《大树和小鸟》PPT
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》
幼儿园中班语言教案《大树和小鸟》教学目标1.学习并理解故事《大树和小鸟》中的情节和主要人物2.学会运用简单的英语词汇和句型表达故事内容3.培养幼儿学习英语的兴趣和自信心教学准备1.故事书《大树和小鸟》2.PPT课件或图片展示工具3.笔和纸张，小板书教学内容和步骤1. 导入活动（5分钟）引导幼儿进入学习英语的状态，可以选择在课件或黑板上展示一些生动有趣的英语图画或歌曲，让幼儿自然而然地产生兴趣和好奇心，为后续的学习做好准备。
2. 故事呈现（15分钟）通过展示故事书《大树和小鸟》中的图片，让幼儿了解故事的情节和主要角色，并引导幼儿用自己的语言描述每幅图片，例如“大树很高很壮，小鸟在树上唱歌”，帮助幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 词汇学习（20分钟）引导幼儿重复并模仿教师所说的英语单词和句子，例如“tree”（树）、“bird”（鸟）、“sing”（唱歌）等，同时可以在小板书上画出相应的图形，加深幼儿对单词的记忆。
4. 口语表达（20分钟）以小组为单位，让幼儿彼此交流故事情节和人物，例如“小林说：大树很高很壮，小鸟在树上唱歌”，训练幼儿运用所学词汇和句型进行英语口头表达，同时可以给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿英语学习的自信心。
5. 温故知新（10分钟）通过游戏和问答形式，回顾本节课所学内容，例如“请举手说出本节课所学单词中的一个”、“请用英语描述故事中的小鸟在哪里”等，巩固幼儿对所学内容的记忆。
总结反馈在课程结束时，给予幼儿相应的评价和反馈，强调幼儿在本课程中展示出的优秀表现，并提出改进意见，鼓励幼儿继续学习英语，为日后的英语学习奠定坚实的基础。
总结本节课主要以故事《大树和小鸟》为主线，让幼儿通过口语交流、听说读写等多种形式，逐步理解和掌握英语知识，在轻松愉悦的氛围中开展教学活动，达到了预期的教学目标。
同时，通过本节课的学习，幼儿不仅学会了简单的英语词汇和句型，还培养了英语学习的兴趣和自信心。
大树和小鸟_二年级童话寓言
大树和小鸟
春天到了，草地上有一棵大树，长着碧绿碧绿的叶子，大树特别高兴。
一条小虫子看见了，心里美滋滋的：我今天可以好好吃一顿了。
它爬到大树上对大树说：“今天，我要把你剃个光头，哈哈哈哈……”说完就大口大口地吃起来。
大树都疼得想哭了，小虫却高高兴兴的。
大树连忙叫小鸟来捉小虫子，小虫子却说：“你别吓我了，小鸟还不知道在哪儿呢!”
小鸟听到了大树的呼唤，飞了过来，她一眼就看见了小虫子。
她对小虫子说：“你再做坏事，我就把你吃掉。
”小虫子心想：还是保住小命要紧。
它灰溜溜地爬走了。
大树很感谢小鸟，就让小鸟把家搬到了他的树杈上。
从此，小鸟和大树就做起了好朋友。
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思
幼儿园幼儿中班语言教案《大树和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过描述大树和小鸟之间的友谊，让幼儿了解自然和谐共生的美好景象。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，理解大树和小鸟之间的友谊。
难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《大树和小鸟》2. 大树和小鸟的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事背景。
（2）邀请幼儿分享自己在大自然中结识的朋友，激发他们对故事内容的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注大树和小鸟之间的友谊。
（2）讲解故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事，巩固他们对故事情节的理解。
（2）组织幼儿进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
4. 板书设计（5分钟）（1）板书故事《大树和小鸟》。
（2）展示大树和小鸟的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：画一幅关于大树和小鸟的画，并用文字描述它们之间的友谊。
（2）答案：略六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，让幼儿感受到了友谊的美好，提高了他们的语言表达能力。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察大自然，了解其他动植物之间的友谊。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作关于大自然朋友的作品。
（3）开展“关爱大自然”主题活动，引导幼儿学会保护环境，珍惜大自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意和思考7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应确保幼儿能通过故事理解“大树和小鸟”之间的友谊，这是基础教学目标。
