论语论仁

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孔子论仁

孔子论仁

孔子论仁
“仁”是儒家道德的基础与核心,具有十分丰富的具体内容,表现在人的行为的各个方面。

《论语·颜渊》云:“樊迟问仁,子曰:‘爱人。

’”又云:“仲弓问仁,子曰:‘出门如见大宾,使民如承大祭。

已所不欲,勿施于人。

在邦无怨,在家无怨。

’”又云:“司马牛问仁,子曰:‘仁者,其言也讱。

’”《论语·阳货》云:“子张问仁于孔子,孔子曰:‘能行五者于天下为仁矣。

’‘请问之。

’曰:‘恭、宽、信、敏、惠。

’”《论语·子路》云:“子曰:‘刚、毅、木、讷近仁。

’”又云:“樊迟问仁,子曰:‘居处恭,执事敬,与人忠。

’”《论语·先进》云:“颜渊问仁,子曰:‘克已复礼为仁。

’”《论语·雍也》云:“夫仁者,已欲立而立人,已欲达而达人。

”《论语·宪问》云:“仁者必有勇”。

又云:“仁者不忧。

”孔子还从反面说明什么是仁。

如宰予反对三年之丧,孔子说他不仁。

不善于“处约”、“处乐”的人,孔子也说他不仁。

“巧言令色”,也是不仁。

“仁”与“不仁”还有很多内容和表现。

《论语》论仁

《论语》论仁

子曰:“人而不仁,如礼何? 人而不仁,如乐何?”
--《论语·八佾》
孔子说:“做人,没有仁爱 之心,礼仪对他有什么用呢?做 人,没有仁爱之心,音乐对他有 什么用呢?”
不知命,无以为君子也。不知礼, 无以立也。不知言,无以知人也。
--《论语· 尧曰》
孔子说:“不懂天命,不可 以成为君子;不懂礼义,不能立足 于社会;不懂得分辩言语是非,不 能了解别人。
“仁”是孔子学说的核心。《论语》20篇,谈 论“仁”的有58章,用“仁”字109次。“仁”字 从象形字演化而来。《说文》释为“从人,从二”, 古人造这个字,半边是“人”字,半边是“二”字 (指复数、多数),《礼记》郑玄注认为“仁”是 “相人偶”之意,即用以协调人与人之间的相互关 系。从这个角度看,孔子的仁学也可以说是一种人 际关系学。 仁又是孔子最高的理想人格,人的道德情操修 养的最高境界。从这个角度看,孔子的仁学又是道 德论。 在天下推行“仁”,是孔子的最高理想。一 个人的品德修养达到“仁”的境界,被称作“仁 人”,是世界上最高尚的人;“天下归仁”,人人 都具有“仁”的道德情操,那便是天下为公,世界 大同。
三、孝悌为仁之本
• 仁是处理人际关系的一种情感、理念和实 践,以亲爱自己的父母为首要。孔子把孝 悌作为做人的首要一条。 • 以孝治天下 • 孝是发自内心的真诚 • 孝是“无违” • 孝是尊重与传承
四、智者乐水, 仁者乐山
《论语》开头就讲三种乐:“学而时习之, 不亦说乎? 有朋自远方来, 不亦乐乎? 人不 知而不愠, 不亦君子乎?”并把“乐”作为 “知”的最高境界。“知之者,不如好知者; 好知者, 不如乐之者。”(《论语· 雍也》) 在“知”的问题上, 知之、好之、乐之三种 由浅入深的境界, 亦是由社会性向自然性转 化的过程, 用《老子》的话来表述就是“人 法地, 地法天, 天法道, 道法自然。”

论语中关于仁的理解

论语中关于仁的理解

论语中关于仁的理解
《论语》著名地论述了“仁”的概念,其核心思想是以道德、思考和行动作为基础,以尊重自然秩序和社会价值及信念为核心,继承和表达中国传统文化价值观的道德精神。

