地理人教版八年级上册说课稿
人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》说课稿
人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》说课稿一. 教材分析人教新课标八年级地理上册《第一章第二节人口》，主要介绍了世界人口的增长、分布以及我国的人口政策。
本节内容是学生对人口知识的一次深入理解，通过本节内容的学习，使学生能够理解人口增长对资源、环境和社会发展的影响，以及我国的人口政策。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题也有了一定的认识。
但学生对人口增长的影响、人口政策的理解还不够深入，需要在教学中引导学生进行思考和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解世界人口的增长和分布，掌握我国的人口政策，分析人口增长对社会经济发展的影响。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料的分析，培养学生的读图析图能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注人口问题，提高学生的人口意识，使学生认识到人口问题的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。
2.教学难点：人口增长对社会经济发展的影响，我国的人口政策。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的问题解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等资料，直观展示人口增长和分布的情况，帮助学生更好地理解知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长和分布的地图，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解世界人口的增长和分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响。
3.案例分析：分析我国的人口政策在实际中的应用，引导学生理解人口政策的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论人口增长对社会经济发展的影响，培养学生的问题解决能力。
5.总结提升：对所学知识进行总结，强调人口问题的重要性，提高学生的人口意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括世界人口增长、分布，我国的人口政策，人口增长对社会经济发展的影响等内容，通过板书设计，使学生能够清晰地了解本节课的主要知识点。
人教版地理八年级上册第一节《疆域》说课稿3
人教版地理八年级上册第一节《疆域》说课稿3一. 教材分析人教版地理八年级上册第一节《疆域》是本册教材的第一节内容，主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、地形地貌、气候特点等基本情况。
本节内容为学生提供了我国地理的基本框架，对于学生了解我国的自然地理特征，培养学生的地理学科素养具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、地理位置、地形地貌、气候特点等细节内容还需进一步学习和掌握。
此外，学生对于地理学科的学习兴趣和学习动机需要进一步激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握我国的疆域范围、地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。
2.过程与方法：通过地图观察、自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感态度，提高学生的地理学科素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的疆域范围、地理位置、地形地貌、气候特点。
2.教学难点：我国的地形地貌、气候特点及其对生产生活的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、自主学习、合作探讨、问题驱动等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生观察我国的疆域范围，引发学生对我国地理的兴趣。
2.自主学习：让学生自主学习教材，了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析我国的地形地貌、气候特点及其对生产生活的影响。
4.教师讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，解答学生的疑问。
5.案例分析：通过展示我国不同地区的图片，让学生分析各地形地貌、气候特点的特点及其对生产生活的影响。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
7.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
人教版地理八年级上册《2.3河流》说课稿
人教版地理八年级上册《 2.3 河流》说课稿一. 教材分析人教版地理八年级上册《2.3河流》这一节内容，主要介绍了河流的定义、特点、形成和分布规律。
通过本节内容的学习，学生可以了解河流的基本概念，掌握河流的主要特征，以及了解河流的形成和分布规律。
