一年级数学下册 小兔请客5教案 北师大版
（北师大版）一年级数学教案第二册小兔请客
教学目标：
1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点：
体会加减法的意义。
教学难点：
会正确计算整十数的加减法。
教学过程：
一、情境创设。
1、教师童话引入课题。
创设加减法情境。
2、看课文插图。
请学生说说图意。
二、新知学习。
（一）体会加减法的意义。
师：你能提出哪些数学问题呢？
学生回答……
生1：一共有多少个？
学生列式计算。
说说你是怎么想？
小组交流。
全班交流。
3、再看图。
请学生提出数学问题？
生：还剩下多少个果子？
生列式计算。
说说你是怎么想的。
（二）认识加减法各部分的名称。
教师指导学生认识各部分的名称。
加数+加数=和被减数—减数=差
三、巩固新知
1、练一练
学生独立观察图意。
自己列式计算。
全班核对。
说说你是怎么想的。
2、学生计算。
请学生板演。
有选择的让学生说说自己是怎么想的。
3、数学游戏：谁先到家。
让学生理解题意后。
分组选择小动物。
如：第一组是小猴，第二组是小狗，那么第三组选择小松鼠。
依次类推。
在老师的口令下学生自己进行速算。
其他也如此。
四、课堂总结。
你今天有什么收获。
一年级下册数学教案-第五单元第1课时 小兔请客北师大版
一年级下册数学教案第五单元第1课时小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五单元第一课时，课题叫做《小兔请客》。
这一节课我们要学习的是认识人民币，以及如何进行简单的交易。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的基本知识，知道人民币的单位以及各种面额，同时能够进行简单的交易计算。
三、教学难点与重点重点是让学生们认识人民币，了解人民币的单位以及各种面额，难点是让学生们能够进行实际的交易计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了人民币实物模型，以及一些模拟的交易场景。
五、教学过程1. 导入：我先给学生们展示一些人民币的实物，让他们看看并说出这些是什么，然后我会告诉他们，这些就是我们日常生活中的货币，叫做人民币。
3. 实践：我会分组让学生们进行模拟的交易，我会给他们设定一个交易场景，让他们用人民币进行交易，他们会通过实际的操作，加深对人民币的理解。
六、板书设计板书的设计我会以人民币的单位为主线，列出各种面额的人民币，并在旁边标注相应的数字，让学生们一目了然。
七、作业设计作业我会设计一些实际的交易题目，让学生们运用所学的知识，进行计算，找出正确的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后我会反思今天课堂的得失，看看学生们对人民币的理解程度，同时我也会根据学生的表现，进行拓展延伸，为下一节课做准备。
重点和难点解析一、人民币实物模型的使用我选择使用人民币实物模型作为教学工具，是因为我相信直观的实物展示能够帮助学生们更好地理解和记忆人民币的知识。
在课堂上，我会向学生们展示这些人民币实物模型，让他们亲眼看到并亲手触摸到各种面额的人民币。
我会告诉他们，这些模型就是我们在日常生活中使用的货币，叫做人民币。
通过这种实物模型的使用，学生们可以更直观地了解人民币的单位以及各种面额，加深他们的记忆。
同时，我还可以通过实际的操作，让他们亲手使用这些人民币模型，进行交易计算，提高他们的实践能力。
一年级数学下册教学设计 5.1《小兔请客》 北师大版
一年级数学下册教学设计 5.1《小兔请客》北师大版一、教学目标1.认识数码：数码6以内的 3、4、5、6。
2.练习数的排序和比较。
3.认识“几个”、“有几个”、“多少个”等数学用语。
4.学会用手指、计数棒等数具进行组合排序、比较不等数量的物品。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识数码、练习排序和比较数的大小、掌握用数具进行组合排序和比较数量。
2.教学难点：组合排序不等数量的物品，复习数字6以内的数码。
三、教学准备1.教具：盒装小动物等计数棒、白纸、笔、贺卡纸等材料。
2.准备：教师授课用笔记、学生的数学书和练习册。
四、教学流程第一步：导入情境，激发学生兴趣1.教师用故事情境导入本节课，“小兔请客”这个题目，引发学生的好奇心。
2.让学生自由讨论小兔请客的情景，了解小兔要请几个朋友。
第二步：认识数码和数学用语1.教师指着数轴上6以内的数字，让学生快速数出3、4、5、6这几个数字。
2.介绍“有几个”、“几个”、“多少个”等数学语言。
第三步：用数具表示物品数量1.教师介绍盒装小动物，让学生亲手拿出3只、4只等数量的小动物。
2.教师用计数棒等数具进行组合，表现出数量的多少，并让学生模仿操作。
第四步：排序、比较数量大小1.教师用盒装小动物进行排序，询问学生数量大小。
2.引导学生提问，比较数量大小，如“小兔请了几个朋友，比老虎多/少几个？”等。
第五步：作业布置1.教师练习册上选择题或课后同步练习相关题目。
2.让学生将所学内容做成一张贺卡，送给一个朋友，并用“几个”、“有几个”等数学语言描述。
五、课后反思1.教师对学生的表现进行评价，检查学生是否掌握本节课内容。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并调整教学策略，促进学生学习。
北师大版 数学一年级下册 5.1 小兔请客 教案
小学数学一年级下册《小兔请客》教学设计教材分析：《小兔请客》是北师大版教材第二册第五单元的内容。
本单元与之前的第一单元和后续的第六单元的知识构成了本册书中“加减法”内容的学习。
《小兔请客》学习的内容是整十数的加减法，是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。
