” 的 路 径 与 对 策， 积 极 开 展 校 园 文 化 与企 业 文 化 融 合 研 究 与 实 践 ， 以期 为 高职 院校 提供 参考 与借 鉴 。
原 因。从精 神 、 制度 、 行 为 与物 质方 面 开展 校 企文 化 融合 ， 能 为校 企 合 作 育 人 搭 建 平 台 ， 提 供 载体 与 制度 保 障 ， 从
而提 升 高职 人 才培 养质 量 。
关键 词 ： 校 园文化 ； 企业 文化 ； 融合 ； 研 究 与 实 践
作者 简 介 ： 许
中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ７ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ２ — ０ ０ ７ ３ — ０ ３
《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０
年） 》 明确提出 ： “ 高 等 教 育树 立 以提 高 质 量 为 核 心 的 教 育
１ ．多学科 理 论 为 校 企 文化 融 合提 供 了 坚 实的 理论 基 础 。首 先 ， 基 于 文 化 学视 角 ， 文 化 融 合 是 文 化 重要 特 性 之
企业文化融合及整合
企业文化融合及整合企业文化是指企业所秉持的价值观、行为规范和共同信念的总和，它对于企业的发展和经营具有重要意义。
在现代企业中，由于业务拓展和全球化发展的需要，不同区域、不同国家的企业需要进行文化融合和整合，以促进组织的协调和一体化。
本文将探讨企业文化融合及整合的意义与方法。
一、企业文化融合的意义1. 增进员工凝聚力：企业文化融合能够统一员工的价值观和行为规范，加强员工的归属感和认同感，从而提高员工的凝聚力和团队协作能力。
2. 加强组织协调：不同地区或国家的企业之间存在着文化差异，如果不进行融合，会导致各个部门之间的协调困难，影响组织的整体运作效率。
文化融合可以消除这些差异，促进各部门之间的协作与配合。
3. 提升企业声誉：文化融合有助于构建积极向上的企业形象，提升企业的声誉和国际竞争力。
一个具有多元文化背景的企业，更容易被视为开放、多元和具有创新能力的企业。
二、企业文化融合的方法1. 加强沟通与交流：建立跨地域、跨文化的沟通渠道，促进不同团队之间的交流与合作。
可以借助现代化的通信技术，如视频会议、在线共享平台等，打破地域限制，加强信息的传递和共享。
2. 倡导共同价值观：企业应该明确和传达核心价值观，并倡导员工秉持和践行。
可以通过举办文化交流活动、组织学习培训等形式，提高员工对企业价值观的认同和理解。
3. 建立文化融合团队：在组织中设立专门的团队或部门，负责跨文化融合工作。
该团队可以制定文化融合的具体目标和策略，并与各部门紧密合作，推动文化融合的实施。
三、企业文化整合的意义1. 实现资源共享：在企业合并、收购或跨国经营过程中，不同子公司可能存在着不同的文化氛围和工作方式。
通过文化整合，可以实现资源的共享与整合，优化资源配置，提高整体效率。
2. 建立一体化管理体系：通过文化整合，可以建立统一的管理体系和标准化的工作流程，降低管理成本，提高管理效率。
这将有助于企业实现全球战略的顺利推进。
3. 塑造强大的企业认同感：通过整合企业文化，可以加强各子公司和团队之间的一致性，培养出强烈的企业认同感。
企业文化与高职校园文化的融合与对接
企业文化与高职校园文化的融合与对接摘要：本文首先介绍了企业文化与校园文化的关系；并阐述了企业文化融入校园文化的意义；从几个方面分析了融合点；总结了融合与对接的具体措施。
关键词：企业文化校企合作融合1、前言高职教育的目标是为培养适合社会生产、建设、管理及服务的高素质、高技能、应用型人才。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和近期召开的全国教育工作会议等，对高职教育的改革又提出了更加切合实际的要求，即“以人为本”，紧抓学生的综合素养和综合能力，全面推进素质教育，并着重提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
这就给职业教育提出更高的要求，高职院校必须以实际为依托，以现有的教育资源为基础，大力发展素质教育。
企业，首先是以获取一定的物质收益为目的，但随着社会的发展和科学技术的进步，人们对于提高企业竞争力也有了更高的认识，其中，对于企业文化的研究与探索成为热点问题。
企业文化又称公司文化，这个名词的出现始于20世纪80年代初，它是指现阶段企业员工所普遍认同并自觉遵循的一系列理念和行为方式的总和，通常表现为企业的使命、愿景、价值观、行为准则、道德规范和沿袭的传统与习惯等[3]。
