(人教版)三年级数学下册 笔算乘法及答案(三)
人教版数学三年级上册第6单元《笔算乘法(3)》任务群课件
达标练习
4 根据下面的线段图，你能想到什么实际问题?说一说，再列式 解答。 甲有30元钱，乙是甲的3倍多10元，乙有多少钱？
30×3+10 =90+10 =100（元）
达标练习
5 观察下面各题，你能发现什么规律?
99×1=99 99×2=198 99×3=297 99×4=396
探究24×9的计算 方法
（1）口算 24×10=240(瓶) 240-24=216(瓶) 所以24×笔算
相同数位对齐，从个位乘起。
2 4......因数 × 3 9......因数
2 1 6.......积
在乘法里，乘数也 叫做因数
个位上4×9=36，积的个位上写6，向十位进3； 十位上2×9+3=21，积的十位上写1，百位进2；
学习态度，体验算法多样化。
课前引入
➢ 温故知新：请说一说你的计算过程。
145
×
2
…
…....
□ □ □.……( )×( ) …………( )×( )+( )
…………..…( )×( )
乘法竖式的书写格式: • 末位对齐，从个位算起， • 与哪一位相乘，积就写在那一位的下面。
学习任务一
多位数乘一位数（连续进位） 的笔算乘法
(18+17)×3 =25×3 =75（人）
答：合唱队有75人.
达标练习
3 400 名学生乘7辆汽车去郊游。前6辆车各坐57名学生，第7辆车 要坐多少名学生?
400-57×6 =400-342 =58（名）
答：第7辆车要坐58名学生.
达标练习
4 根据下面的线段图，你能想到什么实际问题?说一 说，再列式解答。 一列特快每小时形式125千米，5个小时可以形 式多少千米？
两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(教案)-三年级下册数学人教版
两位数乘两位数（进位）的笔算乘法（教案）三年级下册数学人教版当我站在讲台前，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我将为他们揭开两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的神秘面纱。
我手中的教材，是我们人教版三年级下册的数学书，今天我们要学习的，是第47页至49页的内容。
我的教学目标是，让孩子们能够理解两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的运算规律，并能够熟练地进行笔算。
我期待他们能够在课后，独立完成相关的练习题，将所学知识运用到实际中。
在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。
其中，重点是让孩子们掌握笔算乘法的过程和方法，难点则是如何让他们理解并处理进位的问题。
为了更好地讲解这个知识点，我准备了一些教具和学具。
教具主要包括黑板、粉笔和一些彩色卡片，学具则是每位学生一份的练习本和彩色笔。
然后，我会详细讲解笔算乘法的过程，我会用黑板和粉笔，一步步演示如何将23乘以3。
我会强调，当我们把23分解成20和3，先用20乘以3，得到60，然后用3乘以3，得到9，把60和9相加，就得到了23乘以3的结果，也就是69。
在讲解的过程中，我会穿插一些例题，让孩子们通过实际操作，加深对笔算乘法的理解。
比如，我们可以一起计算24乘以5，或者是32乘以7。
随堂练习是检验孩子们学习效果的重要环节，我会设计一些题目，让孩子们独立完成，我会及时给予他们反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学。
在板书设计上，我会将两位数乘两位数的笔算乘法的步骤，用简洁明了的方式展示在黑板上，让孩子们能够一目了然。
作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让孩子们回家后，能够继续巩固所学。
比如，25乘以4，或者是48乘以4。
课后，我会进行自我反思，思考我的教学是否达到了预期的效果，孩子们是否掌握了两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如，他们可以尝试自己解决更复杂的乘法问题，或者寻找生活中的实例，运用所学知识。
这样，我相信，孩子们能够在我引导下，顺利完成这一节课的学习，掌握两位数乘两位数（进位）的笔算乘法。
三年级下册数学试题-两位数乘法应用(含答案)人教版
两位数乘两位数乘法应用一、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的后面添上几个0。
如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数末尾一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000二、估算：两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去计算。
（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
）如：22×18≈400 或22×18≈360 或22×18≈440三、笔算乘法：①先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”）得数末尾与第一个因数的个位对齐。
