保护鼻子中班教案
中班健康课教案《保护鼻子》实用10份
中班健康课教案《保护鼻子》实用10份中班健康课教案《保护鼻子》 1一、导入。
师：小朋友们早上好。
今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。
（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。
那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。
二、认识鼻子的外形。
师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）__告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。
接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。
我们发现我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。
现在我们一起来玩一个鼻子游戏。
小朋友把手放放好，听老师的口令。
老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗？好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。
好，游戏结束。
三、了解鼻子的功能。
师：我们每个小朋友都有一个鼻子，那谁知道我们的.鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）（一）鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。
①闻到香水，是香味儿。
那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。
②闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的，③闻到葱，有呛鼻子的味道。
我们的鼻子真厉害，是不是？它能帮助我们闻到这么多的气味。
但魏老师还想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有危险，可以直接闻，其他的东西可不能随便闻，要这样闻。
（演示招气入鼻）请小朋友们跟老师一起来做一做。
很好，现在我再请一个小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》教案：一、教学目标：1.引导幼儿认识鼻子的作用和重要性。
2.通过游戏和活动，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
3.培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学内容：保护鼻子三、教学准备：卡通图片、鼻子模型、图片卡片、手工材料。
四、教学过程：1.引入活动：老师出示鼻子模型和图片卡片，请幼儿观察和想一想：鼻子对我们有什么作用呢？2.学习活动：（1）播放有关鼻子的儿歌，引导幼儿一起唱唱跳跳。
（2）给每个幼儿发放一张鼻子图片卡片，让幼儿一起找出教室中有哪些事物可以用鼻子来感知。
（3）游戏时间：幼儿围成一圈，老师拿出一盒香味水果，让幼儿用鼻子来闻一闻，猜猜是哪种水果，然后通过触摸和嗅闻的方式来进行判断。
（4）手工制作：用手工材料制作可爱的大鼻子面具。
让幼儿对面具上的鼻子进行装饰，增加亲手制作的乐趣。
五、教学延伸：在日常生活中，提醒幼儿保护好鼻子，不要用手指掏鼻孔，保持鼻子清洁等。
教学反思：《保护鼻子》这节课我主要通过多种方式让幼儿认识到鼻子的作用和重要性，引发幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。
通过唱歌、观察、游戏和手工制作等多种教学方法，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
幼儿在课堂上积极参与活动，通过观察鼻子模型和图片卡片，能够较好地回答出鼻子的作用。
幼儿在游戏和手工制作中积极动手，培养了他们的动手操作能力和观察力。
通过教学延伸，帮助幼儿运用所学知识来保护自己的鼻子，促进了幼儿的实践能力。
总体来说，本节课的实施效果良好，达到了教学目标。
幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《保护鼻子》含反思教案名称：保护鼻子教学目标：1.学生能够了解鼻子的功能和重要性。
2.学生能够知道如何保护自己的鼻子。
3.学生能够正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教学准备：1.图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。
2.一块白布或手帕。
教学过程：1.导入（5分钟）向学生展示一张图片或幻灯片展示鼻子的构造和功能。
引导他们观察鼻子的形状和位置，并问他们鼻子的功能是什么。
2.感知（10分钟）引导学生观察自己的鼻子。
教师可以提问：“你的鼻子有多少孔？”“你的鼻子有什么功能？”引导学生发表自己的观点。
3.知识讲解（15分钟）讲解鼻子的功能和重要性。
教师可以用简单明了的语言和图片帮助学生理解鼻子的功能，例如：（1）鼻孔的作用是呼吸空气，帮助我们吸入新鲜的空气。
（2）鼻毛的作用是过滤空气中的灰尘和细菌，防止它们进入我们的身体。
（3）鼻涕的作用是保持鼻腔湿润，防止鼻子干燥。
（4）鼻子还能帮助我们嗅觉，让我们能够闻到美味的食物和危险的气味。
4.实践操作（25分钟）（1）引导学生正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教师可以示范正确的动作，要求学生模仿自己的动作。
然后让学生两两搭档练习，每人都要切换角色，练习多次直到掌握为止。
（2）让学生用手触摸自己的鼻孔，感受一下柔软的鼻毛和湿润的鼻涕。
请学生交流感受。
5.反思（10分钟）请学生回答以下问题：（1）你学到了什么关于鼻子的知识？（2）你觉得保护鼻子为什么重要？（3）你觉得掩住鼻子打喷嚏有什么好处？教学延伸：1.可以让学生自己制作鼻子的模型，以加深对鼻子构造和功能的理解。
2.可以安排学生进行角色扮演，模拟生病的孩子如何正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
3.可以给学生发放手帕，让他们用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对鼻子的功能和重要性有了更深入的了解，并学会了正确使用手帕掩住鼻子打喷嚏。
教师在讲解中采用了图片和示范操作的方式，提升了学生的参与度和学习兴趣。
幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康优质教案《保护鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第三章《身体好朋友》，详细内容围绕“保护鼻子”展开。
通过学习，让幼儿解鼻子基本结构和功能，认识到保护鼻子重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握鼻子基本结构和功能，解保护鼻子重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中注意保护鼻子意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子功能，学会正确保护鼻子方法。