大树和小鸟
大树和小鸟（儿童诗欣赏）中二班蒲艳活动目标：1、学习诗歌，初步认读汉字“大”和“小”。
2、进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式仿编诗歌。
3、体验大树与小鸟之间互相友爱相互依存的情感。
活动准备：1、幻灯片。
2、“大树与小鸟”音乐。
3、幼儿在日常生活中已玩过“大树和小鸟”的音乐游戏。
活动过程：1、集体玩音乐游戏“大树和小岛”。
教师：“小朋友们想不想和老师一起玩一个有趣的游戏啊？”幼儿回答，开始游戏。
（教师扮演大树，幼儿扮演小鸟，在音乐声中，幼儿围着大树做各种动作。
如：亲大树抱抱大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。
）教师：“好啦，我们的游戏结束了哦！老师想问一下小朋友们，小鸟和大树在一起做游戏开心吗？”幼儿回答“、、、、、、、”教师：“有一首好听的诗歌啊讲的也是大树和小鸟的故事，我们一起来听一听吧！”2、教师朗涌诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。
出示幻灯片，教师有感情地朗读诗歌。
教师：“这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？请小朋友起来说一说”幼儿：“、、、、、、”教师：“为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？”幼儿：“、、、、、”3.教师再次配乐朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。
教师“大树和小鸟在一起是怎么快乐地生活的？”(引导幼儿根据诗歌里的词句回答教师出示幻灯片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。
教师以留白的方式，引导幼儿一起学念诗歌。
如教师边指图片边念“大树----幼儿接念“高高”；教师再念“住着----”；幼儿接念“小鸟”等。
4.学习认读汉字“大”和“小”。
教师：“这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？”引导幼儿找出“大”和“小”。
教师根据幼儿的回答出示幻灯片“大”和“小”。
引导幼儿边认读边用身体动作来进行模仿。
5.师幼合作仿编诗歌。
教师：“高高的大树上还会住着谁呢？”(如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。
)教师将幼儿所说的内容，以简笔画的方式记录在纸上，替换原来诗歌里的小鸟图片，引导幼儿根据新图片的内容念一念仿编的新诗歌。
新城家园幼儿园《中班语言大树和小鸟》PPT课件ppt
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汇报人：
目录
CONTENT S
01
PPT课件背景介 绍
03
PPT课件设计和 制作
05
PPT课件评估与 反馈
02
PPT课件内容及 流程
04
PPT课件交互性 和用户体验
06
PPT课件总结与 展望
动画和音效设计要简洁明了， 避免喧宾夺主
04
PPT课件交互性和 用户体验
PPT课件交互性设计
操作简便：界面布 局合理，操作流程 简单，易于学习掌 握。
多种交互方式：支 持鼠标、键盘、触 摸等多种交互方式， 方便用户进行操作。
交互内容丰富：包 含多种交互式元素 ，如按钮、表单、 弹出窗口等，提供 丰富的交互体验。
01
PPT课件背景介绍
PPT课件制作目的和背景
课件主题：新城家园幼儿园中班语言大树和小鸟
制作目的：通过生动形象的课件，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高语言表达能力
背景介绍：选取了大树和小鸟两种动物作为故事主角，通过它们之间的互动，引导幼儿学习关于友 谊、互助、爱等美好品质。 适用对象：适用于新城家园幼儿园中班的孩子，通过观看、听讲、互动等多种方式，促进他们的语 言发展和情感交流。
PPT课件适用对象及用途
适用对象：新城家园幼儿 园中班学生
用途：用于语言课教学， 帮助学生了解大树和小鸟 的故事，提高语言表达能 力。
PPT课件制作依据和标准
依据教学大纲和教材要求，结合幼儿实际情况，确定课件内容和形式。 根据幼儿心理和认知特点，选择合适的素材和表现方式。 遵循课件制作规范和标准，确保课件质量和效果。 考虑幼儿发展和教育需要，注重课件的实用性和可操作性。
大树和小鸟
有两位朋友，他们看见受伤的、孤单的大树，就来为大树浇浇水，松松土，陪陪它。
慢慢地，大树又长出了新的枝丫。小鸟知道了又高兴地回到了大树的身边，说：“大树是 我家，我要和你在一起。”于是，大树和小鸟又快快乐乐地生活在一起。 （1）后 来发生了什 么事情小鸟 又能回到大 树的身边了？ （小朋 友来干什么？ 大树怎么会 发出新芽？） （2）小 鸟和大树终 于又可以住 在一起了， 它很开心， 说了些什么？ （大树 是我家，我 要和你在一 起）
大树和鸟
在一颗很高很高的大树上， 住着一只可爱的小鸟，每天， 小鸟在树上欢快地唱着、跳 着：“大树是我家，我要和 你在一起”。 提问：小鸟在说什么
可是，有一天，大树被人们砍去了树枝，鸟儿的家没有了，它很伤心，所以它只能飞走了。 小鸟为什么飞走了？（它的家在哪儿呀？为什么没有家了？） （因为大树被人们砍去了树枝，所以没有家，只能飞走了） （2）有什么办法能让小鸟和大树在一起呢？ （那有什么好办法让小鸟重新回到自己的家？）