仁之于《论语》的理解主要有三个方面:
(1)仁义表现为仁者对他人具有感情、同情和仁慈,在行动上也体现出真诚、正义、公平、保护和宽容的态度。

(2)仁与礼仪有着紧密的联系。

礼仪是表达和体现仁义的一种方式,是按照一定的习俗和礼仪标准引导人们的行为方式,以此传达和尊重他人,促进社会和谐。

(3)仁致于社会和谐。

仁者以道德、公义和正直为基础,积极参与社会建设和救助社会弱势群体,坚持公平正义,以和谐、统一、包容的态度构建适合所有民族发展共同体。

论语论仁

论语论仁

• 初,孤竹君欲以次子叔齐(上图)为继承人,及父卒,叔齐让位于伯 夷(下图)。伯夷以为逆父命,遂逃之,而叔齐也不肯继承,亦逃之。 后来二人听说西伯昌善养老人,尽往归焉。及至,正值西伯卒,武王 兴兵伐纣,二人叩马而谏,说:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎? 以臣弑君,可谓仁乎?”武王手下欲动武,被姜太公制止,说:“此 7.15冉有曰:“夫子為衛君乎?”子貢曰: 义人也”,扶而去之。后来武王克商后,天下宗周,而伯夷、叔齐耻 “諾。吾將問之。”入,曰:“伯夷、叔 食周粟,逃隐于首阳山,采集野菜而食之,最后饿死于首阳山。
• 4.4子曰:“苟志於仁矣,無惡也。” • 1,朱熹注:苟,誠也。志者,心之所之也。 其心誠在於仁,則必無為惡之事矣。楊氏 曰:“苟志於仁,未必無過舉也,然而為 惡則無矣。” • 2,董仲舒《春秋繁露· 玉英篇》:“難者曰: 為賢者諱皆言之,為宣、穆諱獨弗言,何 也?曰:不成於賢也。其為善不法,不可 取亦不可棄。棄之則棄善志也,取之則害 王法,故不棄亦不載,以意見之而已。茍 志於仁無惡,此之謂也。”《鹽鐵論· 刑德 篇》:“故春秋之治獄,論心定罪,志善 而違於法者免,志惡而合於法者誅。”
• 8.7曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道 遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已, 不亦遠乎?” • 弘,寬廣也。毅,強忍也。非弘不能勝其 重,非毅無以致其遠。 • 仁者,人心之全德,而必欲以身體而力行 之,可謂重矣。一息尚存,此志不容少懈, 可謂遠矣。程子曰:“弘而不毅,則無規 矩而難立;毅而不弘,則隘陋而無以居 之。”又曰“弘大剛毅,然後能勝重任而 遠到。”
“兗公”,宋真宗加封為“兗國公”,元文宗又尊為“兗 國複聖公”。明嘉靖九年改稱“複聖”。山東曲阜還有 “複聖廟”。 • 子曰:“吾與回言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足 以發,回也不愚。” • 子謂子貢曰:“女與回也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回? 回也聞一以知十,賜也聞一以知二。”子曰:“弗如也; 吾與女弗如也。” • 子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪 其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”

