中考英语阅卷体会
英语阅卷感受心得
英语阅卷汇报分析首先，我先从整体卷面题型设置上做简要的介绍如下:一、基础知识（共10分）：10道单项选择题（1-10小题），删掉了往年的句意填词的题型。
二、交际运用（总计10分）：完成对话（11-15小题）共5分，补全对话（16-20小题）共5分（原来10分）三、阅读：1.完形填空5分：（21-25小题）（新题型）2.短文填空10分：（26-35小题）3. Reading(A)（36-40小题）Reading(B)（41-45小题）Reading(C)（46-50小题）T/FReading(D)（51-55小题）：还原语篇（A- F），原来（A-E）Reading(E)（a）(56-60小题）:主旨大意题（b）(61-65小题）:表格填空题Reading(F)（66-70小题）任务型阅读四、书面表达（A）& (B)根据阅卷分工安排，我主要负责补全对话题型，后期也参与了书面表达（A）部分的批阅工作。
接下来，我重点汇报一下我所批阅的题型。
（一）补全对话1.试题回放：2.试题特点：（1）分值变化：此题型总分由10分变为5分。
（2）试题内容：内容比较基础，考查知识点包含七、八年级重点内容，贴近生活，凸显出了侧重口语交际能力的考查。
3.得分情况：总人数：29855 4-5分: 5487人总分：5分 3-3.9分：2775人平均分：3.52分 2-2.9分：1379人满分人数：13648 1-1.9分：1125人零分人数：4798 0-0.9分：5081人4.典型示例：出错率较高的题为18小题和19小题。
18小题：need、your life、go to等理解错误19小题：What is it? (疑问词用错)Where it is? (语序错误)How can I get there(句型错误)此题型老师普遍觉得很简单，甚至有的是送分题，但是做题情况并不理想，主要体现在书中词汇没有记熟，常用词拼写出错，如clean记成cleen,sure记成srue,welcome记成welcme/weclome等。
中考英语书面表达阅卷体会及应对策略-2019年教育文档
中考英语书面表达阅卷体会及应对策略摘?要：中考英语书面表达属综合运用型的试题，考查学生对英语语言基本知识的运用程度，是整套英语试题的“压轴题”。
在考试中，书面表达仍是不少学生最薄弱的环节，相当一部分学生提笔无话可写或一写就错，严重影响了英语语言运用能力的发展。
因此，我们有必要认真分析学生在书面表达中存在的一些普遍性的问题，并帮助他们提高这方面的表达能力。
一、阅卷经历江苏省苏州市初三毕业中考从2008年起实行了网上阅卷，笔者曾于2010年参加了英语学科的网上阅卷。
当时批阅的题目是英语书面表达。
在批阅的过程中，作为阅卷老师的我有很多的体会。
先看看书面表达的题目和要求。
假设在英语课上老师给你们欣赏了电影《太空大灌篮》的主题曲I Believe I Can Fly。
这是一首催人奋进的励志歌曲。
请你根据以下要点以“I Believe I Can Fly”为题，用英语写一篇短文，参加某英语杂志社的写作比赛。
内容要点：①这首歌告诉我们自信的重要性；②自信给人勇气尝试，使人成功；③梦想和自信使人勇于面对困难；④没有梦想和自信，不会获得成功；⑤你的感悟（考生自拟，至少一点）。
注意：①词数90左右。
短文的开头已为你写好，不计入总词数；②参考词汇：自信—confidence(n．)；③短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺，文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
我简单地罗列一下在阅卷中碰到的一些常见的句子和问题：（1）第三人称单数形式用错。
如①The song tellus…②Confidence give us…③This give people…（2）词性错用。
在所有的这些错误当中，普遍的错误就是词性错用，几乎所有的作文都多多少少存在这样的问题。
如①Confidence gives us brave to be success；②Confidence makes us success and brings us successful；③The song tells us the important of confident；④Dreams and confident make us brave to face difficults；⑤Without dreams or confident，we will not achieve a succeed.（3）词汇等错用。
中考英语试卷解题感悟
时光荏苒，转眼间，我已经完成了人生中第一个重要的转折点——中考。
在这场没有硝烟的战争中，英语试卷成了检验我们英语学习成果的试金石。
回首那段备考的日子，我感慨万分，以下是我在中考英语试卷解题过程中的感悟。
首先，基础知识是解题的关键。
英语试卷中的题目千变万化，但万变不离其宗。
基础知识如词汇、语法、短语等是解题的基石。
在备考过程中，我深知只有扎实掌握基础知识，才能在解题时游刃有余。
因此，我利用课余时间，对课本中的知识点进行了反复复习，力求做到心中有数。
在考试中，我注意到许多题目都围绕基础知识展开，只要对这些知识点了如指掌，就能轻松得分。
其次，阅读理解是英语试卷的重头戏。
阅读理解题不仅考查我们对文章的理解能力，还考查我们的词汇积累和语感。
在备考阶段，我通过大量阅读，提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，我还注重培养自己的语感，通过背诵课文、阅读名著等方式，让自己的英语思维更加活跃。
