老化的心理学理论..

些老年人较为敏感且愿意回答的问题，来帮助老人回顾
过去
老化的心理学理论与护理
• 依据老年人的实际情况，满足其各个层次的需要。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 老年阶段的任务是发展自我整合：
• 1、回顾一生，评价自己的人生是否有价值，寻找生 命价值，能以成熟的心态面对老年，面对死亡。 • 2、对过去发生的事情不存在懊悔。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 绝望：指个体在老年时期觉得其一生不如愿，但又没
有机会重新选择可以接受的生活，以后也不会有什么 值得追求的，而充满失望及无力感。 • 艾瑞克生认为绝望之所以发生，是由于心智不够成熟， 而成熟的心智是建立在生命的各个发展阶段。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 每个时期都有每个时期的发展任务，踏实走好每一步，
对人的一生受益 • 年轻时积极开拓人生，培养兴趣
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怀旧治疗（回忆疗法）
• 运用对过去事件、感受和想法的回忆，以促进人们改
善情绪、提高生活质量或适应目前环境。 • 怀旧治疗分为：基本层次&深入层次
基本层次怀旧：着重鼓励老年人重温过去的事件和经验，重新感受该事 件带给他们的喜怒哀乐；鼓励老人与他人分享经验，以增进彼此了解， 强化相互关系。 深入层次怀旧：通过帮助老年人回忆过去的人生困难或挫折，协助他们 接纳自己的过去，确认自己一生的价值，从而能坦然面对将来的死亡。
再加上生理健康衰退，致使自我效能感的下降，
老化心态也随之出现 • 提高自我效能
老化的心理学理论与护理
• 老化的心理学理论可以帮助护士理解老人的行为表现。 在进行健康教育时，还是应该应用相关理论对老年人进 行指导 • 老年人应该用一定的时间和精力来回顾和总结自己的一 生，护士应该协助老年人完成此过程，可以通过列出一
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艾瑞克森的人格发展理论
• 十几岁做不好二十几岁的事情，四十岁做不好二十几岁
的事情。
• 每一个发展阶段有其特定的发展任务，若能顺利完成或 胜任该任务，个体将呈现正向的自我概念及对生命的正 向态度；反之，人生则出现失败的停滞或扭曲发展现象。 • 老年人处在晚年期，是前七个阶段的成熟期，自我整合 很重要，否则会出现绝望
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弗洛伊德人格发展： 性心理发展阶段
• 口唇期（0-1来自百度文库）
• 肛门期（1-3岁）
• 性蕾期（3-6岁左右）
• 潜伏期（6-12岁左右） • 生殖期（12-18岁左右）
口欲性格
• 依赖需要方面的问题
• 主要防御机制—投射、否认、内摄 • 口欲被动性格（oral-passive）-依赖；乐观、轻信、 被动；偏好“口欲满足”如烟酒、饮食。 • 口欲攻击人格（oral-aggressive）-攻击性；悲观、 怀疑、支配；咬噬、言语攻击。
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艾瑞克森的人格发展理论
• 他认为人格是终身发展的，人格的发展必须包括机体
成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。每
一过程必须以其他两个过程为前提，在不断交互作用 中向前发展 • 人生出生到死亡分为8个阶段： 婴儿期—幼儿期—学龄前期—学龄期—少年期—
青年期—成年期—晚年期
• 每一阶段都有一个发展危机或中心任务必须解决,成功 地解决每一个阶段的危机，人格才会顺利发展
肛欲性格
• 攻击与控制方面的问题
• 主要防御机制—理智化、反向形成、抵消 • 肛欲攻击人格（anal expulsive / aggressive) – 邋遢、无序、慷慨；残酷、破坏性。 • 肛欲保持人格（anal retentive）-好洁、完美主义、 顽固、吝啬
性器性格
• 性与性认同方面的问题
老年护理相关理论
第二节 老化的心理学理论
老化的心理学理论
• 主要解释: 1、老化过程对老年人认知思考、智力行为、学习 动机的影响
2、护理不仅关注人的生理功能，而且关注心理因
素对个体的影响 • 指导意义： 1、帮助理解老年人的行为表现 2、有利于确立健康的生活方式
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人格发展理论
• 人格：人与人之间在心理与行为上的差异 • 19世纪末20世纪初，弗洛伊德创立了第一个人格心理 学体系——精神分析（发展理论） • 主要内容： –婴幼儿期是人格发展的最重要阶段，0-6岁人格的 基本模式就大致形成了
自我效能理论
• 自我效能
–个体对自己执行某一特定行为的能力大小的主 观判断 –个体对自己执行某一特定行为并达到预期结果 的能力的自信心
自我效能理论
• 人类的行为不仅受行 为结果的影响，而且 受人对自我行为能力
与行为结果的期望的
影响。 • 自我效能是人类行为 的决定性因素。
衰老与自我效能
• 到了老年，由于所扮演社会角色的丧失与减少，
• 主要防御机制—压抑
• 男性化-女性化；主动-被动；滥交、同性恋、
性变态
生殖性格（Genital Character）
• 爱与工作的能力
• 主要防御机制—升华
艾瑞克森的人格发展理论
• 艾瑞克森
是美国哈佛大学的一位心理分析学家，他在
弗洛伊德性心理发展学说的基础上,于1950年提
出了解释整个生命历程的心理社会发展理论。