《希腊神话与西方文化》教学大纲
《希腊神话故事》教学指南设计
《希腊神话故事》教学指南设计希腊神话故事教学指南设计一、教学目标本课程旨在介绍希腊神话故事的基本概念和主要故事情节，培养学生对希腊神话的兴趣和理解能力。
具体目标如下：1. 了解希腊神话的起源和发展；2. 掌握希腊神话中各类神祗的特征和故事；3. 理解希腊神话故事背后的文化和价值观；4. 能够分析希腊神话中的主要故事情节和人物形象；5. 培养学生对希腊神话的创作和阐释能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容本课程将重点介绍以下几个希腊神话故事：1. 宙斯与众神的起源和权力争夺；2. 希腊神话中的主要神祗和其故事，如雅典娜、阿波罗、赫拉克勒斯等；3. 俄耳甫斯与欧律狄刻的爱情故事；4. 看守冥界的哈得斯和冥后珀耳塞福涅的故事。
2. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过讲解希腊神话的起源、背景和故事情节，向学生介绍希腊神话的基本知识；2. 阅读：引导学生阅读希腊神话故事的原始文本，深入理解故事情节和人物形象；3. 分析：帮助学生分析希腊神话故事中的文化内涵和价值观，并进行讨论和思考；4. 创作：鼓励学生根据希腊神话故事的主题和情节进行创作，如写作、绘画等；5. 观看：观看与希腊神话相关的电影或动画片段，加深对故事的理解和想象。
三、教学评估为了评估学生对希腊神话故事的掌握情况，将采用以下评估方式：1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和活动的情况；2. 作业完成：学生完成相关阅读和创作作业的质量和准时情况；3. 测验考试：通过编写选择题、填空题等形式的测验考察学生对希腊神话知识的掌握程度；4. 创作展示：学生展示自己根据希腊神话创作的作品，如文章、绘画等；5. 课程反馈：学生对课程内容和教学方法的反馈意见和建议。
四、教学资源为了支持本课程的教学活动，需要准备以下教学资源：1. 希腊神话故事的相关书籍和文献资料；2. 电子设备和投影仪，用于播放相关视频和动画片段；3. 创作用的纸张、绘画工具等。
《希腊神话故事》课程教学规划
《希腊神话故事》课程教学规划一、课程目标本课程的目标是通过学习希腊神话故事，让学生了解希腊神话的起源、发展和影响，并培养学生的阅读、分析和创造能力。
二、课程大纲1. 希腊神话的起源和背景介绍- 介绍希腊神话的起源和发展历程- 分析希腊神话在古希腊社会中的重要地位2. 希腊神话故事的主要人物- 学习希腊神话中的主要神祇和英雄人物- 分析他们的特点和故事背景3. 希腊神话故事的主要情节- 探讨希腊神话故事中的主要情节和事件- 分析故事中的主题和象征意义4. 希腊神话在艺术和文学中的影响- 研究希腊神话在古代艺术和文学作品中的表现形式- 分析希腊神话对现代文化的影响5. 学生创作希腊神话故事- 引导学生通过创作，运用所学知识创造自己的希腊神话故事- 鼓励学生发挥想象力和创造力三、教学方法1. 阅读和讨论- 学生阅读希腊神话故事，然后进行小组讨论和班级讨论- 引导学生分析和解读故事中的重要元素2. 视听资料欣赏- 使用相关的视听资料，如视频、音频等，让学生更好地理解和感受希腊神话故事3. 小组合作- 学生分成小组，共同完成一些小组作业和项目- 提倡学生之间的合作和交流4. 创作和表演- 学生通过创作和表演，将自己对希腊神话故事的理解和想象展现出来- 鼓励学生发挥创造力和表达能力四、评估方法1. 课堂表现评估- 考察学生在课堂上的参与度、发言质量和课堂表现2. 作业和项目评估- 评估学生完成的作业和小组项目的质量和完成度3. 创作和表演评估- 评估学生创作和表演作品的创意、表达和呈现方式4. 期末考试- 设计一个综合性的考试，考察学生对希腊神话故事的理解和应用能力五、教学资源1. 教材：选用经典的希腊神话故事教材2. 视听资料：收集相关的视频、音频等资料3. 图书馆资源：利用图书馆提供的希腊神话相关书籍和文献4. 网络资源：利用互联网上的希腊神话相关资源六、课程安排- 第一周：希腊神话的起源和背景介绍- 第二周：希腊神话故事的主要人物- 第三周：希腊神话故事的主要情节- 第四周：希腊神话在艺术和文学中的影响- 第五周：学生创作希腊神话故事- 第六周：复习和总结以上为《希腊神话故事》课程教学规划的简要内容，具体教学细节和教学资源可根据实际情况进行调整和补充。