它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”的基础上进行教学的。
同时也是后续学习100以内的进位加法和退位减法的基础。
《小兔请客》通过有趣的童话故事创设加减法的具体情境，从中引出数学问题：1、一共有多少个果子？2、还剩下多少个果子？然后让学生用自己的方法来验证，建立起加法的表象意义，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
学情分析：学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内加减法的计算掌握较好。
根据我课前的了解，对于看图发现数学信息和提出数学问题，部分学生已有了一定的基础，但数学语言表达的准确性仍存在很多问题，这些都是本节课需要提高的。
教学内容：北师大版一年级数学下册第49-50页《小兔请客》。
教学目标：1.知识与技能：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
认识加、减发发算式中各部分的名称。
2.过程与方法：初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。
3.情感态度价值观：在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生感受到成功的快乐。
教学重点：会正确计算100以内整十数的加减法。
并掌握计算方法。
教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学方法：谈话法、操作法、探究法、情境教学法教学准备：教材、课件、小棒、计数器、数字卡片教学过程：（一）快乐复习，新课铺垫今天，老师想和同学们变一种评价方式，当有同学回答问题答对时，我问大家“你快乐吗”？同学们要回答“我很快乐”。
5.1小兔请客(教案)-一年级下册数学北师大版
5.1 小兔请客（教案）一年级下册数学北师大版今天，我们一年级下册的数学课要学习的是《小兔请客》这一课。
这是一节非常有趣和生动的课，主要通过小兔请客的故事来引入10以内的减法。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学，今天的学习内容是第 5.1节《小兔请客》。
在这一节课中，学生会通过小兔请客的故事，学习10以内的减法，理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握10以内的减法运算，理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。
三、教学难点与重点这节课的重点是让学生掌握10以内的减法运算，难点是理解减法的概念，并能够应用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括PPT、小兔子的图片、小卡片等。
五、教学过程我先通过PPT展示小兔请客的故事，让学生们了解故事情节。
然后，我会引导学生观察故事中的数字，引导他们进行减法运算。
接着，我会让学生们自己尝试解决类似的问题，并给予他们反馈和指导。
我会通过小卡片的游戏，让学生们巩固所学的知识。
六、板书设计在课堂上，我会根据教学内容进行板书设计，主要包括减法的概念和一些典型的减法运算示例。
七、作业设计今天的作业是做一些10以内的减法练习题。
题目包括：1. 小兔请了5只小动物，其中2只已经到了，还有几只没有到？2. 小兔有10个萝卜，他给了3只小动物各一个萝卜，还剩几个萝卜？答案：1. 还有3只没有到。
2. 还剩7个萝卜。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们掌握了10以内的减法运算，他们也能够应用减法解决实际问题。
但是，我发现有些学生在理解减法的概念上还存在一些困难，这需要在今后的教学中进一步加强引导和解释。
我也可以通过一些实际的情景，让学生们更好地理解和应用减法。
重点和难点解析一、教学内容重点：通过小兔请客的故事，引导学生学习10以内的减法。
这一部分内容是学生们初步接触减法的阶段，因此需要特别关注他们对于减法概念的理解和掌握。
一年级下册数学教学设计-第五单元小兔请客北师大版
一年级下册数学教学设计第五单元小兔请客北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版一年级下册数学第五单元《小兔请客》。
本节课的主要内容是通过故事情境，让学生理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，并能够运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法，能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极主动参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减法的意义，掌握10以内加减法的计算方法。
难点：学生能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小兔卡片、水果卡片等。
学具：练习本、笔、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小兔请客》，引导学生观察故事中的人物和物品，引发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：引导学生观察故事中的情景，提出问题，如“小兔一共请了多少个客人？”引导学生思考并解答问题，讲解加减法的意义和计算方法。