论语论仁孝

论语论仁孝

《論語》論仁學而有子曰:「其為人也孝弟而好犯上者,鮮矣!不好犯上,而好作亂者,未之有也。

君子務本,本立而道生。

孝弟也者,其為仁之本與!」子曰:「巧言令色,鮮矣仁。

」子曰:「弟子入則孝,出則悌,謹而信,汎愛眾,而親仁,行有餘力,則以學文。

」八佾子曰:「人而不仁,如禮何﹖人而不仁,如樂何﹖」里仁子曰:「里仁為美,擇不處仁,焉得知﹖」子曰:「不仁者,不可以久處約,不可以長處樂。

仁者安仁,知者利仁。

」子曰:「唯仁者能好人、能惡人。

」子曰:「苟志於仁矣,無惡也。

」子曰:「富與貴是人之所欲也;不以其道得之,不處也。

貧與賤是人之所惡也;不以其道得之,不去也。

君子去仁,惡乎成名﹖君子無終食之間違仁,造次必於是,顛沛必於是。

」子曰:「我未見好仁者,惡不仁者。

好仁者,無以尚之;惡不仁者,其為仁矣,不使不仁者加乎其身。

有能一日用其力於仁矣乎﹖我未見力不足者。

蓋有之矣,我未之見也。

」子曰:「人之過也,各於其黨。

觀過,斯知仁矣。

」公冶長或曰:「雍也仁而不佞。

」子曰:「焉用佞﹖禦人以口給,屢憎於人。

不知其仁,焉用佞﹖」孟武伯問:「子路仁乎﹖」子曰:「不知也。

」又問。

子曰:「由也,千乘之國,可使治其賦也。

不知其仁也。

」「求也何如﹖」子曰:「求也,千室之邑,百乘之家,可使為之宰也。

不知其仁也。

」「赤也何如﹖」子曰:「赤也,束帶立於朝,可使與賓客言也。

不知其仁也。

」子張問曰:「令尹子文三仕為令尹,無喜色;三已之,無慍色。

舊令尹之政,必以告新令尹。

何如﹖」子曰:「忠矣。

」曰:「仁矣乎﹖」曰:「未知,焉得仁﹖」「崔子弒齊君,陳文子有馬十乘,棄而違之。

至於他邦,則曰:『猶吾大夫崔子也。

』違之。

之一邦,則又曰:『猶吾大夫崔子也。

』違之。

何如﹖」子曰:「清矣。

」曰:「仁矣乎﹖」曰:「未知,焉得仁﹖」雍也子曰:「回也,其心三月不違仁;其餘,則日月至焉而已矣。

」樊遲問知。

子曰:「務民之義,敬鬼神而遠之,可謂知矣。

」問仁。

曰:「仁者先難而後獲,可謂仁矣。

《论语集注》中关于“仁”的句子并翻译

《论语集注》中关于“仁”的句子并翻译

《论语集注》中关于“仁”的句子并翻译1、子曰:君子而不仁者有矣夫?未有小人而仁者也!孔子说:君子中没有仁德的人是有的,而小人中有仁德的人是没有的。

2、君子去仁,恶乎成名。

君子无终食之间违仁,造次必於是,颠沛必於是。

如果君子舍弃“仁义”这种品德,君子又如何成其为有名的君子?君子就算是酒足饭饱也不违背“仁义”这中品德的,当他们停留在某个(国家)落脚后,必然会为这个(国家)奔走。

3、曾子曰:“君子以义会友;以友辅仁。

”曾子说:“真正的君子用道义去交朋友,通过交友辅助仁德。

”4、子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。

”孔子说:君子所行的三件事,我一件也没能做到:仁德的人不忧虑,智慧的人不迷惑,勇敢的人不惧怕。

5、有子曰:“……君子务本,本立而道生。

孝弟也者,其为仁之本与!”有子说:“……君子专心致力于最基础的工作。

基础树立了,道就会产生。

一个人孝顺父母,敬爱兄长,这就是‘仁’的基础吧!”6、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《子罕》)曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远、把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,不也很遥远吗"7、子曰:巧言令色,鲜仁矣。

”孔子说:“花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。

”8、子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。

”孔子说:“弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱众人,亲近那些有仁德的人。

这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。

”9、子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”孔子说:“一个人没有仁德,他怎么能实行礼呢?一个人没有仁德,他怎么能运用乐呢?”10、子曰:“里仁为美。

择不处仁,焉得知?”孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。

论语中孔子论仁的名言

论语中孔子论仁的名言在《论语》中,孔子谈论“仁”的名言很多,以下是一些例子:1.“里仁为美。

择不处仁,焉得知?”——春秋战国孔子弟子《论语·里仁篇》。

【译文】孔子说:“跟有仁德的人住在一起,才是好的。

如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起,怎么能说你是明智的呢?”2.“刚、毅、木、讷近仁。

