歌曲《国家》 (2)ppt课件
(演唱)国家-桂教版七年级音乐上册教案
（演唱）国家-桂教版七年级音乐上册教案1. 知识目标•了解歌曲《国家》的创作背景及歌词内容；•掌握歌曲的旋律、节奏；•通过合唱练习，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
2. 教学重点•歌曲演唱技巧的训练；•学生的合作能力和表现能力的培养；•培养学生对祖国的爱和对家乡的感情。
3. 学习方法•听、唱、分析、模仿、演唱。
4. 教学步骤与方法步骤一：导入•教师出示《国家》的演唱视频和歌词，让学生朗读完整段落。
步骤二：欣赏•教师播放《国家》的演唱视频，让学生跟随歌曲旋律和节奏，感受音乐中表达的情感和思想。
•学生听完歌曲后，老师向学生询问感受，鼓励学生用自己的语言表达出对这首歌曲的理解和感受。
步骤三：分析•引导学生分析《国家》这首歌曲的创作背景和歌词内容，激发学生思考爱国主义的意义和作用。
步骤四：模仿•教师先唱一遍《国家》的主旋律，然后由学生模仿跟唱，训练学生的音乐表现力和音乐感觉。
•学生们可以采用分组合唱的方式，通过小组竞争来激发学生的表现欲。
步骤五：演唱•学生在学好歌曲后，进行集体演唱。
•教师可以指挥学生使用不同的声部进行合唱。
•同时也可以带着学生进行情感表达的演绎，让学生在表达音乐的同时，更好的理解歌曲蕴含的情感和思想。
5. 教学反思《国家》这首歌曲是一首具有爱国主义思想的歌曲，通过教学，学生能够更好的理解祖国和家乡所包含的情感和思想，同时也培养了学生的集体意识和表现能力。
在运用不同的合唱方式时，可以采用分组合唱，并通过小组竞争来激发学生的表现欲。
在演唱过程中，教师要及时给予学生指导和反馈，鼓励学生勇敢地表现自己的观点和情感。
《国家好 大家才会好》PPT优质教学课件
①在当代中国,国家利益和人民利益在根本上是一致的
②国家利益要服从人民利益 ③国家利益是人民利益的集中表现 ④国家利益与个人利益是完全一致的
B
A.②③ B.①③ C.③④ D.①②
中国一贯奉行防御性国防政策，中国军队始终是维护世界和 平的坚定力量。中国永远不称霸、不扩张，坚决反对霸权主义和 强权政治。我们决不会坐视国家主权、安全、发展利益受损，决 不会允许任何人任何势力侵犯和分裂祖国的神圣领土。一旦发生 这样的严重情况，中国人民必将予以迎头痛击！
2
国家利益是人民利益的 集中表现
以下名言体现国家利益的是( )
①遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华
②人无德不立,国无德不兴 ③志不强者智不达,言不信者行不果 ④寸寸山河寸寸金,侉离分裂力谁任
D
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
随堂练习
1.下列我国维护国家利益的举措中属于维护国家核心利益的是( )
①中国政府在台湾问题上坚持一个中国的原则
①中国政府在台湾问题上坚持一个中国的原则
②中国海监强化了在渤海、东海、黄海、南海我国管辖海域的定期维
权巡航执法行动 ③国家坚守18亿亩耕地红线 ④“二十四节气”成功申遗
A
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂练习
2.商务部新闻发言人就美国对中国产品加征关税发表谈话时指出,美国违反
世贸规则,发动了迄今为止经济史上规模最大的贸易战。中方为了捍卫国家
Байду номын сангаас
课堂笔记
4. 国家利益与人民利益的关系
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。 国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 （P89） （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的 维护。（人民利益的维护离不开国家） （P89） （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （国家利益的维护离不开国家） （P90） （4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（P90）
音乐课件《中华人民共和国国歌》(动画版)
二、能在歌曲的演唱活动中，用歌声
去感受和表达对祖国的热爱之情。 三、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，
懂得唱好国歌的重要意义。
你知道这首歌曲原来的曲名吗？
《义勇军进行曲》
人民音乐家——聂耳
聂耳（1912年2月14日－ 1935年7月17日），原名聂 守信，字子义（亦作紫艺）， 汉族，云南玉溪人，中国音 乐家。 从小家境贫寒，他创作了数 十首革命歌曲，他的一系列 作品，正是共产党领导的人 民革命的产物。1935年7月 17日，聂耳在日本神奈川县 藤泽市鹄沼海滨游泳时，不 幸溺水身亡，年仅23岁。
你知道《中华人民共和国国歌》的词作者吗？
原名寿昌，湖南长沙人，话剧 作家、曲作家、电影剧本作家、小 汉（1898-1968） 说家、诗人、歌词作家、文艺批评 家、社会活动家、中国现代戏剧的 奠基人。《义勇军进行曲》（《中 华人民共和国国歌》）的词作者。 田汉一生从事文艺事业，创作 话剧歌剧60余部、电影剧本20余部、 戏曲剧本24部以及歌词和新旧体诗 歌近2000首。其代表作品还有《毕 业歌》、话剧《关汉卿》《文成公 主》等。
“中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
你知道在什么场合唱（奏）国歌吗？
