中班健康 保护鼻子的方法
中班健康课教案《保护鼻子》实用10份
中班健康课教案《保护鼻子》实用10份中班健康课教案《保护鼻子》 1一、导入。
师：小朋友们早上好。
今天魏老师给中二班的小朋友们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。
（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
猜猜是什么？对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。
那小朋友们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。
二、认识鼻子的外形。
师：现在魏老师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告诉大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么形状？（三角形的）__告诉我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。
接下来我要请全班小朋友互相看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。
我们发现我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。
现在我们一起来玩一个鼻子游戏。
小朋友把手放放好，听老师的口令。
老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗？好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。
好，游戏结束。
三、了解鼻子的功能。
师：我们每个小朋友都有一个鼻子，那谁知道我们的.鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）（一）鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。
①闻到香水，是香味儿。
那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。
②闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的，③闻到葱，有呛鼻子的味道。
我们的鼻子真厉害，是不是？它能帮助我们闻到这么多的气味。
但魏老师还想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有危险，可以直接闻，其他的东西可不能随便闻，要这样闻。
（演示招气入鼻）请小朋友们跟老师一起来做一做。
很好，现在我再请一个小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》教案：一、教学目标：1.引导幼儿认识鼻子的作用和重要性。
2.通过游戏和活动，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
3.培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学内容：保护鼻子三、教学准备：卡通图片、鼻子模型、图片卡片、手工材料。
四、教学过程：1.引入活动：老师出示鼻子模型和图片卡片，请幼儿观察和想一想：鼻子对我们有什么作用呢？2.学习活动：（1）播放有关鼻子的儿歌，引导幼儿一起唱唱跳跳。
（2）给每个幼儿发放一张鼻子图片卡片，让幼儿一起找出教室中有哪些事物可以用鼻子来感知。
（3）游戏时间：幼儿围成一圈，老师拿出一盒香味水果，让幼儿用鼻子来闻一闻，猜猜是哪种水果，然后通过触摸和嗅闻的方式来进行判断。
（4）手工制作：用手工材料制作可爱的大鼻子面具。
让幼儿对面具上的鼻子进行装饰，增加亲手制作的乐趣。
五、教学延伸：在日常生活中，提醒幼儿保护好鼻子，不要用手指掏鼻孔，保持鼻子清洁等。
教学反思：《保护鼻子》这节课我主要通过多种方式让幼儿认识到鼻子的作用和重要性，引发幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。
通过唱歌、观察、游戏和手工制作等多种教学方法，培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。
幼儿在课堂上积极参与活动，通过观察鼻子模型和图片卡片，能够较好地回答出鼻子的作用。
幼儿在游戏和手工制作中积极动手，培养了他们的动手操作能力和观察力。
通过教学延伸，帮助幼儿运用所学知识来保护自己的鼻子，促进了幼儿的实践能力。