3. 随堂练习：出示类似的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 小组合作：让学生分组进行讨论，提出问题，运用加减法解决实际问题，如“如果有更多的客人来，小兔需要准备多少个座位？”六、板书设计板书设计如下：小兔请客加减法七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 家长可以帮助孩子在生活中找到类似的加减法问题，让孩子运用所学知识解决。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内加减法的意义和计算方法，通过实际问题的解决，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
在教学过程中，我注意到了学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：让学生思考，如果小兔请的客人越来越多，它应该如何更好地安排座位，如何计算需要准备的食材数量等问题，引导学生在实际情境中运用加减法。
北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）
北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计（精选4篇）北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》设计篇1一、创设情境提出问题1、谈话。
小朋友们，校园就是我们共同的家，我们每个人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊？那你想用什么来打扮自己校园呢？学生说你们的想象力真是很丰富！我想如果用各种漂亮的鲜花来打扮校园，那一定是非常漂亮。
现在让我们大家一起去花圃看看吧（呈现情境图2、发现信息黄花有20盆，紫花有30盆3、提出问题问题一：黄花和紫花一共有多少盆问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花二、自主探讨解决问题1、解决“黄花和紫花一共有多少盆？（1）列式计算。
为什么有加法那20+30=该怎么算呢？得数又是多少呢？>（2）独立思考>（3）同桌交流>（4）学生汇报3>方法一：2+3=5 20+30=50北师大版小学一年级下册数学《小兔请客》教案设计篇2 教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标：1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、复习铺垫比100多1的数是99。
（）53和35一样大。
（）97前面的数是98，后面的数是96。
（）99大于100。
（）和70相邻的数是71和72。
（）从61到73中间有12个数。
（）一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。
（）78个是由7个一和8个十组成的。
（）39和41的中间是40。
（）40＋5比50＋4小。
（）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）三、探究新知。
1年级数学北师大版下册教案第5单元《小 兔 请 客》
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计【教学内容】教材P49例题、P50练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3．认识加减算式中各部分的名称。
【教学重难点】教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。
教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。
【教学内容分析】本节课主要内容是整十数加减整十数。
教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。
【教学策略】本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。
教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。
然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。
【教学准备】课件、小棒、计数器等。
【教学过程】一、引导谈话，导入新课师：同学们，我们怎么写字呢？生：用手。
师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。
（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。
那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。
（板书课题：小兔请客）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。
二、探究体验，经历过程1．思考问题。
（出示课件）师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？（边表扬边板书）20+30=2．尝试交流，生成问题并解决。
师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。
北师大一年级下册第五单元《小兔请客》教学设计
北师大一年级下册第五单元《小兔请客》教学设计教材分析：本课内容是100以内的整十数加减法,也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
教材通过创设学生感兴趣的故事〃小兔请客〃情境引出加减法的问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以及算法的理解，进一步体会加减法的意义。
