案例分析题专题训练题
法律案件分析例题及答案(3篇)
第1篇一、例题【案件背景】原告甲与被告乙系邻居关系。
甲在自家的土地上建造了一栋房屋，乙认为该房屋的建造侵犯了其采光权，故向人民法院提起诉讼，要求甲拆除房屋，恢复原状。
【案件事实】1. 甲在自家的土地上建造房屋时，未征得乙的同意。
2. 甲建造的房屋遮挡了乙的采光，导致乙的房屋采光严重不足。
3. 甲在诉讼过程中提供了相关证明，证明其房屋建造符合相关法律法规。
4. 乙提供了相关证据，证明其房屋采光权受到了侵犯。
【问题】1. 乙的采光权是否受到侵犯？2. 甲的房屋是否应予以拆除？3. 法院应如何判决？二、答案一、乙的采光权是否受到侵犯？根据《中华人民共和国物权法》第一百一十四条规定，建筑物、构筑物及其附属设施，应当保证相邻权利人的采光、通风、日照等合理需求。
本案中，甲建造的房屋遮挡了乙的采光，导致乙的房屋采光严重不足，因此，乙的采光权受到了侵犯。
二、甲的房屋是否应予以拆除？根据《中华人民共和国物权法》第一百一十五条规定，相邻权利人因合理需要，利用自己不动产的，应当尽量避免对相邻权利人造成损害；造成损害的，应当给予适当补偿。
本案中，甲在自家的土地上建造房屋，虽然侵犯了乙的采光权，但甲的房屋建造符合相关法律法规，且甲在诉讼过程中提供了相关证明。
因此，甲的房屋不应予以拆除。
三、法院应如何判决？1. 法院应认定乙的采光权受到了侵犯。
2. 法院应判决甲采取措施，消除对乙采光权的侵害。
具体措施包括：（1）在保证自身权益的前提下，对房屋进行改造，确保乙的采光需求得到满足；（2）在必要时，可以要求甲支付一定的补偿费用，以弥补乙因采光权受损所造成的损失。
综上所述，法院应判决甲采取措施，消除对乙采光权的侵害，并要求甲支付一定的补偿费用。
四、案例分析本案涉及相邻关系中的采光权问题。
在处理此类案件时，应遵循以下原则：1. 尊重相邻关系：相邻权利人之间应相互尊重，合理利用土地、建筑物等不动产。
2. 平衡权益：在处理相邻关系时，应充分考虑各方当事人的合法权益，力求实现平衡。
正规法律案例分析题库(3篇)
第1篇一、宪法案例分析1. 案例分析：某市市政府为提高市民素质，决定在全市范围内推广普通话，并规定所有市民在公共场合必须使用普通话交流。
部分市民认为该规定侵犯了他们的语言自由权，遂向法院提起诉讼。
案例分析要点：- 宪法中关于语言自由的规定。
- 政府行为是否符合宪法原则。
- 宪法原则与市民权利的平衡。
二、行政法案例分析2. 案例分析：某县教育局以考试成绩为依据，对全县教师进行评级，并以此作为教师工资和晋升的依据。
部分教师因评级较低而感到不公平，遂向教育局申请复核，但教育局以程序正当为由拒绝。
案例分析要点：- 行政机关的行政行为是否符合程序公正原则。
- 教师的权利保障。
- 教育行政纠纷的解决途径。
3. 案例分析：某市政府为改善城市环境，决定在市中心区域划定禁烟区域。
部分烟民对此表示不满，认为禁烟区域划定过于严格，遂向法院提起诉讼。
案例分析要点：- 政府的公共管理职能与公民权利的平衡。
- 禁烟政策是否符合比例原则。
- 法院在行政纠纷中的角色和作用。
三、刑法案例分析4. 案例分析：某公司经理为获得公司利益，指使下属伪造财务报表，并以此骗取银行贷款。
后贷款到期无法偿还，银行向法院提起诉讼，要求追究经理的刑事责任。
案例分析要点：- 财务造假行为的定性。
- 经理的刑事责任。
- 刑法中的共同犯罪。
5. 案例分析：某市居民甲因与邻居乙发生纠纷，持刀将乙刺伤。
乙经抢救无效死亡。
法院审理后，以故意伤害罪判处甲有期徒刑五年。
案例分析要点：- 故意伤害罪的构成要件。
- 刑法中的故意与过失。
- 刑罚的适用原则。
四、民法案例分析6. 案例分析：某消费者购买某品牌手机，发现手机存在质量问题。
消费者与商家协商无果，遂向法院提起诉讼，要求商家退货并赔偿损失。
案例分析要点：- 消费者权益保护法的规定。