在考试中，面对阅读理解题，我首先浏览题目，了解文章大意，然后根据题目要求，快速找到相关信息，准确作答。
再次，写作是英语试卷中的难点。
要想在写作上取得高分，不仅需要掌握一定的写作技巧，还需要具备丰富的词汇和句型。
在备考过程中，我通过参加写作培训班，学习了一些写作技巧，如审题、构思、组织语言等。
同时，我还注重积累词汇和句型，提高自己的写作水平。
在考试中，面对写作题，我认真审题，围绕主题展开论述，力求做到内容充实、结构清晰、语言流畅。
此外，听力也是英语试卷中的重要组成部分。
听力题考查我们对英语口语的感知和理解能力。
在备考阶段，我通过收听英语广播、观看英语电影等方式，提高自己的听力水平。
在考试中，面对听力题，我保持良好的心态，认真聆听，准确捕捉关键信息，顺利作答。
最后，时间管理在英语考试中至关重要。
英语试卷题目繁多，时间有限，如何在有限的时间内完成所有题目，是我们在备考过程中需要思考的问题。
为了提高自己的答题速度，我在备考期间进行了大量的模拟试题训练，锻炼自己的答题技巧。
2020年西安市中考英语阅卷心得报告
2020 年西安市中考英语阅卷心得报告2020年陕西英语中考试题与2019年相比，在试题形式上有以下几个方面，第一，听力部分的分值由25分增加到30分，增加了听短文填单词的部分；第二，阅读理解部分去掉了短文判断正误，增加了“七选五”短文最佳选项题；第三，补全对话部分，去掉了A部分（从所给的七个选项中选出正确的五项），保留了B部分情景对话的开放性试题，分值由10分降到了5分。
以上三个方面中考英语考题题型的改革稍微增加了今年英语试题的难度。
现就从英语II卷的作文试题及学生答卷情况具体分析如下：书面表达共1道题，计15分。
本次书面表达与往年不同，是以文字和插图的形式出现，要求学生写一篇倡议书形式的稿件，倡导健康的学校生活，与学生平时的校园生活息息相关，所以学生不会感到生疏，使得他们有话可说。
该题材与当前的热点话题抗击新冠肺炎疫情也有一定的关联，教育学生养成良好健康的学习生活习惯，富有深刻的教育内涵。
中考英语作文对考生的要求有四点：1、内容要完整。
2、语句流畅。
3、没有语法错误。
4、书写规范。
能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。
此次作文的评分标准也是先根据考生的作文总体内容归档，具体分为四档，即第一档（14—15分）覆盖所有内容要点；应用了较丰富的语法结构和词汇；用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，没有或基本没有语言错误；书写工整；字数符合要求。
第二档（10—13分）覆盖所有主要内容，但是应用的语言结构和词汇虽不太丰富，有少量语言错误。
第三档（7—9分）虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；应用的语言结构单一；句子不够通顺，行文不够连贯；语言错误较多。
第四档（4—6分）基本符合题意要求，表达不清楚，语法或标点错误过多。
词数不够，语意表达不清晰，文章逻辑关系混乱。
第五档（0—3分）能传达给读者些许信息；内容太少，无法评判，写的内容均与所要求无关或所写内容无法看清。
在作文评分的过程中，经过对部分卷子的试评，该卷组给出了细致的扣分项：1.整篇文章人称用第三人称扣一分；整篇文章用一般过去时态的扣一分；第二，每处语法错误扣0.5分，连续出现同一语法错误或用法错误的扣一分（老师在评分的过程中，会用“×”号在语法错误处标记）；第三；大篇幅抄写试题里的句子，且没有自己的思想或语句，得0-3分；第四，除了写出作文题目给出的三个方面外，没有写自己发挥部分的扣1-2分（发挥了自己的观点，但文不对题的扣1分）；第五，整篇书写混乱或标点混乱的扣1分。
中考英语作文阅卷反思心得
中考英语作文阅卷反思心得Reflections on Marking Middle School English Composition Exams。
As an examiner tasked with grading middle school English composition exams, I've gained valuable insights into the strengths and weaknesses of students' writing abilities. Here are some reflections on the process:1. Clarity and Coherence: One of the most crucial aspects I've observed is the importance of clarity and coherence in writing. Many students struggle to express their ideas logically and cohesively. They often jump between ideas without proper transitions, making their writing confusing to follow. Encouraging students to outline their thoughts before writing and emphasizing the use of transitional phrases can help improve the overall coherence of their compositions.2. Vocabulary