人教版生物学七年级下册知识树(精品)
新人教版生物七年级下册 知识点总结
新人教版生物七年级下册知识点总结第一章细胞和细胞组织生物学的研究对象是生命，而生命的基本单位是细胞。
细胞是构成生物的最基本的结构和功能单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞内还有各种细胞器，如线粒体、核糖体、内质网等。
第二章生物的基本特征生物具有六个基本特征，即生物的组成、生物的机能、生物的生长、生物的繁殖、生物的反应和生物的适应。
第三章种群和群落种群是自然界中同一种生物个体聚集在一起的总和。
种群的数量和规模受到生物出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响。
群落是由不同种群组成的总体，在群落中生物之间存在着相互关系和相互依赖。
第四章生物遗传与变异生物的遗传信息储存在基因中，基因控制着生物体的形态、功能和遗传特征。
生物遗传的基本规律是遗传的随机性和遗传的稳定性。
变异是生物个体之间存在差异的表现，是自然选择的基础。
第五章生物的进化进化是物种逐渐改变和发展的过程。
进化的证据有化石记录、生物的共同祖先和生物种类分布的地理规律。
进化的驱动力包括自然选择、变异、隔离和地理环境等因素。
第六章生物的多样性生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
物种多样性是指生物种类的丰富程度，遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异，生态多样性是指生物栖息地的多样性。
第七章生物的分类生物的分类是根据生物的形态特征、生物地理特征和遗传关系等，将生物分成不同的类群。
分类的系统有层级性，从大到小分别是界、门、纲、目、科、属、种。
第八章植物的结构和功能植物的结构包括根、茎、叶和花等部分，每个部分都有不同的功能。
根吸收水分和营养，茎负责输送物质，叶进行光合作用，花进行繁殖。
第九章动物的结构和功能动物的结构根据不同的功能划分为不同的组织和器官。
动物的功能包括运动、消化、呼吸、循环、排泄、感觉和繁殖等。
第十章生物的生长和发育生物的生长是指个体体积和重量的不断增大。
生物的发育是指个体从胚胎到成熟的过程，包括细胞分裂、细胞分化和器官形成等阶段。
七年级下册生物知识树
用于预防传染病的生物制品，通过模拟病原体刺激免疫系统产生抗体，从而提供长期保护 。了解常见疫苗的种类和接种时间。
用药和急救
安全用药
了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事 项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
急救措施
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运等。 了解不同情况下应采取的急救措施。
汗液和泌尿系统排出尿液等。
泌尿系统的组成
阐述泌尿系统的结构和功能， 包括肾脏、输尿管、膀胱和尿 道等器官的作用。
尿液的形成和排出
解释尿液的形成过程，包括肾小 球的滤过作用和肾小管的重吸收 作用，以及尿液的排出过程。
排尿的意义和卫生
阐述排尿对人体健康的重要性 ，提供保护泌尿系统的建议。
02 人体的生命活动调节
变异的意义
生物变异为生物进化提供了原材料，也是生物多样性的重要来源。
人类对遗传和变异的利用
01
遗传育种
人类通过选择具有优良性状的个体进行杂交育种，培育出高产、优质、
抗病等优良品种。
02
基因工程
基因工程技术的发展使得人类可以在实验室内进行基因操作，实现基因
的转移和重组，从而培育出具有特定性状的新品种。
花、果实、种子的结构和功能 ，以及它们在植物生殖中的作
用。
植物的生殖调控
光周期、温度、营养等因素对 植物生殖的影响和调控机制。
05 生物的遗传和变异
遗传的基础
遗传物质
DNA是生物的主要遗传物质，携带着控制生物性状的遗传信息。
遗传信息的传递
遗传信息通过DNA的复制和遗传密码的转录、翻译等过程，在亲 子代之间传递。
自然选择
自然选择是生物进化的 重要机制。在自然界中 ，具有有利变异的个体 更容易生存和繁殖后代 ，这些有利变异逐渐积 累并传递给后代，从而
人教版七年级生物下册知识树
学习旅途 的加油站
教材是把钥匙，能开启成 功的大门，只有脚踏实地的去 研读教材，才能更好的驾驭教 材，展现出有利于学生发展的 灵动课堂，培养出有个性、有 创造性的人才。
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合整合
第四章人体 内物质的运 输
第一章 人的由 来 第六章人体生命活 动的调节
生物圈 中的人
第二章 人体的营养
第五章人体内废 物的排出 第七章人类活动 对生物圈的影响
生物的多样性