”——孔子弟子《论语·子路篇》。

【译文】孔子说:“刚强、果敢、朴实、谨慎,这四种品德接近于仁。

”3.“巧言令色,鲜矣仁。

”——孔子弟子《论语·学而篇》。

【译文】孔子说:“花言巧语,装出和颜悦色的样子,这种人的仁心就很少了。

”4.“克己复礼为仁。

”——孔子弟子《论语·颜渊篇》。

【译文】孔子说:“克制自己的欲望,使言行符合礼制,就是仁了。

”5.“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。

”——孔子弟子《论语·颜渊篇》。

【译文】孔子说:“不符合礼制的规定,就不要去听、去看、去说、去动。

”6.“己所不欲,勿施于人。

”——孔子弟子《论语·颜渊篇》。

【译文】孔子说:“自己不喜欢的事情,就不要强加给别人。

”7.“君子欲讷于言而敏于行。

”——孔子弟子《论语·里仁篇》。

【译文】孔子说:“君子说话要谨慎而行动要敏捷。

”8.“君子喻于义,小人喻于利。

”——孔子弟子《论语·里仁篇》。

【译文】孔子说:“君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。

”9.“君子坦荡荡,小人长戚戚。

”——孔子弟子《论语·述而篇》。

【译文】孔子说:“君子心胸开阔,能够包容别人;小人爱斤斤计较,患得患失。

”10.“君子和而不同,小人同而不和。

”——孔子弟子《论语·子路篇》。

【译文】孔子说:“君子能够协调分歧,但并不盲从;小人只会盲目附和,却不肯协调分歧。

”以上只是孔子关于仁的一些名言的简要摘录,更深入的理解需要研读《论语》原著或相关学术著作。

论语中关于人的论述

论语中关于人的论述
1. 仁:仁是孔子思想的核心概念之一,指的是人与人之间的仁爱、友善和关爱。

《论语》中有许多关于仁的论述,如“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”等。

2. 礼:礼是指社会规范和行为准则,是维护社会秩序和人际关系的重要因素。

孔子强调人们应该遵循礼,如“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”等。

3. 义:义是指正义和道德,是人们行为的准则。

《论语》中有许多关于义的论述,如“见义勇为”、“君子喻于义,小人喻于利”等。

4. 信:信是指诚信和守信,是人与人之间建立互信关系的基础。

孔子强调人们应该讲信用,如“人而无信,不知其可也”等。

5. 孝:孝是指尊敬和孝顺父母,是中华民族的传统美德。

《论语》中有许多关于孝的论述,如“弟子入则孝,出则弟”、“事父母,能竭其力”等。

6. 君子:君子是指有道德、有修养、有品格的人,是孔子所倡导的理想人格。

《论语》中有许多关于君子的论述,如“君子不重则不威,学则不固”、“君子成人之美,不成人之恶”等。

这些关于人的论述反映了孔子对于人类道德和行为规范的思考,对于中国传统文化和现代社会都有着深远的影响。

论语中的“仁”


子张问曰:“令尹子文三仕为令尹,无喜色。
三已之,无愠色。旧令尹之政,必以告新令 尹。何如?”子曰:“忠矣!”曰:“仁矣 乎?”子曰:“未知。焉得仁?”“崔子弑 齐君,陈文子有马十乘,弃而违之。至于他 邦,则曰:’犹吾大夫崔子也。’违之,至 一邦,则又曰:’犹吾大夫崔子也。’违之。 何如?”子曰:“清矣。”曰:“仁矣乎?” 曰:“未知。焉得仁?”
《论语》中的“仁”
“仁”
孔子建立了一个比较完整的社会伦理学说的
思想体系,“仁”是孔子学说的核心。 《论语》20篇,谈论“仁”的有58章,用 “仁”字109次。 “仁”,从象形字演化而来,《说文》释为 “从人,从二”, 《礼记》郑玄注认为“仁” 是“相人偶”之意,即用以协调人与人之间 的相互关系,是人际关系学.
子曰:“我未见好仁者,恶不仁者。好仁者
无以尚之,恶不仁者其为仁矣,不使不仁者 加乎其身。有能一日用力于仁矣乎,我未见 力不足者。盖有之矣,我未之见也。” 子曰: “人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣!”
公冶长第五
或曰:“雍也仁而不佞。”子曰:“焉用佞。
御人以口给,屡憎于人,不知其仁。焉用 佞?” 孟武伯问:“子路仁乎?”子曰: “不知也。”又问。子曰:“由也,千乘之 国,可使治其赋也。不知其仁也。”“求也 何如?”子曰:“求也,千室之邑,百乘之 家,可使为之宰也。不知其仁也。”“赤也 何如?”子曰:“赤也,束带立于朝,可使 与宾客言也。不知其仁也。”
“仁”又是孔子最高的理想人格,从这个角度
来看,孔子的“仁学”又是一种道德论.
爱人与忠恕
〈颜渊〉:“樊迟问仁。子曰:爱人。”
这是对“仁”的简要概括。对人有同情心,
有关心他人的真情实感,郭沫若所说:“克 己而为人的一种利他的行为。”(郭沫若< 十批判书•孔墨的批判>) 〈学而〉:“泛爱众,而亲仁。”博爱,主 张爱大众。

论语中关于仁的句子

论语中关于仁的句子在《论语》中,孔子对于仁的探讨是非常深刻的。

他认为,仁是人类最基本的道德品质,是我们应该追求的最高境界。

在《论语》中,孔子对于仁的内涵和实践都有着详细的阐述,下面我们就来看看《论语》中关于仁的一些重要句子。

首先,我们可以看到《论语·雍也》中有这样一句话,“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话表明了孔子对于仁的理解和要求。

