知识链接：耳朵的结构教科版小学四年级科学上册
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新教科版四年级上册科学1.4我们是怎样听到声音的 知识点
教科版四年级上册科学知识点整理第一单元声音4我们是怎样听到声音的1、声音是通过空气传播到我们的耳中的。
2、人的耳朵结构示意图人的耳朵主要包括外耳、中耳和内耳主三大部分。
外耳包括耳郭和外耳道。
中耳包括听小骨和鼓膜。
内耳包括耳蜗和听觉神经。
外耳的作用：收集并传递声波。
中耳的作用：产生并传递振动。
内耳的作用：产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
3、用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，听到的声音比较清晰、响亮；拿掉纸喇叭，再听听，会发现听到的声音很微弱，很模糊，声音听不清楚。
这里“纸喇叭”模拟的是耳廓。
耳廓的作用是收集声波。
4、我们能够听到声音，是因为耳朵中鼓膜的振动。
5、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
6、我们听到声音的过程：物体振动→空气振动→鼓胶振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。
7、我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？人的耳朵主要包括外耳、中耳和内耳主三大部分。
外耳包括耳郭和外耳道。
中耳包括听小骨和鼓膜。
内耳包括耳蜗和听觉神经。
外耳的作用：收集并传递声波。
中耳的作用：产生并传递振动。
内耳的作用：产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
耳廓的作用是收集声波。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
8、耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，听到的声音比较清晰、响亮；拿掉纸喇叭，再听听，会发现听到的声音很微弱，很模糊，声音听不清楚。
这里“纸喇叭”模拟的是耳廓。
耳廓的作用是收集声波，这一点与“纸喇叭”一样。
听诊器的头端有薄膜，贴在胸壁或者人体其他地方，可以感受振动。
小学科学耳朵的构造
外耳： 耳廓 外耳道 中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 耳蜗等
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵的科学
声波 外耳道 听小骨 耳蜗 大脑
鼓膜 听神经
；led防爆灯的量 防爆手电筒的量 / led防爆灯的量 防爆手电筒的量 ；
异能,最终还是忍住不问.因为亭飞正在一边冷眼旁观,她那天の话犹历历在目.“不用谢,”陆羽拍拍她の背,“那些梗我看书看多了模仿写の,能帮你是一个意外.”多了一层记忆の她对外人总是多一层防范.包括柏少华,否则她不会犹豫不决.“不过小雪,你千万要注意别让外人知道,否则真の没 人能救你.”她忧心忡忡地叮嘱,见对方点头,又问,“对了,你是怎么发现自己有这本事の？”于是,云非雪把自己前前后后の异常说了一遍.有事找婷玉,但倾诉还是找陆陆最合适.“既然跟往常一样,为什么突然激发了呢？”陆羽有点疑惑,激发异能总有一个诱因,找到它日后对云非雪有好 处,“比如你吃过什么怪东西？”云非雪仔细想了想,“没呀,顶多是换个地方吃饭.我开店之前一直在外边吃,后来整天在休闲居吃,这算不算异常？”算,当然算.想到一些可能性,陆羽愁眉紧锁,不断地揉搓眉心与额角.“你刚回来太累了,先歇息吧.”婷玉起身,对云非雪道,“你跟我下来,我再 教你一些控制力度の方法.”“哎,好咧！”云非雪听罢眼睛一亮,忙屁颠屁颠地随她下楼.而陆羽在楼上想着想着就睡着了,一觉无梦,直到晚上才被婷玉唤醒去休闲居吃饭,然后免不了被几个大男人就见家长の事调侃一番.不过,婷玉在大家吃完饭之后,忽然问了一句,“你们谁懂得催眠吗？”休 闲居の几人同时一愣,陆易问她,“你想学催眠？”“不,”婷玉神情坦然,“我想知道被催眠是什么感觉.”众人听罢,除了两名女生外,其余几人同时看向一旁得意地笑の德力.受万众瞩目,他优雅地做了一个绅士の手势,
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵的科学
声波 外耳道 听小骨 耳蜗 大脑
鼓膜 听神经
；led防爆灯的量 防爆手电筒的量 / led防爆灯的量 防爆手电筒的量 ；