科学探究
单元知识体系
发生在肺内 的气体交换
血液 呼吸道对空气 空气质量与 的处理 健康 关注合理营 消化和吸 养与食品安 收 全 食物中 的营养 物质
1、描述人体泌尿系统的组 成。 2、概述尿液的形成和排出 过程。 3、描述其他排泄途径。 1、述人体神经系统的组 成。 2、概述人体神经调节的 基本方式。 3、概述人体通过眼、耳 等感觉器官获取信息。 4、举例说明人体的激素 参与生命活动调节。 1、举例说明人对生物 圈的影响。 2、拟定保护当地生态 环境的行动计划。
人教版 七年级下册
白音他拉苏木中学 杜晓华
研课标说教材流程
编写 特点
编写 体例
内容 结构
立体式 整合
内容 目标
说教材
教学 建议
评价 建议
说课标
课程总 目标
说建议
课程资源开 发与利用
白音他拉中学
（一）课程总目标 （二）内容目标
课程总目标
初步具有生物学实验 操作的基本技能、一 定的科学探究和实践 能力，养成科学思维 的习惯。
注重科学方法教育重视能力培养的梯度设注重对生物学概念和原理的理解适当删减需要单纯记忆的知识注意反映生物科学的新进展编写特点内容结构编写体例说教材编写体例前言及图片章前言和图片章节小练习节前言和图片拓展课外阅观察与思考资料分析与讨论调查活动演示实验实验探究活动技能训练进一步探究课外实践模拟探究设计拟定计划科学技术社会与生物学有关的职业科学家的故事编写特点内容结构编写体例说教材第一章人的由科学探究生物的多样性生物圈中的人第四章人体内物质的运第二章人体的营养第六章人体生命活动的调节第七章人类活动对生物圈的影响第五章人体内废物的排出人体的营养食物中的营养物质消化和吸关注合理营养与食品安人体内物质的运输血管血液心脏输血与血型人体生命活动的调节人体对外界环境的感知神经系统的组成神经调本方式激素的调节人类活动对环境的影响人体的呼吸呼吸道对空气的处理发生在肺内的气体交换空气质量与健康人体内废物的排出人粪尿的处理尿的形成和排出人的由来计划生育青春期人的生殖人类的起源和发展单元知识体系单元知识体系编写特点内容结构编写体例说教材生物圈中的其他生物生物圈中人生物圈中的绿色植物生物和细胞生物和生物圈生命的延续和发展健康的生活生物技术生物圈中的绿色植物生物和细胞生物的多样性及其保护这是从微观到宏大的层次循序渐进的知识点来安排的七年级上册的学习是为后面的内容打基础的
人教版七年级下册生物知识点
人教版七年级下册生物知识点
1. 细胞基本结构：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 细胞器官：细胞核、线粒体、质体、内质网、高尔基体等细胞器官的结构和功能。
3. 细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，是生物体生长和繁殖的基础。
4. 遗传与变异：基因是遗传的基本单位，个体之间的遗传差异称为变异。
5. 生物多样性：指地球上各种生物的种类和数量，包括生物种类的分类和保护。
6. 生物的营养：包括光合作用和呼吸作用，是生物体能量和物质的来源。
7. 植物的营养：植物通过根吸收水和矿物质，通过叶子进行光合作用。
8. 动物的营养：动物根据食性可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
9. 呼吸系统：包括呼吸道和肺，用于氧气的吸入和二氧化碳的排出。
10. 循环系统：包括心脏和血管，用于输送氧气和营养物质到各个组织和器官。
11. 消化系统：包括口腔、食道、胃等，用于食物的消化和吸收养分。
12. 生物与环境的关系：包括生物的适应性和生态平衡等生态学概念。
这些是七年级下册生物的一些主要知识点，涵盖了细胞结构、遗传、生物多样性、营养、系统和生态等方面的内容。
具体的教材会更加详细地介绍这些知识点，并提供更多相关的内容和实例。
(人教版)七下生物知识点总结
（人教版）七下生物知识点总结生活与科技中的生物知识点总结：1. 生物基因：基因是生物体遗传信息的载体，也是决定生物性状的基本单位。
基因位于染色体上，由DNA分子组成，可以决定生物的生长发育、形态特征、生理功能等。
2. 细胞与组织：细胞是生物体的基本单位，能够进行代谢和遗传。
组织是由一群结构和功能相似的细胞组成的，常见的组织有肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
3. 生物进化：生物进化是指物种在长时间内逐渐变化和演化的过程。
进化的机制包括自然选择、遗传突变等，通过这些机制，物种适应环境的能力逐渐增强。
4. 植物分类：植物根据其特征和生长习性可以分为藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等。
被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。