总体来说，本节课的实施效果良好，达到了教学目标。
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
幼儿园中班健康教案《保护鼻子》
教学目标：
•能够认识到鼻子的重要作用；
•能够掌握日常生活中保护鼻子的方法；
•培养关注自身健康的意识。
教学重点：
•让幼儿认识到鼻子的作用；
•掌握保护鼻子的方法。
教学环节：
一、引入
老师通过图片、实物等形式让幼儿了解鼻子的模样，鼻子有什么作用，带领幼儿探索鼻子的奥秘。
二、学习
1.鼻子的作用
•呼吸。
通过鼻孔呼吸可以过滤空气，除去空气中的杂质，减少对肺部的伤害。
•嗅觉。
可以通过鼻子闻到周围的气味，保护自己不受到有害气味的侵害。
2.保护鼻子的方法
•保持鼻孔清洁，不要过度清洁，避免伤害鼻黏膜。
•避免吸烟、喝酒等不良习惯，减少鼻部受到的伤害。
•遇到有害气味时应当及时离开现场。
三、实践
老师带领幼儿进行实践活动，让幼儿模拟日常生活场景，如到公园、饭店等，当出现有害气味时，要及时告诉大人或者离开现场。
四、总结与评价
老师带领幼儿进行总结，对于今天所学到的知识，幼儿有哪些收获，有哪些不足。
并且对于幼儿的表现进行评价，给予适当的鼓励和肯定。
总结
通过本次教学，幼儿们认识到了鼻子的作用，学习了保护鼻子的基本方法，具备了日常应对有害物质的能力。
同时，通过实践活动，幼儿们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中，有助于提高幼儿的自我保护能力，培养幼儿的健康意识。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思一、教材分析《保护鼻子》作为中班健康课的一部分，重要介绍了鼻子的紧要性以及如何保护鼻子，加强幼儿园同学的自我保护意识和自我保护本领。
在教学过程中，既要重视幼儿们的认知本领的培育，也要重视幼儿的体验与实践，同时多角度地对自身卫生保健问题进行探究，使幼儿们对于鼻子与健康之间的关系有更深刻的了解。
二、教学目标1．学问目标1）了解鼻子的结构、功能及其在身体保护中的作用。
2）认得鼻子在呼吸中的紧要性。
3）了解鼻子的卫生保健学问。
2．技能目标1）能独立辨认出本身的鼻子，清洁本身的鼻子。
2）能够知晓一些初步的健康保护学问，提高自身保健本领。
3．情感目标培育幼儿们的保护意识，加强自我保护意识，让幼儿们在日常生活中更加健康、欢乐。
三、教学过程1. 老师引导与讲解（1）引导幼儿们用手感受本身的鼻子，让幼儿们了解本身鼻子的位置及外形。
（2）通过手势、图片等方式，让幼儿了解鼻子的作用，并让幼儿们发言，共享本身对鼻子如何保护身体的理解。
（3）讲解鼻子的常见保护常识—不要任意用手摸鼻子，乱擤鼻涕，这会影响鼻子的卫生与健康。
—保持室内的环境干净卫生，空气质量好，鼻子不易受到损害。
—在外面玩耍的时候，要避开吸入汽车尾气等有害气体。
2. 游戏体验与互动（1）肢体动作体验通过肢体动作的形式打开互动，引导幼儿们仿照动作，进行鼻子保护操作体验。
擤鼻涕→用纸巾或手帕擤鼻涕清洗鼻子→清水冲洗鼻孔（2）互动游戏“闻味道游戏”（让幼儿辨别不同的味道，认得鼻子的敏锐度）“捏气球”（让幼儿用鼻子一直吹气球）（3）绘画、贴画体验通过绘画、贴画交流共享，并让孩子自由贴画完成本身的鼻子，以加深幼儿对保护本身鼻子的认得。
3. 学问把握与小结（1）让幼儿通过小游戏、体验、互动等方式对保护本身的鼻子有了更深刻的认得，明白本身应当怎么做来保护本身的鼻子。
（2）引导幼儿讨论如何保护鼻子，并将幼儿们的答案汇总总结。
老师总结和点评幼儿所说的话，并依据幼儿的成果，引导幼儿本身总结出如何保护本身鼻子的规定。
中班健康教案保护鼻子
中班健康教课设计保护鼻子【篇一：中班健康教课设计保护鼻子】活动设计背景冬季早晚温差大，我班少儿感冒流鼻涕现象增加，有的少儿流鼻涕不可以主动擦抹，还需要教师提示；有的少儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的少儿往鼻子里塞豆子，这类行为危害了少儿身体健康，所以，经过《实用的鼻子》的活动，使少儿认识鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
活动目标1.指引少儿认识鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2.知道一些保护鼻子的方法。
3.能用语言勇敢的表达自己的感觉。
教课要点、难点指引少儿认识鼻子的作用及保护鼻子的方法。
活动准备一瓶花露珠、故事图片活动过程一．猜谜，引出课题。
脸上有座山，左侧一个孔，右侧一个孔猜猜是什么？二．认识鼻子的简单构造、认识鼻毛的作用。
