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第4课 在快乐的节日里 (教案)2022-2023学年美术四年级上册
第4课在快乐的节日里（教案）一、教学目标1. 知识目标•了解中秋节和万圣节的由来和起源；•掌握绘制中秋元素和万圣节元素的基本技法；•发挥想象力和创造力，设计自己的节日图案。
2. 能力目标•提高学生绘画技能，丰富学生的创造性思维；•培养学生的观察力和表现力，并激发学习美术的兴趣；•注重团队合作，培养学生的集体意识和团队精神。
3. 情感目标•培养学生对传统文化和节日文化的热爱和理解；•增强学生的文化自信心，提高民族认同感；•通过美术表现，传达积极向上的情感和价值观。
二、教学内容1. 中秋节（1）历史渊源中秋节又称月夕、仲秋节、八月节、追月节，是农历八月十五日。
中秋节起源于中国周朝时期，始于商代，成为一个家庭与亲人团聚、崇拜月神的重要节日，最初的月饼形状是圆的，象征着“团圆”。
后来，中秋节逐渐演变成一个民间庆祝的日子，人们在这一天赏月、吃月饼、燃香、猜谜等。
（2）绘制中秋元素•月亮：画出圆形月亮的轮廓，用淡黄色调涂满整个月亮，最后用白色画出月球上的阴影和云雾。
•月饼：先画出一个圆形，然后用各种颜色填充不同图案或写上祝福语。
•花灯：选好花灯的基础形状，然后用颜色或贴纸制作成各种可爱的形状。
•猜谜：以圆形为基础，绘制各种谜语或谜底。
2. 万圣节（1）历史渊源万圣节英文名Halloween，有“万圣夜”之意。
它起源于西方的传统节日，并于19世纪初被引进到美国。
万圣节南起墨西哥，北至加拿大，全球范围内的庆祝方式各异，但最为流行的是盛装穿梭、面具游行、幽灵吓唬以及糖果大派送。
（2）绘制万圣节元素•南瓜灯：这是个半圆形的形状，底部平场，眼睛和嘴巴部分用黑色填充，其他部分用黄色。
制作完成后，放入小蜡烛，则整个南瓜灯就能发出熠熠光芒。
•骷髅头：先画出大概的形状，用灰色填充。
骷髅头的眼窝、口鼻等地方可以用黑色深挖一下，然后用白色填充出光亮的效果。
•幽灵：选一块白色的纸张，在上面画出不规则的形状，用白色涂满整个白纸，用黑色填充眼睛，就可以发出可怕的效果了。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己在节日里的快乐心情。
教材内容丰富，包括节日的故事、节日的习俗、节日的手工制作等，让学生在了解节日的同时，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于节日也有一定的了解。
但是，如何将节日的情感通过绘画和手工制作表达出来，是他们需要学习的。
三. 教学目标1.让学生了解不同节日的特点和习俗。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达节日情感的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.让学生能够理解节日的情感，并将其通过绘画和手工制作表达出来。
2.如何引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达节日的氛围。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关的节日故事、图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解不同节日的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些节日主题的绘画和手工作品，让学生感受节日的氛围，并引导学生思考如何将自己的节日情感通过绘画和手工制作表达出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作表达节日情感，引导学生动手实践，尝试用自己的方式表达节日情感。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，教师给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将节日的情感融入到日常生活中，例如家居装饰、服装设计等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调节日情感的表达和审美能力的提升。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画和手工制作作业，让学生在家中练习，进一步巩固所学知识。
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【最新整理，下载后即可编辑】四年级美术《在快乐的节日里》教案《在快乐的节日里》美术教案哈尔滨市虹桥第二小学校安琪年级：四年级上册学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流探讨问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。
3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。
4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。
3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。
2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。
3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。
课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。
同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。
人美版美术四上第4课《在快乐的节日里》教学设计
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
三、课堂总结
通过本节课学习学生能说出各个节日以及节日的习俗，通过欣赏临摹动作感受节日的快乐，通过欣赏学习刮蜡画的方法掌握刮蜡画的制作并创作作品。
课后作业
采用线描的方法创作一幅快乐的节日。
板书设计
在快乐的节日里
儿童节、泼水节、春节、国庆节等等。
刮蜡画的方法：
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
教学反思
人美版美术四年级上册
《在快乐的节日里》教学设计
课题
在快乐的节日里
教学目标
1、了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐。
2、将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
3、用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利 用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
教学准备
教师准备：刮画纸、课件、课本等。
学生准备：刮画纸、课本等。
教学过程
一、情境引入
出示视频：扭秧歌引入。观看视频，说一说图片中表现的是什么节日的场景？
二、新课探究
（一）、引导启发
出示问题：说一说：你知道哪些节日和习俗？
特点：需要制作刮蜡画底色和顶层颜色，然后才能进行创作。
不同：创作只能使用竹签或牙签在纸上创作，画错了不能更改。
欣赏欢乐的人们。小提示：在我们涂色时颜色要先浅后深；刮蜡画创作时要注意刮、刻的力度轻重要适中。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验节日的快乐氛围，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现训练，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析节日的场景和元素，如圣诞节、春节、国庆节等。
2. 学习彩泥的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 创作属于自己的节日场景作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解节日的背景和氛围，培养学生运用彩泥进行创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析节日场景，以及如何运用彩泥进行造型表现。
