汉语语法知识补充分解
现代汉语语法知识梳理

施事主语:主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如:
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意:A 从语法关系上看,这里所说的施事是广义的,既包括动作的发出者,又包括了不能发出动作的事物。如例②。
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B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式,句子中谓语动词是及物动词,一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的,如:
05
才、就、好、大概、恰好等,如:
02
副词一般修饰谓词,有的可以修饰名词性成分。
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今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说,即单独成句,只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指:表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。(谁=任何人)
4
他哪儿也不想去。(哪儿=任何地方)
5
指代不能肯定的人或事物。如:
6
别管是谁的,横竖我领情就是了。(不知道、不想说和说不出的)
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信上说,谁谁谁当了运输大队长------(不必具体说明的对象)
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的(列举不完全)
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汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类(单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系(一字一素/一字多素/多字一素)
词语的概念 词语的种类(实词、虚词) 词语 词语的结构(并偏支补陈加叠,外加名量很特别) 词语的意义(同义词、近义词、熟语、成语) 词语的色彩(褒义词、中性词、贬义词)
语文语法基础知识最全讲解

例如: (我的)老师 (清晰的)字迹 (一个)顾客 [激动地]说
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偏正短语
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
即:修饰语(偏)+中心语(正)
修饰词+名词(中心语) 小小的 修饰 船
“一天”是看的”结果”
再看二例:买西瓜、买了两个
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练习:找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球,但打得很差。
答案:动宾短语:说故事,打篮球; 动补短语:说得很快,打得很差。
说故事 说(动词)+故事(宾语,对象) 说得很快 说(动词)+得很快(补语,结果)
前面词和后面词的关系:动词+补充说明部分
如: 掉下去 “下去”用来补充说明”掉”的结 洗得干净 果“干净”用来补充说明”洗”的结 果
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动宾和动 补的区别
动 宾语受动词支配,表示动作
的对象。 如:看电视
宾
“电视”是“看”的对 象
动 补语不受动词支配,对动词起
补充说明作用,表示结果。
补 如:看了一天
汉语的演变过程:
字 词 短语 单句 复句 多重复句
2
(一)实词
实词是指具有实在意义,能够单独充当句子成分, 一般能用来单独回答问题。实词包括名词、动词、 形容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义,一般不能充当句子成分, 不能单独回答问题。只能配合实词造句,表示种种 语法关系。 (少数副词如“不”、“也许”、“没 有”等可以单独回答问题。)包括副词、介词、连 词、助词、叹词、拟声词。
汉语语法知识讲解

•
转注:这是用于两个字互为注释,彼此同义而不同形, 汉代许慎解释道:“建类一首,同意相受,考、老是 也。”这怎么说呢?此二字,古时“考”可作“长寿”讲, “老”、“考”相通,意义一致,即所谓老者考也,考者老 也。《诗经· 大雅· 棫朴》亦云:“周王寿考”。 假借:此法简言之,就是借用一字,去表达别的事物。 一般来说,有一个无法描述的新事物,就借用一个发音 接近或是属性近似的字根,来表达这个新事物。例如 “又”,本来是指右手(最早见于甲骨文),但后来被假 借当作“也是”的意思。又如“闻”,本意是用耳朵听的意 思,《大学》中就有“视而不见,听而不闻,食而不知 其味”,后来被假借成嗅觉动词。
汉字
•
定义:亦称中文字、中国字、国字,是汉字文化圈 广泛使用的一种文字,属于表意文字的词素音节文 字。是书写基本单元,传说是仓颉所创造的。 汉字的演变:其使用始于商代,历经甲骨文、金文、 大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行 书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。 汉字的分类:汉字根据其构成方式可分为六种,即 六书。 六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到 了六书,只是没有说明具体内容。到了东汉,许慎 在《说文解字》中,详细阐述了“六书”构造原理: 象形、指事、会意、形声、转注、假借。
汉语语法知识讲解
执教者:昆山中心学校代松刚
语素
•
定义:汉语言中最小的语音语义结合体。 分类:(1)单音节语素:如:山、水、灯(独立表达 一个完整的意思) (2)双音节语素:一种是古代遗留下来的连绵词, 如:蜻蜓、琵琶、(拆开就不表达完整的意思); 另 一种是音译外来词,如:坦克、沙发、吉普(拆开也不 表达完整的意思,或者说表达的意思与词语本身要表达 的意思不一致) (3)多音节语素:如,马铃薯;多是音译外来词, 如:阿莫西林,君士坦丁堡 练习: 思考:一个汉字就是一个语素吗?举例说明 思考:两个汉字肯定是两个语素吗?举例说明
汉语语法基础知识详解

