支教教案
支教上课教案模板及范文
一、教案模板1. 课题名称2. 教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观3. 教学重点与难点4. 教学方法5. 教学过程5.1 导入5.2 讲解5.3 练习5.4 总结5.5 作业布置6. 教学反思二、范文课题名称：数学——分数的认识一、教学目标1. 知识与技能：认识分数，初步了解分数的意义，学会比较分数的大小。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生动手操作、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识分数，初步了解分数的意义，学会比较分数的大小。
2. 教学难点：理解分数的意义，掌握比较分数大小的方法。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。
2. 活动式教学：通过操作、交流等活动，让学生在活动中学习。
3. 合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入（1）出示一个苹果，提问：如果这个苹果要平均分给3个小朋友，每人能分到多少？（2）引导学生思考，引出分数的概念。
2. 讲解（1）介绍分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
（2）讲解分数的表示方法：分子表示份数，分母表示总份数。
（3）举例说明分数的读写方法。
3. 练习（1）让学生动手折纸，折出分数，如1/2、2/3等。
（2）比较分数大小，如比较1/4和1/3的大小。
4. 总结（1）回顾本节课所学内容，强调分数的意义和比较分数大小的方法。
（2）鼓励学生在日常生活中运用分数知识。
5. 作业布置（1）完成课后练习题。
（2）观察生活中的分数，如钟表、价格标签等，并记录下来。
五、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生初步了解了分数的意义，学会了比较分数的大小。
在教学过程中，注重启发学生自主探究，培养了学生的动手操作、合作探究的能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学，提高教学质量。
暑期支教创意教案
暑期支教创意教案一、前言1. 教案目标：通过暑期支教活动，为农村地区的孩子们提供丰富多彩的学习体验，培养他们的创新思维、实践能力和综合素质，拓宽他们的视野。
2. 适用年级：小学四年级至初中二年级3. 教学场地：农村学校教室4. 教学时间：每章节课时安排为2课时，共计10课时二、第一章：认识世界1. 教学目标：让孩子们了解世界各地的文化、风俗和自然景观，培养他们的国际视野。
2. 教学内容：a) 世界各地的风俗习惯b) 世界各地的自然景观c) 世界的地理知识3. 教学活动：a) 图片展示：展示世界各地的图片，让孩子们认识不同国家和地区的特点b) 故事分享：讲述世界各地的有趣故事，让孩子们了解不同文化背景c) 互动讨论：分组讨论，让孩子们分享自己了解到的世界各地的风土人情三、第二章：科学探索1. 教学目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 教学内容：a) 科学实验：简单实验操作，让孩子们亲身体验科学的魅力b) 科学知识：讲解与实验相关的科学原理c) 科学创新：鼓励孩子们提出创新想法，培养他们的创新能力3. 教学活动：a) 实验操作：指导孩子们进行简单实验，让他们亲身体验科学的乐趣b) 知识讲解：生动讲解实验背后的科学原理，让孩子们理解科学知识c) 创新讨论：鼓励孩子们提出创新想法，培养他们的创新能力四、第三章：艺术鉴赏1. 教学目标：培养孩子们的艺术鉴赏能力，提高他们的审美素质。
2. 教学内容：a) 艺术作品欣赏：欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等b) 艺术知识讲解：讲解艺术作品背后的文化内涵和创作手法c) 艺术创作实践：指导孩子们进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力3. 教学活动：a) 作品欣赏：展示各类艺术作品，让孩子们感受艺术的魅力b) 知识讲解：讲解艺术作品背后的文化内涵和创作手法c) 创作实践：指导孩子们进行艺术创作，培养他们的艺术表达能力五、第四章：体育锻炼1. 教学目标：培养孩子们的体育锻炼意识，提高他们的身体素质。
支教典型教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定的文化知识，提高学生的综合素质。
2. 能力目标：培养学生的自主学习能力、团队协作能力和实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：使学生掌握基本的文化知识，提高学生的综合素质。