高校--《希腊罗马神话》课程教学大纲
《希腊罗马神话》课程教学大纲课程名称：希腊罗马神话课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68学时4学分其中实践学时：学时一、课程教学目的本课程融故事欣赏与文化解读为一体，通过系统完整的内容介绍，旨在提高学生的英语阅读能力和文学文化鉴赏水平，增进学生对西方文化精神的解读，帮助学生逐渐形成批判性思维习惯，并使之对宇宙自然世界和人类本我达到新的认知。
二、课程教学要求1. To enable the learners, through reading the myths and having fun with them, to gainexposure to some of the major Greco-Roman myths which have shaped western culture and the way western people think;2. To increase intellectual maturation and clarification of learners’ own values throughthe study of ideas and attitudes manifested in western myths and through a comparative study with those of our own nation and epoch;3. To help cultivate in learners a cultural receptivity by encouraging their criticalthinking and cultural reading;4. To help learners better understand the enigma we call life through discussing andevaluating the ways myths shape human consciousness and behavior.三、先修课程大学英语三四册四、课程教学重、难点重点介绍神话的定义和主要阅读方法，以及希腊罗马生简史，旨在帮助学生建立正确的神话观，激发学生学习的兴趣和积极性。
《希腊神话故事》课堂教学方案设计
《希腊神话故事》课堂教学方案设计希腊神话故事课堂教学方案设计1. 教学目标- 了解希腊神话的起源、发展和影响；- 掌握典型的希腊神话故事和角色，并能够理解其寓意和象征意义；- 培养学生的文学素养、跨文化交流能力和批判思维。
2. 教学内容2.1 希腊神话的起源与发展- 希腊神话的定义和特点；- 希腊神话的起源和发展过程；- 希腊神话在古希腊文化中的地位和影响。
2.2 典型的希腊神话故事与角色- 神话故事：宙斯与众神的起源、普罗米修斯的创造人类、特洛伊战争等；- 神话角色：宙斯、阿波罗、雅典娜、赫拉克勒斯等。
3. 教学方法- 讲授法：通过讲解文字、图片和视频资料，介绍希腊神话的起源和发展，以及典型故事和角色；- 小组讨论：组织学生分成小组，讨论希腊神话故事中的主题、意义和故事结构等问题；- 角色扮演：学生可以选择一个希腊神话角色，通过扮演和演绎的方式理解角色的性格特点和故事情节；- 创作活动：鼓励学生在了解希腊神话的基础上，进行创作，可以是绘画、写作、表演等形式。
