启新教育三年级奥数第十讲 植树问题

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三年级植树问题解题技巧和方法

三年级植树问题解题技巧和方法

植树问题解题是三年级数学课程中的重要内容。

作为基础数学题型,植树问题的解题技巧和方法对学生建立数学思维,培养逻辑推理能力具有重要意义。

下面,将介绍植树问题的解题技巧和方法,帮助三年级学生更好地掌握这一题型。

一、理解植树问题的定义和特点植树问题是指在一定条件下,根据已知条件求未知数目的树的问题。

这类问题一般会涉及到树的数量、排列方式等概念,需要根据题目条件进行逻辑推理,确定未知数目。

二、理清题意,找出已知和未知1. 通读题目,理清题意,明确要求解的问题是什么,需要求出的未知数目是什么。

2. 找出已知条件,包括已知数量、排列方式、特定规律等。

3. 确定未知数目,明确需要求解的未知数目。

三、分析问题,寻找解题思路1. 根据已知条件,寻找各种可能的排列方式,明确排列方式的规律与特点。

2. 寻找可能的数学关系,包括等差数列、等比数列等,利用数学知识进行问题分析和求解。

四、根据规律,建立方程或思维框架1. 根据问题要求,建立相应的数学关系式,列出方程或思维框架,明确未知数的关系。

2. 利用建立的方程或思维框架,推导出未知数目的具体值。

五、检查求解结果,确定答案的正确性1. 将已知条件带入建立的方程或思维框架中,检查计算过程和结果的准确性。

2. 对求解结果进行逻辑推理,确定答案的正确性。

通过以上的技巧和方法,相信三年级学生可以更好地掌握植树问题的解题技巧,提高数学解题能力,建立数学思维。

老师在教学中也应该注重引导学生理解题目、分析问题,并进行适当的例题训练,帮助学生熟练掌握植树问题的解题方法。

希望本文所介绍的技巧和方法能对三年级学生的数学学习有所帮助。

文章已经包含了解题技巧和方法的基本内容,接下来可以继续扩展该内容,以提供更多的具体例子和案例分析,帮助三年级学生更深入地理解植树问题的解题技巧和方法。

六、举例分析,深入理解解题技巧举例是帮助学生深入理解解题技巧的重要方法,下面通过具体例子对植树问题的解题技巧进行进一步解析:例1:小明家有一片土地,计划在这片土地上植树,要求植树的行数是等差数列,第一行植树5棵,最后一行植树15棵,问共植树了多少棵?解:根据题目要求,确定已知条件:已知:第一行植树5棵,最后一行植树15棵,且是等差数列根据植树的行数是等差数列,可以列出植树数量的规律,每一行的植树数量可以用等差数列公式表示为:a1=5, an=15根据等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,其中n为行数,d为公差 15=5+(n-1)dd=(15-5)/(n-1)d=10/(n-1)进而可得出公差d和行数n的关系。

三年级奥数第二阶段辅导(13)植树问题

三年级奥数第二阶段辅导(13)植树问题

三年级奥数第二阶段辅导——典型应用题(10)植树问题以植树为内容,研究植树的棵树、棵与棵之间的距离(棵距)和需要植树的总长度(总长)等数量间关系的问题,称为植树问题。

植树问题在生活中很有实际运用价值,其基本数量关系和解题的要点是:1、植树问题的基本数量关系:每段距离×段数=总距离。

2、在直线上植树要根据以下几种情况,弄清棵数与段数之间的关系:在一段距离中,两端都植树,棵数=段数+1;在一段距离中,两端都不植树,棵数=段数-1;在一段距离中,一端不植树,棵数=段数;在封闭曲线上植树,棵数=段数。

