中班健康：鼻子
我们的鼻子中班健康教案通用
我们的鼻子中班健康教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第四章“认识自己”，详细内容为第三节“我们的鼻子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，激发他们探究身体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如鼻涕纸、口罩等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，让幼儿观察不同人物的鼻子，引导幼儿关注鼻子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的基本结构（鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔等）。
（2）通过PPT展示，讲解鼻子的功能（呼吸、嗅觉、过滤空气等）。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示如何正确擤鼻涕、戴口罩等，培养幼儿保护鼻子的意识。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的鼻子画。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、嗅觉细胞等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：经常清洗鼻子，保持鼻腔清洁。
擤鼻涕时，避免用力过猛。
遇到有害气体，学会用口罩保护自己。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注出鼻子的结构名称。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、互动、创作等多种形式，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，培养幼儿保护鼻子的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“鼻子猜谜”的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。
中班健康鼻子教案
中班健康鼻子教案中班健康鼻子教案一、教学目标1. 学习如何保持鼻子卫生，避免鼻炎等疾病。
2. 学习认识鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。
3. 学习通过饮食、运动等方式提高身体免疫力，预防感冒等疾病。
二、教学内容及方法1. 鼻子的作用和卫生保健通过图片和 toys 等道具展示鼻子，让孩子认识鼻子的外形和作用。
教师可以以“鼻子不透气，呼吸顿顿难”、“鼻涕不停流，嗓子总是嗓”等方式向孩子们讲述日常生活中能够带来鼻部问题的因素，如浓烟、空气污染，常常用手揉擦鼻子等。
通过手做游戏，教学生们做出洗脸、洗手、正确擦鼻涕的姿势，保持鼻子的干燥与清洁，避免细菌、病毒的滋生，预防鼻炎等疾病的发生。
2. 增强身体免疫作用，预防感冒和其他疾病通过图书和游戏介绍孩子们感冒和其他疾病的原因以及如何通过良好的饮食、运动、睡眠等方式预防疾病的发生。
在课堂上增加一些针对性强、操作性好的活动，如食物配对、运动拼图等游戏，让学生更直观、形象地理解如何保持身体的健康，提高免疫力，预防疾病的发生。
三、教学重点和难点1. 鼻子在呼吸、嗅觉、预防疾病等方面的作用。
2. 如何保持鼻子的清洁和干燥，预防鼻炎等疾病。
3. 如何通过良好的饮食、运动、睡眠等方式预防感冒和其他疾病的发生。
四、教学评价1. 对学生进行课堂交流、观察、评估。
2. 分发问卷，了解学生对课堂的理解程度。
3. 制作绘本或手工作品，让学生自己表达并实践所学知识。
五、教师反思1. 对应出现在课堂上的问题，及时调整教学策略，增加例子展示，让学生更好地理解课堂内容。
2. 针对不同性格、不同层次的学生，通过多样化教学活动提高教学效果。
3. 不断加强自我反思，在课堂上发挥自己的优势，做到因材施教，帮助每个学生都能够更好地学习和成长。
六、教学启示教学中，我们不仅要注重知识的传授，还需要注重学生的情感教育、习惯养成等方面。
针对中班学生的特点，我们应该尽可能地让知识形象生动、具体易懂，通过游戏、绘本、手工等方式引导学生参与其中，增强学生对知识的记忆和理解能力。
中班健康鼻子教案
中班健康鼻子教案中班健康鼻子教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班健康鼻子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康鼻子教案1活动设计背景冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标1、引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能用语言大胆的表达自己的感受。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备一瓶花露水、故事图片活动过程一、猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?二、认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1、引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?2、了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)(1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的?(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。
三、了解鼻子的功能1、教师在教室洒花露水问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2、请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
3、鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。
但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?4、引导幼儿学习擦鼻涕。
四、掌握保护鼻子的方法。
1、教师讲故事《翘鼻子的噜噜》(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、教师小结。
教学反思活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。
接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。
我们的鼻子中班健康教案通用
我们的鼻子中班健康教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》中班第四章“认识身体”，详细内容为第三节“我们的鼻子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鼻子的结构和功能，学会保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的作用。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构及作用。
教学重点：如何保护鼻子，预防感冒和其他呼吸道疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如鼻模型、纸巾等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鼻模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道鼻子有什么作用吗？”邀请幼儿分享自己了解的鼻子的作用。
2. 新课内容讲解（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解各部分名称及作用。
结合实物，让幼儿观察鼻子的外形和结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“我们应该如何保护我们的鼻子？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿画出鼻子的结构。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的作用3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画出鼻子的结构，标注各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，提高了幼儿的保护鼻子意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：请家长协助，观察并记录幼儿在生活中保护鼻子的行为，加强家园共育，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 新课内容讲解的深度与方式；4. 例题讲解的互动性和引导性；5. 随堂练习的指导与纠正；6. 作业设计与课后反思的衔接；7. 板书设计的信息准确性与直观性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：鼻子的结构与作用关系较为复杂，幼儿可能难以理解。
2024年中班健康鼻子教案及反思
2024年中班健康鼻子教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿用鼻呼吸的良好习惯，增强他们的自我保护意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能以及保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、卡通图片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示卡通图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