他认为一个人应该经常反省自己的行为,问自己是否为他人着想,是否真诚待人,是否尽力学习道德修养。

这种自我反省和自我要求,正是仁的内涵之一。

其次,在《论语·述而》中,孔子说,“君子喻于义,小人喻于利。

”这句话强调了仁与义的关系。

孔子认为,一个真正的君子应该以义为先,而不是以个人利益为先。

他应该有高尚的品德和行为,以义为准则来对待他人,而不是只顾自己的私利。

这种以义为先的品质,正是仁所体现的。

另外,在《论语·述而》中还有这样一句话,“己所不欲,勿施于人。

”这句话是孔子对于仁的实践要求。

他认为,一个人应该以自己的感受来对待他人,不要做自己不愿意被人做的事情。

这种以己之心度人之心的做法,正是仁的具体实践。

此外,在《论语·卫灵公》中,孔子说,“君子成人之美,不成人之恶。

”这句话表明了孔子对于仁的高标准要求。

他认为,一个君子应该努力成就他人的美好品质,而不是助长他人的恶劣行为。

这种积极向上的影响和引导,正是仁所体现的。

最后,在《论语·为政》中,孔子说,“爱人者,与之礼;敬人者,与之类;忠信者,与之谋。

”这句话强调了仁与礼、类、谋的关系。

孔子认为,一个爱人、敬人、忠信的人应该以礼待人,以类似对待人,以诚实与他人相处。

这种以礼、以类、以谋的行为准则,正是仁所要求的。

总的来说,《论语》中关于仁的句子,都体现了孔子对于仁的深刻理解和高尚要求。

他认为,仁是人类最基本的道德品质,是我们应该追求的最高境界。

通过对《论语》中关于仁的句子的理解和实践,我们可以更好地把握仁的内涵和要求,努力做一个真正的君子。

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• 公冶長第五 • 5.8孟武伯問:“子路仁乎?”子曰:“不知也。”又問。子曰: 孟武伯問: 子路仁乎? 子曰: 不知也。 又問。子曰: 孟武伯問 由也,千乘之國,可使治其賦也。不知其仁也。”“求也何如 求也何如? “由也,千乘之國,可使治其賦也。不知其仁也。”“求也何如?” 子曰: 求也,千室之邑,百乘之家,可使為之宰也。 子曰:“求也,千室之邑,百乘之家,可使為之宰也。不知其仁 ”“赤也何如 赤也何如? 子曰: 赤也,束帶立於朝,可使與賓客言也。 也。”“赤也何如?”子曰:“赤也,束帶立於朝,可使與賓客言也。 不知其仁也。 不知其仁也。” 1,不知:孔注:“仁道至大,不可全名也。”《皇疏》引範寧:“仁 皇疏》引範寧: ,不知:孔注: 仁道至大,不可全名也。 道宏遠,仲由未能有之,又不欲指言無仁,非獎誘之教, 道宏遠,仲由未能有之,又不欲指言無仁,非獎誘之教,故托云不知 也。” 2,賦:兵賦也。 兵賦也。 , 3,千室之邑:《說文》:“邑,國也。”《左傳 莊公二十八年》: :《說文》:“ 國也。 左傳•莊公二十八年 莊公二十八年》: ,千室之邑:《說文》: 凡邑,有宗廟先王之主曰都,無曰邑。 邑即指民戶居住之地。 “凡邑,有宗廟先王之主曰都,無曰邑。”邑即指民戶居住之地。 4,百乘之家:“家”指有采地的卿大夫。卿大夫受封一定的土地,稱 指有采地的卿大夫。卿大夫受封一定的土地, ,百乘之家: 為采邑或采地。百乘之家即指有車百乘的卿大夫。 為采邑或采地。百乘之家即指有車百乘的卿大夫。 5,宰:“家臣。”卿大夫可以派人去管理自己的采邑,這些人就是他 家臣。 卿大夫可以派人去管理自己的采邑, , 的家臣。 的家臣。 6,赤:公西赤,孔子弟子,字子華,小孔子四十二歲。 公西赤,孔子弟子,字子華,小孔子四十二歲。 , 7,束帶立於朝:《馬注》:“有儀容,可使為行人。”《皇疏》引範 :《馬注》:“ 皇疏》 ,束帶立於朝:《馬注》: 有儀容,可使為行人。 束帶,整朝服也。 古人無事則緩帶,有事則束帶。 寧:“束帶,整朝服也。”古人無事則緩帶,有事則束帶。公西華束 帶立朝,當有事之際,倉卒立談,可以服強鄰。 帶立朝,當有事之際,倉卒立談,可以服強鄰。 8,賓客:《皇疏》引範寧:“鄰國諸侯來相聘享也。”指各諸侯國之 :《皇疏 ,賓客:《皇疏》引範寧: 鄰國諸侯來相聘享也。 間往來的行人使者。《周禮•秋官司儀》:“凡公侯伯子男相為賓, 。《周禮 秋官司儀》: 間往來的行人使者。《周禮 秋官司儀》:“凡公侯伯子男相為賓, 公侯伯子男之臣相為客” 鄭玄注云“大曰賓,小曰客” 公侯伯子男之臣相為客”,鄭玄注云“大曰賓,小曰客”。