- 商品质量的认定。
- 消费者与商家的权利义务关系。
7. 案例分析：某甲与某乙签订房屋租赁合同，约定租赁期限为一年。
租赁期满后，甲因工作原因无法继续居住，欲将房屋转租给丙。
法律案例分析问题及答案(3篇)
第1篇一、案情简介被告人李某，男，32岁，某市人。
2019年10月，李某因涉嫌盗窃罪被某市公安局刑事拘留。
经侦查，李某于2019年8月间，先后在市区两家商场内，采用撬锁、翻窗入室等手段，盗走现金共计人民币5万元。
案发后，李某对犯罪事实供认不讳。
二、争议焦点1.李某的行为是否构成盗窃罪？2.李某是否具备自首情节？3.对李某的刑罚如何确定？三、案例分析（一）李某的行为是否构成盗窃罪？根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条之规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物，数额较大的行为。
在本案中，李某采用撬锁、翻窗入室等手段，秘密窃取他人财物，且数额较大，其行为符合盗窃罪的构成要件。
首先，李某的行为具有非法占有目的。
根据李某供述，其作案的目的是为了获取财物，满足自己的消费需求。
其次，李某实施了秘密窃取的行为。
李某在作案过程中，采取撬锁、翻窗入室等手段，避免被被害人发现，符合秘密窃取的犯罪手段。
最后，李某窃取的财物数额较大。
根据公安机关调查，李某共盗取现金5万元，属于数额较大的范畴。
综上所述，李某的行为构成盗窃罪。
（二）李某是否具备自首情节？根据《中华人民共和国刑法》第六十七条第一款之规定，犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。
对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚；其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。
在本案中，李某在公安机关对其立案侦查后，主动投案，并如实供述了自己的犯罪事实。
根据上述规定，李某的行为符合自首的构成要件。
首先，李某在公安机关立案侦查后主动投案。
李某在得知公安机关对其立案侦查后，主动前往公安机关投案，表明其有悔罪表现。
其次，李某如实供述了自己的犯罪事实。
在公安机关讯问过程中，李某如实供述了自己的作案经过，没有隐瞒或虚构事实。
综上所述，李某具备自首情节。
（三）对李某的刑罚如何确定？根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条之规定，盗窃公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
法律案例及案例分析题库(3篇)
第1篇一、案例一：张三与李四的合同纠纷案案例背景：张三和李四签订了一份房屋买卖合同，约定张三将一套位于市中心的房屋出售给李四，价格为100万元。
合同约定，李四在签订合同后10日内支付定金10万元，剩余房款在房屋过户后支付。
合同签订后，李四按照约定支付了定金。
然而，在房屋过户过程中，张三发现房屋存在严重的质量问题，遂拒绝过户。
李四要求张三退还定金并赔偿损失，张三拒绝，双方因此产生纠纷。
案例分析题：1. 张三与李四之间的房屋买卖合同是否有效？2. 张三拒绝过户的行为是否构成违约？3. 李四能否要求张三退还定金并赔偿损失？4. 如果房屋质量问题确实存在，张三应承担何种法律责任？二、案例二：王五与赵六的交通肇事案案例背景：王五驾驶一辆轿车与赵六驾驶的摩托车发生碰撞，导致赵六受伤。
事故发生后，双方均报警，并由交警部门进行责任认定。
交警部门认定王五负主要责任，赵六负次要责任。
赵六要求王五赔偿医疗费、误工费等共计5万元，王五认为责任认定不合理，拒绝赔偿。