典例分析:【类型一:直线型植树问题】例1:学校有一条长60米的走道,计划在道路一旁栽树。

每隔3米栽一棵。

(1)如果两端都各栽一棵树,那么共需多少棵树苗?(2)如果两端都不栽树,那么共需多少棵树苗?(3)如果只有一端栽树,那么共需多少棵树苗?【巩固1】在一条长2500米的公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公路两端都架设,共需电线杆多少根?【巩固2】学校召开运动会前,在100米直跑道两侧每隔10米插一面彩旗,在跑道的一端原各有一面彩旗还需备多少面彩旗?【巩固3】两座楼房之间相距30米,每隔2米栽一棵树,一直行能栽多少棵树?例2:在一段路边每隔50米埋设一根路灯杆,包括这段路两端埋设的路灯杆,共埋设了10根。

这段路长多少米?【巩固1】有一个窗框长2米,准备在窗框中间等距离地装9根铁栏杆,相邻的两根铁栏杆距离是多少厘米?【巩固2】贝贝要去外婆家,他家门口有一根路灯杆,从这根杆开始,它边走边数,每50步有一根路灯杆,数到第十根的时候刚好到外婆家,他一共走了多少步?【巩固3】在一条路的两旁从头到尾每隔10米装一盏路灯,已知一共装了120盏路灯,这条路有多少米?【巩固4】街心公园一条甬道长200米,在甬道的两旁从头到尾等距离栽种美人蕉,共栽种美人蕉82棵,每两棵美人蕉相距多少米?【类型二:直线型植树问题的应用】例1:把一根木头锯成10段,每锯一段需用7分钟,一共需几分钟?【巩固1】一根90厘米长的钢条,要锯成9厘米长的小段,一共要锯几次?【巩固2】有三根木料,打算把每根锯成3段,每锯开一处需用3分钟,全部锯完需要多少分钟?【巩固3】一根木料在24秒内被锯成了4段,用同样的速度锯成5段,需要多少秒?【巩固4】一根木头锯成5段要付锯板费1元,6根木头,每根锯成4段,共要付锯板费多少元多少角?例2:晶晶上楼,从第一层走到第三层需要走36级台阶.如果从第一层走到第六层需要走多少级台阶?(各层楼之间的台阶数相同)【巩固1】一座15层楼,每层的台阶数都相等,小红从一层到3层共走了48个台阶,小红从一层走到15层共需迈多少台阶?【巩固2】从1楼走到4楼共要走48级台阶,如果每上一层楼的台阶数都相同,那么从1楼到6楼共要走多少级台阶?【巩固3】小明要到高层建筑的11层,他走到5层用了100秒,照此速度计算,他还需走多少秒?【类型三:封闭型植树问题】例1:周叔叔家有一个长40米,宽30米的长方形鱼塘,他想沿塘每隔5米栽一棵柳树,需要栽多少棵柳树?【巩固1】一个圆形池塘,它的周长是300米,每隔5米栽种一棵柳树,需要树苗多少株?【巩固2】一块三角形地,三边之长分别为156米、234米、186米,要在三边上植树,株距6米,三个角上各有一棵,共植树棵.【巩固3】一个长100米,宽20米的长方形游泳池,在离池边3米的外围圈(仍为长方形)上每隔2米种一棵树。

最新三年级奥数植树问题

最新三年级奥数植树问题

植树问题植树问题可以分为以下3种情况:(1)如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数应比要分得段数多1,即:棵数=段数+1(2)如果植树的线路的一端植树,另一端不植树,那么植树的棵数应与要分得线段数相等,即:棵数=段数(3)如果植树线路的两端都不植树,那么植树的棵数应比要分的线段数少1,即:棵数=段数-1在封闭线路上植树,植树的棵数与要分的线段相等,即:棵数=段数1.小朋友们植树,先植1棵数,以后每隔3米植1棵数。

现已经植了9棵树,第1棵和第9棵树相距多少米?2.在路的一侧插彩旗,每隔5米插1面彩旗,从这条路的起点到终点共插了10面彩旗。

这条路有多长?3.在学校的走廊两边,每隔4米放1盆菊花,从这条走廊的起点到终点一共放了18盆菊花。

这条走廊长多少米?4.在一条20米长的绳子上挂气球,从一端起每隔5米挂1个气球。

4个气球能挂满这条绳子吗?5.在一条36米长的走廊的一侧摆花,两端都摆,平均每隔2米摆1盆花。

一共需要摆多少盆花?6.在马路的一侧竖电线杆,平均每隔5米竖1根电线杆,如果两端都竖,100米长的马路一共要竖多少根电线杆?7.在长50米的跑道的一侧插彩旗,平均2米插1面彩旗。