企业文化属于一个企业生存发展的灵魂所在，同时也是企业发展的指明灯，直接对企业生命力起到促进作用。
而对于高职院校来说，融入企业文化，将有助于促进高职院校自身的文化培养与传承。
对于学生的成长来说，能够对其价值观和人生观养成起着推动作用；对于高职院校来说，优秀的校园文化以其先进、清新、积极的文化导向，熏陶、感染、净化学生的心灵，从而塑造具有完整人格的学生，构成高职院校最基本、最持久的竞争优势，成为高职院校持续发展的活力。
基于此背景，本文着重介绍企业文化与高职院校的融合机理与措施。
2、概述鉴于企业文化是建立于长期的研发、设计、生产、制造及销售等一系列过程中逐步形成的价值观、理想与行为准则的集合体，更加具有现实意义、实践意义及指导意义[2]。
校企融合文化育人研究
靠 的就是学生经常深入企业现场实习与实践锻炼” 。
高职教育以就业为导向， 以服务为宗 旨， 以能力 为本位 ，着重培养适应我国经济社会发展需要 的生 产、 建设 、 管理 、 服务第一线的高素质劳动者和技能 型专 门人才。 因此 ， 高职教育与普通高等教育具有显 著区别 ， 具有 自身独特的运行轨迹和发展规律。 它不
仅具 有服 务 经济 的直 接性 、 专 业设 置 的市 场导 向性 、 以就 业 为 目标 的职业 性 、与产 业 发展 的 高度 关联 性 等特点 ， 而 且还具 有人 才能 力结 构 的复合 型等 特征 。
文化 ， 而校 园文化 多为柔 性文 化 。 企业 文化 中的物质
文化 、 制度文化 、 行为文化 和精神文化 ， 对职业 院校 学生职业素养形成都具有重要影响。
一
质， 是人们从事某种工作 、 专门业务或完成特定职责 所应具备的专业技能和道德操守的总和。良好 的职
业 素养 是 衡量 一个 职业 人成 熟 度 的重 要指 标 ，是 一
影 响 职业 素养 的因素是 多方 面 的 ，有 人 的 自身
年或第一学期 ， 并结合专业课的学 习， 精心安排好学 生 的认 识实 习 。 让 学生 了解相 关企 业 的历 史沿 革 、 经
营理念 、 经 营 方针 、 发 展 战略 、 管 理 制度 、 企 业精 神 与 企 业 优 良传 统 ； 参 观企 业 的 厂 区环 境 、 设施 设 备 、 流
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题目背 景
演讲思路
主要内容 建议思考
题目背 景
演讲思路
主要内容
建议思考
就业部 分
演讲内容
创业部分
思考建议
就业部分
现状
就业
心情
对象
Demand
就业部分
Demand
对象分析
对象: 1.学生自身 2.用人单位
Demand
对象分析
对象： 1.学生自身 2.用人单位
Demand
就业部 分
演讲内容
创业部分
建议思考
创业部分
可行性的分析： 1.创业的初衷 2.创业的方向 3.创业的条件
Chance
创业部分
可行性的分析： 1.创业的初衷 2.创业的方向 3.创业的条件
Chance
题目背 景
高清转播设备租借
主要内容 建议思考
校企融合
校企融合 共同培养 1.文化建设方面 2.合作沟通方面
Chance
Background
题目背景
众所周知，自99年的扩招以来，中国的高等教 育从精英教育过度到了普通教育，这是中国教 育改革的一个重大进步，但是这个进步的同时 也带来了一个现阶段不可避免的问题，那就是 大学生毕业后的尴尬——何去何从。大学生毕 业后的出路有三条：就业，自主创业，读研继 续深造
Background
校企融合
校企融合 共同培养 1.文化建设方面 2.合作沟通方面
Chance
广西师范大学漓江学院 大学生就业与创业协会
感谢您的收看！
Background
从大学生就业创业谈校企文化 融合建设
张永帅
大学生就业
主要内容
思考建议
题目及 背景
演讲思路
主要内容 思考建议
从大学生就业创业谈校企文化融合建设
我们之所以定义为这个话题，是从两个方 面出发，一方面可以和大家一起分享下， 我们所了解到的大学生就业创业问题所在。 另一方面，就这些问题的原因所在，提出 我们的一点建议和思考。
Background
从大学生就业创业谈校企文化融合建设
我们之所以定义为这个话题，是从两个方 面出发，一方面可以和大家一起分享下， 我们所了解到的大学生就业创业问题所在。 另一方面，就这些问题的原因所在，提出 我们的一点建议和思考
Background
题目背景
众所周知，自99年的扩招以来，中国的高等教 育从精英教育过度到了普通教育，这是中国教 育改革的一个重大进步，但是这个进步的同时 也带来了一个现阶段不可避免的问题，那就是 大学生毕业后的尴尬——何去何从。大学生毕 业后的出路有三条：就业，自主创业，读研继 续深造