②再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”）得数末尾与第一个因数的十位对齐。
③然后把两次乘得的积加起来。
四、友情提示：1、两位数乘两位数积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。
4、列式计算，必须列综合算式，脱式计算。
5、几个特殊数的乘法(牢记)：25×4=100 ，125×8=1000例题1、口算18×3= 310×20= 30×200= 25×5=26×30= 32×50= 809×0= 35×20=练习1、选一选（1）620×5的积末尾有（）个0．A．3 B．2 C．1（2）125×80的积（）A．末尾有三个0 B．末尾有两个零0 C．末尾有四个0（3）下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）A．50×20 B．35×40 C．52×40练习2、横线上最大能填多少70×＜430 ×50＜370 87×＜540 49×＜400 ×63＜260 74×＜670例题2、列竖式计算36×25= 13×25= 61×99= 73×62=练习1、（1）在如图所示的竖式里，64表示（）A．64个十B．64个百 C．64个千D．64个一（2）要使258×□的积是三位数，□里最大填（）A．2 B．3 C．4 D．5（3）用2、3、4、5、6这五个数字组成一个两位数和一个三位数，要使乘积最大应该是（）A．632×54 B．543×62 C．542×63 D．532×64（4）要使□2×23的积是三位数，□最大填（）A．5 B．4 C．3例题3、一根绳子，截去15米，剩下的是用去的8倍．这根绳子一共有多少米？练习1、一台织布机1小时织布6米，照这样计算，25台织布机9小时可织布多少米？练习2、一幢大楼有25层，每层有18个窗户，每个窗户有4块玻璃，这幢大楼一共有多少块玻璃？例4、语文老师要求抄写600个字，小红已经写了28行，平均每行18个字，字数够了吗？练习1、张老师和李老师带三年一班48名同学到科技馆参观，他们预备了500元，买门票够吗？（票价：成人15元：儿童9元）练习2、小明和爸爸、妈妈去看电影，每张电影票78元，买3张电影票要花多少元？基础演练一、轻松选一选（1）三位数乘两位数，积可能是（）A．四位数B．五位数C．四位数或五位数（2）2500×40积的末尾有（）个0．A．3 B．4 C．5（3）下列式子中，积中间有零的是（）A．105×4 B．103×7 C．701×2 D．250×3二、直接写出得数600×90= 50×90= 20×340=11×600= 13×600= 3×900=三、列竖式计算，带*号的要验算29×35= 80×73= *53×76=巩固提高1、商店运进245个玩具熊，按单价16元卖出了79个，已经卖了多少元？2、你知道吗？全球每分钟约有140名婴儿出生，那么全球每时约有多少名婴儿出生？3、游泳池长50米，我每次都游8个来回，我每次游多少米？1、选择题(1) 250×80，积的末尾0的个数是（）A．2个B．3个C．4个(2) 要使□6×28的积是四位数，□里最小填（）A．3 B．4 C．5(3) 用竖式计算653×54时，6与5相乘实际是（）A．6×5 B．60×50 C．600×50 D．600×52、解答题1．操场的跑道一圈长400米，小松跑了2圈，他共跑了多少米？再跑多少就是1千米？2．红红每分钟步行大约72米，她走到学校约用29分钟．红红家离学校大约多少米？3．欧尚超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，每箱可卖多少元？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、选一选1、下面各题应该用乘法计算的是（）A．蜗牛每小时可爬5m，6小时能爬行多少米？B．体育室有36个篮球，正好是足球个数的3倍，足球有多少个？C．儿童乐园上午卖出168张门票，下午卖出153张，全天共卖出多少张门票？2、48×41的积最接近（）A．1600 B．2000 C．25003、5 个大盒和2 个小盒共装了190 个球，1 个大盒比1 个小盒多装10 个．假设7 个都是大盒，装球的个数会比190 个（）A．多20 个B．多50 个C．少20 个二、应用题1、一批货物3吨，小明每次只能运走150千克，小明20次能运完吗？2、王老师要买50个同样的鼠标，他带了3000元，有多少种购买方案？分别花多少钱．3、科技馆售票处规定：个人门票（1人劵）5元，团体门票（可供10人用）35元，李老师带45名同学一起去参观，请你帮李老师想一想怎样买票用的钱最少？算一算最少是多少钱？4、某超市上午运进大白菜130千克，下午运进的比上午的2倍少50千克．超市上午比下午少运进大白菜多少千克？5、同学们浇树，三年级浇树45棵，四年级比三年级多浇10棵，五年级浇的棵数等于四年级的2倍．五年级比三年级多浇多少棵？6、同学们栽树，三年级栽了32棵，六年级栽的棵数比三年级的3倍少18棵．三年级比六年级少栽了多少棵树？课程顾问签字： 教学主管签字：参考答案例题1 54 6200 6000 125780 160 0 700练习1 B; A; B;练习2 6 7 68 4 9例题2 略练习1 A; B; A例题3 135练习1 1350练习2 1800例题4 不够练习1 够练习2 234一、基础练习一、C；C；C；二、略三；略二、巩固提高1、12542、84003、8001、C;B;C解答题1、800;2002、20883、13501、A2、B3、A应用题1、能2、50个40元的，2000元；50个54元的，2700元；50个59元的，2950元3、4张团体票，5张个人票，165元4、805、656、78审核标准：1.题量是否少于40道2.要求的知识点模块是否齐全3.图片是否清晰4.题干和答案是否有知识性错误5.排版是否有明显错误。