and Expression: Another common issue islimited vocabulary and repetitive language use. Many students rely on basic vocabulary and expressions, which can make their writing dull and monotonous. Encouraging students to expand their vocabulary through reading and providing them with opportunities to practice using new words in their writing can enhance the richness and variety of their expressions.3. Grammar and Syntax: Grammar and syntax errors are prevalent among middle school students' compositions. From subject-verb agreement to sentence structure, students often make mistakes that affect the clarity and accuracy of their writing. Providing targeted grammar lessons and regular practice exercises can help students improve their grammatical accuracy over time.4. Content and Creativity: While some students excel in expressing their ideas clearly and grammatically, others struggle with generating original and creative content. Many compositions lack depth and originality, with students often resorting to clichéd ideas and plotlines. Encouraging students to think critically, brainstormingunique ideas, and providing them with prompts that stimulate creativity can help cultivate their imagination and produce more engaging compositions.5. Revision and Editing Skills: Finally, many students overlook the importance of revising and editing their work. They often submit their first draft without carefully reviewing it for errors or making any revisions. Teaching students the importance of the revision process and providing them with strategies for self-editing can empower them to refine their writing and produce higher-quality compositions.Overall, marking middle school English composition exams has highlighted the diverse challenges students face in developing their writing skills. By addressing these challenges through targeted instruction, practice, and feedback, educators can support students in becoming more proficient and confident writers.。
做英语中考试卷的心得
时光荏苒，转眼间，又到了一年一度的英语中考。
回首这段备考时光，我感慨万分。
在这场考试中，我深刻体会到了英语学习的乐趣，也认识到了自己的不足。
以下是我对英语中考试卷的一些心得体会。
一、基础知识的重要性英语中考的试卷中，基础知识占据了很大比重。
要想取得好成绩，首先要打好基础。
在备考过程中，我深知词汇、语法、句型等基础知识的重要性。
为此，我制定了详细的学习计划，通过背诵、练习、运用等方式，不断巩固和拓展自己的知识面。
在考试中，基础知识扎实的学生往往能够迅速找到答案，而基础知识薄弱的学生则可能陷入困境。
二、阅读理解的技巧阅读理解是英语中考的一大难点。
要想在阅读理解方面取得好成绩，关键在于掌握一定的解题技巧。
首先，要培养良好的阅读习惯，如快速浏览、寻找关键信息、归纳大意等。
其次，要学会分析文章结构，找出段落之间的关系，从而更好地理解文章的主旨。
此外，还要注重积累词汇和短语，提高自己的语言表达能力。
三、写作能力的提升英语写作是中考的重要环节。
