短期支教参考教案集
大学生支教教案模版
一、课程名称：（例如：《趣味英语》、《科学探索》、《艺术创作》等）二、授课对象：（例如：一年级学生、六年级学生、初中生等）三、授课时间：（例如：每周二下午第二节课）四、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握课程的基本知识和技能。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察力、思考力和创造力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的爱心和责任感。
五、教学内容：（根据课程名称和教学目标制定具体内容）六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 活动形式：通过游戏、故事、图片等方式吸引学生的注意力。
2. 教学内容：简要介绍课程内容，激发学生的兴趣。
（二）新授（20分钟）1. 活动形式：讲授、演示、讨论等。
2. 教学内容：- 知识讲解：详细讲解课程知识点，使用简单易懂的语言。
- 示范操作：通过实际操作或演示，让学生直观地理解知识点。
- 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
（三）巩固练习（15分钟）1. 活动形式：练习题、小测验、角色扮演等。
2. 教学内容：- 基础练习：通过简单的练习巩固知识点。
- 拓展练习：提供一些拓展性的题目，提高学生的综合能力。
（四）总结与反馈（5分钟）1. 活动形式：总结课程内容，回顾重点。
2. 教学内容：- 课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生反馈：鼓励学生提出问题或分享学习心得。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 学生评价：收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 教材：根据课程内容选择合适的教材。
2. 教具：准备教学所需的教具，如图片、视频、实物等。
3. 网络资源：利用网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
九、课后反思：1. 教学效果：反思本节课的教学效果，分析学生的掌握程度。
2. 教学方法：思考教学方法是否适合学生，是否需要调整。
暑期支教创意教案
暑期支教创意教案一、前言1. 教案目标：通过暑期支教活动，为农村地区的孩子们提供丰富多彩的学习体验，培养他们的创新思维、实践能力和综合素质，拓宽他们的视野。
2. 适用年级：小学四年级至初中二年级3. 教学场地：农村学校教室4. 教学时间：每章节课时安排为2课时，共计10课时二、第一章：认识世界1. 教学目标：让孩子们了解世界各地的文化、风俗和自然景观，培养他们的国际视野。
2. 教学内容：a) 世界各地的风俗习惯b) 世界各地的自然景观c) 世界的地理知识3. 教学活动：a) 图片展示：展示世界各地的图片，让孩子们认识不同国家和地区的特点b) 故事分享：讲述世界各地的有趣故事，让孩子们了解不同文化背景c) 互动讨论：分组讨论，让孩子们分享自己了解到的世界各地的风土人情三、第二章：科学探索1. 教学目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 教学内容：a) 科学实验：简单实验操作，让孩子们亲身体验科学的魅力b) 科学知识：讲解与实验相关的科学原理c) 科学创新：鼓励孩子们提出创新想法，培养他们的创新能力3. 教学活动：a) 实验操作：指导孩子们进行简单实验，让他们亲身体验科学的乐趣b) 知识讲解：生动讲解实验背后的科学原理，让孩子们理解科学知识c) 创新讨论：鼓励孩子们提出创新想法，培养他们的创新能力四、第三章：艺术鉴赏1. 教学目标：培养孩子们的艺术鉴赏能力，提高他们的审美素质。
2. 教学内容：a) 艺术作品欣赏：欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等b) 艺术知识讲解：讲解艺术作品背后的文化内涵和创作手法c) 艺术创作实践：指导孩子们进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力3. 教学活动：a) 作品欣赏：展示各类艺术作品，让孩子们感受艺术的魅力b) 知识讲解：讲解艺术作品背后的文化内涵和创作手法c) 创作实践：指导孩子们进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力五、第四章：体育锻炼1. 教学目标：培养孩子们的体育锻炼意识，提高他们的身体素质。
适合小学的支教教案模板
课时：1课时年级：小学学科：语文/数学/英语等（根据实际情况选择）教学目标：1. 让学生掌握本节课的基本知识点，提高学生的学科素养。