案例分析题：1. 交警部门的责任认定是否合法？2. 王五是否应当承担赔偿责任？3. 如果王五拒绝赔偿，赵六可以采取哪些法律手段维护自己的权益？4. 本案中，王五的行为是否构成交通肇事罪？三、案例三：陈七与刘八的知识产权侵权案案例背景：陈七创作了一首歌曲，并在国家版权局进行了著作权登记。
刘八未经陈七许可，在商业演出中使用该歌曲，并从中获利。
陈七发现后，要求刘八停止侵权行为，并赔偿损失。
案例分析题：1. 陈七的歌曲是否受著作权法保护？2. 刘八的行为是否构成侵权？3. 陈七能否要求刘八赔偿损失？4. 如果刘八继续侵权，陈七可以采取哪些法律手段维护自己的权益？四、案例四：赵九与钱十的劳动合同纠纷案案例背景：赵九与钱十签订了一份劳动合同，约定赵九在钱十公司担任经理，月薪为1万元。
合同期限为3年。
然而，在合同履行期间，钱十公司因经营不善，导致赵九的月薪降至8000元。
赵九认为钱十公司违反了劳动合同，遂提出解除劳动合同，并要求赔偿。
护理案例分析考试题库
护理案例分析考试题库护理案例分析是护理专业学生和护理人员必须掌握的一项重要技能。
以下是一些护理案例分析的考试题库，供学习和练习使用：1. 案例分析题一：患者，女性，65岁，因慢性阻塞性肺疾病(COPD)入院。
请分析： - 患者的主诉和病史。
- COPD的临床表现和护理措施。
- 如何进行呼吸功能训练和健康教育。
2. 案例分析题二：患者，男性，42岁，因急性心肌梗死入院。
请分析：- 心肌梗死的病因和危险因素。
- 急性心肌梗死的临床表现和急救措施。
- 护理计划的制定，包括疼痛管理、活动指导和心理支持。
3. 案例分析题三：患者，女性，34岁，妊娠32周，因妊娠期高血压入院。
请分析： - 高血压对母体和胎儿的影响。
- 妊娠期高血压的监测和护理要点。
- 预防子痫前期的措施和紧急处理。
4. 案例分析题四：患者，男性，70岁，因糖尿病足入院。
请分析：- 糖尿病足的发病机制和临床表现。
- 足部护理的具体措施和预防感染的方法。
- 教育患者进行自我足部检查的重要性。
5. 案例分析题五：患者，女性，55岁，因乳腺癌术后化疗入院。
请分析：- 乳腺癌的治疗方法和化疗的副作用。
- 化疗期间的护理措施，包括药物管理、副作用监测和心理支持。
- 患者生活质量的评估和改善策略。
6. 案例分析题六：患者，男性，38岁，因车祸导致颅脑损伤入院。
请分析：- 颅脑损伤的分类和临床表现。
- 颅内压增高的监测和护理。
- 康复期的护理计划和家庭支持。
7. 案例分析题七：患者，女性，28岁，因急性阑尾炎入院。
请分析：- 急性阑尾炎的病因和诊断要点。
- 术前的护理准备和术后的恢复指导。
- 预防术后并发症的措施。
8. 案例分析题八：患者，男性，62岁，因慢性肾衰竭接受血液透析治疗。
请分析： - 血液透析的原理和适应症。
- 血液透析过程中的护理要点和并发症预防。
- 患者教育，包括饮食、活动和自我监测。
9. 案例分析题九：患者，女性，45岁，因甲状腺功能亢进症入院。
基础法律案例分析题库(3篇)
第1篇1. 案例一：合同纠纷【案情简介】甲公司与乙公司签订了一份货物买卖合同，约定由甲公司向乙公司供应一批货物，总价款为100万元。
合同约定货款支付期限为货物交付后30天内。
然而，乙公司在货物交付后30天内未支付货款。
甲公司多次催收无果，遂向法院提起诉讼。
【问题】（1）甲公司是否有权要求乙公司支付货款？（2）甲公司应如何证明其主张？（3）法院应如何判决？【答案】（1）甲公司有权要求乙公司支付货款。
根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定：“当事人应当按照约定履行自己的义务。
”乙公司未按照合同约定支付货款，构成违约，甲公司有权要求乙公司支付货款。
（2）甲公司应提供以下证据证明其主张：①合同原件；②货物交付的相关证据，如收货单、发票等；③催收货款的证据，如短信、电话录音等。