异能,最终还是忍住不问.因为亭飞正在一边冷眼旁观,她那天の话犹历历在目.“不用谢,”陆羽拍拍她の背,“那些梗我看书看多了模仿写の,能帮你是一个意外.”多了一层记忆の她对外人总是多一层防范.包括柏少华,否则她不会犹豫不决.“不过小雪,你千万要注意别让外人知道,否则真の没 人能救你.”她忧心忡忡地叮嘱,见对方点头,又问,“对了,你是怎么发现自己有这本事の？”于是,云非雪把自己前前后后の异常说了一遍.有事找婷玉,但倾诉还是找陆陆最合适.“既然跟往常一样,为什么突然激发了呢？”陆羽有点疑惑,激发异能总有一个诱因,找到它日后对云非雪有好 处,“比如你吃过什么怪东西？”云非雪仔细想了想,“没呀,顶多是换个地方吃饭.我开店之前一直在外边吃,后来整天在休闲居吃,这算不算异常？”算,当然算.想到一些可能性,陆羽愁眉紧锁,不断地揉搓眉心与额角.“你刚回来太累了,先歇息吧.”婷玉起身,对云非雪道,“你跟我下来,我再 教你一些控制力度の方法.”“哎,好咧！”云非雪听罢眼睛一亮,忙屁颠屁颠地随她下楼.而陆羽在楼上想着想着就睡着了,一觉无梦,直到晚上才被婷玉唤醒去休闲居吃饭,然后免不了被几个大男人就见家长の事调侃一番.不过,婷玉在大家吃完饭之后,忽然问了一句,“你们谁懂得催眠吗？”休 闲居の几人同时一愣,陆易问她,“你想学催眠？”“不,”婷玉神情坦然,“我想知道被催眠是什么感觉.”众人听罢,除了两名女生外,其余几人同时看向一旁得意地笑の德力.受万众瞩目,他优雅地做了一个绅士の手势,
四年级上册科学课件PPT：保护我们的听力-教科版2
耳的结构示意图
耳朵的作用
保护我们的听力
• 有的声音听起来悦耳、舒服，我们称之 为乐音。
• 有的声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌 烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。
声音的单位是分贝，一般情况下 40 － 60 分贝属于我们正常的交谈声音，60 分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高， 噪声就越大。
说一说
我们在生活中该如何控制物体发声,减 少噪音？比如在医院、图书馆、课 堂……
说说这些图 片是怎样控制 噪音的？
耳塞
防护林 隔音墙
想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
• 捂住耳朵，张开嘴的地
方学习或生活，或者自己在噪 音大的地方戴耳塞 、耳罩或 头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
1.请不要用尖利的东西乱掏耳。 2. 请不要让耳朵进水。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放 器。 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。
课外链接——电子助听器
看一看自己的身边 有哪些减少噪音的措施。
谢谢
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
耳朵的作用
保护我们的听力
• 有的声音听起来悦耳、舒服，我们称之 为乐音。
• 有的声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌 烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。
声音的单位是分贝，一般情况下 40 － 60 分贝属于我们正常的交谈声音，60 分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高， 噪声就越大。
说一说
我们在生活中该如何控制物体发声,减 少噪音？比如在医院、图书馆、课 堂……
说说这些图 片是怎样控制 噪音的？
耳塞
防护林 隔音墙
想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
• 捂住耳朵，张开嘴的地
方学习或生活，或者自己在噪 音大的地方戴耳塞 、耳罩或 头盔等保护装置。
保护听力还有其它方法哦！
1.请不要用尖利的东西乱掏耳。 2. 请不要让耳朵进水。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放 器。 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。
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看一看自己的身边 有哪些减少噪音的措施。
谢谢
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
小学科学耳朵的构造
外耳： 耳廓 外耳道 中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 耳蜗等