汉语语法基础知识详解汉语,作为世界上使用人数最多的语言之一,拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
汉语语法是汉语学习的基础,它涉及到词法、句法、语义等多个层面。
本文将对汉语语法的基础知识进行详细解析,帮助学习者更好地理解和掌握汉语。
一、汉语的词法汉语的词法主要研究词的构成、分类和用法。
汉语中的词分为实词和虚词两大类。
1. 实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词等。
- 名词:表示人、事物、地点或抽象概念的词,如“学生”、“桌子”、“北京”、“自由”。
- 动词:表示动作、行为或状态的词,如“吃”、“跑”、“喜欢”。
- 形容词:用来修饰名词,表示性质或特征的词,如“红”、“大”、“聪明”。
- 数词:表示数目的词,如“一”、“十”、“百”。
- 量词:与数词结合使用,表示数量单位的词,如“个”、“只”、“本”。
- 代词:代替名词的词,如“我”、“你”、“他”、“这”、“那”。
2. 虚词虚词包括副词、介词、连词、助词等。
- 副词:用来修饰动词、形容词或其他副词,表示程度、方式、时间等,如“很”、“非常”、“已经”。
- 介词:用来表示名词、代词等与动作、行为之间的关系,如“在”、“对”、“从”。
- 连词:用来连接词、短语或句子,表示并列、选择、转折等关系,如“和”、“但是”、“因为”。
- 助词:用来表示语气、时态、状态等,如“了”、“的”、“吗”。
二、汉语的句法汉语的句法研究句子的结构和成分。
汉语句子的基本结构是“主谓宾”,但实际使用中,句子结构远比这复杂。
1. 句子成分- 主语:句子的主体,通常是动作的发出者或状态的承受者。
- 谓语:表示动作或状态的词,通常由动词或形容词充当。
- 宾语:动作的承受者或谓语的补充成分。
- 定语:修饰名词的词或短语,通常放在名词前面。
- 状语:修饰动词、形容词或其他副词的词或短语,通常放在动词前面。
- 补语:对谓语进行补充说明的词或短语,通常放在谓语后面。
2. 句子类型- 陈述句:用来陈述事实或观点的句子,如“今天天气很好。
语文语法知识补充讲解(老师版)

初中语文语法知识补充讲解第一讲词类一、分类现代汉语中的词汇可以划分两大类:实词和虚词。
实词,表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句,包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词,一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系,包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等。
二、实词(一)名词1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类:①表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;②表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;③表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)④表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)⑤表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)⑥表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;3、名词的语法特征:①经常作主语和宾语,如:牛吃草;②也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头③名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学④一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”⑤不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
▲方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类:①表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词)②表示发展变化的:在、存在、有、发生、演变,发展、生存、死亡、消失、增加、减少、提高、降低、发生、出现、(表示存在、变化、消失)③表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理活动动词)④表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能愿动词)⑤表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋向动词)⑥表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特征:①动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国”、盖房子、抱孩子、挖洞、听收音机。
(完整版)汉语补语语法知识

汉语补语补语是动词或形容词后面的连带成分,补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
构成补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。
①谓语性词语作补语形容词:好低高紧熟快早干净清楚动词:写改听学拿推抹看走听主谓短语:高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了述宾短语:急得想哭说得没有分寸述补短语:痛得昏了过去乱得睡不着联合短语:长得又精干又潇洒累得筋疲力尽状中短语:起得很早窜得比天还高连谓短语:他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑兼语短语:奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来比况短语:痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的②数量短语作补语看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月③介词短语作补语出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪语义类型补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。
①结果补语结果补语表示述语的结果。
结果补语主要由形容词来充当,也可由少数单音节动词来充当。
结果补语与述语之间不加得”。
例如:写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒结果补语与述语结合得比较紧密,其间不能加入别的成分。
结果补语后面可以带动词助词了”和过”,也可以带宾语。
例如:抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网②趋向补语趋向补语表示事物运动的方向,主要由趋向动词来”、去”、出”、上”、下”、回”、上来”、出来”、回来”、上去”、下去”等充当。
趋向补语和中心语之间不加得”。
例如:走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去由趋向动词来”、去”作补语的格式里,宾语可以放在述补短语之后,也可以放在述补短语之间。
例如送来两本杂志”可以改为送两本杂志来”。
现代汉语语法知识点积累