（3）法院应判决乙公司支付甲公司货款100万元，并承担相应的违约责任。
2. 案例二：侵权责任纠纷【案情简介】甲在乙的房屋内举办派对，派对期间，丙不慎将酒瓶摔碎，导致丁受伤。
丁要求甲、乙、丙承担连带赔偿责任。
【问题】（1）甲、乙、丙是否应承担侵权责任？（2）如何确定各自的赔偿责任？（3）丁应如何证明其主张？【答案】（1）甲、乙、丙应承担侵权责任。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条规定：“因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
”甲、乙、丙在派对期间未尽到安全保障义务，导致丁受伤，应承担侵权责任。
（2）根据《中华人民共和国侵权责任法》第十七条规定：“二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任。
”甲、乙、丙应承担连带赔偿责任。
但若能证明各自的责任大小，则按责任大小承担相应的赔偿责任。
（3）丁应提供以下证据证明其主张：①侵权行为发生的相关证据，如监控录像、目击者证言等；②受伤情况的相关证据，如医疗证明、病历等；③侵权行为与损害之间的因果关系。
3. 案例三：劳动争议纠纷【案情简介】甲公司解雇了乙，乙不服，认为公司解雇理由不成立，遂向劳动仲裁委员会提起仲裁。
教育案例分析题题库(3篇)
第1篇一、学前教育案例分析题1. 案例背景：某幼儿园小班，5岁的幼儿小明在园内与其他小朋友发生争执，小明用手指着其他小朋友大声喊叫。
问题：请分析小明这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
2. 案例背景：某幼儿园中班，6岁的幼儿小红在园内画画时，突然把画笔扔在地上，然后大哭起来。
问题：请分析小红这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
3. 案例背景：某幼儿园大班，7岁的幼儿小华在园内进行角色扮演游戏时，总是抢着当“警察”，不愿扮演其他角色。
问题：请分析小华这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
4. 案例背景：某幼儿园小班，4岁的幼儿小强在园内玩耍时，不小心摔倒了，其他小朋友纷纷围过来关心。
问题：请分析小强摔倒的原因，并提出相应的教育策略。
5. 案例背景：某幼儿园中班，6岁的幼儿小丽在园内进行绘画活动时，总是喜欢用手指甲在纸上划来划去，导致画面混乱。
问题：请分析小丽这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
二、小学教育案例分析题1. 案例背景：某小学三年级，10岁的学生小李在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
2. 案例背景：某小学五年级，11岁的学生小王在数学考试中总是出错，对数学学科缺乏信心。
问题：请分析小王这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
3. 案例背景：某小学六年级，12岁的学生小张在班级中与同学关系紧张，经常发生冲突。
问题：请分析小张这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
4. 案例背景：某小学四年级，9岁的学生小赵在语文阅读理解方面存在困难，阅读速度慢，理解能力差。
问题：请分析小赵这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
5. 案例背景：某小学二年级，8岁的学生小刘在班级中表现优秀，但性格内向，不愿意主动与同学交流。