听到国歌时，我们应该怎么做？
每个国家都有自己 的国歌。国歌代表着一 个国家的尊严，反映该 国家人民的精神风貌。 因此，在唱、奏国歌时 一定要起立，面部表情 要庄重、肃穆，身体不 能乱动。
田
油画——开国大典
根据大家所掌握的历史知识，来描述一下这幅画面。
国歌入宪法
2004年3月14日第十届全 国人民代表大会第二次会议 通过的《中华人民共和国宪 法修正案》第三十一条规定： 宪法第四章章名“国旗、国 徽、首都”
《坚持国家利益至上》精品教学课件.
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
10．爱国主义是中华民族精神的核心。以下是理性表达爱国 情感行为的有(A)
①自觉履行维护国家安全的基本义务 ②“保钓”中砸毁日 产汽车 ③努力学习，把国家建设好 ④逃课上街参加抗议日 本“购岛”的游行
作为中国海外高层次人才归国效力的典范，钱学森在国家百废待兴之际，怀揣满腔热忱毅然回国，以一生的奋斗，为国家和民族贡献 智慧，留下了宝贵的精神财富和思想遗产。
A．在①②的③行B．动①维②④护国家利益 ④要树立和增强危机意识和防范意识
C．②③④ D．①③④ 11．我们必须正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国命运联系起来。
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事
B．为祖国建设增光添彩 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(D2．)如只情何是正国，确家处工并理作二人要者员之的敢间责的任于关和系义同？务 损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗
8．任何时候、任何情况下，我们都决不能做有损国格的事情，并要敢于同损害国家利益、尊严和荣誉的言行作坚决的斗争。 10．爱国主义是中华民族精神的核心。
创造地球的奇迹/国是我的国，家是我的家/我爱我的国，我爱我的家
仔细品赏以上歌词，结合教材所学知识，谈一谈如何做到国家利益至上？ ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念 ，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。②坚持国家利益至上，我们要树立和 增强危机意识和防范意识。③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益 的责任感和使命感。④国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍 惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时 用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
歌曲《国家》PPT课件
❖ 1、指出下列音符的名称和时值（以四分音符为1拍）：
❖ 5（ 四分音符 1拍 ）5 - - - （ 全音符 4拍
）
❖ 5（ 八分音符 1/2拍 ）5 - （ 二分音符 2拍 ）
❖ 2、《国家》这首歌曲的调号是（ 1=F ），拍号是 （ 4/4 ），拍号的含义是（以四分音符为1拍，每小节4拍 ）。
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祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
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国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢
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国 的 每 一 寸 土 地
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家的每一个足迹
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国与家连在一起 创造世界的奇迹
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国是我的国， 家是我的家，
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我爱我的国 我爱我的家
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国是我的国，
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家是我的家，
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我爱我 的 国 我 爱 我的 家
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我爱我 我爱我 国家 国家
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1、分组演唱《国家》。 2、全体学生随音乐演唱 歌曲《国家》。 3、学习《国家》手语操
节奏练习：
4/4 X X X X X - | X X X X - | XX XX XX X|XX XX X -‖
3
国 家
4