2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
3. 增强师生之间的互动，营造良好的学习氛围。
教学内容：1. 教学知识点：根据所选学科确定具体的教学内容。
2. 教学方法：采用互动式、启发式等教学方法，提高学生的学习效果。
教学步骤：一、导入1. 教师通过讲故事、提问等方式，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
二、新课讲解1. 教师根据教学内容，运用多媒体、实物等教学工具，生动形象地讲解知识点。
2. 学生跟随教师一起学习，积极参与课堂互动。
3. 教师对学生的疑问进行解答，确保学生理解知识点。
三、课堂练习1. 教师设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 教师针对学生的练习情况进行点评，指出不足之处。
四、拓展延伸1. 教师根据学生的掌握情况，拓展相关知识点，提高学生的综合素质。
2. 学生通过小组讨论、合作等方式，深入探究知识点。
五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点。
2. 学生回顾课堂学习内容，分享自己的学习心得。
六、布置作业1. 教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
2. 学生认真完成作业，教师检查作业完成情况。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习效果。
2. 学生自我评价，反思自己的学习过程。
3. 教师根据学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源：1. 教学课件、教学视频等辅助教学工具。
2. 课本、教辅资料等教学资源。
教学注意事项：1. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要保持课堂纪律，营造良好的学习氛围。
3. 教师要注重学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。
教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
大学生支教教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握基本的学习方法和技巧。
- 了解当地文化，增进对不同地区学生的理解。
2. 能力目标：- 培养学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
- 提高学生的教学组织能力和课堂管理能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 激发学生的爱心和耐心，培养学生的同理心。
二、教学内容根据学生的年级和实际情况，以下为教学内容示例：1. 低年级（1-3年级）语文：- 基本字词学习- 简单的阅读理解- 基础的写作练习数学：- 数数和计数- 基本的加减法- 图形认知生活技能：- 基本的卫生习惯- 简单的日常生活用语2. 中年级（4-6年级）语文：- 课文阅读理解- 语法基础- 作文训练数学：- 四则运算- 图形与几何- 统计与概率科学：- 自然现象- 物质与能量- 人体与健康3. 高年级（7-9年级）语文：- 文学作品阅读- 古诗文背诵- 作文提升数学：- 函数与方程- 几何证明- 数据分析英语：- 基本词汇和句型- 听力训练- 简单对话和写作三、教学方法和手段1. 互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏化教学：利用游戏和竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 多媒体教学：运用PPT、视频、图片等辅助教学手段，丰富教学内容。
4. 实践操作：组织学生进行实地考察、实验操作等活动，提高学生的动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过简短的谈话或活动，吸引学生的注意力，引入新课。
2. 新课讲解：结合教材和学生的实际情况，进行新课讲解。
3. 课堂练习：通过课堂练习，巩固所学知识。
4. 总结与反思：对课堂内容进行总结，引导学生反思自己的学习情况。
5. 作业布置：布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自评：引导学生对自己在课堂上的表现进行评价。
2. 学生互评：组织学生进行互评，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价。
大学生支教典型教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解乡村生活的基本情况，培养学生对乡村生活的兴趣。