现代汉语语法知识点积累一、现代汉语语法知识点语素语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位。
语素按音节分类可以分成:①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等。
②双音节语素:组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有与该语素有关的意义,双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
A.双声,声母相同的联绵字:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛等B.叠韵,韵母相同的联绵字:如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐等C.非双声叠韵联绵字:如蜈蚣、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、铃铛、牡丹、磅礴等。
D.外来词,由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克(夹克)、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾等。
E.专用名词,主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
③多音节语素:主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如:喜马拉雅、珠穆朗玛、法兰克福、奥林匹克、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国等语素按组词能力划分,可以分成:①自由语素--——前后都可以加上别的语素组成一个词语,还可以单独成词。
如金--黄金、金条、白金、金黄,布--帆布、布匹、布衣、粗布等。
②不自由语素--只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。
如第--第一、第二、第三,子--桌子、椅子、盆子、李子、中子等。
③ 半自由语素--——可以在前后加上别的语素组成一个词语,但不能单独成词。
如民--人民、民众、草民、民意,食--食物、饮食、粮食、食品等。
词词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。
(一)词的结构分类:1、单纯词:有一个词素构成的词叫单纯词。
(1)单音词:一个音节构成的词。
古汉语中单音词占多数。
如:山、水、羊。
(2)复音词:指由两个或两个以上的音节构成的词。
坎坷、崎岖、逶迤、磅礴、奥林匹克、阿斯匹林2、合成词:两个以上词素组合成的词。
斗争、买卖、迟早、忘记、冰凉、雪白、出席、放心、改善、建成、民主、军用(6)重叠式:妈妈、奶奶、星星、本本、哥哥、妹妹(二)词的功能类别1、实词(词汇表实在意义、能独立充当句子成分)(1)名词:表示人或事物的名称的词。
现代汉语语法知识点