歌曲介绍
❖ 唱者成龙说，“能为共和国60岁生日献礼， 是每个中华儿女的骄傲，歌曲奏出了爱的共 鸣。”词作者王平久说，奥运会上他感受着 荣誉感和使命感，在汶川大地震后，万众一 心抗震救灾的精神又催他含泪写下《生死不 离》。“国与家的命运从未像今天这样风雨 同舟、血肉相连，今年又是新中国成立60周 年，想写这首歌的愿望也更加迫切
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老师感言：
我们每个人都应该找准自己的位 置，不计得失，负起责任，为社会、 为国家、为家庭、为学校、为班级， 做出我们应尽的义务，让我们的国 家变得更加富强，更加繁荣昌盛。 只有国家的富强才有我们小家的富 强，只有国家的繁荣昌盛才有我们 小家的繁荣昌盛。
小学音乐《国家》教案
小学音乐《国家》教案年级：小学四年级课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生了解歌曲的背景、结构和情感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的爱国主义情怀，增强学生的国家意识和民族自豪感。
3. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧。
教学重点：1. 欣赏和学唱歌曲《国家》2. 理解歌曲中的爱国主义情怀教学难点：1. 歌曲的节奏和旋律2. 爱国主义情怀的深入理解教学准备：1. 教学课件和视频2. 音乐播放设备3. 乐谱教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好，引入课堂主题。
2. 播放课件，展示歌曲《国家》的封面和背景图片，引导学生关注歌曲的主题和情感。
二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放歌曲《国家》，让学生初步感受歌曲的美感和情感。
2. 引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词，感受歌曲的特点。
三、歌曲解析（10分钟）1. 分析歌曲的结构，讲解歌曲的节拍、调式等基本音乐知识。
2. 解读歌曲中的爱国主义情怀，引导学生深入理解歌曲的主题。
四、学唱歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲，讲解歌曲的唱法和技巧，引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
2. 分组练习，让学生在小组内共同学习、交流和演唱歌曲。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《国家》的爱国主义情怀。
2. 鼓励学生在生活中积极传唱这首歌曲，激发他们的国家意识和民族自豪感。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生了解了歌曲的背景、结构和情感，提高了学生的音乐欣赏能力。
同时，引导学生理解歌曲中的爱国主义情怀，增强了学生的国家意识和民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
初中音乐国家歌曲教案
初中音乐国家歌曲教案教学目标：1. 让学生通过欣赏和学唱国家歌曲，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解国家歌曲的历史背景和文化内涵，培养民族自豪感。
教学内容：1. 国家歌曲的欣赏和学唱2. 国家歌曲的历史背景和文化内涵介绍3. 音乐素养的培养教学重点：1. 学会正确演唱国家歌曲2. 理解国家歌曲的历史背景和文化内涵教学难点：1. 准确理解和把握国家歌曲的旋律和节奏2. 深入理解国家歌曲所传达的爱国情感教学准备：1. 教学课件和视频资料2. 乐谱和音响设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放国家歌曲，让学生初步感受歌曲的美感和爱国情感。
2. 引导学生讨论国家歌曲的特点和魅力。
二、国家歌曲的欣赏和学唱（15分钟）1. 教师带领学生欣赏国家歌曲，注意引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感。
2. 教师逐句教唱国家歌曲，确保学生准确掌握歌词和旋律。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和音准问题。
三、国家歌曲的历史背景和文化内涵介绍（15分钟）1. 教师介绍国家歌曲的创作背景和历史意义。
2. 引导学生了解国家歌曲所传达的爱国情感和民族精神。
3. 学生分享自己对国家歌曲的理解和感受。
四、音乐素养的培养（15分钟）1. 教师引导学生分析国家歌曲的旋律、节奏和和声特点。
2. 学生尝试运用音乐理论知识分析国家歌曲的音乐结构。
3. 教师组织学生进行音乐创作和表演活动，培养学生的音乐创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结国家歌曲的特点和魅力。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 组织学生参加国家歌曲合唱比赛，展示所学成果。
2. 引导学生收集其他国家的国家歌曲，进行比较和欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱国家歌曲，让学生感受音乐的美丽和爱国情感的力量。
在教学过程中，要注意引导学生准确理解和把握国家歌曲的旋律和节奏，深入理解国家歌曲所传达的爱国情感和民族精神。