2. 通过实地考察，让学生学会观察、分析问题，提高学生的综合素质。
3. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学重点：1. 让学生了解乡村的基本情况。
2. 培养学生的观察、分析问题的能力。
教学难点：1. 让学生深入理解乡村生活的现状。
2. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍支教活动的背景和目的。
2. 学生分享自己了解的乡村生活。
二、讲授新课1. 教师带领学生了解乡村的基本情况，包括地理环境、人口、经济、文化等方面。
2. 学生分组讨论，分享自己对乡村生活的看法。
三、实地考察1. 教师组织学生前往附近的乡村进行实地考察。
2. 学生观察乡村的自然环境、建筑风格、村民生活等，并做好记录。
四、总结交流1. 学生分享实地考察的所见所闻，总结乡村生活的特点。
2. 教师引导学生思考乡村发展的问题，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们了解了乡村生活的哪些方面？2. 学生回答，复习上节课的内容。
二、分析问题1. 教师引导学生分析乡村发展中存在的问题，如教育资源匮乏、基础设施不完善等。
2. 学生分组讨论，提出解决这些问题的建议。
三、关爱乡村1. 教师组织学生开展“我为乡村献爱心”活动，如捐赠书籍、衣物等。
2. 学生分组讨论，设计活动方案。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次支教活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己在支教过程中的成长和体会。
教学评价：1. 学生对乡村生活的了解程度。
2. 学生在实地考察中的观察、分析问题的能力。
3. 学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学延伸：1. 组织学生参加更多形式的支教活动，如支教夏令营、志愿者服务等。
2. 鼓励学生关注乡村发展，为乡村振兴贡献自己的力量。
支教大学生教案模板
一、课程名称（根据实际情况填写，如：语文、数学、英语、科学等）二、授课对象（根据实际情况填写，如：一年级、二年级、三年级等）三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，提高学科素养。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学科的兴趣，树立正确的价值观。
四、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点。
2. 教学难点：学生难以理解或掌握的知识点。
五、教学准备1. 教师准备：课件、教案、教学工具等。
2. 学生准备：预习教材、准备学习用品等。
六、教学过程1. 导入新课（1）通过故事、游戏、图片等方式激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授（1）教师讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。
（2）引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法。
（3）针对教学难点，采用多种教学方法进行讲解，如：小组合作、角色扮演等。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）收集学生反馈，了解学生对本节课的掌握程度。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生进行自主探究，提高学习兴趣。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，改进教学方法。
3. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施，提高教学质量。
八、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据教学目标、教学重难点等评价教师的教学效果。
3. 家长评价：通过家校沟通，了解学生在家的学习情况。
以上是一个支教大学生教案模板，具体内容需根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
社会实践支教教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解留守儿童的生活现状，培养他们的同情心和责任感。
2. 帮助留守儿童提高学习成绩，增强自信心。
3. 增强学生的社会实践能力，提升团队协作精神。
