中班美术活动线描画―弯弯的小河教案
幼儿园中班美术教案 弯弯的小河
幼儿园中班美术教案弯弯的小河一、教学目标：1. 帮助幼儿观察和体验小河的形态和环境，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 引导幼儿了解和体验小河在自然环境中的重要作用，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 观察小河的形态和环境，了解小河的特点。
2. 学习使用画笔、水彩等美术材料，表现小河的形态和环境。
3. 了解小河在自然环境中的作用，培养幼儿保护小河的意识。
三、教学准备：1. 准备一些小河的图片或视频，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、水彩等美术材料。
3. 准备关于小河的环境保护的相关资料。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小河的形态和环境，让幼儿用自己的语言描述小河的特点。
2. 讲解和示范如何使用画笔、水彩等美术材料，表现小河的形态和环境。
3. 引导幼儿进行绘画活动，鼓励幼儿用自己的方式表现小河的形态和环境。
4. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的美术表现能力和创造力。
2. 引导幼儿谈论自己的作品，了解幼儿对小河的认识和感受。
3. 通过幼儿的绘画作品和表现，评价幼儿对小河环境保护的意识。
1. 组织幼儿进行小河环境保护的实践活动，如清理小河附近的垃圾，种植水生植物等。
2. 引导幼儿进行小河故事创作或表演，培养幼儿的创造力和表达能力。
七、教学作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集关于小河的环保知识，了解小河对生态环境的重要性。
2. 鼓励幼儿在家中尝试绘画小河的作品，并与家长一起分享创作过程和感受。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和体验小河的形态和环境，是否激发了幼儿的想象力。
2. 思考如何更好地培养幼儿的美术表现能力和创造力，是否提供了足够的指导和鼓励。
3. 考虑如何进一步加强幼儿对小河环境保护的意识，是否需要增加相关的教学内容和活动。
九、教学建议：1. 对于观察和体验小河的形态和环境，可以组织幼儿进行实地考察，让幼儿亲身感受小河的特点。
中班美术活动线描画—弯弯的小河教案
中班美术活动线描画—弯弯的小河教案一、活动目标1. 引导幼儿观察小河的形状和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过画小河的活动，培养幼儿的线描画技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 示范画《弯弯的小河》一幅2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 小河的相关图片或视频4. 幼儿已有一定的线描画基础三、活动过程1. 导入：教师展示示范画《弯弯的小河》，引导幼儿观察小河的形状、特点以及画面中的其他元素。
2. 讲解：教师简要讲解小河的形状和画面的构图，引导幼儿注意小河的曲折线条和周边环境的搭配。
3. 绘画环节：a. 教师分发绘画材料，提醒幼儿注意握笔姿势和绘画工具的使用方法。
b. 教师示范画小河的步骤，从起点开始，用曲线描绘小河的形状，添加河水、河岸、花草等元素。
c. 幼儿按照教师示范的步骤，自行绘画小河。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
d. 鼓励幼儿发挥想象力，在画面中添加自己喜欢的元素，如小鱼、石头、树木等。
4. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的收获，让家长了解幼儿在园的绘画表现。
2. 环境创设：将幼儿的画作应用于幼儿园的环境创设，如布置教室墙面、制作绘画册等。
3. 相关活动：组织幼儿进行大自然主题的户外写生，让幼儿亲身体验大自然的美丽，激发幼儿的绘画兴趣。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思活动中存在的问题，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的绘画技能和创造力的发展，为个别化教育提供依据。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，共同促进幼儿全面发展。
六、活动准备1. 已经完成的小河线描画作品集2. 彩泥或play-dough3. 搭建小河的背景材料，如小石子、树叶、草等自然材料4. 水彩颜料和画纸5. 幼儿已有的关于小河、水、生态环境的知识基础七、活动过程4. 创作环节：a. 教师展示已经完成的小河线描画作品集，让幼儿观察和讨论这些作品的特色和创作者的想法。
中班美术详案教案及教学反思《弯弯的小河》
中班美术详案教案及教学反思《弯弯的小河》一、教学目标1.培养学生对自然景物的观察和感知能力。
2.培养学生对色彩运用的想象力和创造力。
3.引导学生感受自然的美，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.板书工具：彩色粉笔、黑板。
2.教具：彩笔、颜料、画刷、画板、干净的水杯、橡皮擦。
3.资源准备：展示图片、《弯弯的小河》故事书。
三、教学步骤步骤一：前期准备1.教师展示图片，引出故事背景，让学生了解《弯弯的小河》的故事情节。
2.向学生介绍绘画工具和材料的使用方法。
步骤二：示范绘画1.教师向学生展示绘画步骤，并一起进行实际的绘画示范。
2.引导学生观察河水的颜色和形状，鼓励他们尝试用色彩来表达自己对河水的感受。
步骤三：学生绘画1.学生按照教师示范的步骤进行绘画，可以根据自己的想法进行创作，表达自己对《弯弯的小河》的理解和感受。