《論語》論仁 論語》
• 八佾第三 • 3.3子曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁, 子曰: 人而不仁,如禮何?人而不仁, 子曰 如樂何? 如樂何?” • 1,人不仁,必不能行禮樂。 ,人不仁,必不能行禮樂。 • 人不仁,就算有禮樂的形式,也沒意義。 人不仁,就算有禮樂的形式,也沒意義。 • 2,仁,內心的道德;禮、樂,外在的規則。 內心的道德; 外在的規則。 , 內心的道德必須和外在的規則結合起來。 內心的道德必須和外在的規則結合起來。 • 3,舉例:日常的禮貌、秩序 ,舉例:日常的禮貌、 • 主旨:內心的道德必須和外在的規則結合 主旨: 起來。 起來。
“兗公”,宋真宗加封為“兗國公”,元文宗又尊為“兗 兗公” 宋真宗加封為“兗國公” 元文宗又尊為“ 國複聖公” 明嘉靖九年改稱“複聖” 國複聖公”。明嘉靖九年改稱“複聖”。山東曲阜還有 複聖廟” “複聖廟”。 • 子曰:“吾與回言終日,不違,如愚。退而省其私,亦足 子曰: 吾與回言終日,不違,如愚。退而省其私, 以發,回也不愚。 以發,回也不愚。” • 子謂子貢曰:“女與回也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回? 子謂子貢曰: 女與回也孰愈? 對曰: 賜也何敢望回? 回也聞一以知十,賜也聞一以知二。 子曰: 弗如也; 回也聞一以知十,賜也聞一以知二。”子曰:“弗如也; 吾與女弗如也。 吾與女弗如也。” • 子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪 子曰: 賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷, 其憂,回也不改其樂。賢哉,回也! 其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
复圣庙原建于曲阜城东北三公里的五泉庄附近,1317年(元延祏 四年)移建于陋巷故宅处,1328年(致和元年)落成。明代多次 重修,1507年(明正德二年)鼎新修建,奠定了现存规模。
• 6.23子曰:“知者樂水,仁者樂山;知者動,仁者靜;知 子曰: 知者樂水,仁者樂山;知者動,仁者靜; 子曰 者樂,仁者壽。 者樂,仁者壽。” • 知者樂水: 知者樂水: • 包咸:知者樂運其才知以治世,如水流而不知已。 包咸:知者樂運其才知以治世,如水流而不知已。 • 朱熹:知者達於事理而周流無滯,有似於水,故樂水。 朱熹:知者達於事理而周流無滯,有似於水,故樂水。 • 《韓詩外傳》:問者曰:“夫智者何以樂於水也?”曰: 韓詩外傳》 問者曰: 夫智者何以樂於水也? 夫水者,緣理而行,不遺小間,似有智者;動而下之, “夫水者,緣理而行,不遺小間,似有智者;動而下之, 似有禮者;蹈深不疑,似有勇者;障防而清,似知命者; 似有禮者;蹈深不疑,似有勇者;障防而清,似知命者; 曆險致遠,卒成不毀,似有德者。天地以成,群物以生, 曆險致遠,卒成不毀,似有德者。天地以成,群物以生, 國家以寧,萬事以平,品物以正。此智者所以樂於水也。 國家以寧,萬事以平,品物以正。此智者所以樂於水也。” 詩曰: 思樂泮水,薄采其茆。魯侯戾止,在泮飲酒。 詩曰:“思樂泮水,薄采其茆。魯侯戾止,在泮飲酒。” 樂水之謂也。 樂水之謂也。
