职业伴随人生
职业伴随人生的思想总结
职业伴随人生的思想总结职业伴随人生的思想总结职业是人生中一项重要而复杂的选择，它对一个人的生活有着深远的影响，不仅决定了一个人的经济状况，更是关系着个人的社会地位、人际关系和心理健康。
在选择和从事职业的过程中，人们会涉及到许多思想和价值观，这些思想和价值观反过来也会对职业选择产生影响。
本文将就职业伴随人生的思想进行总结。
一、自我实现的思想自我实现是人类发展的基本需求之一，职业作为人们实现自我价值的重要途径之一，受到了许多人的追求。
自我实现的思想认为，人们在职业选择过程中，应该追求自己的兴趣、激情和潜能，并通过工作来实现自身价值。
这一思想强调个人的独立性和自主性，认为每个人都应该根据自身的特点和优势选择合适的职业，只有这样，才能在工作中获得满足感和成就感。
二、功利性的思想功利性的思想认为，职业是为了满足个人的生存和发展需求而存在的，人们在选择职业时，应该考虑到职业的收入、福利、晋升机会等方面的利益，并通过职业获得更好的经济状况和生活品质。
这一思想强调个人的经济利益和物质实现，认为职业是实现个人发展和幸福生活的重要途径，人们应该根据自己的经济需求和追求，选择合适的职业。
三、社会责任的思想社会责任的思想认为，职业是人们为社会作出贡献的一种方式，人们在职业选择和从事职业的过程中，应该考虑到社会的需要和利益，并通过工作为社会做出贡献。
这一思想强调个人的社会责任和奉献精神，认为职业不仅仅是个人发展和物质实现的手段，更是为社会创造价值和促进社会进步的重要途径，人们应该选择与社会需要相契合的职业，并通过工作为社会做出贡献。
四、追求平衡的思想追求平衡的思想认为，职业是人生中的一部分，人们在职业选择和从事职业的过程中，应该综合考虑个人的经济、社会以及心理健康等方面的需求，并追求各方面的平衡。
这一思想强调个人发展的全面性和多样性，认为人们不仅仅被职业所定义，职业只是人生中的一个角色，人们应该在工作、家庭、社交等多个领域寻求平衡，实现个人的全面发展和幸福生活。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
职业与职业生涯
职业与职业生涯职业的发展是伴随个人一生的一个过程，这个过程包含了个人所选择的工作、职业以及各种相应的活动，它受到个人家庭状况、学校教育、宗教信仰以及其他各种社会因素的影响。
有关“职位”（Professional Position）、“工作”（Job）、“职业”（Occupation）和“职业生涯”（Career）这几个词的含义在理论上仍然存在着一定程度的争议，不过我们可以大致将它们定义如下：工作（work）是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。
工作占人类生活中的绝大部分，人类是透过工作以掌握生活。
个人所追求的工作目标可能是工作本身所带来的愉悦感，工作角色所赋予生活的结构、工作所提供的经济支持、或者是其所伴随的休闲型态。
工作可能达成经济、社会及心理上的目的。
可能获得经济上的酬赏，也可能没有报酬，例如学校工作（schoolwork）、家庭作业（homework）以及家事工作（housework）、志愿服务工作（voluntary work）等。
工作（job）是指在一个组织机构中，一群类似的、有薪资的职位（positions），涵盖为维持机构运作所必须执行的一群职务（tasks）。
不同职位的工作者在执行任务之后，会获得所期望的经济报酬。
例如务农（农会干事）、建筑（工地主任）、贸易（业务经理）、教育（人员）、医护（人员）、公务（人员）等。
职位（position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。
因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。
职业（occupation）指在许多工商事业或机构中的一群类似的工作（jobs）。
职业在经济社会的历史上早已存在，与个人无关。
例如：农工商教育医护法律会计等。
事业（enterprise）在华人社会的文化中，事业是指值得个人投注一生心力，以获得最大实现可能性的生涯目标。
在一个事业体中，通常包含较广泛的职业范畴。
例如，教育事业、慈善事业、医疗事业、科技事业、文化事业等。
中职德育第二版第一册-第一课 练习 参考答案
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。
（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。
（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。
在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
个人职业生涯心得体会6篇
个人职业生涯心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新中职德育第二版第一册配套练习册参考答案
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。
（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。
（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。
在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
职业伴随人生
职业伴随人生谱写崭新篇章我们选择了中等职业学校我们选择了职业,选择了未来我们有了李斌、许振超、包起帆这样的新的偶像，我们更有许多已经成功和正在走向成功的同龄的伙伴。
我们朝气蓬勃，放飞花季的梦想，我们独立思考，规划奋斗的目标。
小方现就职于广东某市丰田旗下的一家4S店，别看年纪不大，但他已经当上了快修组组长。
在第一届全国职业院校技能大赛上，小方勇夺汽车维修团体项目冠军。
“职业教育照壳了我的人生之路”，这是小方真切的体会。
出身贫困家庭的小方，初中毕业后就报考了广州某职业学校汽车运用与维修专业。
这一选择在当时并没有被人们看好，但得了大奖后小方回家时，村民们看他的眼光都不一样了，村里还有人向他打听职业学校的信息。
面对人们赞赏的目光，小方越发感到自己选择了一条正确的成才道路。
2006年他到丰田公司一家下属企业实习，由于表现突出，一个月后就被公司领导从实习生中抽调出来，负责一个刚刚成立的汽车保养项目组。
这种做法在公司还是第一次，人们难免有点担心。
但看到小方和同伴们只用一个小时左右就顺利地完成了首次保养作业，公司领导满意地笑了。
看着自己的劳动成果得到认可，“我们能行，一点也不比别人差”的自信在小方心中油然而生。
目前，小方对自己的工作非常满意，他说：“三年的职业学校生活让我成熟了很多，动于和动脑能力都得到了锻炼。
经济发展离不开技能人才，社会生活也离不开技能人才。
只要掌握了过硬的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障。
”一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。
对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。
科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推动社会进步和经济发展的重要因素。
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
第一课谱写新篇章第一节职业伴随人生(第1课时)
数据：中职毕业生就业率达98.2%
《2020年湖南省中等职业教育质量年度报告》出炉
•
湖南中职教育在校生规模连年增加，2020年较上年净增加1.29万人，增长1.60%；
全省卓越中等职业学校增加12所，总数达到40所；202015日，《2020年湖南省中等职业教育
及粤港澳大湾区
• 1、技能人才的社会价值
• 企业经营者、专业技术人员和技术工人 是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可
企业 经营者
企业发展 三大支柱
专业技 术人员
技术 工人
• 技能人才是我国人才队伍的重 要组成部分，在加快产业优化 升级、提高企业竞争力、推动 技术创新和科技成果转化等方 面都具有不可替代的作用