与幼儿互动，讨论角色们都在用鼻子做什么，引出鼻子的主题。
2. 讲解鼻子知识（10分钟）：介绍鼻子的基本构造、功能，让幼儿了解鼻子的作用。
通过鼻子模型，让幼儿直观地认识鼻子的各个部分。
3. 例题讲解（5分钟）：出示PPT，讲解如何用鼻呼吸，让幼儿跟随示范练习。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔制作自己的鼻子卡通形象，培养动手操作能力。
引导幼儿在制作过程中，回顾鼻子的构造和功能。
拓展延伸，讨论其他呼吸系统的器官，激发幼儿对健康的关注。
六、板书设计1. 认识鼻子2. 内容：鼻子的构造：鼻梁、鼻尖、鼻翼、鼻孔鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿保护鼻子的方法：不用手挖鼻孔、避免吸入灰尘、保持空气湿润七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子卡通形象，并介绍鼻子的功能。
2. 答案示例：一个可爱的卡通形象，旁边配有文字说明，如“我的鼻子可以呼吸，还可以过滤空气中的灰尘。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，但在引导幼儿深入理解保护鼻子的方法方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织一次“呼吸系统大揭秘”的活动，让幼儿更全面地了解呼吸系统的其他器官，提高他们的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思的深度和拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 采用生动的例子和贴近幼儿生活的情景，解释鼻子的功能，如“鼻子就像一个小空气净化器，帮我们过滤掉空气中的脏东西”。
中班健康活动教案：有用的鼻子
中班健康活动教案：有用的鼻子1. 引言在幼儿园的教育中，培养幼儿的自理能力和健康意识非常重要。
而教育幼儿关于身体部位的认知是其中的一项重要内容。
本教案将以“有用的鼻子”为主题，通过一系列的健康活动，帮助中班幼儿认识鼻子的作用、保护鼻子的方法以及鼻子与身体健康的关系。
2. 教学目标•让幼儿了解鼻子的功能和作用；•培养幼儿的卫生习惯，让幼儿知道如何保护自己的鼻子；•培养幼儿的观察力和动手能力，通过活动增强幼儿对鼻子的认知；•培养幼儿的健康意识，让幼儿知道保持鼻子的健康对身体健康的重要性。
3. 教材准备•鼻子的图片或模型•彩色纸、彩色笔•小盒子、纸巾等日常生活用品•洗手液、肥皂等卫生用品4. 教学步骤第一步：导入新课1.让幼儿围成一个圈坐在地上，引导他们说出自己的名字，并询问：你们有用的身体部位有哪些？2.引导幼儿说出鼻子，并展示一张鼻子的图片或一个鼻子的模型。
3.通过问题引导，让幼儿了解鼻子的作用和功能，如嗅觉的重要性、呼吸的作用等。
第二步：活动一：画画识鼻子1.分发彩色纸和彩色笔给每个幼儿。
2.要求幼儿在纸上画出一个鼻子，并可以根据想象给鼻子“穿”上帽子、眼镜等。
3.鼓励幼儿用丰富多彩的颜色来画鼻子，并让他们在完成后展示自己的作品。
第三步：活动二：保护鼻子卫生1.准备小盒子、纸巾等日常生活用品，并将它们放在教室中。
2.引导幼儿观察这些物品，让他们想一想，这些东西可以如何保护鼻子的健康。
3.与幼儿一起讨论正确使用纸巾、勤洗手、避免使用强烈刺激性气味物品等与鼻子卫生相关的注意事项。
第四步：活动三：嗅觉游戏1.将准备好的不同气味物品放置在袋子中，如香水、土壤、柠檬等。
2.请幼儿分别从袋子中取出物品，并闻一闻，猜猜这些物品是什么味道。
3.鼓励幼儿用形容词来描述物品的气味，如香甜、刺鼻等。
第五步：活动四：嗅觉保健操1.引导幼儿站起来，做一些舒展身体的动作，如抬手、转头、弯腰等。
2.提醒幼儿注意用鼻子深呼吸，感受空气的气味。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》5篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选5篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
中班健康课教案《保护鼻子》3篇
中班健康课教案《保护鼻子》中班健康课教案《保护鼻子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 知道如何正确保护鼻子的方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学重点：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子的保护方法。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。
3. 故事书《小鼻子的冒险》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。
2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。
2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。
三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。
2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。
3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。
四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。
2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。
3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。
五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。
2. 回顾讲授的鼻子保护方法。
3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。
六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。
2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。
拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。
2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班优质课教案
一、活动目标
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．不把异物塞入鼻孔或耳朵里, 乐意保护自己的五官。
二、活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
三、活动过程
1、猜谜。
引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
2、观察鼻子的外形
教师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
3、了解鼻子的功能
（1）．教师在活动室内喷洒花露水。
教师问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
（2）．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
（3）．教师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
（请幼儿思考）教师：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
教师小结：呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1．教师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2．教师提问：噜噜平常有什么坏毛病?（幼：经常挖鼻子，有时还挖出血来。
）有一天它在家做了什么事情?（幼：它把小豆子、纽扣，还有糖纸团都塞进了自己的鼻子里。
）噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?（幼：难受，喘不过气。
）妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?（幼：用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。
）熊医生还说了什么?（幼：这样太危险了。
）幼儿继续讨论：耳朵喜欢这些东西吗? （幼：不喜欢。
）为什么? （幼：这样太危险了。
）
3．教师：我们的鼻子、耳朵它们都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4．教师小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友。
五、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。
1．（请幼儿联系实际进行表述）教师：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
（引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
）
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉沾醋填塞出血的鼻孔或用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
3、教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来；或滴进几滴油(3～5滴甘油或食油)，过2～3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油淌出来。