4. 教学评估- 小组讨论成果评估：评价学生在小组讨论中的表现和贡献；- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中对角色特点和故事情节的理解和表现；- 创作作品评估：评价学生创作作品的创意、表达和批判思维。
5. 教学资源- 希腊神话故事书籍和资料；- 图片、视频和音频资料；- 画纸、颜料、笔等绘画工具；- 角色扮演道具。
6. 教学时间安排- 第一课时：介绍希腊神话的起源和发展；- 第二课时：讲解典型的希腊神话故事和角色；- 第三课时：组织小组讨论和角色扮演活动；- 第四课时：学生创作和展示活动。
以上是《希腊神话故事》课堂教学方案设计，希望对您有所帮助。
《希腊神话故事》课程指导设计
《希腊神话故事》课程指导设计希腊神话故事课程指导设计1. 课程概述本课程旨在介绍希腊神话故事的基本知识和故事情节，帮助学生了解希腊神话的起源、发展和文化背景。
通过学习希腊神话故事，学生将能够拓宽自己的文化视野，培养对古代希腊文化的兴趣和理解。
2. 课程目标- 了解希腊神话故事的基本概念和特点- 理解希腊神话故事的起源和意义- 掌握一些著名的希腊神话故事的情节和人物- 分析和解读希腊神话故事中的主题和象征意义- 培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交流能力3. 课程内容3.1 希腊神话的起源和发展- 希腊神话的定义和特点- 希腊神话的起源和发展过程- 希腊神话与古希腊文化的关系3.2 希腊神话故事的主要人物- 宙斯（Zeus）和奥林匹斯众神- 伊卡洛斯（Icarus）与达达洛斯（Daedalus）- 希波吕忒（Hippolyte）与亚马逊女战士- 奥德修斯（Odysseus）和特洛伊战争3.3 著名的希腊神话故事- 俄狄浦斯王（Oedipus Rex）- 牛头人米诺陶诺斯（Minotaur）与迷宫- 北风与太阳的竞赛- 潘多拉的盒子（Pandora's Box）3.4 希腊神话故事的主题和象征意义- 爱与美的象征- 英雄主义和勇气的象征- 女性形象与权力的象征- 命运与宿命的主题4. 教学方法- 讲授：通过讲解希腊神话故事的基本知识和情节，帮助学生建立起对故事的整体认识。
- 阅读：推荐学生阅读经典的希腊神话故事，提升阅读理解和文学鉴赏能力。
- 分组讨论：组织学生分组进行希腊神话故事的分析和解读，培养学生的合作能力和批判性思维能力。
- 观看影视作品：邀请学生观看与希腊神话相关的电影或电视剧，拓展学生对故事的理解和想象力。
5. 评估方式- 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和活动的情况。
- 作业和测验：布置希腊神话故事相关的作业和测验，测试学生对故事情节和主题的理解程度。
- 项目作业：要求学生完成希腊神话故事的创作或研究项目，展示对故事的深入理解和扩展思考能力。
《希腊神话和传说》教案
《希腊神话和传说》教案【课程标题】《希腊神话和传说》教案【文章】一、课程介绍欢迎各位同学来到《希腊神话和传说》的课堂。
本课程将带领大家踏入古希腊神话的奇妙世界，探索其中的神祇、怪物和英雄。
通过学习，我们将深入了解希腊神话的起源、发展以及对西方文化和艺术的影响。
二、教学目标1. 了解希腊神话的基本概念和起源，认识主要的神祇、怪物和英雄角色；2. 分析希腊神话传说中的核心主题和文化内涵；3. 探讨希腊神话对于西方文学、艺术和现代娱乐产业的影响；4. 培养学生的批判性思维、团队合作和表达能力。