如果两端都插彩旗,一共需要多少面彩旗?8.在跑道的一边每隔3米植1棵树。

如果两端都植,那么75米长的跑道一共要植多少棵树?9.在一条长40米的大路两侧栽树,从起点到终点一共栽了22棵树,已知相邻两棵树之间的距离都相等。

相邻两棵树之间的距离是多少米?10.在一条32米长的公路一侧插彩旗,从起点到终点共插了5面彩旗,相邻两面彩旗之间的距离都相等。

相邻两面彩旗之间相距多少米?11.在公园里一条25米的路的两侧放椅子,从起点到终点共放了12把椅子,相邻两把椅子之间的距离相等。

相邻两把椅子之间相距多少米?12.要把一根木料锯成8段,已知每锯开一段需要2分钟,把这根木料全部锯完需要多少分钟?13.在一条50米长的马路的一边植树,每隔5米植1棵树,如果两端都不植树,一共需要植多少棵树?14.在60米长的围墙上安装宣传栏,每隔2米安装一个宣传栏,如果两端都不安装宣传栏,一共需要安装多少个宣传栏?15.16.在一条70分米长的绳子上打结,每隔2分米打1个结,如果两端都不打,一共需要打多少个结?17.18.在一条5米长的晾衣绳上晾衣服,每隔25厘米挂1个衣架,如果两端都不挂,一共可以晾多少件衣服(1个衣架挂1件衣服)?19.20.在周长为50米的圆形池塘边栽树,每隔5米栽1棵树,一共可以栽多少棵树?21.在周长为200米的圆形池塘四周安装彩灯,每隔10米安装1盏彩灯,一共需要安装多少盏彩灯?22.23.在边长为40米的正方形浴池四周安装报警器,每隔20米安装1个报警器,一共需要安装多少个报警器?24.在一个等边三角形花坛的周围插彩旗,每隔3米插1面彩旗,如果这个等边三角形花坛的边长为24米,一共需要插多少面彩旗?。

小学三年级奥数讲解植树问题

小学三年级奥数讲解植树问题

小学三年级奥数讲解植树问题The following text is amended on 12 November 2020.小学三年级奥数讲解:植树问题日期:2016-01-23一、知识要点爸爸给晶晶出了一道题:“小朋友们在路的一边植树,先植一棵树,以后每隔3米植一棵,已经植了9棵,问第一棵和第九棵树相距多少米”晶晶一看,随口答题:“27米。

”同学们,晶晶答对了吗这一类应用题我们通常称为“植树问题”。

解答这类问题的关键是要弄清总距离、间隔长和棵数三者之间的关系。

解答植树问题先要考虑植树的方式,一般在不封闭的线路上植树,棵数=总距离÷间隔长+1;在封闭的线路上植树,棵数=总距离÷间隔长。

另外,生活中还有一些问题,可以用植树问题的方法来解答。

比如锯木头、爬楼梯问题等等,这时解题的关键是要将题目中的条件和问题与植树问题中的“总距离”、“间隔长”、“棵数”对应起来。

二、精讲精练【例题1】小朋友们在路的一边植树,先植一棵树,以后每隔3米植一棵,已经植了9棵,问第一棵和第九棵树相距多少米【思路导航】要得出正确的结果,我们可以画出如下的示意图:根据“已经植了9棵”,从图中可以看出,第一棵树和第九棵树之间的间隔是9-1=8(个),每个间隔是3米,所以第一棵和第九棵相距3×8=24(米),具体列式如下:3×(9-1)=3×8=24(米)答:第一棵和第九棵树相距24米。