问题：请分析小刘这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
三、中学教育案例分析题1. 案例背景：某中学高一，15岁的学生小王在班级中与同学关系紧张，经常发生冲突。
问题：请分析小王这一行为的原因，并提出相应的教育策略。
教育教学案例分析经典试题22例
教育教学案例分析经典试题22例教学生识字有很多技术，有一名教师告知学生如何区别?生意?两个字时说：?多了就卖，少了就买。
?学生专门快记住了这两个字。
还有的学生把?干燥?写成?干躁?，把?急躁?写成?急燥?，教师就教学生记住：?干燥防失火，急躁必跺足。
?从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
这些教法有何心理学依据？这些教法对咱们有专门好的启发和借鉴作用。
心理学的知识告知咱们：凡是成心义的材料，必需让学生学会踊跃开动脑筋，找出材料之间的联系；对无心义的材料，应尽可能给予其人为的意义，在明白得的基础上进行识记，经历成效就好。
简言之，教师应教学生进行意义识记。
在课堂上，教师让学生?列举砖头的用途?时，学生小方的回答是：?造屋子，造仓库，造学校，铺路?；学生小明的回答是：?盖屋子，盖花坛，打狗，敲钉?，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪一种回答？什么缘故？请依照思维的原理进行分析。
小方回答砖头的用途都是沿着用作?建筑材料?这一方向发散出来的，几乎没有变通性。
而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，如此的发散思维变通性就好，其新的思路和方式，有利于制造性思维的进展。
一名热情而酷爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有乐趣的学习环境。
新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布臵，教室内周围的墙上张贴了各类各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。
请你判定，它将产生什么样的成效？什么缘故？这位热情的教师起点尽管专门好，但适得其反，反而产生分散学生注意，阻碍学生集中学习的成效。
依照无心注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而阻碍了专心听课。
?教师，我能不用书中的原话吗？?一名教师在教学《两条小溪的对话》时，教师让学生分角色演出。
有一名学生问：?教师，我能不用书中的原话吗？?教师和善地问：?什么缘故呢？??因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书演出，又不太好。
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案例分析题专题训练题
1．有一位实习老师，在给小班幼儿上课时，教幼儿认识“1”和“许多”，讲了很久，幼儿还是没有一点兴趣，根本就没有看黑板，在做小动作，讲小话，教案效果很差。
请用有关教育原则分析这是为什么？你如何去教，请写出教案过程。
2．某幼儿园组织一次“超市购物”活动中，有个幼儿喜欢上一个玩具汽车，它的标价是三元，而每个小朋友手里只有一元钱，他很想买上这个玩具汽车，可是钱不够，于是他向老师求助。
老师：“每个小朋友都有一元钱，你能不能和朋友一起想办法？”在老师的暗示下，三人合伙买下那个玩具汽车。
请分析：在这个事例中这位老师运用了什么样的教育教案方式？在这里教师扮演了什么角色？这样做有何好处？
3．在“医院”角色游戏中，幼儿用筷子给“病人”打针，口里还不断地说“不痛，宝宝不哭”。
分析此游戏具有哪些功能？怎样指导幼儿玩好此类游戏？
4．多“数幼儿把洗手间作为互通“秘密”的最佳地点。