1.指引少儿察看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，勇敢说出鼻子是什么样子？2.认识鼻子的简单构造 (鼻梁、鼻孔、鼻毛 )（1）指引少儿议论鼻毛是干什么用的？（2）教师总结：鼻毛能够挡住空气中的细菌、灰尘。
三．认识鼻子的功能1.教师在教室洒花露珠问;闻到了什么气味 ?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2. 请少儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，谈谈有什么感觉。
3.鼻子的用途可大了，能够帮助我们鉴别气味，帮我们呼吸。
可是鼻子也有患病的时候，患病了会给我们带来哪些麻烦？4.指引少儿学习擦鼻涕。
四．掌握保护鼻子的方法。
1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》(1) 噜噜有什么坏缺点噜噜为何被妈妈送进医院(2)我们应当如何保护小鼻子 ?指引少儿勇敢说出自己的想法。
2.教师小结。
教课反省活动中我以猜谜导入活动，指引少儿认识鼻子的简单构造。
接着通过闻气味、捏鼻子领会鼻子的作用。
同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的少儿进行近邻指导，使少儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的要点。
经过讲故事，将健康教育浸透到此中，使少儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我叙述的比许多，对少儿的指引有所短缺，没有表现幼儿的主体性。
中班科学教案保护鼻子
中班科学教案保护鼻子教案标题：中班科学教案保护鼻子引言：中班儿童正处于身体发育和成长的关键阶段，他们的免疫力相对较低，容易受到感染。
为了保护中班儿童的健康，我们需要教导他们如何保护自己的鼻子，预防鼻部感染。
本文将介绍一份中班科学教案，通过生动的教学活动和实践，帮助孩子们了解鼻子的作用和保护鼻子的方法。
第一部分：了解鼻子的作用（活动1）1.1 教学目标：- 通过活动，让孩子们了解鼻子的作用和重要性。
- 培养孩子们的观察力和思维能力。
1.2 教学准备：- 纸张、彩笔、电子设备（如投影仪）- 一张人体器官的图片1.3 教学过程：1.3.1 教师在黑板上画一张简单的人体器官图，引导孩子们发现鼻子的位置。
1.3.2 教师向孩子们提问：“鼻子有什么作用呢？”鼓励孩子们表达自己的观点。
1.3.3 教师解释鼻子的作用，例如：帮助我们呼吸新鲜空气，阻止有害物质进入我们体内。
1.3.4 展示一个短视频或图片，让孩子们进一步了解鼻子的功能。
1.3.5 教师与孩子们一起讨论，总结鼻子的作用。
第二部分：鼻部感染的原因和预防（活动2）2.1 教学目标：- 通过活动，让孩子们了解鼻部感染的原因。
- 教导孩子们简单的预防鼻部感染方法。
2.2 教学准备：- 纸张、彩笔、图表2.3 教学过程：2.3.1 教师向孩子们展示图片或视频，介绍一些导致鼻部感染的原因，如病毒、细菌、灰尘、花粉等。
2.3.2 教师与孩子们一起讨论，了解感染原因对于预防的重要性。
2.3.3 教师引导孩子们列举简单的预防鼻部感染的方法，如勤洗手、避免接触病菌、保持饮食卫生等。
2.3.4 教师借助图表，帮助孩子们理解这些预防方法。
第三部分：实践活动（活动3）3.1 教学目标：- 通过实践活动，让孩子们能够应用他们所学知识，保护自己的鼻子。
- 激发孩子们对鼻部健康的关注和兴趣。
3.2 教学准备：- 绘本、益智玩具、洗手液3.3 教学过程：3.3.1 教师选取一个适合中班儿童的绘本，与孩子们一起阅读。
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》一、教学内容《保护鼻子》选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“生活习惯与生活能力”第二节“个人卫生习惯”，详细内容主要围绕认识鼻子的作用、学习保护鼻子的方法以及养成清洁鼻子的习惯三个方面。
二、教学目标1. 知道鼻子的重要作用，了解保护鼻子的基本方法。
2. 养成清洁鼻子的良好习惯，提高自我服务能力。
3. 增强关爱自己身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到保护鼻子的重要性，养成清洁鼻子的习惯。
教学重点：学习保护鼻子的方法，提高自我服务能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（如纸巾、手帕等）。
2. 学具：每人一张画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小猪的鼻子》导入，引导幼儿关注小猪因为不保护鼻子而遇到的困扰，引发幼儿对保护鼻子的思考。