练习1:(1)在路的一侧插彩旗,每隔5米插一面,从起点到终点共插了20面,这条道路有多长(2)在学校的走廊两边,每隔4米放一盆菊花,从起点到终点一共放了20盆,这条走廊长多少米【例题2】在一条长42米的大路两侧栽树,从起点到终点一共栽了14棵,已知相邻两棵树之间的距离都相等,问相邻两棵树之间的距离是多少米【思路导航】根据“在路的两侧共栽了14棵树”这个条件,我们可以先求出每一侧栽了14÷2=7(棵)树,那么从第1棵树到第7棵树之间的间隔是7-1=6(个)。

最新三年级奥数植树问题资料

最新三年级奥数植树问题资料

植树问题植树问题可以分为以下3种情况:(1)如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数应比要分得段数多1,即:棵数=段数+1(2)如果植树的线路的一端植树,另一端不植树,那么植树的棵数应与要分得线段数相等,即:棵数=段数(3)如果植树线路的两端都不植树,那么植树的棵数应比要分的线段数少1,即:棵数=段数-1在封闭线路上植树,植树的棵数与要分的线段相等,即:棵数=段数1.小朋友们植树,先植1棵数,以后每隔3米植1棵数。

现已经植了9棵树,第1棵和第9棵树相距多少米?2.在路的一侧插彩旗,每隔5米插1面彩旗,从这条路的起点到终点共插了10面彩旗。

这条路有多长?3.在学校的走廊两边,每隔4米放1盆菊花,从这条走廊的起点到终点一共放了18盆菊花。

这条走廊长多少米?4.在一条20米长的绳子上挂气球,从一端起每隔5米挂1个气球。

4个气球能挂满这条绳子吗?5.在一条36米长的走廊的一侧摆花,两端都摆,平均每隔2米摆1盆花。

一共需要摆多少盆花?6.在马路的一侧竖电线杆,平均每隔5米竖1根电线杆,如果两端都竖,100米长的马路一共要竖多少根电线杆?7.在长50米的跑道的一侧插彩旗,平均2米插1面彩旗。

如果两端都插彩旗,一共需要多少面彩旗?8.在跑道的一边每隔3米植1棵树。

如果两端都植,那么75米长的跑道一共要植多少棵树?9.在一条长40米的大路两侧栽树,从起点到终点一共栽了22棵树,已知相邻两棵树之间的距离都相等。

相邻两棵树之间的距离是多少米?10.在一条32米长的公路一侧插彩旗,从起点到终点共插了5面彩旗,相邻两面彩旗之间的距离都相等。

相邻两面彩旗之间相距多少米?11.在公园里一条25米的路的两侧放椅子,从起点到终点共放了12把椅子,相邻两把椅子之间的距离相等。

相邻两把椅子之间相距多少米?12.要把一根木料锯成8段,已知每锯开一段需要2分钟,把这根木料全部锯完需要多少分钟?13.在一条50米长的马路的一边植树,每隔5米植1棵树,如果两端都不植树,一共需要植多少棵树?14.在60米长的围墙上安装宣传栏,每隔2米安装一个宣传栏,如果两端都不安装宣传栏,一共需要安装多少个宣传栏?15.在一条70分米长的绳子上打结,每隔2分米打1个结,如果两端都不打,一共需要打多少个结?16.在一条5米长的晾衣绳上晾衣服,每隔25厘米挂1个衣架,如果两端都不挂,一共可以晾多少件衣服(1个衣架挂1件衣服)?17.18.在周长为50米的圆形池塘边栽树,每隔5米栽1棵树,一共可以栽多少棵树?19.在周长为200米的圆形池塘四周安装彩灯,每隔10米安装1盏彩灯,一共需要安装多少盏彩灯?20.在边长为40米的正方形浴池四周安装报警器,每隔20米安装1个报警器,一共需要安装多少个报警器?21.在一个等边三角形花坛的周围插彩旗,每隔3米插1面彩旗,如果这个等边三角形花坛的边长为24米,一共需要插多少面彩旗?。