2.教师在学生绘画的过程中进行巡视，及时给予指导和帮助。
步骤四：展示作品1.学生完成绘画后，教师组织学生自由展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
2.教师在展示过程中对学生的作品进行肯定和鼓励，激发他们的创造力和自信心。
步骤五：故事欣赏1.教师读故事书《弯弯的小河》，让学生跟随故事情节，进一步感受自然的美。
2.教师引导学生对故事进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和表达能力。
四、教学反思本堂美术课以《弯弯的小河》为主题，通过绘画的方式培养学生对自然景物的观察和感知能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和创作激情。
通过绘画表达自己对河水的感受，学生不仅提高了色彩运用的想象力和创造力，还培养了对自然的热爱和保护意识。
在教学准备上，教师准备了充足的教具和资源，配合故事背景和故事书的使用，让学生更好地理解和感受故事的内涵。
教师的示范和指导也让学生更加容易理解绘画步骤和技巧。
在教学过程中，教师注重激发学生的创造力和想象力，引导学生自主思考和创作，并对学生的作品进行肯定和鼓励。
幼儿园中班美术教案 弯弯的小河
幼儿园中班美术教案弯弯的小河一、教学目标1. 让幼儿通过观察和描绘，掌握小河的形状和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 小河的形状和特点2. 绘画技巧：如何画出弯弯的小河3. 创意表现：添加河岸、树木、花草等元素三、教学准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料2. 图片或视频素材：展示不同形态的小河3. 实物模型：小河、河岸、树木等4. 参考书籍或网络资源：关于小河的介绍四、教学步骤1. 引入：通过图片或视频素材，让幼儿观察不同形态的小河，引导幼儿说出小河的形状和特点。
2. 讲解：示范如何画出弯弯的小河，讲解绘画技巧，如如何描绘河岸、树木等元素。
3. 实践：让幼儿自己动手画出弯弯的小河，鼓励幼儿发挥创意，添加河岸、树木、花草等元素。
4. 展示：将幼儿的画作展示出来，让大家一起欣赏、交流。
5. 总结：通过回顾画作，让幼儿认识到小河的美，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中的表现，了解幼儿对小河形状和特点的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在创意表现方面的能力。
3. 搜集幼儿对大自然、环境保护等方面的言论，了解幼儿的情感态度。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述一个关于小河的环保故事，引导幼儿认识到保护小河的重要性。
2. 手工制作：让幼儿制作小河、河岸、树木等模型，提高幼儿的动手能力。
3. 户外活动：组织幼儿去附近的河流或湖泊观察，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导。
2. 鼓励幼儿相互交流、分享，培养幼儿的沟通能力。
3. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的绘画兴趣。
八、安全注意事项1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画材料的安全，如避免误食颜料、水彩等。
2. 在户外活动环节，教师要确保幼儿的安全，如避免溺水、摔倒等意外事故。
幼儿园中班美术活动线描画—弯弯的小河教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动线描画——弯弯的小河教学设计一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班的学生，年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，孩子们对世界的认知、认字、认数等方面都有了一定的积累，也开始喜欢通过各种方式表达自己、展示自己。
美术作为一种表达和展示情感、审美和思维的艺术，对幼儿的发展有着重要的推动作用。
本次教学围绕“学会线条的运用”这一主题进行，着重培养孩子们的观察力、想象力和手脑协调能力，同时也为孩子们未来更加深入的美术学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.学习线条的基本概念和种类。
2.掌握线条的绘制技巧，提高手脑协调能力。
3.培养观察力和想象力，提高审美能力和表达能力。
4.通过作品展示、解说和互动交流等形式，提高孩子们的自信和团队合作意识。
三、教学过程1. 课前准备在教学开始前，老师需要将准备好的物品放置在桌上。
包括铅笔、橡皮、纸张、颜料和画笔等。
还可以准备一些和主题相关的图片，强化孩子对主题的认知。
2. 教学内容本次教学的主题为“弯弯的小河”，通过画一条河流，引导孩子学习线条画法。
具体教学内容如下：2.1 学习线条的基本概念和种类首先要让孩子们知道什么是线条，线条可以用来表达各种事物的轮廓、表面纹理和体积感。
线条形状有很多种，比如：直、曲、斜、圆弧等。
不同的线条形状有不同的表现效果，要根据具体绘画的目的选用不同的线条。
2.2 练习线条的绘制技巧让孩子们练习运用直线条、曲线条和斜线条画出一些简单的形状，如正方形、三角形、圆形等。
重点是让孩子们学会控制画笔，使线条整齐、流畅。
2.3 引导孩子学习线描画介绍“线描画”的基本概念，通过多次练习，让孩子们逐渐熟悉线描画的技法，最终完成一张生动的河流画作品。
1.先让孩子们熟悉周围的环境，借助图片或实物，用自己的语言描述周围的环境，如“小河弯弯曲曲像一条蜿蜒的细带子”等。
2.引导孩子们绘制“弯弯的小河”画作，可以参照以下步骤：•首先，用水彩笔或铅笔在底纸上绘制出河流的轮廓，不用太精细，大致的形状就可以。