2、技能成才与职业教育 阅读书中P4-5页活动天地并完
成第五页填空
• 职业发展的特点
• ①职业的专业化 • 是指职业的分化越来越细，越来
越专，社会对职业的专业水平要 求越来越高
• ②职业的智能化
• 是指在职业活动中， 单纯的体力劳动比重 减少，脑力劳动的比 重增加，四肢发达， 头脑也不能简单—— 社会需要脑体结合， 相互补充的新型劳动 者
阅读：资料卡片P5 了解德国和新加坡的职业教育系统 并了解中国为什么要大力发展职业
教育
视频播放德国、新加 坡以及中国的职业教
育情况
• 德育习题册P1-2 • 一、名词解释2-3 • 二、单项选择题1-4 • 三、辨析题1
• ③职业的复合型
• 是指职业之间相互重叠、 交叉。要求：专业技能、 通用技能——社会交往能 力，团队精神、责任心、 组织管理能力
• ④职业创新型
• 是指职业活动中越来越要求从业 人员具有一定的创新意识和能力， 创造性地完成工作。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆为了对劳动者从事某种职 业所应掌握的技术理论知识 和实际操作能力做出客观的 测量和评价，国家建立了职 业资格证书制度。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆我国已进入全面建设小康社会、加快推进现代化的新阶段。不仅需要数以 千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。因此，只要自己拥有 过硬的本领，在任何岗位上都能成才。我们可以自豪地说：“职业教育是我
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
“知道在哪个地方画线，价值9999美元”
老板问该付给他多少酬金，斯坦门茨说10000美元。在场的人顿 时都傻了：“不会吧？画一条线竟然要这么多的钱？”斯坦门茨坦然 地说道：“没错，画一个圈只值1美元。但是，知道在哪个地方画这 条线，价值9999美元。” 老板惊讶于斯坦门茨出众的才华和能力，当场为他开了一张 10000美元的支票。
“知道在哪个地方画线，价值9999美元”
有一次，美国福特公司的一台精密仪器发生了故障，公司的技术人员几 经努力都找不到故障出在哪里，无法修好，福特公司为此请各方面的专家检 查了3个月，仍然束手无策。而公司为停工要付出每月几十万美元的代价。公 司高层为此急得团团转。最后，斯坦门茨被请来了。 斯坦门茨是德国著名的技术专家。他围绕着仪器用耳朵听了一圈，说： “打开电机。”然后他用粉笔在电机上某处画了一条线，说：“把画圈处的 线圈减去16圈。”福特公司的技工照做了。果然一切恢复正常。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单
地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读 大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者 为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
们的成才之路”。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
阅读教材第9页“活动天地”的材料， 请思考下列问题并和同学交流一下自己 的想法。 （1）结合李斌的事例，你认为成为技能 人才的关键要素是什么？ （2）你对技能人才价值是如何认识的？ （3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打 算？
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决 工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。 小故事： “知道在哪个地方画线，价值9999美元”
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 (1)(5) (3)(6)(7) (2) (4) 具体表现
（1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
（4）看了小方的故事后，你觉
得自己应该怎么办？
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1.技能人才的社会价值
◆对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展
的三大支柱。 ◆技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提 高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重 要作用。
“硕士易招，技师难求”
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1.技能人才的社会价值
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1.技能人才的社会价值
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
2.技能成才与职业教育
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合型和创新型的趋势。作为
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作业， 创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。振超团 队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%， 相当于一般港口的两倍效率。 记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个非 常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后，他 们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台设备 和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入手，把 流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界 纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实际 行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。
一名合格的现代从业人员，没有经过正规的职业培训和训练，很难胜任现代 职业的要求。
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◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的
教育。我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和高素质劳动者，为 我国的现代化建设和社会发展进步作出了重要贡献。
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 3 4 项目 职业的专业化 职业的智能化 职业的复合型 职业的创新型 （1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。 具体表现
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才 二、个人就业要有岗位技能
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第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生 阅读教材所提供的节首案例，
教学活动
思考并回答以下问题：
（1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变
化有哪些？
（3）小方之所以有现在的成就， 其根本的原因是什么？