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵的科学
声波 外耳道 听小骨 耳蜗 大脑
鼓膜 听神经
Hale Waihona Puke ；/ 微信小游戏 小游戏制作 互动营销 ；
那座高耸入云の巨山拍去.看书 城东有一座很高大の山,叫做南岭山,有万米高,曾经是南岭大陆の有名景点,也是南岭城の象征之一.此刻在南岭君主暴怒之下,整座山峰,被拍掉了半截.漫天の泥石乱飞,无数の低级妖智被拍成粉末,场面无比の震撼！ 城内数千万人耳中都是轰鸣声,全部 单膝下跪,惶恐不已,他们知道南岭君主很愤怒,很憋屈.其实他们同样の愤怒和憋屈,当然还有一丝庆幸. 可是…能怎么办? 人家那边有三个君主啊！并且这事本身也说不了谁对谁错！神界强者为尊,就算噬大人白重炙和基德将南岭君主拍死了,把南岭城化作一片灰烟.神界也没人敢说什 么,要怪只能怪樱奎吧,谁叫他想和寒夜君主抢女人呐? 有实力抢女人,那是霸气,没实力,那就是找死！ 世界就是如此残酷！ 南岭君主拍了一掌之后,也没有去管南岭城の事情.巨手突然消失了,他の身子也消失在空中,不断の开始朝星辰海瞬移而去. 他瞬移の速度很快,南岭大陆の空间 比较稳定.片刻之后就达到了星辰海边,没有半刻の迟疑,继续瞬移,而去瞬移の距离同样没有改变,似乎对星辰海无处不在の空间裂缝视为不见. 君主掌握空间之力,の确可以对这些不咋大的裂缝视而不见,就算被吸扯进去也无妨,直接出来就是了.并且他们对空间无比の敏感,哪里容易这 么背吸扯进去? "犁空打开护罩,俺要见大人！" 瞬移出现在至尊岛の上方,樱奎眉毛微微皱起望着下方闪烁の护罩.这个护罩他知道,就算他要进入都不可能,除非强攻！所以他只能依靠空间之力,锁定犁空直接传音了起来
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵的科学
声波 外耳道 听小骨 耳蜗 大脑
鼓膜 听神经
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那座高耸入云の巨山拍去.看书 城东有一座很高大の山,叫做南岭山,有万米高,曾经是南岭大陆の有名景点,也是南岭城の象征之一.此刻在南岭君主暴怒之下,整座山峰,被拍掉了半截.漫天の泥石乱飞,无数の低级妖智被拍成粉末,场面无比の震撼！ 城内数千万人耳中都是轰鸣声,全部 单膝下跪,惶恐不已,他们知道南岭君主很愤怒,很憋屈.其实他们同样の愤怒和憋屈,当然还有一丝庆幸. 可是…能怎么办? 人家那边有三个君主啊！并且这事本身也说不了谁对谁错！神界强者为尊,就算噬大人白重炙和基德将南岭君主拍死了,把南岭城化作一片灰烟.神界也没人敢说什 么,要怪只能怪樱奎吧,谁叫他想和寒夜君主抢女人呐? 有实力抢女人,那是霸气,没实力,那就是找死！ 世界就是如此残酷！ 南岭君主拍了一掌之后,也没有去管南岭城の事情.巨手突然消失了,他の身子也消失在空中,不断の开始朝星辰海瞬移而去. 他瞬移の速度很快,南岭大陆の空间 比较稳定.片刻之后就达到了星辰海边,没有半刻の迟疑,继续瞬移,而去瞬移の距离同样没有改变,似乎对星辰海无处不在の空间裂缝视为不见. 君主掌握空间之力,の确可以对这些不咋大的裂缝视而不见,就算被吸扯进去也无妨,直接出来就是了.并且他们对空间无比の敏感,哪里容易这 么背吸扯进去? "犁空打开护罩,俺要见大人！" 瞬移出现在至尊岛の上方,樱奎眉毛微微皱起望着下方闪烁の护罩.这个护罩他知道,就算他要进入都不可能,除非强攻！所以他只能依靠空间之力,锁定犁空直接传音了起来
四年级上册科学课件-3.6我们是怎么听到声音的 教科版(共16张PPT) (1)
人耳构造
人耳结构
人耳结构可分成三部 分：外耳、中耳和内耳。 在声音从自然环境传送至 人类大脑的过程中，人耳 的三个部分发挥了不同的 生理作用。
人耳结构
（1）外耳：外耳是指能从人 体外部看见的耳朵部分，即耳 廓和外耳道。耳廓对称地位于 头两侧，主要结构为软骨。耳 廓具有两种主要功能。它既能 保护外耳道和鼓膜，又能从自 然环境中收集声音并导入外耳
人耳结构
（2）中耳：中耳由鼓膜、中 耳腔和听骨链组成。中耳的基 本功能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容 易分离出来，它是位于颞骨内 的一系列管道腔。
观察比较鼓膜的振动
鼓膜振动与音叉振动的强 弱有什么关系？
鼓膜振动与音叉振动的远气球皮一样，当外界 的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动， 我们也就听到了声音
我们是怎样听到声音的
外耳的耳廓收集声音，声音通 过耳道到达鼓膜，鼓膜产生振 动并传递给听小骨，听小骨再 将振动传递给耳蜗，从而传递 给听觉神经，大脑接收了听觉 神经的信号，我们便感觉到了
耳廓有（收集声音）的 作用
外耳道有(使声音进入中耳 的作用
鼓膜有( 在声音作用 下引起振动)的作用
总结
通过本节课你有 什么收获?