让幼儿亲近大自然,绘制弯弯的小河——线描画美术教案
近年来，随着城市化的加速发展，更多的孩子们开始远离大自然。
然而，亲近大自然是孩子们成长过程中非常重要的一部分，因为这有助于他们形成积极健康的生活态度，培养对环境的敏感性以及探索未知世界的好奇心等。
因此，让孩子们通过线描画的方式亲近大自然，绘制弯弯的小河，能够很好的帮助孩子们了解自然、感受自然，让他们更加喜爱大自然。
一、教学目标1.了解大自然的风景和生物种类。
2.锻炼手工技巧，提高手脑协调能力。
3.培养孩子们在绘画的过程中的想象力和创造力。
二、教学重点1.通过线描画的方式让孩子们了解自然和生态。
2.让孩子们通过亲身实践的方式，了解如何使用线条来表达物体的特点。
三、教学准备1.白色纸张、铅笔、橡皮擦、细线笔。
2.有关绘制河流的图片或图书等教材。
3.较为适合孩子尺寸的教具及工具，如小桥、小舟等。
四、教学过程1.参观户外的河流或自然风光，引导孩子们关注大自然的美好。
同时，可以借此机会向孩子们灌输环保的理念，帮助他们明白环保的重要性。
2.利用图片展示来让孩子们更好的了解河流和自然风光的特点。
比如说，上课可以给孩子们展示各种各样的树种、草地、水面等等。
3.以班级作为单位，准备一些适合孩子们年龄的线描画的物品，如小桥、小舟等等。
带领孩子们，让他们亲身操作，进行初步的绘画活动。
4.在绘制河流的过程中，需要引导孩子们关注河流的各个要素，如河流的波动特点、河岸两侧的草地等等。
5.指导孩子们应该如何使用线条来表达河流的各个元素，如弯曲的河流，起伏的波浪，漂浮的小舟等等。
6.在课堂中可以用一些互动的方式来学习，与孩子们建立起亲密的关系。
例如，将课堂上绘制的河流照片张贴到墙上，建立一个小型的河流展览室，并鼓励孩子们向家长展示他们修的河流模型。
7.带领孩子们进行小组间的分享和开放式绘画的活动，让孩子们在分享的时候，结交新的朋友，扩大社交圈。
在此期间我们应该鼓励每位小朋友提出他们自己独特的见解和创意。
五、教学方法本次课程主要采用以下教学方法：1.讲述法：在一些绘画技巧方面，用讲述法来进行告知和教育。
学生们如何绘画弯弯的小河——美术活动线描画教案
学生们如何绘画弯弯的小河——美术活动线描画教案在日常生活与学习中，美术活动是一个不可或缺的画面，尤其对于小学生来说，通过美术活动的绘画模式，探索自己的想象力，创造力和纵观世界。
其中便包括了线描画，作为基础中的基础，线描画对于小美术教育非常重要。
而今天，我将介绍一种适合于小学生的美术活动线描画教案——学生们如何绘画弯弯的小河。
一、课程设计本教案主要设计了四个环节，分别是：准备环节，观察环节，练习环节和创作环节，每个环节都有不同的侧重点，旨在让学生在这个流程中不断提升自己的线描技巧。
二、准备环节1.材料准备：白纸或者素描本，铅芯笔或者蜡笔，橡皮擦。
2.学生动作：简单介绍本次活动的主题——绘画小河，然后向学生展示小河的图片，让他们了解小河的基本构造和特征，引发学生对小河的思考和想象。
三、观察环节1.学生动作：深入剖析小河的构造和形态，仔细观察图片中的主要特征，如岸边的草木，山的轮廓，水的流动感觉等。
2.教师操作：在学生观察的同时，可以向学生强调小河的一些表现技巧，如线条的粗细变化，明暗对比等等，让学生达到深度观察，然后再向学生展示线描画的一些基本技术模式，如笔画的大小，线条的曲直等。
四、练习环节1.学生操作：在这一环节中，学生需要按照教师展示的线描画基本技术，练习小河各个部分的表现方法。
比如，对于岸边的草木，教师可以给学生讲解描绘草木的线条要起伏有致，像波浪一样，带有生气。
然后再让学生进行实际操作，在铅芯笔的帮助下，勾勒出小河的各个部分。
2.教师操作：在这一环节中，教师需要时刻关注学生的操作，发现错误并及时纠正，帮助学生纠正线条、形态等一些基本错误。
五、创作环节1.学生操作：在这一环节中，学生将根据自己的观察和练习经验，开始创作属于自己的小河画作。
在开始前，教师可以给学生基本示范，让他们了解如何将观察和练习转化为具体的画作，以及如何在画作中表达自己的想法和情感。
2.教师操作：在这个环节中，教师可以扮演指导有成，调整挖戈的角色，帮助学生汲取更多的创作灵感，同时也需要时刻关注学生的进度，让学生体验到美术活动的愉悦，从而进一步提高他们的画画水平。
幼儿园中班美术教案 弯弯的小河
幼儿园中班美术教案弯弯的小河一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小河的形状特点，培养幼儿对自然景物的认识。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的绘画兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，描绘出弯弯的小河。
难点：掌握小河的形状特点，以及如何运用线条和颜色表现小河的生动形象。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、小河的图片等。
2. 材料：彩纸、沙子、石子等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察小河，引导幼儿描述小河的形状、颜色和周围环境。
2. 讲解：教师展示小河的图片，讲解小河的形状特点，如弯弯的线条。
3. 示范：教师在画纸上示范画出弯弯的小河，边画边讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿按照示范，动手画出弯弯的小河，教师巡回指导。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿绘画过程中的表现，如观察力、动手操作能力等。
2. 教师对幼儿作品的评价，关注幼儿对小河形状、颜色和周围环境的描绘。
3. 幼儿之间的相互评价，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
六、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行户外写生，让幼儿亲自观察小河的形状和周围环境，将所学知识运用到实际中。