这一节内容是学生在学习了地形、气候等基础知识后的进一步拓展，为后续学习水文、水资源等内容奠定基础。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了地形、气候等基础知识，具备一定的观察和分析能力。
但他们对河流的认识较浅，对河流的形成和分布规律了解不多。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生深入理解河流的相关知识，提高他们的分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握河流的定义、特点、形成和分布规律；2.过程与方法：通过观察、分析，提高学生对河流现象的认识和理解；3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：河流的定义、特点、形成和分布规律；2.难点：河流形成和分布规律的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考；2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等教学手段，直观展示河流的特点和形成过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国著名河流的图片，引导学生回顾已学的地形、气候知识，激发学生对河流的兴趣；2.新课导入：介绍河流的定义、特点，引导学生理解河流的基本概念；3.案例分析：分析我国主要河流的形成和分布规律，让学生深入理解河流的形成过程；4.小组讨论：让学生结合地图，探讨我国河流的分布规律，培养学生的观察和分析能力；5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调河流的形成和分布规律；6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：……•特点：……•形成过程：……•分布规律：……八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的知识掌握、分析能力、合作意识等方面进行。
人教版八年级地理说课稿
人教版八年级地理说课稿一、说课背景本次说课的内容为人教版八年级地理上册，本册教材共分为五个单元，涵盖了地球与地图、自然地理、人文地理等多个方面的内容。
本次说课将重点介绍第一单元《地球与地图》的相关内容，旨在帮助学生建立起对地理学科的基础认知，培养他们的空间思维能力和地图阅读技能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解地球的形状、运动及其影响。
- 掌握地图的基本要素，能够识别和使用比例尺、图例等地图工具。
- 学会阅读和解读简单的地图信息，提高地理信息的获取和处理能力。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实验和讨论等活动，培养学生的探究学习能力。
- 引导学生运用比较、分类、归纳等方法分析地理现象。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
- 增强学生对自然环境的保护意识和责任感。
三、教学内容与学时分配第一单元《地球与地图》共分为三课，具体内容与学时分配如下：- 第1课：地球的形状和运动（2学时）- 第2课：地图的基本知识（2学时）- 第3课：地图的阅读与应用（2学时）四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 实验教学法：通过模拟实验，让学生亲身体验地球运动带来的变化，加深理解。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成地图的阅读和分析任务。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件展示地图和地球运动的动态过程，增强直观性。
五、教学过程设计1. 导入新课- 通过展示地球图片和视频，引起学生对地球形状和运动的兴趣。
- 提问学生对地球和地图的基本认识，了解他们的预备知识。
2. 讲解新知- 第1课：介绍地球的形状、自转和公转，以及这些运动对日常生活的影响。
- 第2课：讲解地图的基本概念、比例尺、图例和方向等地图语言。
- 第3课：指导学生如何阅读地图，包括识别地图上的符号和获取地理信息。
3. 学生活动- 组织学生进行地图阅读练习，提高他们的实际操作能力。
八年级地理说课稿6篇
八年级地理说课稿6篇八年级地理说课稿（精选篇1）各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》，在讲授新课之前，我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明。
一、教材分析——说教材1、教材所处的地位和作用《地形和地势》是初中地理教材八年级上册第二章第一节的内容。
在此之前，学生已学习认识过世界不同区域、国家，对所涉及的地区和国家的地形地势已有所研究，这为过渡到本节的学习起着重要的铺垫作用。
一般来讲，我们在研究一个地区和国家时，都会先了解当地的自然环境，因为自然环境是人文环境形成的基础，有什么样的自然环境，才会有与之相适应的人文环境。
中国地形和地势知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础。
可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
同时，通过对这部分教学内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。
为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础。