三年级奥数基础教程-植树问题小学

三年级奥数基础教程-植树问题小学

植树问题——含答案先介绍四类最简单、最基本的植树问题。

为使其更直观,我们用图示法来说明。

树用点来表示,植树的沿线用线来表示,这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。

显然,只有下面四种情形:(1)非封闭线的两端都有“点”时,“点数”=“段数”+1。

(2)非封闭线只有一端有“点”时,“点数”=“段数”。

(3)非封闭线的两端都没有“点”时,“点数”=“段数”-1。

(4)封闭线上,“点数”=“段数”。

最简单、最基本的植树问题只有这四类情形。

例如,一条河堤长420米,从头到尾每隔3米栽一棵树,要栽多少棵树?这是第(1)种情形,所以要栽树420÷3+1=141(棵)。

又如,肖林家门口到公路边有一条小路,长40米。

肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树,一共要栽多少棵树?由于门的一端不能栽树,公路边要栽树,所以,属于第(2)种情形,要栽树40÷2=20(棵)。

再如,两座楼房之间相距30米,每隔2米栽一棵树,一直行能栽多少棵树?因紧挨楼房的墙根不能栽树,所以,属于第(3)种情形,能栽树30÷2-1=14(棵)。

再例如,一个圆形水池的围台圈长60米。

如果在此台圈上每隔3米放一盆花,那么一共能放多少盆花?这属于第(4)种情形,共能放花60÷3=20(盆)。

许多应用题都可以借助或归结为上述植树问题求解。

例1在一段路边每隔50米埋设一根路灯杆,包括这段路两端埋设的路灯杆,共埋设了10根。

这段路长多少米?解:这是第(1)种情形,所以,“段数”=10-1=9。

这段路长为50×(10-1)=450(米)。

答:这段路长450米。

例2小明要到高层建筑的11层,他走到5层用了100秒,照此速度计算,他还需走多少秒?分析:因为1层不用走楼梯,走到5层走了4段楼梯,由此可求出走每段楼梯用100÷(5-1)=25(秒)。

走到11层要走10段楼梯,还要走6段楼梯,所以还需25×6=150(秒)。

三年级奥数植树问题ppt课件

三年级奥数植树问题ppt课件
例1:小朋友们植树,先植 一棵树,以后每隔3米植一 棵,已经植了9棵,第一棵 和第九棵相距多少米?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
分析与解答
要得出正确的结果,我们可以画出如下的示意图:
0 3米 6米 9米 12米 15米 18米 21米 24米 1棵 2棵 3棵 4棵 5棵 6棵 7棵 8棵 9棵
4分 8分 12分16分20分24分 28分
从图中我们可以看出钢管有28÷4=7处被锯开, 因而锯开的段数有7+1=8段。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习三
1,一根木料,要锯成4段,每锯开一处要5 分钟,全部锯完要多少分钟?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
专题简析:
解答这类问题的关键是要弄清总距离、间隔长和棵树 三者之间的关系。解答植树问题要考虑植树的方式,
1.线段上的植树问题可以分为以下三种情形: (1)如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数
22÷2=11棵树, 那么从第1棵树到第11棵树之间的间
隔是:11-1=10个。 40米长的大路平均分成10段,每段是: 40÷10=4米。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习二
1,在一条长32米的公路一侧插彩旗,从 起点到终点共插了5面,相邻两面旗之间 距离相等,相邻两面旗之间相距多少米?

三年级奥数-第10讲 植树问题

三年级奥数-第10讲 植树问题

第10讲植树问题绿化工程是造福子孙后代的大事。

确定在一定条件下栽树、种花的棵数是最简单、最基本的“植树问题”。

还有许多应用题可以化为“植树问题”来解,或借助解“植树问题”的思考方法来解。

先介绍四类最简单、最基本的植树问题。

为使其更直观,我们用图示法来说明。

树用点来表示,植树的沿线用线来表示,这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。

显然,只有下面四种情形:(1)非封闭线的两端都有“点”时,“点数”=“段数”+1。

(2)非封闭线只有一端有“点”时,“点数”=“段数”。

(3)非封闭线的两端都没有“点”时,“点数”=“段数”-1。

(4)封闭线上,“点数”=“段数”。

最简单、最基本的植树问题只有这四类情形。

例如,一条河堤长420米,从头到尾每隔3米栽一棵树,要栽多少棵树?这是第(1)种情形,所以要栽树420÷3+1=141(棵)。

又如,肖林家门口到公路边有一条小路,长40米。

肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树,一共要栽多少棵树?由于门的一端不能栽树,公路边要栽树,所以,属于第(2)种情形,要栽树40÷2=20(棵)。