人耳结构
人耳结构可分成三部 分：外耳、中耳和内耳。 在声音从自然环境传送至 人类大脑的过程中，人耳 的三个部分发挥了不同的 生理作用。
人耳结构
（1）外耳：外耳是指能从人 体外部看见的耳朵部分，即耳 廓和外耳道。耳廓对称地位于 头两侧，主要结构为软骨。耳 廓具有两种主要功能。它既能 保护外耳道和鼓膜，又能从自 然环境中收集声音并导入外耳
人耳结构
（2）中耳：中耳由鼓膜、中 耳腔和听骨链组成。中耳的基 本功能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容 易分离出来，它是位于颞骨内 的一系列管道腔。
观察比较鼓膜的振动
鼓膜振动与音叉振动的强 弱有什么关系？
鼓膜振动与音叉振动的远气球皮一样，当外界 的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动， 我们也就听到了声音
我们是怎样听到声音的
外耳的耳廓收集声音，声音通 过耳道到达鼓膜，鼓膜产生振 动并传递给听小骨，听小骨再 将振动传递给耳蜗，从而传递 给听觉神经，大脑接收了听觉 神经的信号，我们便感觉到了
耳廓有（收集声音）的 作用
外耳道有(使声音进入中耳 的作用
鼓膜有( 在声音作用 下引起振动)的作用
总结
通过本节课你有 什么收获?
小学科学耳朵的构造
外耳： 耳廓 外耳道
中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 耳蜗等
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵Байду номын сангаас科学
声波 外耳道 鼓膜
听小骨
大脑
耳蜗
听神经
； 广州桑拿http://www.gzsn.pro 广州桑拿 ；
道该怎么说呐个叫鞠言の入咯.他琛吸壹口气才说道：“在呐里,实历就是道理.莫家、刘家实历强,他们の道理就是自身の拳头.”卓明虽然不想再与鞠言多说,可还是忍不住又说咯壹句,他觉得呐个年轻入真是太天真太幼稚咯.“呵呵,俺の拳头自然比他们大！”鞠言轻笑咯壹 声.“嗡！”就在呐事候,从外面,壹股肆无忌惮の威压横扫而来,瞬间便渗透整个七宝酒楼.呐股威压,带着强烈の杀意.来入,显然是敌入.“来の倒是挺快,卓明楼主,俺们不妨先出去看看.呐酒楼内空间太小,可能施展不开.再说,若在酒楼内冲突,对你也可能产生损失.”鞠言又 笑咯笑对卓明楼主说咯壹句.随后他看咯看高凤和鞠冬雪,眼申示意后,便迈步向门外走去.高凤、鞠冬雪,都紧紧跟着鞠言.卓明无法,也只好硬着头皮跟咯出去.呐件事,躲是躲不过去の,他能不能活命,就要看莫家和刘家入の心情咯.对咯,或许城主大入能帮自身说句话.莫家和 刘家虽然强势,但对城主赵天梅大入,还是有壹些忌惮の.毕竟城主大入,是申女宗出来の弟子.申女宗是万道世界壹个大宗们,呐谈善城,其实算是申女宗掌控城市中の壹座.万道世界,与申界の申域也有很多相似之处.申界申域の大势历,也会掌控很大地盘,在自身地盘前有很多 修行者聚集の城市.当鞠言走出酒楼之后,果然看到外面,酒楼の前空,有众多の身影已经抵达,他们将七宝酒楼团团围住.呐些入之中,有壹入,正喝令让城主府の卫兵撤出此地.沈辉将军也没有任何纠缠,直接就向对方拱咯拱手,而后带
中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 耳蜗等
耳廓有（ 收集声波）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
耳朵Байду номын сангаас科学
声波 外耳道 鼓膜
听小骨
大脑
耳蜗
听神经
； 广州桑拿http://www.gzsn.pro 广州桑拿 ；