2、教学内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。
它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。
地势西高东低，呈三级阶梯状分布是一种形象的比喻，利于学生掌握中国的地势特征，并有利于学生进一步研究这种地势特点对中国气候、河流及经济发展的影响。
3、我对教材的处理明确了教学的地位、作用和教材的内容体系后，我结合自身的业务素养、学生的实际情况、教学环境的特点等条件，对教材进行如下的处理：1）确立教学目标、重点、难点根据对教材和课程标准的分析，考虑到学生已有的知识结构、认知能力和心智特征，我制定如下教学目标、重点、难点：教学目标知识与技能：通过地图，掌握我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布的特点；能结合自己认知，谈出我国地形地势对气候、河流、交通等自然和人文环境的影响。
八年级地理上册说课稿5篇_1
八年级地理上册说课稿5篇八班级地理上册说课稿篇1一、说教材地位和作用本节课是选自人教版学校地理八班级下册第一章其次节的内容，是学校地理的重要内容之一。
是在学习了我国四大地理区域的划分的基础上，对四大地理区域中的北方地区和南方地区的区域特征的进一步深化和拓展;本章内容是接下来各章内容学习中不行缺少的基础学问，同时南北方地区相对于西北和青藏地区，大家了解较多，将南北方地区放在西北和青藏地区之前学习，有利于在把握本节基础的同时学习熟悉地理区域的方法，所以本节课起着承前启后的作用。
说教学目标：依据本教材的结构和内容，以及新课标的要求，我确定了以下三维目标。
1、学问与力量目标：(1)了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候和水文等方面的差异。
(2)了解北方地区和南方地区受不同自然环境影响，在人文方面存在的明显差异。
2、过程与方法目标：(1)培育同学的读图分析和归纳整理的力量。
(2)通过分析南北方地区人文差异产生的缘由，培育同学理论联系实际，用联系的观点看问题，进展同学熟悉人地关系的思维力量。
3、情感态度与价值观：通过图片、资料、视频等了解南北方地区的自然、人文特点，使同学熟悉到人与自然及自然环境的简单关系，从而培育同学树立正确的人生观、资源观、环境观和可持续进展观，培育同学的爱国主义思想。
说教学重难点：教学重难点的确定，能使同学抓住重点，明确目标，从而提高学习效率。
1、重点：南方地区和北方地区主要的自然地理特征。
2、难点：南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
二、说教学方法(一)说教法学校地理是义务教育阶段同学熟悉地理环境，形成地理技能和可持续进展观念的一门必修课程，爱因斯坦曾说：“爱好是最好的老师”，而地理的学习难免枯燥无味，要让同学学好地理必需从培育爱好开头，同时，科学合理的教学方法既能使教学效果事半功倍，又能达到教与学的和谐完善统一，因此要搞好学校地理教学，教学方法很重要。
基于新课程“以人为本”的教育思想和本节教材的特点，我主要采纳以下三种教学方法。
人教版八年级地理说课(共20页)
人教版八年级地理说课[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：人教版八年级地理上册工业说课稿人教版八年级地理上册工业说课稿三节《工业》说课稿一、说教材1．本节教材的地位和作用工业作为我国国民经济的主导，它为国民经济各部门提供多种原材料、能源、生产工具和技术装备。
本节是继农业之后又一节密切联系生产实际和我国社会主义现代化建设的教材。
所以让学生了解我国工业的基本状况，既是地理教学的重要任务，也是学生应知道的基本常识。
本节教材分三部分内容，彼此前后联系，形成一个整体。
贯穿的一条主线是发展工业的重要性、我国工业的分布现状、工业未来的发展方向。
第一部分“工业及其重要性”，形象的介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使学生对工业生产有一个概括的了解。
第二部分“我国工业的分布”，采取了由面到点的呈现方法。
首先介绍我国分布大势，然后以实例分析工业分布的类型及特点。
这是本课的重点和难点。
第三部分“蓬勃发展的高新技术产业”通过介绍概念、特点及分布等，让学生认识到高新技术产业代表了我国工业的未来发展方向。
渗透了思想教育。
2．课程标准运用资料，说出我国工业的地理分布。
用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用3．教学目标知识和技能目标：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的相互关系，认识其在国民经济中的地位和作用。
掌握工业的分布，了解高新技术产业的发展特点。
读图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展条件。
过程与方法目标：通过各种途径感知身边的各类工业产品、工业基地、工业区和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念和工业的系统知识。
情感态度和价值目标：通过学习我国工业的发展变化，使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性，培养学生的爱国精神。
4．重点难点教学重点：我国工业的分布；高新技术产业在工业发展中的作用教学难点：工业基地和工业地区的形成和发展条件5．课时安排本节安排三课时，第一课时讲“工业及其重要性”，第二课时讲“我国工业的分布”，第三课时讲“蓬勃发展的高新技术产业”。
人教版八上地理说课稿