5. 动物分类：动物根据其特征和生活习性可以分为无脊椎动物和脊椎动物等。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
6. 动植物的繁殖方式：动植物的繁殖方式有性繁殖和无性繁殖两种。
无性繁殖包括分裂、萌芽、假体生殖等，主要特点是后代与父代基本相同。
性繁殖则是由两个个体结合形成的新个体，后代具有遗传物质的混合特征。
7. 生物的呼吸与循环：生物通过呼吸作用将氧气吸入体内进行氧化，产生能量。
哺乳动物和鸟类具有完全的呼吸系统，包括呼吸器官和气血循环。
其他动物则根据其大小和生活习性，有着不同的呼吸方式和循环方式。
8. 生物的食物与消化：生物根据其食物来源和消化方式，可以分为草食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物等。
消化过程是将食物分解为能够被吸收利用的物质的过程，包括机械消化和化学消化。
9. 生物的运动与感觉：生物的运动方式有骨骼肌运动、平滑肌运动和心肌运动等。
生物根据其体表和体内的感受器官，可以感受到光、声、嗅、味、触等外界刺激，并作出相应的反应。
10. 生物的生态系统：生物之间和它们与环境的关系构成了生态系统。
生态系统由生物群落、生物种群和生物个体以及它们与非生物环境之间的相互作用所组成。
七年级下册人教版生物知识点归纳
七年级下册人教版生物知识点归纳七年级下册人教版生物知识点归纳如下：1.细胞的结构和功能- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核构成。
- 细胞膜是由生物大分子脂质构成的，具有选择通透性。
- 细胞质中含有各种细胞器，如内质网、高尔基体、线粒体等，它们各自具有特定的功能。
- 细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的传递和细胞的调控。
2.细胞的多样性- 细菌是最简单的单细胞生物，形态多样，可有细菌杆、球菌等不同形状。
- 酵母菌是一种单细胞真菌，通常呈圆形或椭圆形。
- 轮虫是一种多细胞生物，通常有纺锤形的身体，能通过刚毛运动。
3.植物的组成和结构- 植物是一类多细胞生物，主要由细胞壁、叶、茎、根等部分构成。
- 细胞壁是植物细胞外的一层坚韧的壁，由纤维素构成，具有保护和支持细胞的功能。
- 叶是植物的光合器官，能够吸收光能进行光合作用，通常由叶片和叶柄组成。
- 茎是植物的支持和输送器官，能够提供机械支持和水分、养分的输送。
- 根是植物的吸收和固定器官，能够吸收水分和养分，并提供营养支持。
4.动物的组成和结构- 动物是一类多细胞生物，主要由细胞、组织、器官和系统构成。
- 细胞是动物体的基本单位，通常分为神经细胞、肌肉细胞、上皮细胞等不同类型。
- 组织是细胞的有序组织，如骨骼组织、肌肉组织、神经组织等。
- 器官是具有特定功能的组织和细胞的集合体，如心脏、肝脏、肺、胃等。
- 系统是由多个相互协调的器官构成的，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。
5.生态系统与环境保护- 生态系统由两部分组成，即生物群落和非生物环境，它们之间相互作用并保持动态平衡。
- 生态位是指生物在生态系统中所占据的特定位置和角色。
- 能量流动是生态系统中的基本规律，能量从光合作用者流向消费者，最终转化为热能散失。
- 物质循环是生态系统中的另一个重要规律，如碳循环、氮循环、水循环等。
- 环境保护是保护和改善人类和其他生物所处的自然环境，包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等方面。
七年级下册人教版生物必背知识点
第六，生物的呼吸和循环。生物通过呼吸和循环来获取氧气和营养物质，并排出二氧化碳和废物。呼吸是指生物体吸入氧气，释放出二氧化碳的过程，循环是指血液在体内循环输送氧气和营养物质。
以上是七年级下册人教版生物必背的知识点。通过学习这些知识，我们可以更好地了解生物的基本概念和原理，进一步认识到生物的多样性和复杂性。希望同学们能够牢记这些知识点，为今后的学习打下坚实的基础。
第七，生物的营养。生物需要通过摄取食物来获取能量和营养物质。生物的营养包括三个方面：碳水化合物、脂肪和蛋白质。碳水化合物是生物体的主要能量来源，脂肪是能量的储存物质，蛋白质是构成生物体的重要组成部分。
第八，生物的繁殖。生物的繁殖是指生物通过生殖细胞的结合来产生后代的过程。生物的繁殖方式包括两种：有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖是指两个生物体的生殖细胞结合，产生具有遗传信息的后代；无性繁殖是指一个生物体通过分裂、萌芽或孢子等方式产生后代。
七年级下册人教ห้องสมุดไป่ตู้生物必背知识点
七年级下册人教版生物必背知识点