2. 讲解与互动（15分钟）通过PPT展示，讲解鼻子的作用，引导幼儿了解鼻子的功能。
分组讨论，让幼儿分享在生活中如何保护自己的鼻子。
教师示范正确清洁鼻子的方法，并邀请个别幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿在画纸上绘制自己的鼻子，并标注出鼻子的作用。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小结与强调（5分钟）布置作业，提醒幼儿回家后实践清洁鼻子的方法。
六、板书设计1. 板书《保护鼻子》2. 板书内容：鼻子的作用：呼吸、嗅觉保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不乱塞东西、保持清洁清洁鼻子的步骤：洗净双手、轻轻擤鼻涕、用纸巾擦拭七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍鼻子的作用和保护方法，并实际操作清洁鼻子的步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在清洁鼻子步骤的演示环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合家长资源，开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中实践清洁鼻子的方法，加强家园共育，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班健康课教案《保护鼻子》含反思
幼儿园中班健康课教案：保护鼻子教学目的1.了解鼻子的重要性及保护鼻子的方法；2.培养幼儿的卫生意识和良好的生活习惯；3.提高幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容1.鼻子的作用：学习鼻子的作用以及鼻子在人体中的重要性；2.保护鼻子的方法：通过学习鼻子的保护方法，培养幼儿健康的生活习惯；3.口鼻协调呼吸：通过呼吸练习，培养幼儿的呼吸注意力。
教学过程导入环节1.切入主题，让幼儿听一段简短的故事，引出鼻子的作用；2.让幼儿看图片，询问幼儿图片中的物品和人物，引出鼻子的重要性。
课程主体1.学习鼻子的作用：导师介绍鼻子的位置、结构、功能以及鼻子在保护人体健康方面的重要性，鼓励幼儿在学习过程中互相交流。
2.保护鼻子的方法：导师介绍鼻子的保护方法，例如，勤洗手、勤通风、远离有害气体，少吃刺激性食品以及正确的饮食习惯，让幼儿意识到保护鼻子的重要性。
3.口鼻协调呼吸：导师组织活动，让幼儿模仿小狗、小兔的呼吸方式，做鼻子呼吸和口鼻呼吸的区别以及口鼻协调呼吸的方法，让幼儿从小养成良好的呼吸习惯。
结束环节1.总结课堂内容，让幼儿回顾所学知识；2.导师为鼻子做个小小的表扬，让幼儿增加保护鼻子，关注健康的意识。
教学反思本节课教学目的是让幼儿了解鼻子的作用、掌握保护鼻子的方法，以及培养幼儿的生活习惯和自我保护能力。
在教学成果中有不错的收获，其中幼儿对鼻子的作用和重要性有了较好的认识，保护鼻子的方法也有了初步的掌握。
但是，教学过程中存在一些需要改进的地方，如有些幼儿因为文化背景不同，对于正确的呼吸方式有难以理解的困难，需要针对性的教学。
此外，在教学环节的设计中，仅仅是通过图片来引出鼻子的作用，在激发幼儿兴趣方面还略显单薄，可以在导入环节中加入幼儿参与的小游戏，让幼儿更加活跃。
同时，在课程结束时，表扬过于简单，应更加具体和充分，以加强幼儿对保护鼻子的认同和重视。
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中班健康：保护鼻子的方法
活动目标：
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
活动准备：
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小实验：介绍鼻子的用处。
(1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?
(2)闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉?
(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
)
3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受
(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。