教学对象：留守儿童及支教志愿者教学准备：1. 教学资料：留守儿童生活现状调查报告、课本、文具等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 活动道具：游戏卡片、奖品等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍留守儿童的概念和生活现状，引导学生关注留守儿童群体。
2. 学生分组讨论，分享自己对留守儿童的看法和了解。
二、主题活动1. 活动名称：《我的家乡》2. 活动内容：学生分组，每组选取一个留守儿童，通过访谈、观察等方式，了解他们的家庭、学习、生活等方面的情况。
3. 活动要求：每组制作一份关于留守儿童的生活现状调查报告，并在全班进行展示。
三、成果展示1. 各组展示调查报告，分享留守儿童的生活现状。
2. 教师点评，引导学生关注留守儿童的问题。
四、总结与反思1. 学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 教师总结，强调关爱留守儿童的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾第一课时学习内容，引导学生回顾留守儿童的生活现状。
2. 提出问题：我们能为留守儿童做些什么？二、主题活动1. 活动名称：《知识传递》2. 活动内容：支教志愿者为留守儿童讲解课程，如数学、语文、英语等。
3. 活动要求：支教志愿者根据留守儿童的学习情况，制定合适的教学计划，提高他们的学习成绩。
三、实践环节1. 支教志愿者分组，每组负责一个留守儿童，进行一对一辅导。
2. 教师巡回指导，确保教学效果。
四、总结与反思1. 学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 教师总结，强调关爱留守儿童的重要性，鼓励学生积极参与社会实践。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性和主动性。
2. 留守儿童的学习成绩提高情况。
3. 支教志愿者的教学效果。
教学反思：1. 教师应关注留守儿童的心理需求，提供心理辅导。
支教大学生教案模板及范文
一、教案模板一、课题名称：二、教学目标：1. 知识与技能目标：2. 过程与方法目标：3. 情感态度与价值观目标：三、教学重点与难点：1. 教学重点：2. 教学难点：四、教学准备：1. 教师准备：2. 学生准备：五、教学过程：1. 导入新课2. 新课讲授a. 教师讲解b. 学生活动c. 小组讨论d. 课堂小结3. 课堂练习4. 课堂小结与作业布置六、教学反思：二、范文课题名称：《我的家乡》一、教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解家乡的地理位置、历史沿革、文化特色等基本信息。
2. 过程与方法目标：培养学生收集、整理、表达信息的能力，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的基本信息，培养学生的口语表达能力。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识，以生动形象的方式介绍自己的家乡。
三、教学准备：1. 教师准备：搜集家乡的图片、视频、文字资料等，制作多媒体课件。
2. 学生准备：提前了解家乡的基本信息，收集家乡的图片、视频等资料。
四、教学过程：1. 导入新课教师通过展示家乡的图片、视频等资料，引导学生进入课堂氛围，激发学生对家乡的兴趣。
2. 新课讲授a. 教师讲解教师简要介绍家乡的地理位置、历史沿革、文化特色等基本信息，引导学生了解家乡。
b. 学生活动学生分组讨论，分享自己对家乡的了解，并准备介绍自己的家乡。
c. 小组讨论教师组织学生进行小组讨论，交流介绍家乡的方式，鼓励学生发挥创意。
d. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
3. 课堂练习学生分组进行介绍家乡的练习，教师巡回指导，纠正发音、表达等方面的错误。
4. 课堂小结与作业布置教师对本节课进行总结，布置作业：课后收集家乡的图片、视频等资料，下节课进行分享。
五、教学反思：本节课通过让学生了解家乡的基本信息，激发学生对家乡的热爱之情。
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短期支教参考教案集西部阳光行动短期支教参考教案集第一部分课堂管理中的技巧一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。
志愿者们不是正规的教师，也没有教学经验。
志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂，面对的常常是活泼好动的孩子。
怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。
相信每一位志愿者，都希望将自己的课堂组织的即生动活泼，又能达到教学的目的。
为此，我们准备了一些课堂管理小技巧，提供给大家。
一、防患于未然——充分的准备好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。