国际歌课件完整版(2024)
巴黎公社
巴黎公社失败后，《国际 歌》在欧洲工人阶级中流 传开来，成为国际共产主 义运动的标志性歌曲。
十月革命
在俄国十月革命期间，《 国际歌》被作为革命歌曲 在红军中广泛传唱，鼓舞 士气。
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激发民众参与革命热情效果评估
激发民众爱国情感
通过传唱《国际歌》，民众能够更深刻地认识到自己作为无产阶级 的使命和责任，从而激发爱国情感。
2024/1/28
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合唱指挥在演绎中作用
引导合唱队员
合唱指挥通过手势、面部表情等方式引导合唱队员准确掌握歌曲 的旋律、节奏和力度等要素。
统一演唱风格
合唱指挥在排练过程中强调演唱风格的统一，确保合唱队员在演 绎中能够形成和谐的整体效果。
调动情感表达
合唱指挥通过自身对歌曲的理解和情感体验，激发合唱队员的情 感共鸣，使演唱更具感染力和表现力。
2024/1/28
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跨文化交流中的影响与启示
2024/1/28
文化交流
《国际歌》的传播促进了不同国家之间的文化交流，使得各国人民能够相互了解和认识彼 此的文化和历史。
思想启示
《国际歌》所表达的无产阶级革命精神和共产主义理想对世界各国人民产生了深远的影响 ，激发了人们追求自由、平等和幸福的信念。
艺术价值
• 巴黎公社失败后，鲍狄埃在巴黎革命群众的掩护下，转移到了 蒙马特尔区的一位工人家里。他眼看巴黎公社惨遭镇压，耳闻 资产阶级屠杀革命战友的枪声，手抚着打光子弹的枪杆，他心 潮澎湃，热血沸腾，脑中孕育一个宏伟的构思。6月1日，鲍狄 埃在他所隐蔽的一间破旧不堪的茅屋里，创作《国际歌》的歌 词。
2024/1/28
推动社会进步
传唱《国际歌》有助于唤起民众对社会不公和阶级矛盾的关注，进 而推动社会进步和改革。
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练习：
❖ 1、指出下列音符的名称和时值（以四分音符为1拍）：
❖ 5（ 四分音符 1拍 ）5 - - - （ 全音符 4拍
）
❖ 5（ 八分音符 1/2拍 ）5 - （ 二分音符 2拍 ）
❖ 2、《国家》这首歌曲的调号是（ 1=F ），拍号是 （ 4/4 ），拍号的含义是（以四分音符为1拍，每小节4拍 ）。
❖ 3、随音乐学唱歌曲《国家》。
❖ 4、谈谈你对国家的感受。
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一 玉 口 中 国
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一瓦顶成家
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都说国很大 其实一个家
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一心装满国 一手撑起家
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家是最小国， 国是千万家，
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在世界的国， 在天地的家， 有了强的国， 才有富的家，
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国的，家住在心里 家的国 以和矗立
1
国 家
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呼吸的控制练习：
4 x- - - ∣x- - -∣x- - -∣x- - - ‖
4 si
si
si
si
4 x x x x∣ x x x x∣ x x x x ‖
4 si si si si si si si si si si si si
注：要求:慢吸慢呼—要吸得深，呼得匀。 快吸快呼—短促而有弹性。
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国是荣誉的毅力， 家是幸福的洋溢
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国 的 每 一 寸 土 地
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家的每一个足迹
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国与家连在一起 创造世界的奇迹
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国是我的国， 家是我的家，
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我爱我的国 我爱我的家
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国是我的国，
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家是我的家，
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我爱我 的 国 我 爱 我的 家