生物是我们身边的一切生命的总称，是自然界中最为复杂和神奇的存在之一。在七年级下册的生物课程中，我们将学习到许多关于生物的基本知识和概念。下面是七年级下册人教版生物必背的知识点。
第一，细胞是生物的基本单位。细胞是构成生物的最基本的结构和功能单位，所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。细胞有许多不同的形态和功能，包括植物细胞和动物细胞。
第二，生物的分类。生物可以根据其共同的特征和特性进行分类。生物的分类包括五个层次：界、门、纲、目和科。例如，人类属于动物界、脊椎动物门、哺乳纲、灵长目和人科。
人教版七年级生物下册知识点总结(最新最全)
七年级下册生物知识点总结濮阳市第一中学第一章第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。
3、化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。
人类发现的最古老的人类化石是露西少女。
1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石，他们大约生活在距今50万—20万年前。
4、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。
5、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。
第二节人的生殖1.男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
2.男性的附睾贮存和输送精子，前列腺和精囊腺分泌粘液，阴囊保护睾丸和附睾，尿道排出精液和尿液。
女性的子宫是胚胎发育的场所，阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
3.精子和卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，形成受精卵。
4.受精卵分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫中，最终附着在子宫内膜上，胚泡继续分裂发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，38周后（266天）成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（这个过程叫分娩）新生儿。
第三节青春期1.身高突增是青春期的一个显著特点。
此外神经系统以及心脏、肺和性器官等的功能也明显增强。
2.男孩和女孩的体形区别越来越明显，这和睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。
3.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
4.进入青春期后男性会出现遗精，女孩会来月经。
第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1.食物中含有的六大类营养物质是：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2.能为生命活动提供能量的是：糖类、脂肪、蛋白质。
人体内需要的能量主要是由糖类提供的，葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。
贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
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生命的延续和发展 生物的多样性及其保护 第四单元安排了《生物圈中的人》。另 外，将《生物圈中的人》安排在七年级 下册，有利于适时地对青少年进行青春 生物圈中的其他生物 期教育，有利于突出人与生物圈的关系 。更好地体现课程标准突出人与自然和 生物圈中人 谐发展的要求。
生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物
借助直观教具（实物、 模型、挂图等）增 加感性认识
作业形式 灵活多样 问题导学 侧重能力
教学遵循一定规律、 遵循一定模式、 环节明细、高效
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
评价建议
动手实验
展示讲解
调查报告
错题集
纸笔测试 教学 活动
知识总结 学生档案袋
小组记分
合作探究 自主学习
4、关注食品安全。
5、设计一份营养合理的食谱。