例如，根据教学需要排放桌椅、采用道具等。
应尽量多带备课资料，以适应课程的更新和调整。
备课或者活动准备都要考虑备用方案；若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。
二、充分运用你的声音和肢体语言1、声音：（1）音调充满自信、热情、不怯场；（2）语速适中；（3）避免使用城市专用词语等。
2、目光：（1）对教室的每一件事保持注意；（2）与每位孩子建立有效的眼光接触；（3）从孩子的目光中读懂他们的意思。
3、聆听：（1）为理解而倾听，而非为回答而去听；（2）学生回答时，做出反应，让他知道你在认真倾听。
4、动作：（1）大方、得体；（2）配合教学内容而做，多用肢体语言。
三、如何制定规则所谓无规矩不成方圆。
西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂，但是课堂纪律也还是需要强调的。
制定一个能保证课堂秩序的规则，正是保证学生在课堂上获得情绪安全感的前提，也是有效课堂的基础。
那么，如何做到这一点呢？1、课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。
2、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。
3、课堂规则应及时制订和不断调整。
4、制定规则时应以学生为中心，充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全问题。
四、遇见消极的课堂行为应该怎么办消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为，例如讲话、捣乱等。
教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。
通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。
1、对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动，以发挥他们“过人的能量”。
2、对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，引导他们回归课堂。
3、对于不主动参与课堂活动的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。
4、传统课堂常见的应对方式主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。
在课堂管理和活动组织的过程中，我们应该相信孩子拥有自控能力和自我反省能力，始终以平等的方式对待他们。
尽管有的时候他们会“调皮捣蛋”，但是只要我们表示真诚的尊重，给予他们鼓励和期望，他们一定会有积极的回应。
作为西部阳光的志愿者，我们的秘密武器就是——真诚的笑容和巧妙地引导。
做到这两点，相信大家都能成为西部阳光行动中优秀的“教师”！【注：以上部分资料源于《灯塔教研小册子》，/】第二部分参考教案一、艺术活动类节奏的魅力教师：张巳瑛教学年级：1 -9年级教学时间：45 分钟教学类型：艺术活动--音乐教学目的：1、通过模仿击打简单节奏，提高模仿能力。
2、通过“节奏变化”的讨论，说出类似节奏，引导其发散思维。
3、通过配合不同节奏模仿动作，提高手脑、肢体的协调能力。
教学方法：表演法教学用具：矿泉水瓶（若无矿泉水瓶用手也可以，用手时注意要轻拍）教学步骤（及注意事项）：一、基本节奏（15 分钟）：组织学生拍掌模仿击打几种基本节奏：××××(×) (×)××××(×)×(×) ○×○××二、节奏变化（10 分钟）：组织学生说出三拍子的节奏可以怎样变化××× (×)×(×) (×)××××(×)×(×)××(××) (××)× (×××)○×××○×××○○×○×○○○○×设计意图：提高学生对节奏的分辨能力和模仿能力。
鼓励学生创造。
三、节奏配动作（15 分钟）：“×”表示击掌，“○”表示手臂伸向空中，“※”表示拍膝盖。
××××○×××○○○×○×○×○○○○○×○※※○※※○××※※○※○设计意图：提高学生观察能力、协调能力和反应的敏捷性。
四、分组表演（5 分钟）：组织学生根据不同节奏进行集体或分组表演，要求节奏准确、统一。
设计意图：提高学生合作能力。
注：上文(×)在原文中为×加下划线教学反思：1、持续击掌后可变换其他方式，防止学生疲倦。
2、还可加入跺脚、拍胯等形式。
3、遇见非常兴奋、不断击打矿泉水瓶的学生，教师可请这些学生站在自己前面，请他们协助教师指挥，以此取得较好效果。
【注：改编自自然之友《”羚羊入川快乐暑期”志愿支教行动教案集》】音乐欣赏教师：教学年级：5-9年级教学时间：4课时（每课时45分钟）教学类型：艺术活动--音乐教学目的：1、让学生接触不同类型、不同风格的音乐，培养学生对音乐的兴趣，学会欣赏音乐。