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我爱我 我爱我 国家 国家
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1、分组演唱《国家》。 2、全体学生随音乐伴奏 演唱歌曲《国家》。
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歌曲鉴赏
《国家》是一首振奋人心的爱国歌曲,以其恢弘的音乐、 平实的歌词道出了国与家的深厚情感，展现了国的强 大与家的祥和 。歌曲的旋律不仅朗朗上口，而且时尚 大气
《国家》以民谣风格为基调，紧扣时代的脉搏，同时 又不会让大众有距离感 。这首歌曲以其温婉、朴实 的曲调和深刻的内涵赢得了广大听众的喜爱。它向世 人证明了主旋律歌曲也一样可以很流行。
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注：要求：唱得有弹性，声音的点小而集中，音 色明亮。通过练习可以体会到深呼吸支点位置， 体会发音时气息经过喉头，声带闭合挡气的协调 动作
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歌曲介绍
唱者成龙说，“能为共和国60岁生日献礼，是 每个中华儿女的骄傲，歌曲奏出了爱的共鸣。” 词作者王平久说，奥运会上他感受着荣誉感和 使命感，在汶川大地震后，万众一心抗震救灾 的精神又催他含泪写下《生死不离》。“国与 家的命运从未像今天这样风雨同舟、血肉相连， 今年又是新中国成立60周年，想写这首歌的愿 望也更加迫切 。”
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创作背景编辑
《国家》这首歌曲的策划工作由歌曲《北京欢迎你》的策划团 队负责。他们策划这首歌曲的初衷是中国在经历了2008年这一 不平凡的年份后，整个国家和人民的命运依然风雨同舟。于是， 他们就想到策划一首为中华人民共和国建国60周年献礼的主旋 律歌曲 。
《国家》的作词人王平久在创作这首歌的时候，没有按照歌词 的创作方式来写，而是以散文诗的形式记录其个人感情的流露。 王平久在创作歌词最后一段时几乎不用思索，因为那段歌词是 他作为爱国者和爱家者的心声。在王平久完成歌词创作以后， 歌曲的作曲部分交给了中国香港作曲人金培达。金培达为这首 歌思考了近一个月，歌曲总计修改了七个版本。金培达希望以 这首歌曲表达一个中国香港作曲人在回归祖国后的心灵感悟 。
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王平久
大型活动专家、词作家。 1971年11月出生于湖北荆州， 中共党员。1999年从北京军区司 令部转业至北京电视台工作。 2003年初调入北京奥组委 ，历 任奥运会文化活动处处长、北京 奥运城市发展促进会秘书长助理。 现任中央电视台电影频道节目中 心节目部主任 。 在部队服役期间曾荣立二等功一 次、获得三等功两次，获得首都 五一劳动奖章，北京奥运会、残 奥会先进个人称号，2008年当选
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刘媛媛
苗族，中央民族歌舞团女高
音歌唱家，国家一级演员，
全国青联常委。 1976年6月
28日出生于云南大理，毕业
于中央民族大学1996届声乐
专业本科班，研究生学历。
1996年她首次参与中央电视
台春节联欢晚会演出，开始
在歌坛崭露头角。1999年凭
借《五星红旗》获得中央人
民广播电台中国流行歌曲榜
评委会特别奖。
北京奥运会火炬手。
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金培达
中国香港作奖最佳电影原创音乐奖。2000年 凭《星愿》获得香港电影金像奖最 佳电影原创音乐奖及最佳原创电影 歌曲。2003年凭《忘不了》获得香 港电影金像奖最佳电影原创音乐奖。 2010年11月，获香港特区政府颁受 社会服务奖状。2013年凭《寒战》 获香港电影金像奖最佳电影原创音 乐奖。2016年，获得第36届香港电 影金像奖最佳原创电影音乐奖 。
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老师感言：
我们每个人都应该找准自己的位 置，不计得失，负起责任，为社会、 为国家、为家庭、为学校、为班级， 做出我们应尽的义务，让我们的国 家变得更加富强，更加繁荣昌盛。 只有国家的富强才有我们小家的富 强，只有国家的繁荣昌盛才有我们 小家的繁荣昌盛。
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课堂小结：
❖ 通过这首歌曲的学习，希望同学们在今 后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴 做起，为社会、为国家、为家庭、为学校、 为班级做出自己应尽的义务，努力使自己成 长为一名合格的新世纪中学生！
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发声练习：
45 4 3 2∣1--- ‖
4 嗯（哼鸣） 绿
注：要求：做闭口哼鸣训练时应注意两肩放松， 哼唱时身体一定要保持吸气时的姿势。嘴唇轻轻 闭合,牙关放松紧,整个口腔像含着一口水一样,保 持放松自然的状态。
4
发声练习：
▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 2 1 3 5 3 ∣ 1 3 5 3 ∣ 1 0 —‖ 4 mi hi hi hi ma ha ha ha ha