针对此现象，教师和幼儿在活动室的一角共同做了一小间房子，小房子的全部“建筑材料”是一个特大纸箱。
小房子落成后，幼儿把自己最喜爱的作品张贴在小房子的外墙周围，房子变得更别致。
此后，小房子成了幼儿互诉心中秘密的自由天地。
分析此案例中主要贯彻了哪些幼儿园环境创设的原则？
5．分析“幼儿用积木搭一个公园”的游戏具有`功能？谈谈怎样指导幼儿玩好此类游戏？
6．某幼儿园小班，部分孩子在午睡时脱离外衣，教师认为是生活小事，并不重视。
（1）你认为教师的做法对吗？
（2）结合幼儿园的工作实际，分析组织指导幼儿日常生活活动应注意的问题。
7．有人说，幼儿园大班以集体教案为主，就能减少“幼小”之间的差别，为幼儿小学入学作好准备。
你认为这种观点对吗？为什么？
8．假如你在工作，碰到以下情况，你将采取什么方法与家庭合作？把家园合作的内容写下来。
新生在家长离开时，有的孩子会哭闹，这可以理解。
可是以前的考生也是哭哭泣泣的。
这是什么原因呢？有一天，我偶然听见一位家长对孩子说：“你在幼儿园要听话，不听话，老师要批评你。
”孩子可能不理解批评的含义，但他知道一定不会是愉快的事，于是他掉头往幼儿园外面走。
9．有人说，保教结合就是教师要与保育员沟通，相互帮助。
你认为如何？说明理由。
10．一天排队做操时，孩子们发现操场上有一个阴沟洞，一向敏感的明明大声地问：“老师，那个洞里面是什么？”“大概是臭水吧！”老师不假思索地回答。
回来时，明明和几个孩子不见了。
一会儿后，孩子们兴奋地告诉老师：“那个洞里没有臭水，是个机关，我们看见门房爷爷打开洞里的机关，喷泉就冒水了！”“谁叫你们乱跑的，以后没有老师的同意，不准乱跑。
”
请用已学过的有关的幼儿教育理论分析该教师的做法是否正确？
11．一些家长和教师认为，想让孩子入小学后学习好，在入学前教孩子拼音、认字、做算术，在大班末期以集体教案为主，这样就可以为幼儿入学做好准备。
你认为这种观点对吗？为什么？
12．请标明以下教师教案片断中“教案方式”。
（1）在某小班“好玩的塑料袋”的活动中，教师首先出示塑料袋，告诉幼儿塑料袋除了可装东西外，还是一样很好的玩具。
接着，教师演示：将一个塑料袋的袋口扎紧，变成“气球”玩，并鼓励幼儿自由选择大小不同的塑料袋并探索它的多种玩法。
（）
（2）幼儿很快找到了很多玩法，将塑料袋抛向空中；扎紧袋口当球踢；背在背上当背包；将两只脚套进袋中学袋鼠跳；将袋子套在头上装“蒙面人”等待。
（）
（3）当一个幼儿介绍自己用袋子扮演“蒙面人”的玩法时，教师提醒幼儿应注意安全。
（）
（4）大约六分钟后，大部分幼儿由于找不到更多的玩法而显得有些无所事事了，观察到这种情形，教师马上请幼儿看一看他的新办法：撕开袋口围在腰际变成“裙子”。
（）
（5）在教师的提醒下，一些幼儿马上用撕开、捆扎、粘贴等方法将塑料变成了“头巾”、“衣服”、“袋子娃娃”等待，其他幼儿也纷纷效仿。
13．中班的东东聪明活泼，人见人爱，可最近总有小朋友告状，说东东把班里的玩具拿回家。
这天，当东东准备离园时，玲玲对老师说，东东又拿班里的玩具。
老师叫住了东东，果然在他怀里发现了一把小手枪。
东东妈妈见状，厉声责问：“你怎么可以拿班里的玩具？”。
如果你是老师，你将怎样处理这件事情呢？说说理由。
13．教师看到幼儿搭了一艘漂亮的小船，但是它没有栏杆，教师直接用语言指导说：“你的小船很漂亮，但它没有栏杆，人会掉到水里去的，快给它加上栏杆吧！”幼儿连忙加上栏杆，使小船更像了。
请分析该教师介入游戏的方式。
14．某幼儿园小班，部分孩子在时不脱外衣，讲小话，教师认为是生活小事，并不重视。
起床时，小朋友是否洗脸、刷牙，教师也不管，总认为是小事。
你认为教师的做法对吗？请从幼儿日常生活活动的教育作用去分析。
15．某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发“糕点厂”的游戏，教师费了很大的力气，试图让幼儿用橡皮泥制作糕点，放进“电烤炉”烤制。