2. 教学难点：激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍支教背景，激发学生的学习兴趣。
（2）播放相关视频或图片，让学生了解支教的意义。
2. 课堂讲解（1）根据教材内容，进行系统讲解，重点讲解文化知识。
（2）结合实际案例，引导学生思考，培养学生的思维能力。
（3）针对学生提出的问题，进行解答，确保学生理解。
3. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
（2）邀请学生上台展示自己的学习成果，增强学生的自信心。
（3）开展趣味游戏，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。
4. 实践环节（1）根据教学内容，设计实践任务，让学生分组完成。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（3）学生展示实践成果，教师进行点评，总结经验。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点知识。
（2）学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
（3）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
3. 实践成果：评价学生在实践环节的表现，了解学生的实践能力。
五、教学反思1. 教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的实践操作能力？3. 如何针对学生的个体差异，进行个性化教学？4. 如何加强与学生的沟通，提高教学效果？六、教学资源1. 教材：根据支教地区的实际情况，选择合适的教材。
2. 课件：制作多媒体课件，丰富教学内容。
3. 实践材料：准备实践环节所需的材料。
通过以上支教典型教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和优化，提高支教教学效果，为学生们带来更好的教育体验。
支教教案（通用11篇）
支教教案支教教案（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的支教教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
支教教案篇1教学目的：情感：感受树叶的美感。
认知：观察叶子的形状、颜色、构造。
操作：用常用美术工具材料表现树叶的美。
重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。
学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
教学过程：一.入导入：播放美丽的森林、树木、植物。
春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话三.启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢”？(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)二.结合教材揭示《叶子上的小“血管”》1.师：展示树叶提问？叶子有“血管”吗？学生回答师引导“血管”就是叶脉。
2.叶脉是用来做什么的呢？学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
三.观察、探索1.师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)2.师：提问。
(1)你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
(2)颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能(3)不同的树叶“血管”有什么不同？要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察)学生发言师：适当板画。
(4)正面背面有什么不同？(5)摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言(6)还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。
大学生支教教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握基本的学习方法和技巧。
- 了解当地文化，增进对不同地区学生的理解。
2. 能力目标：- 培养学生的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。
- 提高学生的教学组织能力和课堂管理能力。