三、教学内容和安排本课程将按照以下主题和内容进行教学：1. 希腊神话的起源与发展a. 希腊神话的定义与特点b. 古希腊宗教与神话信仰c. 希腊神祇的分类与特征2. 神话中的主要人物与故事a. 宙斯与奥林匹斯众神b. 传说中的英雄：奥德修斯、阿喀琉斯等c. 希腊神话中的怪物：美杜莎、水怪等3. 希腊神话的主题与文化内涵a. 神话的宗教与哲学意义b. 神话中的爱、美、智慧等核心主题c. 希腊神话对艺术与文学的影响4. 希腊神话在当代的影响a. 希腊神话在西方文学与艺术中的体现b. 希腊神话在现代电影与游戏产业中的应用c. 希腊神话在当代文化多元化中的地位四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论、课堂展示和实地考察等。
通过多样化的教学手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，促进知识的消化和理解。
五、教学评估本课程的评估方式将综合考虑学生的课堂表现、小组讨论和作业成绩。
通过课堂互动、小组合作和独立思考的能力，对学生的学习情况进行全面评估。
六、教学资源本课程所需的教学资源包括教科书、多媒体课件、相关网站和参考书目。
学生可根据需要自行查找相关资料，加深对希腊神话和传说的了解。
七、课程总结《希腊神话和传说》课程将带领大家穿越时空，领略古代神话的魅力。
通过系统的学习和深入讨论，将帮助学生掌握希腊神话的基本知识和核心主题，进一步拓展对西方文化的理解和认知。
《希腊神话故事》课程组织与教学设计
《希腊神话故事》课程组织与教学设计1. 课程简介《希腊神话故事》课程旨在帮助学生深入了解希腊神话的起源、发展和影响，通过分析神话故事中的人物、事件和象征意义，使学生能够掌握希腊神话的基本知识，并培养他们的文学素养和批判性思维能力。
2. 课程目标- 了解希腊神话的起源和发展背景- 掌握希腊神话中主要神祇、英雄和怪物的故事情节- 分析希腊神话中的象征意义和文化价值- 培养学生的文学素养和批判性思维能力- 提高学生的人文素养和跨文化交流能力3. 课程内容3.1 神话故事选读- 《伊利亚特》和《奥德赛》- 赫西俄德《工作与时日》中的神话故事- 奥维德《变形记》中的希腊神话故事- 其他经典希腊神话故事选读3.2 神话人物与故事梗概- 主要神祇：宙斯、赫拉、波塞冬、雅典娜、阿波罗等- 英雄故事：赫拉克勒斯、珀尔修斯、忒修斯、奥德修斯等- 怪物故事：克律索尔、美杜莎、九头蛇等3.3 神话象征意义与文化价值- 神话故事中的自然现象、动物和植物的象征意义- 神话故事与古希腊宗教、哲学、道德观念的关系- 神话故事在古希腊社会和文化中的影响3.4 神话与现实- 神话故事在现代文学、艺术和生活中的影响- 神话故事对个人成长和心理健康的启示4. 教学方法- 讲授：讲解神话故事的背景、情节和象征意义- 讨论：引导学生分析神话故事中的道德观念和文化价值- 小组合作：让学生共同探讨神话故事在现代社会的影响- 写作练：要求学生撰写关于神话故事的读后感或评论5. 课程评估- 平时成绩：包括课堂表现、讨论和小组合作- 阅读笔记：要求学生每周提交神话故事的阅读笔记- 期末论文：要求学生撰写一篇关于希腊神话的论文6. 课程资源- 教材：神话故事选读、相关研究著作和评论文章- 网络资源：神话故事网站、学术文章和视频讲座7. 课程安排- 每周两次课时，共计16周- 每次课包括讲授、讨论和小组合作环节8. 参考教材- 《希腊神话故事选读》，王焕生译- 《希腊神话》，罗念生译- 《希腊罗马神话》，张广智、张广志著以上为《希腊神话故事》课程的组织与教学设计，希望能为学生的研究提供有益的指导。
《西方文化史》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程性质与教学任务
《西方文化史》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与教学任务《西方文化史》是开放专科现代文秘专业的选修课。
课内学时数为72，4学分。
本课程主要讲授西方文化发生发展的四个历史时期。
在现代科技迅速发展和世界经济一体化趋势日益明显的新世纪，国际间的文化交流，国家之间和民族之间的文化相互作用日趋加强，文化交流的过程就是参照、吸收和互补的过程。