2、课程结束时能认识一些民族乐器及西方乐器，熟悉课上听过的音乐，对不同音乐中蕴含的不同感情色彩能够有所体会。
3、学会唱两首以上励志的流行歌曲，全班排练出二到三首小合唱。
教学方法：聆听、讨论法1、不加介绍点评，直接让孩子们听，并让他们说出对音乐的感受2、介绍歌曲的创作背景，再听一遍3、引导孩子们结合歌曲的背景谈感受教学用具：可播放音乐的多媒体设备、一些常见乐器的图片教学步骤（及注意事项）：第一课：中国民间音乐欣赏（一）问题导入：1、欣赏音乐，主要是欣赏音乐的什么？为什么要欣赏音乐，音乐能带给我们什么？（回答不出来没关系，重要是引起学生思考，可在结课时再次提问。
）2、大家喜欢音乐吗？为什么喜欢？什么时候会听到音乐？听到什么音乐？（二）欣赏曲目：1、步步高（欢快、快乐）——二胡2、二泉映月（凄凉、悲伤）——二胡3、茉莉花（优美、舒缓）——二胡（江苏民歌）提问和讲解：刚刚听过的这三首歌有什么不同？你能从音乐中听到什么情感？讲解这三首歌的背景及蕴含的情感。
所以说，音乐可以表达人的情感、影响人的心情。
4、演唱版•茉莉花（教孩子们唱）讲解：一首歌不仅有曲、还有词，只有曲和词相称，才算一首好歌。
5、梁祝——古筝版，钢琴版，小提琴版（为下节课做铺垫）（三）乐器识别提问：刚刚听到了几种乐器？简介乐器（运用准备好的乐器图片）：二胡、古筝、琵琶、扬琴、钢琴、小提琴等。
第二课：西方古典音乐及交响乐欣赏（一）曲目：上半节课（钢琴，小提琴）1、重温梁祝（悠扬轻柔）钢琴版，小提琴版，分析区别2、菊次郎的夏天（活泼欢快）——钢琴3、神秘园之歌（优美深沉）——小提琴下半节课（交响乐）1、运动员进行曲（慷慨激昂）2、故宫的记忆（宏大深远）3、维也纳森林圆舞曲（活泼欢快）——可组织学生跳舞（二）需要认识的乐器：钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、圆号、长号、单簧管、定音鼓等。
第三课：流行音乐欣赏及学唱（一）曲目：1、我是明星2、隐形的翅膀（培养独唱）3、阳光总在风雨后（教孩子们唱）4、I believe I can fly（解释歌词的含义）（二）讲解、讨论：引导学生理解歌词的意义，从中获得激励。
重温第一课的导入问题：为什么要欣赏音乐，音乐能带给我们什么？第四课：小合唱排练曲目：1、茉莉花2、阳光总在风雨后（合唱）3、我是明星（领唱+合唱）教学反思：附录：1、《二泉映月》讲解：二泉是江苏无锡惠州的一个小池塘。
二泉映月是一首二胡曲，作者叫阿炳，他从小失去了父母，又双目失明，被人们称为瞎子阿炳。
他没有别的办法来工作挣钱，只能靠每天在街头拉二胡乞讨来维持自己的生活。
有一天晚上，阿炳拄着拐杖、拿着二胡来到二泉边，他看不到头顶的明月，只能感受到一片漆黑和饥寒交迫，想到自己悲惨的身世，不禁悲从中来，于是创作了这首二胡曲来表达自己的悲伤。
后来的人们把这首歌称为《二泉映月》。
2、对比步步高和二泉映月两首歌，都是二胡拉的歌曲，为什么我们感受到的情绪完全不同呢？这两首歌的曲调有哪些方面的不同？首先在节奏上，快慢；其次在音调上，高低。
节奏快、音调高亢的乐曲让我们觉得欢快，节奏慢、音调低沉的乐曲让我们觉得悲伤，节奏和音调是我们欣赏音乐、体会音乐表达的情感时重要的标准。
【注：改编自《西部阳光行动2008-2009教案集分类》】我的方形创想教师：教学年级：1 至9年级教学时间：45 分钟教学类型：艺术活动—美术教学目的：1、活跃思维，激发想象力和创造力。
2、提高对图片的理解能力和表达能力。
教学方法：演示法、讲授法教学用具：白纸或绘画本教学步骤（及注意事项）：一、提问：方形在生活中处处可见，有哪些图案中包含着方形？二、老师在黑板上画出几种自己的方形创想，画完之后讲解意义。
三、调动学生的想象力，问他们还能想到些什么。
由学生发言，教师在黑板上构图，或者让学生在黑板上构图。
四、发给每个学生三张白纸，每张上面都有一个方形，请学生充分发挥想象力来构图。
五、挑选出好的学生作品，请作者本人上台讲解图画意义及构图过程。
六、可挑选出好的作品，张贴在班级中展示若干天。
教学反思：附录：人：动物：东西：房子：机器人：其他：【注：改编自《西部阳光行动2008-2009教案集分类》】彩色风车教师：教学年级：3 -9年级教学时间：45 分钟教学类型：艺术活动—美术、手工教学目的：提高动手能力和想象力。
教学方法：演示法教学用具：水彩笔、蜡笔、方形白纸、剪刀、图钉、小木棒（20-30cm；也可用冰棍棒，但由于其比较短所以要求纸张也必须较小）教学步骤（及注意事项）：一、讲解颜色1、三原色三原色由三种基本原色构成。
原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。
以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。
色光三原色：三种基本色光的颜色是红、绿、蓝。
这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度，就呈现白色（白光）。
颜料三原色：分别是青、品红和黄。
将三种颜料混合将得到黑色。