再如,两座楼房之间相距30米,每隔2米栽一棵树,一直行能栽多少棵树?因紧挨楼房的墙根不能栽树,所以,属于第(3)种情形,能栽树30÷2-1=14(棵)。

再例如,一个圆形水池的围台圈长60米。

如果在此台圈上每隔3米放一盆花,那么一共能放多少盆花?这属于第(4)种情形,共能放花60÷3=20(盆)。

许多应用题都可以借助或归结为上述植树问题求解。

例1在一段路边每隔50米埋设一根路灯杆,包括这段路两端埋设的路灯杆,共埋设了10根。

这段路长多少米?解:这是第(1)种情形,所以,“段数”=10-1=9。

这段路长为50×(10-1)=450(米)。

答:这段路长450米。

例2小明要到高层建筑的11层,他走到5层用了100秒,照此速度计算,他还需走多少秒?分析:因为1层不用走楼梯,走到5层走了4段楼梯,由此可求出走每段楼梯用100÷(5-1)=25(秒)。

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启新教育三年级奥数第十讲植树问题
确定在一定条件下栽树、种花的棵数是最简单、最基本的“植树问题”。

还有许多应用题可以化为“植树问题”来解,或借助解“植树问题”的思考方法来解。

先介绍四类最简单、最基本的植树问题。

为使其更直观,我们用图示法来说明。

树用点来表示,植树的沿线用线来表示,这样就把植树问题转化为一条非封闭或封闭的线上的“点数”与相邻两点间的线的段数之间的关系问题。

显然,只有下面四种情形:
(1)非封闭线的两端都有“点”时,
“点数”=“段数”+1。

(2)非封闭线只有一端有“点”时,
“点数”=“段数”。

(3)非封闭线的两端都没有“点”时,
“点数”=“段数”-1。

(4)封闭线上,“点数”=“段数”。

例如,一条河堤长420米,从头到尾每隔3米栽一棵树,要栽多少棵树?这是第(1)种情形,所以要栽树420÷3+1=141(棵)。

又如,彬斌家门口到公路边有一条小路,长40米。

彬斌要在小路一旁每隔2米栽一棵树,一共要栽多少棵树?由于门的一端不能栽树,公路边要栽树,所以,属于第(2)种情形,要栽树40÷2=20(棵)。

再如,两座楼房之间相距30米,每隔2米栽一棵树,一直行能栽多少棵树?因紧挨楼房的墙根不能栽树,所以,属于第(3)种情形,能栽树30÷2-1=14(棵)。

再例如,一个圆形水池的围台圈长60米。

如果在此台圈上每隔3米放一盆花,那么一共能放多少盆花?这属于第(4)种情形,共能放花60÷3=20(盆)。

许多应用题都可以借助或归结为上述植树问题求解。

例1在一段路边每隔50米埋设一根路灯杆,包括这段路两端埋设的路灯
杆,共埋设了10根。

这段路长多少米?
解:这是第(1)种情形,所以,“段数”=10-1=9。

这段路长为50×(10-1)=450(米)。

答:这段路长450米。

例2小明要到高层建筑的11层,他走到5层用了100秒,照此速度计算,他还需走多少秒?
分析:因为1层不用走楼梯,走到5层走了4段楼梯,
由此可求出走每段楼梯用100÷(5-1)=25(秒)。