而无论是参照、鉴别还是吸收，都必须建立在对外来文化的真正了解和理解的基础上。
因此通过学习使学生对西方文化有一个整体的认识，从而提高文化素养，以适应二十一世纪的需要，是开设此课的最终目的。
通过教学，应使学生了解“西方文化”的内涵；掌握古希腊罗马古典文化；中世纪的宗教文化，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理性文化；现代社会的多元文化；它们的发生、发展、成就及文化特点。
二、教学要求本课程采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式，在面授教学中，要将系统教授与重点、难点教授相结合，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。
本课程所介绍的文化，主要指实物形态的精神成果的总和，如文学、艺术、美学、哲学、科学理论等成果。
因此在授课过程中要注意补充相关的知识，作更进一步的阐述。
其次“西方文化”既是一个历史文化概念，也是一个地理空间概念，与“历史学”、“经济学”、“地理学”、“社会学”，所以在教学中也要重视结合各民族历史、社会状况，作细致的评述。
三、与相关课程的关系本课程与“欧洲文学史”、“西方哲学” 、“西方美学” 、“西方艺术史” 、“科学发展史” 、“宗教学”有密切的关联，与“历史学”、“经济学”、“地理学”、“社会学”也有一定的交叉。
四．媒体使用说明文字教材：《西方文化史》沈之兴张幼香主编中山大学出版社2000年1月版。
第二部分大纲正文第一编西方古代文化(18课时)第一章西方文化的起源教学重点：克里特文化的形成、成就和影响；迈锡尼文化的特点；荷马史诗的形成与成就。
1.克里特文化：建筑、壁画和彩陶、文字、宗教。
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《希腊神话与西方文化》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务1、使学生掌握神话学的基础知识和基本理论，了解古希腊神话作品及其与西方文化的关系。
2、从社会历史、原始思维、母题分析、口头传统等多重视角，对希腊神话进行全方位的解读，提高学生的审美鉴赏和发散思维的能力。
3、对希腊神话的阅读是一种文化的时空穿越，启发学生运用人文眼光看待“远古的他者”，努力探寻亘古永恒的神话史诗之美。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论本章教学目的：理解神话的定义、特点，古希腊神话的定义、特点、来源及其与西方文化的关系本章主要内容：神话的定义和特点、希腊神话的定义和特点、古希腊神话与中国神话的比较、古希腊神话的来源、古希腊神话的构成。
本章重点、难点：希腊神话的特点及其与中国神话的对比。
本章参考文献：[美]依迪丝·汉密尔顿《神话——希腊、罗马及北欧的神话故事和英雄传说》，刘一南译，华夏出版社2010年版。
[美]依迪丝·汉密尔顿《希腊精神：西方文明的源泉》，辽宁教育出版社2003年版。
[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
[俄]叶·莫·梅列金斯基《神话的诗学》，魏庆征译，商务印书馆2009年版。
[法]列维-布留尔《原始思维》，丁由译，商务印书馆1995年版。
[英]马林诺夫斯基《巫术科学宗教与神话》，李安宅编译，上海文艺出版社1987年版。
[英]泰勒《原始文化》，上海文艺出版社1992年版。
[法]列维-斯特劳斯《野性的思维》，李幼蒸译，中国人民出版社2006年版。
本章思考题：1、什么是“神话”？谈谈你的认识。