三年级下册数学一课一练- 4.2笔算乘法 人教版(2020)(含答案)
三年级下册数学一课一练- 4.2笔算乘法一、单选题1.59×31的结果最接近（）A. 1500B. 2000C. 18002.□3×11的积最大是（）。
A. 1563B. 143C. 10233.大华超市平均每天要用电60度，三月份一共要用电( )度。
A. 180B. 1800C. 18604.74×62积的最高位是( )。
A. 十位B. 百位C. 千位5.45×25=（）A. 1125B. 1120C. 1115二、判断题6.39×41=40×40=1600。
7.56个24相加可以写成24×56。
8. 64×59＝64×60－649.计算48×25时，可以先算48×5的积，再算出48×20的积，然后把两次的积相加。
10.（1）三位数除以1位数，商一定是三位数。
（2）两位数乘两位数积一定是三位数。
（3）一个边长为4分米的正方形，它的面积和周长相等。
（4）420平方米=840平方分米（5）三角形都是轴对称图形。
（6）分子相同的两个分数，分母大的分数反而小。
三、填空题11.先计算第一个算式，然后直接写出后面算式的得数.48×36＝________48×360＝________48×3600＝________12.向阳公园的小树林有12行梨树，每行24棵；有18行橘子树，每行26棵．这个小树林的梨树和橘子树一共有________棵？13.81的40倍是________；540是18的________倍。
14.在下面的横线上填上合适的数．42×49＝(42×________)×(49÷7)15.估算50×65时，把65看成________，估算的结果是________．四、解答题16.15个24连加的和是多少?17.一种复读机，每台批发价格是86元，小王想买26台，他带2500元够吗？五、应用题18.迎客餐厅有48张餐桌，每桌可坐12位客人。
小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《 笔算乘法--不进位乘法》同步练习题(含两套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.看图想一想，填一填。
（1）列式：____________（2）竖式中，大箭头所指的这一步是点子图的哪一部分？圈一圈。
2.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”并改正。
（）（）（）3.轩轩和爸爸去看电影。
他们买到了2号厅最后一排最后两个座位的票（如图）。
如果每排座位的数量相同，那么2号厅能坐多少人？4.选择合适问题的序号填在横线上并解答。
一筐鸡蛋有400个，食堂每天用去21个鸡蛋。
③？①这些鸡蛋可以装多少盒？②买鸡蛋一共花了多少钱？③这些鸡蛋够吃3周（1周按7天计算）吗？5.小刚家在幸福小区5号楼三单元25层2室。
由于停电无法使用电梯，小刚要走楼梯下楼，每层楼梯有22级台阶，他一共要走多少级台阶？参考答案：1.（1）23×12＝276（2）圈一圈略2.3.12×13＝156（人）答：2号厅能坐156人。
4.3×7＝21（天）21×21＝441（个）441＞400答：这些鸡蛋不够吃3周。
5.（25－1）×22＝528（级）答：他一共要走528级台阶。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第二框《笔算乘法--不进位乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想，填一填。
超市购进24箱酸奶，每箱有12盒，一共有多少盒酸奶？（1）口算：（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）＋（）＝（）（2）列竖式计算：1 2×2 4（）箱（）盒□□…（）×（）的积（）箱（）盒□□…（）×（）的积□□□2.列竖式计算。
14×21＝23×13＝33×22＝11×67＝3.填表。
4.《哈利·波特与凤凰社》这本书有575页。
小雨每天看23页，她准备23天看完这本书。
三年级数学下册《笔算乘法》练习题及答案解析
三年级数学下册《笔算乘法》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：____________一、选择题1．下列算式中，正确的是（）。
A．9×0=9B．9÷0=0C．0÷9=0D．9-0=02．若A×B＝4800，则（A÷10）×（B÷10）＝（）。
A．4800B．480C．483．14×25积的末尾有（）个0。
A．1个B．2个C．3个4．估算，6.5〇×0.9〇≈（）。
A．0.639B．6.39C．63.9D．6.93二、判断题5．两位数乘两位数的积至少是三位数。
( )6．2×12的积一定是三位数。
( )7．操场教室办公室平均每个地方有98盆花，这三个地点大约一共有98×3＝179盆花。
( )三、填空题8．填表。
÷6＝9．在里填上“>”“<”或“＝”．0×20×38×08＋06－06＋00×7＋815 12－5×053600598×6四、口算和估算10．直接写得数。