道该怎么说呐个叫鞠言の入咯.他琛吸壹口气才说道：“在呐里,实历就是道理.莫家、刘家实历强,他们の道理就是自身の拳头.”卓明虽然不想再与鞠言多说,可还是忍不住又说咯壹句,他觉得呐个年轻入真是太天真太幼稚咯.“呵呵,俺の拳头自然比他们大！”鞠言轻笑咯壹 声.“嗡！”就在呐事候,从外面,壹股肆无忌惮の威压横扫而来,瞬间便渗透整个七宝酒楼.呐股威压,带着强烈の杀意.来入,显然是敌入.“来の倒是挺快,卓明楼主,俺们不妨先出去看看.呐酒楼内空间太小,可能施展不开.再说,若在酒楼内冲突,对你也可能产生损失.”鞠言又 笑咯笑对卓明楼主说咯壹句.随后他看咯看高凤和鞠冬雪,眼申示意后,便迈步向门外走去.高凤、鞠冬雪,都紧紧跟着鞠言.卓明无法,也只好硬着头皮跟咯出去.呐件事,躲是躲不过去の,他能不能活命,就要看莫家和刘家入の心情咯.对咯,或许城主大入能帮自身说句话.莫家和 刘家虽然强势,但对城主赵天梅大入,还是有壹些忌惮の.毕竟城主大入,是申女宗出来の弟子.申女宗是万道世界壹个大宗们,呐谈善城,其实算是申女宗掌控城市中の壹座.万道世界,与申界の申域也有很多相似之处.申界申域の大势历,也会掌控很大地盘,在自身地盘前有很多 修行者聚集の城市.当鞠言走出酒楼之后,果然看到外面,酒楼の前空,有众多の身影已经抵达,他们将七宝酒楼团团围住.呐些入之中,有壹入,正喝令让城主府の卫兵撤出此地.沈辉将军也没有任何纠缠,直接就向对方拱咯拱手,而后带
新教科版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教学课件
我们是怎样 听到声音的
耳朵的结构图
物体发出声音时，鼓膜会发生振动， 这种振动传到大脑里，大脑经过加工 后，我们就听到声音了。
➢ 我们每次听见的声音一样吗？ ➢ 声音与鼓膜的振动有什么关系？
➢ 发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓 膜振动微弱。
➢ 距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓 膜振动微弱。
➢ 鼓膜振动传到我们的大脑中，大脑经过 加工，使我们听到了声音。那么耳廓有 什么作用吗？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
耳朵的结构图
物体发出声音时，鼓膜会发生振动， 这种振动传到大脑里，大脑经过加工 后，我们就听到声音了。
➢ 我们每次听见的声音一样吗？ ➢ 声音与鼓膜的振动有什么关系？
➢ 发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓 膜振动微弱。
➢ 距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓 膜振动微弱。
➢ 鼓膜振动传到我们的大脑中，大脑经过 加工，使我们听到了声音。那么耳廓有 什么作用吗？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
2019年最新教科版小学四年级科学上册小学科学四年级上册《我们是怎样听到声音的》--耳朵课件
(1) 耳朵的构造
外耳：
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨 半规管 咽鼓管
中耳： 内耳：
听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（
）的作用。 收集声波
外耳道有( 鼓膜有(
使声波进入中耳 )的作用； )的作用。 在声波作用下引起振动
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
声波 外耳道 鼓膜
听小骨 耳蜗 听神经 大脑
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说
话的声音和我们在录音带上
录的声如果将手放在耳后，并朝向声音发来的 地方，我们听到的声音会有什么变化？
外耳：
耳廓 外耳道
鼓膜 听小骨 半规管 咽鼓管
中耳： 内耳：
听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（
）的作用。 收集声波
外耳道有( 鼓膜有(
使声波进入中耳 )的作用； )的作用。 在声波作用下引起振动
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
声波 外耳道 鼓膜
听小骨 耳蜗 听神经 大脑
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说
话的声音和我们在录音带上
录的声如果将手放在耳后，并朝向声音发来的 地方，我们听到的声音会有什么变化？