中班语言教案《大树和小鸟》
中班语言教案《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《自然与生命》，详细内容围绕“大树和小鸟”的故事展开，通过描述大树为小鸟提供栖息之地，小鸟为大树带来生机的情景，让学生了解自然界中动植物的相互依存关系。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动植物的情感。
3. 提高学生的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受大树和小鸟之间的友谊。
难点：用恰当的语言表达自己对故事的理解和感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、大树和小鸟的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大树和小鸟的图片，引导学生观察并描述它们的外貌特征，激发学生对大自然的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合讲解故事，让学生跟随故事的发展，关注大树和小鸟之间的互动，感受友谊的温暖。
3. 例题讲解（10分钟）提问：故事中，大树和小鸟之间是如何相互帮助的？4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是大树，你会为小鸟做些什么？各组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
5. 创作环节（10分钟）学生用画纸、彩笔和剪刀，创作一幅大树和小鸟的友谊画。
教师邀请学生分享自己的创作，引导他们用语言表达对故事的理解和感悟。
六、板书设计1. 板书《大树和小鸟》2. 故事梗概：大树为小鸟提供栖息之地，小鸟为大树带来生机。
3. 相互依存关系：动植物之间相互帮助，共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：请你为大树和小鸟写一首诗。
答案示例：大树绿叶摇，小鸟枝头闹。
友谊传千里，共生共荣好。
2. 作业题目：用自己的话讲述故事中大树和小鸟之间的友谊。
答案要求：语言通顺，表达清晰，体现相互依存关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解身边的动植物，培养他们热爱大自然的情感。
中班音乐《大树和小鸟》
中班音乐《大树和小鸟》文档：中班音乐《大树和小鸟》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《大树和小鸟》，歌曲内容描述了一棵大树和一只小鸟的互动，歌词简单易懂，旋律优美。
通过学习这首歌曲，孩子们可以熟悉音乐的基本节奏和旋律，同时培养他们的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《大树和小鸟》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 引导学生理解歌曲中的寓意，培养他们的爱心和关爱他人的意识。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《大树和小鸟》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何做到音准和节奏的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学挂图、多媒体教学设备。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小鸟和小树的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于大树和小鸟的故事，引导学生们进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：a. 教师弹奏钢琴，学生跟随音乐朗读歌词。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 分组进行歌曲练习，让学生互相纠正和指导。
3. 歌曲表演：a. 学生分组，一组扮演大树，一组扮演小鸟。
b. 教师指导学生进行角色扮演，并演唱歌曲。
c. 邀请部分学生进行表演，鼓励其他学生进行评价。
4. 课堂练习：a. 教师布置练习题目，要求学生课后练习。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计包括歌曲名称《大树和小鸟》，以及歌曲中的主要歌词和旋律变化。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人演唱《大树和小鸟》这首歌曲，并讲解歌曲的寓意。
2. 答案：歌曲讲述了大树和小鸟的友谊，大树为小鸟提供庇护，小鸟为大树带来欢乐。
寓意着人与人之间要相互关爱，团结合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，以及他们在课堂中的表现。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。