3. 情感目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。
- 激发学生的爱心和耐心，培养学生的同理心。
二、教学内容根据学生的年级和实际情况，以下为教学内容示例：1. 低年级（1-3年级）语文：- 基本字词学习- 简单的阅读理解- 基础的写作练习数学：- 数数和计数- 基本的加减法- 图形认知生活技能：- 基本的卫生习惯- 简单的日常生活用语2. 中年级（4-6年级）语文：- 课文阅读理解- 语法基础- 作文训练数学：- 四则运算- 图形与几何- 统计与概率科学：- 自然现象- 物质与能量- 人体与健康3. 高年级（7-9年级）语文：- 文学作品阅读- 古诗文背诵- 作文提升数学：- 函数与方程- 几何证明- 数据分析英语：- 基本词汇和句型- 听力训练- 简单对话和写作三、教学方法和手段1. 互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏化教学：利用游戏和竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 多媒体教学：运用PPT、视频、图片等辅助教学手段，丰富教学内容。
4. 实践操作：组织学生进行实地考察、实验操作等活动，提高学生的动手能力。
四、教学过程1. 导入：通过简短的谈话或活动，吸引学生的注意力，引入新课。
2. 新课讲解：结合教材和学生的实际情况，进行新课讲解。
3. 课堂练习：通过课堂练习，巩固所学知识。
4. 总结与反思：对课堂内容进行总结，引导学生反思自己的学习情况。
5. 作业布置：布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自评：引导学生对自己在课堂上的表现进行评价。
2. 学生互评：组织学生进行互评，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价。
支教活动备课教案模板范文
一、教案名称支教活动主题：XX地区的教育现状与儿童成长关怀二、教学目标1. 让学生了解XX地区的教育现状，认识到教育公平的重要性。
2. 培养学生的社会责任感，激发他们参与支教活动的热情。
3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和教育教学能力。
4. 通过支教活动，让学生体验到奉献的快乐，培养他们的爱心和耐心。
三、教学对象1. 参与支教活动的学生2. 受益于支教活动的当地儿童四、教学内容1. XX地区的教育现状2. 儿童成长关怀的重要性3. 支教活动的准备工作4. 支教活动的实施过程5. 支教活动的总结与反思五、教学过程（一）导入1. 通过播放XX地区教育现状的视频，让学生了解当地的教育环境。
2. 引导学生讨论：面对这样的教育现状，我们应该怎么做？（二）讲授新课1. XX地区的教育现状- 分析当地教育资源分配不均、师资力量薄弱等问题。
- 讲解我国教育政策对贫困地区教育的扶持。
2. 儿童成长关怀的重要性- 阐述儿童成长过程中所需关注的心理、生理、教育等方面。
- 强调关爱儿童的重要性，激发学生的社会责任感。
3. 支教活动的准备工作- 介绍支教活动的目的和意义。
- 帮助学生了解支教活动的内容和流程。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 支教活动的实施过程- 分组讨论：如何制定支教活动的教学计划？- 安排学生进行模拟教学，提高他们的教育教学能力。
- 组织学生开展课外活动，丰富当地儿童的课余生活。
5. 支教活动的总结与反思- 分享支教活动中的收获和感悟。
- 反思支教活动中的不足，为今后类似活动提供借鉴。
（三）课堂小结1. 总结本次支教活动的主要内容和收获。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注贫困地区的教育问题。
六、教学评价1. 学生对XX地区教育现状的了解程度。
2. 学生参与支教活动的积极性和热情。
3. 学生在支教活动中的表现，如沟通能力、团队协作能力、教育教学能力等。
4. 支教活动对当地儿童成长的影响。
大学生支教典型教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解乡村生活的基本情况，培养学生对乡村生活的兴趣。
2. 通过实地考察，让学生学会观察、分析问题，提高学生的综合素质。
3. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学重点：1. 让学生了解乡村的基本情况。
2. 培养学生的观察、分析问题的能力。
教学难点：1. 让学生深入理解乡村生活的现状。
2. 培养学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍支教活动的背景和目的。
2. 学生分享自己了解的乡村生活。
二、讲授新课1. 教师带领学生了解乡村的基本情况，包括地理环境、人口、经济、文化等方面。
2. 学生分组讨论，分享自己对乡村生活的看法。