结果，幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没有玩起来。
请从角色游戏的组织指导去分析活动失败的原因。
16．有位新教师在选择幼儿园教案内容时，由于自己喜欢语言和音乐方面的知识，在教育设计时就偏重于这两个方面，而且所选内容没有贴近幼儿的生活实际，偏难，幼儿不感兴趣，所以教案效果总是不理想。
请你运用教育学的有关理论分析这是为什么？
17．明明是班里的佼佼者，发展较为全面，玲玲是个语言发展较好而动作发展较差的幼儿。
教师在设计体育活动时，能否使用同一个规范？请用幼儿教师的儿童观去分析原因。
18．东东是班里的佼佼者，发展较为全面，婷婷是个语言发展较好而动作发展较差别的幼儿。
教师在设计体育活动时，能否使用同一个规范？请用幼儿园教育原则去分析原因。
19．在一次幼儿园公开活动中，我们特意对孩子回答问题的机会做了统计，结果表明：全班孩子共40人，有8名幼儿有单独回答问题的机会，其中7次机会的的有一人，有5次机会的有两人，有3次机会的有三人，有2次机会的有三人，大约有10名幼儿完全游离于教师的活动之外。
请问教师违背了什么幼儿园教育原则？为什么？假如你是这位教师，你将怎样改变这种现象？
20．“拔萝卜”的游戏具有哪些功能？如何指导幼儿玩好此类游戏？
21．大一班里，星星告诉老师：“我已经拼好图，我想去画画，可以吗？”老师看到美术绘画活动区较小，包装活动区角还有空间，就指着包装活动区角对星星说：“你别画画了，到那儿去吧！”星星为难的说：“我不会。
”老师说：“不会，可以让其他小朋友教你啊！”说着就拉星星到包装角，旁边的小朋友对星星说：“我教你吧。
”但这时老师却迅速拿出包装纸教星星。
刚开始纸太小包不了，老师立即换了一张大纸，剪裁好后告诉星星如何包装，然后就走开了。
星星开始用老师所说的方法包了起来。
你认为这位教师的做法对吗？说明理由。
22．下面是一位实习生为“让热水快点变冷”（大班科学教育活动）设计的活动目标。
阅读后，请回答后面的问题。
“让热水快点变冷”（大班科学教育活动）设计的活动目标是：
（1）教师告诉幼儿使热水变冷的各种方法，并为幼儿验证多种热水变冷的方法；
（2）使幼儿乐意提出自己的设想，乐于交流；
（3）发展幼儿的各种能力；
提问：分析指出该实习生设计的教案活动目标中存在的主要问题。
并修改上述目标。
23．在教师的眼里；斌斌是个‘笨孩子’。
因为他的记忆差，反应慢。
他知道老师不喜欢自己。
因此，在幼儿园很少说话。
有一次学习舞蹈，斌斌怎么也学不会，老师很生气，就在全班小朋友面前说他：‘哎呀，你真笨，这个也学不会。
’斌斌回家后对妈妈说:妈妈，我不去幼儿园了。
教师的做法对吗？请你根据幼儿园教育的有关原则进行分析。
24，有一位教师在教完“冰雪融化，果树开花，种子发芽”之后，她的学生只会识字，读课文，不懂的什么是冰雪，果树，种子，不知道冰雪融化，种子发芽是什么样子，更不懂的冰雪是怎么融化，种子是怎样发芽的。
请从教案原则贯彻，教案方法的选择与运用方面，分析这堂课失误的原因。
２5.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实矛盾，学校教育陷入应试教育的模式下，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”，“神童方案”。
一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养，重智力培养轻人格因素培养等错误傾向。
一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班，特长班。
请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。