2、希腊神话对西方文化有什么影响？第一节什么是希腊神话1. 神话的定义2. 神话的特点第二节什么是古希腊神话1. 古希腊神话的定义2. 古希腊神话的特点第三节古希腊神话与中国神话的比较第四节古希腊神话与西方文化第二章宇宙起源的神话本章教学目的：使学生了解古希腊神话中关于宇宙起源的神话本章主要内容：、诸神起源神话、宙斯的神话、奥林波斯神话谱系本章重点、难点：诸神起源神话的内涵、奥林波斯神话谱系本章参考文献：[美]依迪丝·汉密尔顿《神话——希腊、罗马及北欧的神话故事和英雄传说》，刘一南译，华夏出版社2010年版。
[美]依迪丝·汉密尔顿《希腊精神：西方文明的源泉》，辽宁教育出版社2003年版。
[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
本章思考题：1. 简述希腊神话中宇宙起源的故事。
2. 说说克诺罗斯食子神话的文化意义。
3. 说说奥林波斯神话谱系建立的文化内涵。
第一节诸神起源神话及其文化内涵1．世界民族神话诸神起源的故事及其文化内涵2．乌拉诺斯与盖亚神话及其文化内涵3 . 克诺罗斯与瑞亚神话及其文化内涵第二节宙斯的故事及其文化内涵1．宙斯的诞生及克里特岛在西方文化史中的特殊地位2．克诺罗斯食子神话的文化意义3. 宙斯取代克诺罗斯神话的文化意义第三节奥林波斯神话谱系及其文化内涵1. 第一代神谱及其文化内涵2．第二代神谱及其文化内涵3. 第三代神谱及其文化内涵第三章宙斯赫拉神话与现代婚姻制度的建立本章教学目的：了解宙斯赫拉神话的内容、了解宙斯赫拉神话与现代婚姻制度的关系本章主要内容：宙斯赫拉神话的内容、宙斯赫拉神话与现代婚姻制度的关系。
本章重点、难点：了解宙斯赫拉神话与现代婚姻制度建立的关系。
本章参考文献：[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
[俄]叶·莫·梅列金斯基《神话的诗学》，魏庆征译，商务印书馆2009年版。
[法]列维-布留尔《原始思维》，丁由译，商务印书馆1995年版。
[英]马林诺夫斯基《巫术科学宗教与神话》，李安宅编译，上海文艺出版社1987年版。
[英]泰勒《原始文化》，上海文艺出版社1992年版。
[法]列维-斯特劳斯《野性的思维》，李幼蒸译，中国人民出版社2006年版。
本章思考题：1. 简述宙斯与赫拉的神话故事。
2. 论述宙斯与赫拉神话所反映的古希腊社会历史文化基础。
第一节宙斯与赫拉的神话故事第二节宙斯与赫拉神话的社会历史文化基础第三节一夫一妻制的实质第四节宙斯赫拉神话与希腊代达拉节的来历第四章匠神、爱神与战神的神话及其文化内涵本章教学目的：分别了解匠神、战神、爱神的神话及其神话的文化内涵。
本章主要内容：匠神的神话、爱神的神话、战神的神话、三者的关系及其文化内涵。
本章重点、难点：理解神话的文化内涵。
本章参考文献：陈建宪《神话解读》，湖北教育出版社1996年版。
谢选骏《神话与民族精神》，山东文艺出版社1986年版。
[日]大林太良《神话学入门》，林相泰、贾福水译，中国民间文艺出版社1988年版。
[美]阿兰·邓迪斯编《西方神话学读本》，朝戈金等译，广西师范大学出版社2006年版。
本章思考题：1. 论述阿芙洛狄忒身世故事的不同版本及其文化内涵2. 论述匠神、爱神和战神的婚姻爱情故事及其反映出的古希腊人的婚姻爱情观。
第一节爱神阿芙洛狄忒的神话及其文化内涵1．阿芙洛狄忒的身世2．阿芙洛狄忒身世神话中东西文化碰撞的文化内涵3．阿芙洛狄忒与赫尔墨斯的神话及其文化内涵与影响4. 阿芙洛狄忒与尼瑞特斯的神话及其文化内涵与影响5. 阿芙洛狄忒与阿多尼斯的神话及其文化内涵与影响第二节匠神赫淮斯托斯的神话及其文化内涵1．赫淮斯托斯的身世神话2．赫淮斯托斯与阿芙洛狄忒的婚姻第三节战神阿瑞斯的神话及其文化内涵1．阿瑞斯的身世2．阿瑞斯与古希腊人对战争的态度第四节匠神、爱神和战神的故事与古希腊人的爱情婚姻观第五章冥王与农神的神话及其文化内涵本章教学目的：了解冥王与农神的神话及其文化内涵。
本章主要内容：冥王的神话、农神的神话、神话的文化内涵。
本章重点、难点：了解神话的文化内涵。
本章参考文献：[法]列维-布留尔《原始思维》，丁由译，商务印书馆1995年版。