三、实地考察1. 教师组织学生前往附近的乡村进行实地考察。
2. 学生观察乡村的自然环境、建筑风格、村民生活等，并做好记录。
四、总结交流1. 学生分享实地考察的所见所闻，总结乡村生活的特点。
2. 教师引导学生思考乡村发展的问题，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们了解了乡村生活的哪些方面？2. 学生回答，复习上节课的内容。
二、分析问题1. 教师引导学生分析乡村发展中存在的问题，如教育资源匮乏、基础设施不完善等。
2. 学生分组讨论，提出解决这些问题的建议。
三、关爱乡村1. 教师组织学生开展“我为乡村献爱心”活动，如捐赠书籍、衣物等。
2. 学生分组讨论，设计活动方案。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次支教活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己在支教过程中的成长和体会。
教学评价：1. 学生对乡村生活的了解程度。
2. 学生在实地考察中的观察、分析问题的能力。
3. 学生关爱乡村，关注社会发展的意识。
教学延伸：1. 组织学生参加更多形式的支教活动，如支教夏令营、志愿者服务等。
2. 鼓励学生关注乡村发展，为乡村振兴贡献自己的力量。
支教大学生教案模板
一、课程名称（根据实际情况填写，如：语文、数学、英语、科学等）二、授课对象（根据实际情况填写，如：一年级、二年级、三年级等）三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，提高学科素养。
2. 能力目标：培养学生自主探究、合作交流、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学科的兴趣，树立正确的价值观。
四、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点。
2. 教学难点：学生难以理解或掌握的知识点。
五、教学准备1. 教师准备：课件、教案、教学工具等。
2. 学生准备：预习教材、准备学习用品等。
六、教学过程1. 导入新课（1）通过故事、游戏、图片等方式激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课讲授（1）教师讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。
（2）引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法。
（3）针对教学难点，采用多种教学方法进行讲解，如：小组合作、角色扮演等。
3. 课堂练习（1）布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）收集学生反馈，了解学生对本节课的掌握程度。
5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生进行自主探究，提高学习兴趣。
七、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，改进教学方法。
3. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施，提高教学质量。
八、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据教学目标、教学重难点等评价教师的教学效果。
3. 家长评价：通过家校沟通，了解学生在家的学习情况。
以上是一个支教大学生教案模板，具体内容需根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
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硬笔书写常识
教学目标：
一、帮助学生梳理硬笔书写常识，讲解硬笔书法的练习方式和技巧。
二、使学生认识到“写好字”的重要性，端正态度。
三、通过教学引导学生练习书法、鉴赏书法。
四、帮助学生解答练习书法过程中遇到的各类问题。
教学重、难点：
一、重点：
笔、墨水、纸、书写姿势及执笔方法、硬笔行书的特点、硬笔行书的基本笔画
二、难点：“硬笔行书的基本笔画
1、点及点的变化
2、横及横的变化
3、撇及撇的变化
4、钩及钩的变化
5、折及折的变化
重难点解决办法：
1、重点“
教学过程中运用谈话法、讨论法、提问法等教学方法，加深学生的印象，促进学生对知识的记忆和理解。
2、难点：
先系统的讲授硬笔书写的基本笔画，再分条逐一介绍各笔画的变式，用例字来展示变化效果，以便学生学习和记忆，并做到课后自行整理和温习。
在讲授过程中穿插练习技巧，使学生在掌握一定的技巧之后可以自行加以练习巩固，事半功倍。
教学方法及教学活动设计：
1、教学方法：