要想提高写作能力，首先要学会审题，明确写作要求。
其次，要积累丰富的词汇和句型，善于运用修辞手法。
在写作过程中，要注意文章结构，使文章条理清晰、层次分明。
此外，还要注重文章的连贯性和一致性，使文章读起来流畅自然。
四、听力训练的必要性英语听力在中考中占有一定比重。
要想提高听力水平，首先要加强日常听力训练，多听英语广播、观看英语电影等。
其次，要学会抓住听力材料中的关键词汇和短语，提高听力理解能力。
此外，还要注重培养自己的语感，使自己在听力过程中能够迅速捕捉到有效信息。
五、心理素质的培养中考是一场心理战。
要想在考试中取得好成绩，关键在于调整好自己的心态。
在备考过程中，我学会了合理安排时间，保持良好的作息，减轻心理压力。
在考试中，我努力克服紧张情绪，以平和的心态应对各种挑战。
总之，英语中考是一场充满挑战的旅程。
在这场旅程中，我收获了知识，也收获了成长。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语水平，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
中考英语作文阅卷反思心得
中考英语作文阅卷反思心得英文：Reflecting on the grading of the English compositionfor the junior high school entrance examination, I have gained some insights and thoughts.First of all, as an English teacher, I have realized the importance of being fair and objective when grading the compositions. It is crucial to set clear and specific criteria for grading, and to apply them consistently to all the compositions. This ensures that every student is given a fair and equal opportunity to demonstrate their English language skills.In addition, I have also come to understand the significance of providing constructive feedback to the students. Not only should I point out their mistakes, but I should also offer suggestions on how they can improve their writing. By doing so, I can help the students learn fromtheir mistakes and make progress in their English writing skills.Furthermore, I have learned that it is essential to take into account the individual differences among the students when grading their compositions. Some students may have a better grasp of grammar and vocabulary, while others may excel in expressing their ideas creatively. Therefore, I need to consider these aspects when evaluating their compositions and appreciate the unique strengths of each student.Moreover, I have realized the importance of encouraging the students to express themselves freely in their compositions. I should not only focus on the technical aspects of writing, but also appreciate the originality and creativity of their ideas. By doing so, I can motivate the students to develop a genuine interest in writing and to express themselves confidently in English.In conclusion, reflecting on the grading of the English compositions for the junior high school entranceexamination has been a valuable experience for me. It has taught me the importance of being fair and objective, providing constructive feedback, considering individual differences, and encouraging creativity in the students' writing.中文：在批改初中英语作文的过程中，我获得了一些见解和思考。