[英]马林诺夫斯基《巫术科学宗教与神话》，李安宅编译，上海文艺出版社1987年版。
[英]泰勒《原始文化》，上海文艺出版社1992年版。
[法]列维-斯特劳斯《野性的思维》，李幼蒸译，中国人民出版社2006年版。
本章思考题：1. 论述哈迪斯、德墨忒尔与珀耳塞福涅的神话并解释其文化内涵。
2. 论述俄尔普斯与欧律狄刻神话的神话对当代西方艺术的影响。
3. 论述西绪福斯神话对当代西方文化的影响。
第一节冥王与农神的神话及其文化内涵1.哈迪斯与冥府的神话2.哈迪斯与珀涅罗珀的神话3.希腊人对一年四季的解释及其对当时文化的影响第二节德墨忒尔的神话及其文化内涵1.德墨忒尔在人间的流浪2.德墨忒尔与厄琉西斯宗教第三节哈迪斯、德墨忒尔与珀耳塞福涅神话与希腊人的死亡观第四节西绪福斯神话及其当代影响第五节俄尔普斯与欧律狄刻神话及其当代影响第六章海王与战神神话以及文化影响本章教学目的：了解海王与战神的神话及其文化内涵。
本章主要内容：海王神话、战神神话、海王神话与战神神话的文化内涵。
本章重点、难点：海王与战神神话的文化内涵。
本章参考文献：[美]依迪丝·汉密尔顿《神话——希腊、罗马及北欧的神话故事和英雄传说》，刘一南译，华夏出版社2010年版。
[美]依迪丝·汉密尔顿《希腊精神：西方文明的源泉》，辽宁教育出版社2003年版。
[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
[俄]叶·莫·梅列金斯基《神话的诗学》，魏庆征译，商务印书馆2009年版。
本章思考题：1. 简述雅典娜的神话。
2. 简述波塞冬的神话。
3. 论述雅典娜诞生故事的文化内涵。
第一节雅典娜的神话及其文化内涵1．雅典娜的诞生神话2．母权制被父权制取代的历史进程3．雅典娜诞生神话与产翁制4. 雅典娜与蛇和猫头鹰第二节波塞冬的神话及其文化内涵1．波塞冬与马2．波塞冬与海洋、泉水第七章太阳神阿波罗的神话及其文化内涵本章教学目的：了解阿波罗神话及其文化内涵本章主要内容：阿波罗神话、阿波罗神话的文化内涵。
本章重点、难点：对阿波罗神话文化内涵的理解。
本章参考文献：[美]依迪丝·汉密尔顿《神话——希腊、罗马及北欧的神话故事和英雄传说》，刘一南译，华夏出版社2010年版。
[美]依迪丝·汉密尔顿《希腊精神：西方文明的源泉》，辽宁教育出版社2003年版。
[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
[俄]叶·莫·梅列金斯基《神话的诗学》，魏庆征译，商务印书馆2009年版。
本章思考题：1. 简述阿波罗的神话故事。
2. 论述达芙妮的神话及其文化影响。
3. 论述法厄同的神话及其文化影响。
4. 论述阿波罗神话对西方理性精神的影响。
第一节阿波罗身世神话及其文化内涵1．寻找阿波罗的出生地2．阿波罗神殿建立及其文化影响3．阿波罗的祭司第二节阿波罗与达芙妮的神话及其文化影响第三节阿波罗与法厄同的神话及其文化影响第四节阿波罗对西方理性精神的影响第五节其他民族文化中的太阳神及其比较研究第八章猎神与月神阿尔忒弥斯的神话及其文化内涵本章教学目的：了解阿尔忒弥斯的神话及其文化内涵。
本章主要内容：阿尔忒弥斯的神话、阿尔忒弥斯神话的文化内涵及影响。
本章重点、难点：了解阿尔忒弥斯神话的文化内涵及影响。
本章参考文献：[美]依迪丝·汉密尔顿《神话——希腊、罗马及北欧的神话故事和英雄传说》，刘一南译，华夏出版社2010年版。
[美]依迪丝·汉密尔顿《希腊精神：西方文明的源泉》，辽宁教育出版社2003年版。
[法]裘利亚·西萨、马塞尔·德蒂安《古希腊众神的生活》，郑元华译，上海人民出版社2008年版。
[德]施瓦布《古希腊神话与传说》，高中甫译，光明日报出版社2008年版。
[俄]叶·莫·梅列金斯基《神话的诗学》，魏庆征译，商务印书馆2009年版。
[法]列维-布留尔《原始思维》，丁由译，商务印书馆1995年版。
本章思考题：1. 简述阿尔忒弥斯的神话故事。