鉴于书法课的学习要求和学生有限的理解能力，采用传统教学法中的讲授法，以确保在一堂课（45分钟）内将讲授完本课时所安排的教学内容。
同时，书法课本身的教学过程紧凑、教学内容充实等特点决定了授课过程中教师要与学生紧密配合互动的事实，因此采用谈话法、讨论法、提问法来激发学生的学习积极性。
2、学生活动的设计：欣赏书法作品，在此基础上充分讨论。
课时安排：1课时/每个班
教学步骤：
一、导入新课：
1、“写好字”的重要性的阐述
2、“写字”的趣闻
注：（1）“字”是人的大褂子，这句俗语充分说明漂亮的字体能给人一种特定的美感，令人赏心悦目；在日常生活中，用简洁美观的字体来表达和交流，能够使人一目了然，事半功倍；而在学习中，尤其是考试时，工整的书写往往能让阅卷老师眼前一亮，赢得卷面分和感情分。
（2）通过“写字”的趣闻来让学生感受到书写的快乐，如：一个人的字与他的性格有很
大的联系，通过他的字可以看出他性格中的某些优点。
如：写字大的人，性格往往开朗大方，喜欢写楷书的同学，做事比较严谨规范，喜欢写行书的人，处事则更为灵活多变。
二、明确教学目标
（一）教学目标
（二）情感目标
（三）能力目标
注：（一）教学目标：一、二、三、四
（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。
（三）能力目标：1、第一步：掌握知识
2、第二步：加强练习
3、第三步：取得进步
三、整体感知
书法课是一门比较实用的一门课，在这门课的教学过程中，教师应以实际知识为教学内容，并辅以相应的课外资料讲解，做到准确、紧凑地讲好这门课是十分必要的。
学生在此过程中作为教学对象，在老师的引导下，放松身心地去学习并感受书法学习带来的乐趣和益处，是这门课教学的总体方向，作为书法老师，应当对此有所把握。
而书法知识比较零散，容易对学生造成记忆负担，为此，将教师个人准备的材料留给学生一个备份，让他们在课后自主学习是一个比较好的学习方法。
四、重难点学习及目标完成过程
在课堂教学过程中加以展示
（1）提问：常用的书写工具有哪些？
讨论明晰：钢笔、墨水、纸张
（2）提问：硬币书法的关键因素（三要素）
讨论明晰：线条（笔画）、结构、章法
五、总结本节课所学内容(并加以评估)
六、作业布置
毛笔书写常识
教学目标：
一、帮助学生梳理毛笔书写常识，讲解毛笔书法的练习方式和技巧。
二、讲解毛笔书写的重要性，端正态度。
三、通过教学引导学生练习毛笔书法、鉴赏毛笔书法。
四、帮助学生解答毛笔书写练习过程中遇到的各类问题。
教学重、难点：
一、重点：
（1）文房四宝
（2）执笔方法、书写姿势及运腕
二、难点：
（1）《兰亭集序》中字的基本笔画
（2）毛笔书法鉴赏
重难点解决办法：
（1）立足课本，讲解重点，利用情景教学法来增强趣味性，便于学生学习和记忆。
（2）利用课本中提供的书法作品赏析材料来讲解基本笔画，通过推荐阅读的方式来引导学生来进行书法作品的鉴赏。
教学方法及教学活动设计：
1、教学方法：
采取有别于硬笔书法教学的情景教学方式
2、学生活动的设计：
学生自由发言，提出练习中出现的问题，在此基础上充分讨论。
课时安排：1课时/每个班
教学步骤：
一、导入新课：
（1）毛笔书法的用途
（2）毛笔书法的趣闻
二、明确教学目标
（一）教学目标
（二）情感目标
（三）能力目标
注：（一）教学目标：一、二、三、四
（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。
（三）能力目标：1、第一步：掌握知识
2、第二步：加强练习
3、第三步：取得进步
三、整体感知
四、鉴于毛笔书法的特殊审美性，教师在教学中应以典型的作品赏析来带动学生的学习热情，让他们感受到书法的魅力，从而产生学习心态的转变，即由“被动的接受式的学习”转变为主动的“我要学”。
由于硬笔知识学习的铺垫作用，在技法讲授过程中，学生可以掌握更多的主动权，可以不必跟在老师后面亦步亦趋，学习的灵活性增强，自由发挥的空间扩大了许多，老师是一个真正意义上的引导者、启发者，而不是一个完完全全的知识灌输者。
五、重难点学习及目标完成过程
在课堂教学过程中加以展示，以作品赏析代替提问。
六、总结本节课所学内容(并加以评估)
七、作业布置
附：
一、笔顺规则
从上至下三笔言至
从左至右比把川班
先横后竖丰半干年
先撇后捺人义入个
先横后撇大左丈龙
从外到内风向闪庆
先中间后两边小山办凶
先里头后封口白国回四
二、汉字在历史上出现过：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式的字体以及草书、行
书等辅助字体。
三、硬笔行书的基本笔画
（一）点及点的变化
上点、左点、长点、挑点、撇点、竖三点、横三点、横四点
横及横的变化
（二）横及横的变化
平横、覆横、短横、上挑横、下钩横
（三）撇及撇的变化
长斜撇、短斜撇、平撇、带钩撇
（四）钩及钩的变化
竖钩、横钩、斜钩、曲钩、卧钩、竖弯钩、抛背钩、圆曲钩
（五）折及折的变化
横折、竖折、撇折、反折
（六）竖及竖的变化
悬针竖、垂露竖、带挑竖、短中竖
（七）捺及捺的变化
斜捺、平捺、反捺
（八）挑及挑的变化
长挑、短挑。