人教版八上地理说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版八年级上册地理教材中的几个重要章节。
本次说课将围绕教材内容，结合地理学科的特点，以及学生的认知水平，进行详细的阐述。
一、教材分析人教版八年级上册地理教材共分为五个单元，涵盖了地球与地图、世界地理、中国地理、自然资源与环境以及地理技术应用等内容。
每个单元都旨在帮助学生建立空间概念，了解地理知识，培养地理信息分析能力，以及增强环境保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握地球与地图的基本知识，了解世界和中国的自然地理特征，认识自然资源的分布与利用，以及地理信息技术的应用。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取和分析地理信息的能力，提高解决地理问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的全球意识和环境意识，以及对可持续发展的责任感。
三、教学内容与学法指导1. 地球与地图- 内容概述：本章节主要介绍地球的形状、运动及其影响，地图的基本知识和地理坐标系统。
- 学法指导：通过观察地球仪和地图，引导学生理解地球的三维结构；通过实际操作绘制简单地图，培养学生的空间想象能力和制图技能。
2. 世界地理- 内容概述：介绍世界的海陆分布、气候类型、人口与城市分布等。
- 学法指导：利用多媒体教学资源，如卫星图像、图表等，帮助学生形象地认识世界各地的自然和人文环境；通过比较分析，培养学生的地理思维能力。
3. 中国地理- 内容概述：着重介绍中国的地形、气候、河流、资源分布等。
- 学法指导：结合实际案例，如长江、黄河等，让学生了解中国的地理特征；通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 自然资源与环境- 内容概述：讲解自然资源的分类、分布特点，以及环境问题的现状和对策。
- 学法指导：通过实地考察、社区调查等活动，让学生亲身体验和观察自然环境，增强他们的环境意识和责任感。
5. 地理技术应用- 内容概述：介绍地理信息技术在地理学科中的应用，如遥感、GIS等。
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《地形和地势》第2课时说课稿
蔚县城第二中学李文燕
尊敬的各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是《地形和地势》第2课时。
下面我将从“教材、学情、教法、教学过程”四个方面进行说课。
一、说教材
（一）、教材及其所处的地位和作用：
本节内容选自地理新教材人教版八年级上册第二章第一节。
八年级地理讲的是中国地理，该章内容主要介绍中国的自然环境。
地形是主要的且重要的自然地理环境要素，也是学习气候、河流等其他自然地理要素的基础。
中国的地形特征，对中国的自然环境这社会经济发展有着重要的影响。
所以，本节成为“中国自然环境”的开篇，这节课是地形之后关于地势的知识强调。
（二）、教学目标：
（1）知识能力：
1、概括我国地势的主要特征。
2、明确三级阶级的分阶线。
3、掌握我国地形区在阶梯分布图中位置。
4、理解地势对河流流向及水能资源的影响。
（2）过程与方法：
通过对我国地势特点分析说明，学会通过比较、抽象、概括等
思维过程，形成地理概念，理解地理事物分布的基本规律。
（3）情感态度价值观：
通过认识我国树立正确的地理学观念。
（三）、教学重点：
1、我国地势的主要特征
2、三级阶级的分阶线
3、我国地形区在阶梯分布图中位置。
（四）教学难点：
理解地势对河流流向及水能资源的影响。
二、学情分析
了解学生，研究学生是施教的出发点。
八年级学生虽已有一定读图能力、综合分析能力，但根据农村学生的特点，还需继续培养和引导他们学会自主、探究、合作的学习方法。
三、教学与学法：
新课程理念认为学生是学习和发展的主体，地理课程必须遵循学生身心发展和地理学科的特点，根据以学定教的原则，我制定教学与学习的方法是：.多媒体课件与学案相结合，分析法和合作探究法相结合，并在展示过程中时时激励学生，让学生变苦学为乐学。
四、教学过程
根据教材特点，本课教学目标以及学生实际情况，本节课我设计以下几个环节：1、导入新课；2、讲授新课；3、课堂小结；4、巩固练习（练一练，比一比）；5、作业布置。
（一）导入新课（2分钟）
为了激发学生的学习兴趣。
我采用了刘欢唱的《好汉歌》中的“大河向东流”，并提出问题，带着问题自然而然的导入新课。
（二）讲授新课（30分钟）
了解学习目标
单生读学习目标
【设计意图】让学生明确学习目的
活动一：地势总特征
学生读中国地形图完成活动一
【设计意图】学会从地图中获取所需信息
活动二：我国地势总的特征
展示幻灯片
指导学生通过读剖面图图了解我国的地势。
学生完成活动二
【设计意图】通过读图思考学会描述某区域地势。
活动三：三级阶梯分界线
展示幻灯片
指导学生找出三级阶梯的分界线
学生完成活动三
【设计意图】学会读图，提高填图能力，学会用图，通过记忆，使学生学
会梳理知识
活动四：主要地形区在位置
展示幻灯片
指导学生通过找出主要地形在哪一级阶梯上
学生完成活动四
【设计意图】学会读图，填表能力
活动五：地势的影响
指导学生在小组讨论中理解地势对河流、气候、交通及水力的影响
学生讨论完成活动五
【设计意图】学会合作，学会归纳
知识拓展
【设计意图】学会从文字材料和地图中获取信息
（三）课堂小结（5分钟）：引导学生进行小结
【设计意图】通过小结，使学生清楚本节课的重点内容
展示幻灯片：
引导学生总结
（四）练一练，比一比（8分钟）：指导学生完成知识巩固的习题。
【设计意图】通过作题，使学生所学知识得到巩固，完成教学目标（五)作业布置
展示幻灯片
最后，展示幻灯片在“谢谢！”中，结束本节课。