二年级美术下册13课动物的故事
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿
人教版小学美术二年级下册第13课《动物的故事》优秀说课稿一. 教材分析《动物的故事》是人教版小学美术二年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解动物的特点和形态，培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括动物的种类、特点、生活习性等，并通过绘画、手工制作等形式，让学生创作出自己喜欢的动物作品。
二. 学情分析二年级的学生对动物有着天然的喜爱，他们好奇心强，善于观察，但美术技能和审美能力还在初级阶段。
在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态，提高学生的观察力和审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同种类的动物，掌握动物的特点和形态。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘动物的特点和形态，培养学生的审美能力和创造力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、引导发现法等多种教学方法，并结合多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动有趣地展开教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解动物的种类、特点、生活习性等，让学生了解动物的世界。
3.示范：教师示范如何观察和描绘动物的特点和形态，引导学生发现美的元素。
4.实践：学生分组合作，进行动物绘画或手工制作，锻炼学生的动手能力。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力。
6.总结：教师对本课内容进行总结，强调保护动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。
可以设计成动物的轮廓，内部填充不同种类的动物名称，旁边标注特点和形态，方便学生回顾和记忆。
人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》说课稿1
人教版美术二年级下册《第13课动物的故事》说课稿1一. 教材分析《第13课动物的故事》是人教版美术二年级下册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘动物的生活习性和特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以生动有趣的故事形式，引导学生进入动物的世界，激发学生对动物的喜爱和保护意识。
教材内容丰富，既有文字描述，又有精美的插图，为学生提供了丰富的视觉素材。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和表现能力，但还需要进一步的引导和培养。
学生在生活中接触过各种动物，对动物有了一定的了解，但大部分学生还没有系统的绘画技巧。
因此，在教学过程中，我要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画的基本技巧，同时激发学生的创新意识和保护动物的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物的生活习性和特征，通过绘画表现自己喜欢的动物。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，提高自己的表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对动物的喜爱和保护意识，培养热爱生活、关爱自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述动物的生活习性和特征，通过绘画表现自己喜欢的动物。
2.教学难点：学生掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及创新的表现手法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作教学法等，引导学生主动观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、范画等，为学生提供丰富的视觉素材，帮助学生更好地理解和表现动物。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个有趣的动物故事，引导学生进入动物的世界，激发学生对动物的喜爱和保护意识。
2.观察与讨论：学生观察教材中的插图，讨论动物的生活习性和特征，培养学生的观察能力和表达能力。
3.示范与讲解：教师示范绘画动物的基本技巧，讲解绘画步骤和方法，引导学生掌握绘画技巧。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
4.研究性学习：学生可以自由组成小组，选择一个动物保护主题，进行调查和研究，形成一份研究报告。报告内容包括：动物种类、现状、保护措施等，旨在提高学生的环保意识和责任感。
5.家庭作业：与家长共同完成一个动物故事的手工制作，如剪纸、泥塑等，增进亲子关系，培养学生的动手能力。
4.强调观察细节的重要性，引导学生学会抓住动物的特征，创作出生动形象的作品。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的动物作为创作主题，展开讨论。
2.小组内部分工合作，讨论并设计动物故事的角色、情节、背景等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和鼓励，帮助学生解决问题。（四）课ຫໍສະໝຸດ 练习（三）情感态度与价值观
1.热爱大自然，尊重生命，关注动物保护，增强环保意识。
2.善于观察生活中的美，发现动物世界的奥秘，激发对美术学习的兴趣。