日、月、金、
双音节:如沙发、
多音节:青霉素、奥林匹克、阿司匹林
语素切分的依据:
1、两个字拆分后,都有意义,与原来的有关联,即两 个语素,如:微 笑 2、两个字拆分后,都有意义,但与原来的毫无相关联, 即一个语素,如:秋 千 3、两个字拆分后,一个有意义,有关联,能独立;一 个没意义,没关联,不能独立,即一个语素,如:蝴蝶 贪婪
2023年全国高考I卷(二)语言文字运 用II(本题共3小题,10分)
20. 文中有三个重叠形式“处处、微 微、早早”,说说它们和“处、微、 早”相比,语意上各自有什么不同。
关 联 高
考
考
点
短 两个词或者更多词的组合,又称短句、词组。 是词和词按照一定的语法规则组合而成的能 够独立运用语言单位。
语现 法代 知汉 识语
现代汉语(白话文) 古代汉语(文言文)
现 代 单汉 位语 四 级
壹
语
素
贰
词 语
短叁
语
肆
句 子
语
素
语言中最小的音义结 合体。也就是说一个 语言单位必须同时满 足三个条件——“最小、 有音、有义”。
语素的种类 根据音节的多寡来考察,可以将语素划分 为三类:单音节语素、双音节语素和 多音节语素。
考
当,请指出其序号并做修改,
点
使语言表达准确流畅,逻辑严
密。不得改变原意。
城上风光莺语乱。城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休,泪眼愁肠先已断。
词
能够独立运用的最小语言单位。 从这个概念可以看出词语的特征: 一是能够独立运用,二是能够独 立运用的语言单位(短语、句子 也能独立运用)当中最小的。词 语是我们语文学习的基本核心。
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(十二)拟声词
这是模拟声音的词。 呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦
指出下列句中加点词的词性。
1.Байду номын сангаас在开会。 名词
2.两块连草都不长的地连起来了。
数量词
名词 趋向动词
3.你为什么不向他提意见? 动词 4.到了北京,我就赶快跑到医院去看病。
时间副词
1.“精兵简政”是条好意见。判断动词 2.队员们精疲力尽。 名词 3.过日子要精打细算。 形容词 4.这朦胧的桔红的光 形容词 5月色便朦胧在这水气里 动词 6月色给大地带来一片朦胧。 名词 7.这道题老师讲得很明白 形容词 8.你明白其中的道理吗 动词
(1)名词经常做主语、宾语、定语。如 哥哥爱汽车。这是老师的办公室。 (2)名词同介词组成介宾短语,可以做状
语、补语等。如:
“他在学校上课。”“他把书放在桌子 上。”
(二)动词
动词:动词表示人或事物的动作、行为、 发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作 如:来、去、说、走、跑、学习、起飞、
(二)动词
4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动 词”
来、去、上、下、进、出、上来、上去、下 来、下去、过来、过去、起
它们往往用在一般动词后面表示趋向 如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、表示判断,简称判断词。 “是”
动词语法特征
动词经常做谓语。 例如:“他爱学习。”“ 游泳的人回来
(八)介词
表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句 中不能单独作句子成分 ,做定语、状语和 补语。
如:把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作为。
(九)连词:
连词可以连接词、短语、句子乃至段落 如:和、及、或者、或、又、既 关联词语可以看成是连词,如:因为……
(七)副词
副词:用在动词、形容词前面,表示程度、 范围、时间、频率、语气等的词语
1、表示程度:极、最、太、更加、格外、 比较、相当、稍微、略微、多么。
2、表示范围:全、共、尽、净、仅、一起、 一同、一味、仅仅、惟独。
3、表示时间:刚、正、将、早就、已经、 正在、立刻、马上、起初、原先。
(七)副词
亿、半
(五)量词
量词是表示事物或动作单位的词。 1、表示事物的单位: 个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、
株、头、间、把、扇 2、表示事物的度量: 寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、
伏特、欧姆、立方米 3、用在动词前后表示动作的单位: 次、下、回、趟、场
(六)代词
代词能代替实词和短语。 1、人称代词:代替人或事物的名称。 我、你、 他、它、我们 、它们 、咱们 、
了。”
(三)形容词
形容词:形容词表示事物的形状、样式、 性质等
多、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶 形容词主要做定语、状语、补语,也可以
做谓语。 如:“伟大的祖国走向未来。” “你快走!” “老师讲得很清楚。” “她很漂亮。”
(四)数词
数词是表示事物数目的词。 一、二、两、三、七、十、百、千、万、
所以、不但……而且、虽然……但是
(十)助词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的词 助词可以分为三类。 一类是结构助词:的、地、得、所、似的 一类是动态助词:着、了、过 一类是语气助词:啊、吗、呢、吧、呐、
呀、了、么、哇
(十一)叹词:
表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀 叹词常独立成句。
(一)名词
名词:表示人和事物的名称的实词 黄瓜、白菜、拖拉机、计算机 1、表示专用名称的叫"专用名词“ 如云南、上海、李白、白居易 2、表示抽象事物的名称的叫"抽象名词“ 如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法 3、表示方位的叫做"方位名词“ 上、下、左、右、前面、东边、南面、中
间
名词语法特点
⑴ 我吃饭。/ 他读书。
⑵ 提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。
审查、认识 2、有的动词表示心理活动 如:想、重视、注重、尊敬、了解、相信、
佩服、惦念 这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
(二)动词
3、有的动词表示能够、愿意,叫做"能愿 动词“
能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、 应该、应当、愿意、可以、可能、必须
能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得 去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该 说明、可能发展"。
4、表示频率: 还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、
反复。 5、表示语气: 不、没、没有、别、准、一定、必定、倒、
可、就、幸亏、难道、何尝、简直、反正。
副词语法特点
(1)副词一般只同动词、形容词相结合 例如“都去、常去、就去、很大、更大、
多么大”。 (2)副词的主要功能是用来做状语或补语 如:“他又来了。”“他曾经来过。” 如:“味道好极了。”“天冷得很。”
自己 、别人、人家 、大家、您
自己能和其他代词连用,起强调作用,如: 我自己、你们自己、大家自己
2、疑问代词:用来提出问题 如:谁、什么、哪儿 、 几 、 多么 、 怎
么样 、什么
(六)代词
3、指示代词:用来区别人或事物 如:这、这儿、那里、这会儿、这么、 这样、
这些、 每 、各
代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所 代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所 代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什 么句子成分。
句子成分简介
完整的句子通常有六大成分:主语、谓语、 宾语、定语、状语、补语。
句子成分的次序一般是固定的,主语在前, 谓语在后,动词在前,宾语在后,修饰语 在前,中心语在后。
句子主干成分结构顺序图示:主+谓+宾 完整句子成分结构顺序:定、主+状 、谓、
补 +定、宾
1、主语:是句子陈述的对象,指明说的是 “什么人”或“什么事物”,常用名词性 的词语充当。
语法知识复习
汉语词汇可分为两大类:实词和虚词 实词——能够充当句子成分的词叫实词。 实词:名词、动词、形容词、数词、量词
和代词 虚词——不能独立充当句子成分,只能帮助
实词造句,表示词法意义的,叫虚词。 虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词
和叹词 (注意:代词在现代汉语中是归为实词,
但在古汉语中是属于虚词的)