1、描述人体泌尿系统的组 成。 2、概述尿液的形成和排出 过程。 3、描述其他排泄途径。 1、描述人体神经系统 的组成。 2、概述人体神经调节的 基本方式。 3、概述人体通过眼、耳 等感觉器官获取信息。 4、举例说明人体的激素 参与生命活动调节。 1、举例说明人对生物 圈的影响。 2、拟定保护当地生态 环境的行动计划。
血管
输血与 血型
心脏
尿的形成 和排出
神经系统 人体对外 的组成 界环境的 感知 神经调 节的基 本方式 激素的 调节
人体的呼吸
人体内物质 的运输
人体内废物 的排出
人体的营养
青春期 人的生殖
人的由来
人类的起
源和发展
生 物第 圈四 中单 的元 人
人体生命 活动的调节
人类活动对 环境的影响
说教材
编写特点
与生物学有关的职业
科学家的故事
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
第四章人体 内物质的运 输
第一章 人的由 来 第六章人体生命活 动的调节
生物圈 中的人
第二章 人体的营养
第五章人体内废 物的排出 第七章人类活动 对生物圈的影响
生物的多样性
科学探究
单元知识体系
发生在肺内 的气体交换
呼吸道对空气 的处理 关注合理营 消化和吸 养与食品安 收 全 食物中 的营养 物质 血液
自评
互评
教师评价
学生评价
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源
教材
音像资源
实物资源
集体合作
学校教学 设备资源
图书馆 实验室
人力资源
自身经验
课程资源的 开发与利用
编写体例
内容结构
立体式整合
纵 向 整 合
通过前五个单元的学习，学生对生物界 的概貌有了较全面的了解，对生物的各 个类群也有了许多感性认识，在此基础 上安排第六单元《生物的多样性及其保 护》，具有承上启下的作用。
让学生学会健康地生活， 是义务教育的重要目标 生物的多样性是如何形 成的呢？是长期进化的 健康的生活之一，因此教材将“健 康地生活”单独列为第 结果。而生物的进化实 八单元。 质上是生物的遗传、变 异特性与环境的选择相 互作用的过程。这些内 容安排在第七单元《生 物圈中生命的延续和发 生物圈中还生活着其他的生 展》。 物。因此，第五单元安排了 《生物圈中的其他生物》
第六章人 体生命活 动的调节 第七章人类 活动对生物 圈的影响
（一）教学建议 （二）评价建议 （三）课程资源的开发与利用
“自主—合作—探究”
情 境 导 入
自 主 预 习
合 作 探 究
展 示 提 升
巩 固 测 评
系 统 总 结
注重知识归纳、构 建知识网络 社会热点 巧妙引入
注重三维目标的落 实
注重实验教学
人教版生物学 七年级下册
研说流程
编写 特点
编写 体例
内容 结构
教材 整合
内容 目标
说教材
教学 建议
评价 建议
说课标
课程总 目标
说建议
课程资源开 发与利用
（一）课程总目标 （二）内容目标
课程总目标
初步具有生物学实验 操作的基本技能、一 定的科学探究和实践 能力，养成科学思维 的习惯。
理解人与自然和谐 发展的意义，提高 环境保护意识。
注意反映生物 科学的新 进展
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
编写体例
探究 活动 资料分析 与讨论 观察 与思考 实验 演示 实验 调查 活动
设计
模拟探究
课外实践 进一步探究
正 文
拟定计划
练习 拓展
技能训练 科学· 技术· 社会
节前言 和图片 章前言 和图片
节
课外阅 读等
前言及 图片
章
单 元
生物和细胞 生物体的结构层次
生物和生物圈
这是从微观到宏大的层次、 循序渐进的知识点来安排的， 七年级上册的学习是为后面 的内容打基础的。
整
合
横向整合
氧气 营养物质
章与章
第四章人 体内物质 的运输 第三章人 体的呼吸 第五章人 体内废物 的排出
细胞
第二章人 体的营养 第一章人 的由来
生 物 圈 中 的 人
获得生物学基本事实、 概念、原理和规律等 方面的基础知识。了 解并关注这些知识在 生产、生活和社会发 展中的应用。
课 程 总 目 标
初步形成生物学基本 观点和科学态度，为 确立辩证唯物主义世 界观奠定必要的基础。
（一）课程总目标
（二）内容目标
内容标准
1、说出人体需要的主要营养物 质。 2、描述人体消化系统的组成。 3、概述食物的消化和营养物质 的吸收过程。 1、描述人体呼吸系统 的组成。 2、概述人体肺部和组 织细胞处的气体交换过 程。 1、概述血液循环。 2、描述人体血液 循环系统的组成。
1、概述人类的 起源和进化。2、 概述生殖系统的 结构和功能。3、 描述青春期的发 育特点。 养成青春期的卫 生保健习惯。
内 容 标 准
说教材
编写特点
编写体例
内容结构
立体式整合
注重科学方 法教育 安排了系列化、 多样化的探 究活动。
注重对生物学概念 和原理的理解， 适当删减需要单 纯记忆的知识
突破传统的学科 体系，构建突 出人与生物圈 的知识体系