1－56=69÷3=707÷7＝12×4＝127÷2≈489÷8≈329÷8≈127÷4≈五、解答题11．冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
（1）今年冬冬家一共收获橘子多少千克？（2）把这些橘子装箱，每箱8千克。
用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？（3）如果每千克橘子卖7元。
一共能卖多少钱？12．小星星合唱团原有78人，去年有24名同学毕业了，今年新招收了32人，合唱团现在有多少人? 13．三年级参加综合实践活动，男生48人，女生52人，如果每4个人分为一个活动小组，一共可以分成几个活动小组？14．小区花坛周围摆放了58盆红花，比黄花的7倍多16盆，黄花摆了多少盆？六、其他计算15．125乘46与8的积，结果是多少?七、文字题16．一个数的24倍是1752，这个数是多少？17．列式计算：43个52连加的和是多少？参考答案：1．C【解析】根据0乘任何数都得0；0除以任何不是0都得0，一个数减0等于原数，选择即可。
三年级数学下册：笔算乘法第一课时（精品教案附作业设计及答案）
笔算乘法教材第46页的例1及“做一做”。
1.1.掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。
掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。
2.2.理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
1.1.掌握笔算方法并正确计算。
掌握笔算方法并正确计算。
2.2.解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
例1主题图主题图,,彩色笔彩色笔,,投影仪。
1.1.口算。
口算。
5252××10= 4343××30= 1212××40= 3131××20= 1717××20= 2121××30=2.2.笔算并说出计算过程。
笔算并说出计算过程。
4141××7=1.1.学习教材第学习教材第46页例1。
出示例1的主题图的主题图,,让学生说一说让学生说一说,,这幅图所展示的情境是什么。
(王老师去书店买书王老师去书店买书,,买了12套,每套书有14本,她在想一共买了多少本)让学生说一说让学生说一说,,这道题如何列式。
(14(14××12=)12=)引导学生去想这是一引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。
道什么样的乘法算式。
((两位数乘两位数的乘法算式两位数乘两位数的乘法算式) ) 教师指导教师指导::我们前面复习了两位数乘整十数的口算和两位数乘一位数的笔算位数的笔算,,你们能不能运用我们以前学过的知识,来探究今天摆在我们面前的这个问题该如何解决呢我们面前的这个问题该如何解决呢? ?教师组织学生用充足的时间进行讨论教师组织学生用充足的时间进行讨论,,把讨论的结果记录在练习本上本上,,然后各组选代表说出本组的想法然后各组选代表说出本组的想法,,展示各组不同的计算过程和结果。
数学人教三年级上册第六单元《第4课时笔算乘法(三)》说课稿
数学人教三年级上册第六单元《第4课时笔算乘法（三）》说课稿一. 教材分析《人教版数学三年级上册》第六单元第4课时《笔算乘法（三）》的内容，主要包括两位数乘三位数的笔算方法和进一步巩固乘法的运算规则。
这一部分内容在教材中占据重要地位，旨在让学生在掌握一位数乘两位数和两位数乘两位数的基础上，进一步拓展计算能力，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。
二. 学情分析在进入本课时，学生已经掌握了一位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法，对乘法运算有一定的认识。
然而，对于两位数乘三位数的笔算方法，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握两位数乘三位数的笔算方法，能够熟练地进行笔算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，增强学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数乘三位数的笔算方法。
2.教学难点：理解并掌握两位数乘三位数的笔算过程，能够熟练地进行笔算。
五. 说教学方法与手段在本课时的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活实例引入两位数乘三位数的笔算，使学生能够更好地理解和掌握知识。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学：引导学生运用已有的知识经验，通过思考、探索和总结，发现两位数乘三位数的笔算方法。
4.现代化教学手段：利用多媒体课件和教学软件，辅助讲解和演示，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活实例，如购物时计算总价，引入两位数乘三位数的笔算。
2.自主探究：让学生尝试笔算一个两位数乘一个三位数的例子，引导学生发现笔算方法。
3.小组交流：学生进行小组讨论，分享各自的笔算方法，总结出两位数乘三位数的笔算规则。