本节内容与学生的生活密切相关，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力。
教学目标：1.在具体情境中，进一步体会加减法的意义。
探索整十数加减法的计算方法，体会算法的多样性并能正确计算，发展运算能力。
2.通过自主探究、动手操作、合作交流等方式，让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,培养学生解决实际问题的意识和能力。
3.通过各种活动，激发学生的学习兴趣，体会学习数学的乐趣。
教学重难点：重点：掌握整十数加减整十数的计算方法并能正确计算。
难点：理解整十数加减整十数的算理。
教学准备：多媒体课件、小棒、计数器。
教学过程：一、温故知新2个十是（）80里面有（）个十3个十是（）40里面有（）个十7个十是（）50里面有（）个十【设计意图：通过复习旧知，再次回顾数的意义，为本节课学习整十数加减整十数做铺垫。
】二、创设情境，导入新课小兔子过生日，它请小动物们和它一起庆祝。
瞧,小兔为大家准备了什么好吃的?（出示课件）【设计意图：情境导入，使学生融入想象中的世界，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
】三、自主学习，探索新知1.探索整十数加法的计算。
（1）观察情境图，你发现了哪些数学信息。
师:同学们观察小兔的生日宴会请来了哪些小朋友,再仔细瞧瞧，小兔准备了些什么，看看你能找出哪些数学信息？生1：小兔请来了三位小朋友（猴子、松鼠、刺猬）。
生2:小兔先端来3盘果子，又端来2盘果子，每盘10个果子。
生3:小兔先端来3盘果子，也就是30个果子；又端来2盘果子，也就是20个果子。
一年级下册数学教案-第五单元小兔请客-北师大版
一年级下册数学教案-第五单元小兔请客-北师大版教学目标
1.能够理解“多少个”这一数量概念；
2.能够用1~5的数字表示物体的数量；
3.能够根据数量排列物体。
教学重点
1.学生能够用1~5的数字表示物体的数量；
2.学生能够根据数量排列物体。
教学难点
学生能够理解“多少个”这一数量概念。
教学过程
导入（5分钟）
1.询问学生：“小兔请了几个朋友来？”，引导学生回忆故事情节；
2.引导学生看图片，询问每幅图片里有多少个东西。
新课讲解（20分钟）
1.引导学生把1~5五个数字通过手指呈现出来，并逐一介绍该数字代表的数量；
2.回忆前面的图片，让学生根据数字给物品编序号；
3.让学生猜测一下下面这些东西的数量，然后给出正确答案，巩固1~5数字的数量概念；
4.通过图片和实物展示不同数量的物品，然后让学生根据数量对物品进行排序。
练习与拓展（20分钟）
1.发放活动卡片，让学生用卡片上的数字和图画完成分类或序数排列；
2.引导学生进行拓展活动，如在普通计数基础上引导学生进行奇偶数计数。
总结与作业（10分钟）
1.回顾本节课的内容；
2.发放练习册，布置相应的作业。
教学反思
本节课主要是对1~5数字的数量概念进行了介绍和讲解，并配合大量图片和实物的演示，让学生能够更容易地理解课文中的数量概念。
在课程设计过程中，本着“动手实践，带着问题”的教学理念，很好地引导学生通过活动卡片进行数量排列和分类，并引导学生进行拓展活动。
反馈显示，学生对此次课程掌握情况较好，但教师仍需在接下来的教学过程中注重奇偶数的计数概念，给予学生更多的训练和巩固。
一年级下数学教案-小兔请客-北师大版
一年级下数学教案小兔请客北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第三章《小兔请客》。
本节课主要教授学生如何通过观察和分析，理解并掌握比较物体的大小和长短的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解物体的大小和长短的概念，学会使用比较的方法来判断物体的大小和长短，培养学生观察、分析和思考的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小和长短的的方法。
难点：能够灵活运用比较的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小兔卡片、大小和长短不同的物体。
学具：学生自带的物品（如铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔请客的故事情境，引导学生观察故事中出现的物体，如小兔的家、小兔的朋友等。
让学生自由发言，描述一下它们观察到的物体。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一些自带的物品，进行比较大小和长短的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：比较物体的大小和长短1. 观察物体，找出特点2. 使用“比较大”和“比较小”的语言进行描述3. 灵活运用比较的方法，解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，找一些物品，比较它们的大小和长短，并用语言描述出来。
答案：根据学生所选物品进行比较，如：“我的铅笔比橡皮长”，“我的书本比笔记本大”等。
答案：较大的苹果是大苹果，较小的苹果是小苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事情境，引导学生观察、分析和比较物体的大小和长短。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过实践练习，学生能够掌握比较物体大小和长短的的方法，并能够灵活运用到实际问题中。
课后拓展延伸：请同学们在日常生活中，运用比较的方法，观察和分析身边的事物，如比较自行车的速度、比较房间的面积等。
培养学生的观察、分析和思考能力。