2. 教学重点：掌握鼻子基本结构，养成保护鼻子良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、卡通鼻子道具、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演医生，为卡通鼻子道具“看病”，引导幼儿关注鼻子健康。
（2）通过讨论，让幼儿分享自己保护鼻子方法。
2. 新知识学习（10分钟）（1）展示鼻子结构图，让幼儿解鼻子基本结构。
（2）通过PPT讲解，让幼儿解鼻子功能，认识到保护鼻子重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示卡通鼻子道具，提出问题：“我们应该如何保护我们鼻子？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己平时保护鼻子好方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）让幼儿谈谈自己在本节课收获，激发他们关爱身体意识。
六、板书设计1. 板书《保护鼻子》2. 内容：（1）鼻子基本结构（2）鼻子功能（3）保护鼻子方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己保护鼻子场景，并配以简单文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分解鼻子基本结构和功能，提高保护鼻子意识。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起探讨保护鼻子方法，并将所学知识运用到日常生活中。
同时，教师可以开展相关主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。
教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。
教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。
二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。
通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。
•嗅觉。
可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。
2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。
•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。
•遇到有害气味时应当及时离开现场。
三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。
四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。
并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。
总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。
同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。
幼儿园中班保护鼻子教案(精选8篇)
幼儿园中班保护鼻子教案（精选8篇）幼儿园中班保护鼻子教案1活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。
（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
中班健康教案保护鼻子
中班健康教课设计保护鼻子【篇一：中班健康教课设计保护鼻子】活动设计背景冬季早晚温差大，我班少儿感冒流鼻涕现象增加，有的少儿流鼻涕不可以主动擦抹，还需要教师提示；有的少儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的少儿往鼻子里塞豆子，这类行为危害了少儿身体健康，所以，经过《实用的鼻子》的活动，使少儿认识鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标1.指引少儿认识鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能用语言勇敢的表达自己的感觉。
教课要点、难点指引少儿认识鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备一瓶花露珠、故事图片活动过程一．猜谜，引出课题。
脸上有座山，左侧一个孔，右侧一个孔猜猜是什么？二．认识鼻子的简单构造、认识鼻毛的作用。
1.指引少儿察看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，勇敢说出鼻子是什么样子？2.认识鼻子的简单构造 (鼻梁、鼻孔、鼻毛 )（1）指引少儿议论鼻毛是干什么用的？（2）教师总结：鼻毛能够挡住空气中的细菌、灰尘。
三．认识鼻子的功能1.教师在教室洒花露珠问;闻到了什么气味 ?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2. 请少儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，谈谈有什么感觉。
3.鼻子的用途可大了，能够帮助我们鉴别气味，帮我们呼吸。
可是鼻子也有患病的时候，患病了会给我们带来哪些麻烦？4.指引少儿学习擦鼻涕。
四．掌握保护鼻子的方法。
1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》(1) 噜噜有什么坏缺点噜噜为何被妈妈送进医院(2)我们应当如何保护小鼻子 ?指引少儿勇敢说出自己的想法。
2.教师小结。
教课反省活动中我以猜谜导入活动，指引少儿认识鼻子的简单构造。
接着通过闻气味、捏鼻子领会鼻子的作用。
同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的少儿进行近邻指导，使少儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的要点。
经过讲故事，将健康教育浸透到此中，使少儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我叙述的比许多，对少儿的指引有所短缺，没有表现幼儿的主体性。
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保护鼻子中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者精心整理的保护鼻子中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程：
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的’功能
1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？ 2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）
3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
不到饭菜的香味……）
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？
3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢！
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。