参加英语中考阅卷心得体会：研究中考方向促进学科发展
参加英语中考阅卷心得体会：研究中考方向促进学科发展1. 引言参加英语中考的阅卷工作是对英语学科发展的重要探索和研究。
通过对多年的阅卷经验总结和思考，笔者深刻认识到研究中考方向对于促进学科发展的重要性。
本文将结合实际经验，探讨如何通过研究中考方向来促进英语学科的全面发展。
2. 优化试题设计优化试题设计是研究中考方向的核心之一。
在英语中考中，试题设计应该符合《英语课程标准》和《考试大纲》的要求，并能够全面评估学生的英语语言能力。
应注重能力的全面发展，从听、说、读、写等多个方面考查学生的综合能力，避免过度侧重某一方面的题型。
此外，试题还应该具备足够的难度和区分度，能够反映学生的真实水平，避免试题设计过于简单或太过复杂。
3. 完善评分标准评分标准是中考阅卷的重要依据，也是研究中考方向的一个重要方面。
评分标准应该具备科学性、客观性和公正性，能够准确评估学生的得分。
评分标准的设计应该紧密结合考点，对每个考点给出明确的评分要求，避免主观性评分的影响。
同时，评分标准也应该及时调整和更新，以适应时代的变化和学科的发展。
4. 加强师资培训加强师资培训是确保研究中考方向发挥作用的重要保障之一。
培训应重点关注阅卷教师的专业知识和评分能力。
培训内容应包括对《英语课程标准》和《考试大纲》的深入解读，试题设计和评分标准的具体操作方法等。
培训形式可以多种多样，如研讨会、讲座、在线培训等，以满足不同教师的需求。
此外，培训应定期进行，以保持教师的专业水平和教学热情。
5. 加强阅卷质量监控加强阅卷质量监控是确保研究中考方向有效推进学科发展的重要手段。
监控的方式可以考虑采用抽查和复核相结合的方式，对阅卷工作进行全程监管。
抽查可以随机抽取试卷进行复核，以确保阅卷质量和评分标准的准确性。
此外，还可以组织评审会议，对阅卷结果进行全面审查和讨论，及时发现问题并加以解决。
监控结果应该及时反馈给教师，以提高教师的阅卷水平和评分准确性。
6. 建立反馈机制建立反馈机制是研究中考方向的一个重要环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语阅卷随笔
本次中考阅卷历时3天，按3天的总工作量来看，人均1800的阅卷量。
考生在考试书面表达中存在着诸多问题，值得我们作为一线教师去关注，改进教学，在“写”的教学中尽可能地引导学生规避问题，这也能帮助教师在“教学相长”中不断成熟与理性，少走弯路，直奔目标。
本次阅卷，从学生反映出的问题来看，主要在如下方面:
1.书写是硬伤
很多学生在中考这样的大型考试中书写随意，想到哪写到哪，想什么就写什么，回头看写得不好或不对又随意用涂改液涂改，或者“牵线搭桥”，抑或提笔就划，三杠两杠的，以及整排涂黑的几乎十之有三，惨不忍睹。
对于书写而言，不仅是习惯使然，更在久而久之的习惯中“钝化”成为一种“能力”，“无意而为”的又“不得已而为之”的能力。
我相信每一名参加考试的考生都想考出最好的状态，同样，书写中也想展示完美的一面，但“习惯成自然”后就“劣性”难改了。
所以，平时对于教师而言，我们不能只关注知识，作为“写”的书写能力也要同样关注。
2.词不成句是“家常便饭”
在阅卷中很多考生为了凑齐60-80词，将平时所有会的单词全部都如数家珍地“抖”出来，词数不够的把拼音都拿出来凑数，不仔细看还真的会以假乱真。
评卷之所以设双评，一方面就是要用两个人的眼睛，
甚至更多人的眼睛来共同打假。
“天网恢恢”，没有平时基本功的积累，想“投机取巧”以搏可能的一时之侥幸，已几近于零。
因而，对于课堂教学而言，核心知识的掌握，围绕着核心知识展开的听、说、读、写、译等一样都不能少，语言知识的掌握是一个立体全方位的锻造过程，少了过程的学习是功利性的，并且也是不长久的。
在平时的教学中，作为教师一定要注意“教”的过程，还要关注学生“学”的过程。
3.语法问题“星星点火”
在阅卷中，语法问题“星星点火”，作为阅卷几乎能“信眼拈来”。
这些语法问题主要表现在:单词的词形错误，比如medical knowledges(医学知识)，not only … but also…后者也用倒装，it spends me 10 minutes 或I take\spend 10 minutes 以及很多汉式的直译表达，例如:I by subway go to there, I hope you agree me，a IAH volunteer，I look some books about animal, I very like animals，l by subway from my home to the international animal helpers have 10 minters.等等.
这些语法问题的出现使考场作文上高分无望作文。
如同句子的积累一样，这些问题的根源还是源自课堂，核心句型的操练不能到位，听说读写译的功能训练缺位都会让问题在任何情况下显于“有形”。
4.单词拼写“缺胳膊多腿”
在阅卷中还有一种现象就是单词拼写的“缺胳膊多腿”的现象。
例如:minute写成minter或者minutel，knowlege写成knowlge，little写成litter,chance 写成change等等。
学生问题的出现是教学问题的“影射”，要是在平时教学中多分析教材，分析重难点，核心知识点，并有针对性地去开展训练与强化，才能解决问题的根本。