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何晏:仁者樂如山之安固,自然不動,而萬物生焉。 何晏:仁者樂如山之安固,自然不動,而萬物生焉。 朱熹:仁者安於義理而厚重不遷,有似於山,故樂山。 朱熹:仁者安於義理而厚重不遷,有似於山,故樂山。 韓詩外傳》 問者曰: 夫仁者何以樂於山也? 《韓詩外傳》:問者曰:“夫仁者何以樂於山也?” 夫山者、萬民之所瞻仰也。草木生焉,萬物植焉, 曰:“夫山者、萬民之所瞻仰也。草木生焉,萬物植焉, 飛鳥集焉,走獸休焉,四方益取與焉,出雲道風, 飛鳥集焉,走獸休焉,四方益取與焉,出雲道風,嵷乎天 地之間。天地以成,國家以寧。此仁者所以樂於山也。 地之間。天地以成,國家以寧。此仁者所以樂於山也。” 詩曰: 太山岩岩,魯邦所瞻。 樂山之謂也。 詩曰:“太山岩岩,魯邦之所欲也;不以其道得之,不處 子曰: 富與貴是人之所欲也;不以其道得之, 子曰 貧與賤是人之所惡也;不以其道得之,不去也。 也。貧與賤是人之所惡也;不以其道得之,不去也。君子 去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必於是, 去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必於是,顛 沛必於是。” 沛必於是。 • 1,前兩句:不以其道得之,謂不當得而得之。然於富貴 ,前兩句:不以其道得之,謂不當得而得之。 則不處,於貧賤則不去,君子之審富貴而安貧賤也如此。 則不處,於貧賤則不去,君子之審富貴而安貧賤也如此。 • 2,君子去仁,惡乎成名:言君子所以為君子,以其仁也。 ,君子去仁,惡乎成名:言君子所以為君子,以其仁也。 若貪富貴而厭貧賤,則是自離其仁,而無君子之實矣, 若貪富貴而厭貧賤,則是自離其仁,而無君子之實矣,何 所成其名乎? 所成其名乎? • 3,君子無終食之間違仁,造次必於是,顛沛必於是:終 ,君子無終食之間違仁,造次必於是,顛沛必於是: 食者,一飯之頃。造次,急遽苟且之時。顛沛, 食者,一飯之頃。造次,急遽苟且之時。顛沛,傾覆流離 之際。蓋君子之不去乎仁如此,不但富貴、貧賤、 之際。蓋君子之不去乎仁如此,不但富貴、貧賤、取舍之 間而已也。言君子為仁,自富貴、貧賤、取舍之間, 間而已也。言君子為仁,自富貴、貧賤、取舍之間,以至 於終食、造次、顛沛之頃,無時無處而不用其力也。 於終食、造次、顛沛之頃,無時無處而不用其力也。然取 舍之分明,然後存養之功密;存養之功密, 舍之分明,然後存養之功密;存養之功密,則其取舍之分 益明矣。 益明矣。
“ 其舍近墓。孟子之少也,嬉遊為墓間之事,踴躍築埋。 其舍近墓。孟子之少也,嬉遊為墓間之事,踴躍築埋。孟 母曰: 此非吾所以居處子也。 乃去舍市傍。 母曰:“此非吾所以居處子也。”乃去舍市傍。其嬉戲為 賈人炫賣之事。孟母又曰: 所以居處子也。 賈人炫賣之事。孟母又曰:“此非吾 所以居處子也。” 複徙舍學宮之傍。其嬉遊乃設俎豆揖讓進退。孟母曰: 複徙舍學宮之傍。其嬉遊乃設俎豆揖讓進退。孟母曰: 真可以居吾子矣。 遂居之。及孟子長,學六藝, “真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子長,學六藝,卒成 大儒之名。君子謂孟母善以漸化。 大儒之名。君子謂孟母善以漸化。
• 擇不處仁,焉得知?” 擇不處仁,焉得知? 1,里:里者,民之所居。 里者,民之所居。 , 2,仁:有兩種說法,第一種是“仁者之里”,即 有兩種說法,第一種是“仁者之里” , 有仁人居住的地方;第二種是“有仁厚之俗” 有仁人居住的地方;第二種是“有仁厚之俗”, 即風俗淳樸的地方。 即風俗淳樸的地方。 3,擇不處仁,焉得知:鄭玄:“求居而不處仁者 ,擇不處仁,焉得知:鄭玄: 之里,不得為有知。” 之里,不得為有知。
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