3.勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，培养合作精神。
4.珍惜创作成果，体会艺术创作的快乐，树立自信心。
5.通过动物故事的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。
二年级美术下册《动物的故事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《动物的故事》的教学中，学生将通过观察、思考和动手实践，掌握以下知识与技能：
1.了解和认识不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、昆虫等，并能够分辨它们的特征和习性。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现动物的外形特征，培养观察力和表现力。
8.结合课后实践活动，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识，使美术教学与生活实际相结合。
二年级美术下册教案-《第13课 动物的故事》人教版
教案：二年级美术下册《第13课动物的故事》一、教学内容本节课旨在让学生通过观察和分析不同的动物形象，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
二、教学目标1. 让学生了解和分析不同动物的形象特征，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和分析动物的形象特征，提高学生的造型能力。
2. 如何激发学生的创新思维，创作出富有想象力和个性化的作品。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT，展示不同动物的形象和故事作品。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示不同动物的形象，引导学生观察和分析动物的特征，引发学生对动物故事的兴趣。
2. 教学讲解：教师讲解动物的形象特征，如外形、颜色、表情等，引导学生了解动物的形象特点。
3. 示范创作：教师示范创作一个动物故事作品，引导学生观察创作过程，讲解绘画和手工制作的基本技巧。
4. 学生创作：学生根据自己对动物的形象特征的理解，运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：动物的故事1. 观察动物形象2. 分析动物特征3. 创作动物故事作品七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，与家长一起创作一个动物故事作品，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思本节课通过观察和分析不同动物的形象，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有想象力和个性化的动物故事作品。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养学生的自信心和创新思维。
同时，要引导学生关注生活中的动物，培养学生关爱动物的情感。
首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。
人教版二年级美术下册第13课 动物的故事课件(17张PPT)
●故事的经过 ②小丑鱼去请教章鱼伯伯，章鱼伯伯的法宝是吐出墨汁； ③小丑鱼去请教小飞鱼，小飞鱼靠鱼鳍飞起来躲避敌人。
●故事的结果 ④小丑鱼找到了躲避敌人的好办法：躲进海葵姐姐的身体 里。
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小兔子们搬来桌椅准备在草地上过家家。 突然下起了雨，一只小兔说赶忙躲到桌子 底下吧。
小丑鱼遇见了小飞鱼，小飞鱼说：“我的两片胸鳍展开时就 是一对翅膀，遇到危险时，我可以依靠这对鱼鳍飞起来。”但 是小丑鱼没有那么大的鱼鳍呀。
敌人又来了，妈妈带着小丑鱼躲进了海葵姐姐的身体里。小 丑鱼高兴地叫起来：“太好了！有海葵姐姐的保护，我再也不 用畏惧敌人啦！”
想一想：用四幅画怎么表现这个故事？
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兔
》
③④
可是雨下个不停，怎么回去呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
对了，桌子不就是一把大伞吗！
比赛规则
请同学们选择你最喜欢的一个小动物做你 故事的主人公，创编一幅四格的故事画。
要求： 1.画面要完整，内容要清楚。 2.要充分体现：故事的起因、经 过、结果，表现一个连续的故事， 注意动物和场景的变化。 3.评选“超级人气奖”、“最佳 创意奖”、“最佳表现奖”。
请 做 好 课 前 准 备
动物 的故事
二年级下册 第13课
单 幅 多 幅
1.故事主人公是谁？要去做什么？ 2.故事的结果如何？ 3.主人公送麦子时遇到了谁？它是怎么做的呢？
小丑鱼今天差点成了鲸鱼的美餐。于是，他去请教朋友们怎 么样才能躲避敌人？
小丑鱼遇见了章鱼：“章鱼伯伯，敌人来了，你是怎么保护 自己的呢？章鱼说：“我吐出黑黑的墨汁，敌人看不清，我就 趁机逃跑了。”但是小丑鱼不会吐墨汁呀。
二年级美术下册教案-第13课动物的故事-人教版
1.教学重点
（1）掌握动物的基本画法：引导学生通过观察动物图片，了解动物的外形特征，学会运用线条、形状和颜色表现动物形象，如动物的头部、身体、四肢和尾巴的画法。
举例：如画小兔，引导学生关注小兔的长耳朵、短尾巴和毛茸茸的身体特点。
（2）创作具有故事情节的动物画：激发学生想象力，将动物融入有趣的故事情节中，培养其创作力和叙事能力。
解决方法：教师可通过现场演示或播放视频，引导学生观察动物的动作特点，帮助学生突破这一难点。
（2）故事情节构思：学生在创作过程中，可能不知道如何将动物融入故事情节中，缺乏创意。
解决方法：教师可以提供一些故事模板或启发性的问题，引导学生展开想象，如“动物们在一起会发生什么有趣的事情？”。