走到11层要走10段楼梯,还要走6段楼梯,
所以还需25×6=150(秒)。

解:[100÷(5-1)]×(11-5)=150(秒)。

答:还需150秒。

例3一次检阅,接受检阅的一列彩车车队共30辆,每辆车长4米,前后每辆车相隔5米。

这列车队共排列了多长?如果车队每秒行驶2米,那么这列车队要通过535米长的检阅场地,需要多少时间?
解:车队间隔共有30-1=29(个),
每个间隔5米,所以,间隔的总长为(30-1)×5=145(米), 而车身的总长为30×4=120(米),故这列车队的总长为
(30-1)×5+30×4=265(米)。

由于车队要行265+535=800(米),且每秒行2米,所以,车队通过检阅场地需要
 (265+535)÷2=400(秒)=6分40秒。

答:这列车队共长265米,通过检阅场地需要6分40秒。

例4下图是五个大小相同的铁环连在一起的图形。

它的长度是多少?十个这样的铁环连在一起有多长?
解:如上图所示。

关键是求出重叠的“环扣”数(每个长6毫米)。

根据植树问题的第(3)种情形知,五个连在一起的“环扣”数为
5-1=4(个),所以重叠部分的长为6×(5-1)=24(毫米), 又4厘米=40毫米,所以五个铁环连在一起长
40×5-6×(5-1)=176(毫米)。

同理,十个铁环连在一起的长度为
40×10-6×(10-1)=346(毫米)。

答:五个铁环连在一起的长度为176毫米。

十个铁环连在一起的长度为346毫米。

例5父子俩一起攀登一个有300个台阶的山坡,父亲每步上3个台阶,儿子每步上2个台阶。

从起点处开始,父子俩走完这段路共踏了多少个台阶?(重复踏的台阶只算一个)。

解:因为两端的台阶只有顶的台阶被踏过,根据已知条件,儿子踏过的台阶数为300÷2=150(个),
父亲踏过的台阶数为300÷3=100(个)。

由于2×3=6,所以父子俩每6个台阶要共同踏一个台阶,
共重复踏了300÷6=50(个)。

所以父子俩共踏了台阶
150+100-50=200(个)。

答:父子俩共踏了200个台阶。

练习
1.学校有一条长60米的走道,计划在道路一旁栽树。

每隔3米栽一棵。

 (1)如果两端都各栽一棵树,那么共需多少棵树苗?
 (2)如果两端都不栽树,那么共需多少棵树苗?
 (3)如果只有一端栽树,那么共需多少棵树苗?
2.一个长100米,宽20米的长方形游泳池,在离池边3米的外围圈(仍为长方形)上每隔2米种一棵树。

共种了多少棵树?
3.一根90厘米长的钢条,要锯成9厘米长的小段,一共要锯几次?
4.测量人员测量一条路的长度。

先立了一个标杆,然后每隔40米立一根标杆。

当立杆10根时,第1根与第10根相距多少米?
5.学校举行运动会。

参加入场式的仪仗队共180人,每6人一行,前后两
行间隔120厘米。

这个仪仗队共排了多长?
6.在一条长1200米的河堤边等距离植树(两端都要植树)。

已挖好每隔6米植一棵树的坑,后要改成每隔4米植一棵树。

还要挖多少个坑?需要填上多少个坑?
7.一个车队以5米/秒的速度缓缓通过一座210米长的大桥,共用100秒。

已知每辆车长5米,两车之间相隔10米,那么这个车队共有多少辆车?
答案与提示
1.(1)21棵;(2)19棵;(3)20棵。

2.132棵。

解: (100+3×2)×2+(20+3×2)×2=264(米),
264÷2=132(棵)。

3.9次。

4.360米。

5.34米80厘米。

解:180÷6=30(行),120×(30-1)=3480厘米)。

6.200个;100个。

解:原有坑1200÷6+1=201(个),
现有坑1200÷4+1=301(个),
其中重复而不需要新挖的坑有1200÷12+1=101(个),需要新挖的坑有301-101=200(个),需要填上的坑有201-101=100(个)。

7.20辆。

解:车队长5×100-210=290(米),
共有车(290-5)÷(5+10)+1=20(辆)。

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