2. 开展小河主题的的手工制作活动，如制作小河模型、小河主题的剪纸等。
3. 邀请家长参与，开展家庭小河绘画活动，让幼儿与家长共同创作。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣。
3. 教学评价是否全面、客观，能有效促进幼儿的发展。
八、教学反馈：1. 教师及时了解幼儿对本次教学活动的反馈，如：幼儿的兴趣、参与程度等。
2. 家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动线描画―弯弯的小河教案
中班美术活动线描画―弯弯的小河教案
设计意图：
一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番。
忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣。
”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动――“弯弯的小河”。
按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。
这样，幼儿始终处于被动接受的状态。
有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。
通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。
使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美。
教学目标：
1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。
2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学准备：
场地布置：小河，河中各种石头，录音机；
教学具：各种蜡笔，卡纸；
幼儿：已有将各种线条整齐排列的`绘画经验。
教学过程：
（一）情景创设，导入游戏。
我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们
快来吧。
（二）自由探索，丰富感性经验。
1、提出游戏规则。
1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，
我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？
2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。
如果你觉得游了一次还不够，就可以游
上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？
2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。
3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）
1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继
续往前游）
2）幼儿游戏：游泳2――3次。
（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。
1、讲解绘画方法。
1）宝宝们来吧，到妈妈身边来，找个地方坐下休息一会儿。
你们刚才玩得开心吗？
2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水
宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？
3）噢！你是这样游的。
（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。
4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。
5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。
（示范画一组水
宝宝游泳的曲线）
从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。
6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。
7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？
2、幼儿作画，教师指导。
重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。
3、教师讲评，结束活动。
1）看到水宝宝游泳你会想到什么？
2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。
区域设置和日常活动组织：
保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。
在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。
与家长沟通计划：
建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。
活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。
教学反思：
幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。
总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。
使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。
所以我认为本次活动的效果还是不错的。