（3）绘画技巧：学生在运用线条、形状和颜色表现动物形象时，可能存在技巧上的困难。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察动物、描绘动物，以及如何将动物融入有趣的故事中。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对动物故事画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续观察和创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让同学们通过观察和描绘动物，创作出富有故事性的画作。从整个教学过程来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引发同学们对动物的思考，确实能激发他们的兴趣。但在实际操作中，可能需要更多地关注学生的回答，以便更好地把握他们的认知水平，为后续的教学做好铺垫。
此外，关于教学难点和重点的解析，我觉得自己在课堂上可能没有足够的时间对每个同学进行个别指导。在以后的教学中，我应尽量合理安排时间，确保每个同学都能在难点问题上得到充分的关注和解答。
二年级美术下册教学设计《第13课 动物的故事》人教版
二年级美术下册教学设计：《第13课动物的故事》人教版教学目标本节课旨在培养学生对动物的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现动物的故事，增强学生对美术学习的兴趣。
同时，提高学生的审美情趣，培养其爱护动物、保护环境的意识。
教学内容1. 动物的外形特点与表情表现：引导学生观察动物的外形特征，学习如何表现动物的表情和动态。
2. 故事的构思与创作：激发学生的想象力，学会用绘画的形式表现动物的故事。
3. 色彩的运用：教授学生如何运用色彩表现动物的故事氛围，提高学生的色彩感知能力。
教学重点与难点重点动物的观察与表现故事的构思与创作色彩的运用难点动物表情和动态的准确表现故事情节的有逻辑性和生动性色彩的搭配与情感表达教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频、动物模型等。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片和视频，引导学生观察动物的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：讲解动物的外形特点和表情表现方法，引导学生学习如何用绘画表现动物的故事。
3. 示范与练习：教师示范绘画动物的故事，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生独立创作动物的故事，教师提供个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书将围绕动物的特点、故事的构思和色彩运用进行设计，通过图表、关键词和示例作品，直观地展示教学内容。
作业设计学生需要独立创作一幅关于动物的故事的绘画作品，要求表现出动物的特点、故事的情节和氛围。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、作品的完成情况以及教学目标的达成度。
同时，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
本教学设计以二年级学生的认知水平和兴趣为依据，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘画动物的基本技巧，还能在创作中锻炼思维和表达能力，同时增强对动物和环境的关爱意识。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，涵盖了从导入到课后反思的全过程，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。
二年级美术下册第13课《动物的故事》 精品优选PPT课件人教版
作业要求
• 请同学们以动物的故事画一幅连环画，格 式为四格漫画，内容可以自己编写。
• 画面整洁，内容要清晰丰富。 • 要充分体现：开头，发展，高潮，结尾。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
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• 漫画连环画形式：
田字、横式再添加背景。 3、最后写上故事的内容。
作业要求：
• 请同学们以动物的故事画一幅连环 画，格式为四格漫画，内容可以自 己编写。
• 画面整洁，内容要清晰丰富。 • 要充分体现：开头，发展，高潮，
结尾。
四格漫画：
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一 个小故事或一个创意点子的表现形式。四格漫画 短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽 默的结局。四格漫画着重点子创意，画面不需很 复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻 松阅读。四格漫画是一种古老的艺术表现形式， 四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四格讽 刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。 六格和八格是后来才出现的，情节展开会比较多。 其实现在对格数已经没有限制。
动物是我们人类的好朋友， 同学们都知道哪些关于动物的 小故事呢？
动物是我们人类的好朋友，同学 们都知道关于动物的哪些小故事呢？
请你和我们一起分享吧。
要是既能知道故事的内容 又能看到这些生动的形象那该 多好啊！聪明的孩子们，你们 有什么好办法吗？
这样几段画面和简单文字组成的小
作业要求
• 请同学们以动物的故事画一幅连环画，格 式为四格漫画，内容可以自己编写。
• 画面整洁，内容要清晰丰富。 • 要充分体现：开头，发展，高潮，结尾。