四、教学准备：1. 准备相关的节日图片和视频资料。
2. 准备彩泥材料和工具。
3. 准备作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：通过展示节日图片和视频，引导学生感受节日的快乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解节日的背景和特点，介绍彩泥的基本造型技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何运用彩泥制作节日场景，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥创作属于自己的节日场景作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调节日的快乐氛围和彩泥创作的乐趣。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
3. 学生对节日文化的理解和彩泥技巧的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加作品展示活动，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展节日主题的写作活动，让学生用文字表达节日的感受。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 确保学生在创作过程中安全使用彩泥工具。
3. 鼓励学生自由表达，不限制学生的想象力。
九、教学反馈：1. 课后收集学生作品的评价和建议，用于改进教学方法。
人美版四年级上册4.在快乐的节日里教学设计
1. 重点知识点：
- 节日的起源与意义
- 节日的习俗
- 节日场景的图像识读
- 美术表现技巧
- 创作实践
- 节日文化的传承与发扬
- 审美能力的培养
- 创新精神的培养
2. 重点词句：
- 春节：农历新年，祈求新的一年吉祥如意；
- 中秋节：农历八月十五，寓意团圆，赏月、吃月饼；
- 儿童节：6月1日，关注儿童的成长与权益；
- 通过创作和传播节日画作，弘扬中华民族优秀传统文化。
7. 审美能力的培养：
- 欣赏经典节日画作，提高审美素养；
- 分析作品中所运用的美术技巧，学会鉴赏；
- 评价他人作品，学会尊重和包容不同的审美观念。
8. 创新精神的培养：
- 鼓励学生在创作过程中独立思考，发挥想象；
- 尝试运用不同的材料、技法和表现形式，形成独特的艺术风格；
3. 增强学生的文化理解，了解我国丰富多样的节日习俗，培养对传统文化的尊重和热爱；
4. 培养学生的审美情趣，通过创作和欣赏节日画作，提升审美素养，激发对美好生活的追求；
5. 培养学生的创新精神，鼓励在创作过程中独立思考，发挥想象，形成独特的艺术表达。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 图像识读能力：准确捕捉节日场景的特点，表达节日氛围；
4. 学生创作：学生在教师的指导下，利用教学软件和绘画工具进行创作，同时鼓励他们发挥想象，形成独特的艺术表达；
5. 作品展示与评价：学生将作品上传至网络平台，进行展示和互评，教师针对学生的作品给予指导性评价，提高学生的审美能力和创作水平；
6. 课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调节日文化的传承与发扬，培养学生的文化素养。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里 ▏人美版 (24)
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版 (24)教学目标本课旨在引导学生通过观察、讨论、实践，了解和感受节日文化的魅力，提高学生的审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 让学生了解节日的来历、习俗和意义，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高审美情趣。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
教学内容1. 节日的来历、习俗和意义2. 节日主题绘画、手工创作3. 艺术作品欣赏与评价教学重点与难点教学重点1. 让学生了解节日的来历、习俗和意义。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 引导学生学会欣赏和评价艺术作品。
教学难点1. 如何引导学生观察、发现和表现节日氛围。
2. 如何激发学生的创造力和想象力。
3. 如何提高学生的审美能力和评价能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同节日的氛围，引导学生观察、讨论，激发学生对节日的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍节日的来历、习俗和意义，让学生了解节日背后的文化内涵。
3. 示范与指导：教师示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生根据自己的理解和想象，进行绘画或手工创作，表现节日氛围。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的节日文化，激发学生对传统文化的热爱。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：四年级上册美术第4课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅关于节日的绘画或手工作品。
小学美术人美四年级上册在快乐的节日里《在快乐的节日里》教案
在快乐的节日里教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快、愉悦的心情。
制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹、欢快，结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
教学难点：引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维，尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
教课过程：一、导入新课今天上课之前，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场景？什么样的日子里才会有这样的音乐呢？二、课程新授1 .同学们来看几张图片，通过人物和场景我们来猜猜分别是什么节日。
中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、国庆节等。
少数民族节日：傣族泼水节、彝族火把节。
外国节日：圣诞节、万圣节。
2 .从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？（环境、活动、表情、服饰、色彩等）3 .同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？（春节）春节，是我国各族人民的传统节日。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。
至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人包饺子，南方人做年糕。
水饺形似“元宝、年糕音似“年高"，都是吉祥如意的好兆头。
除夕之夜，全家人在一起吃“团年坂”又叫年夜板，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。
因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”的意思，象征来年的“财富与幸运今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式一一刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。
除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。
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五年级下册美术教案
一、课题：《在快乐的节日里》
二、课的类型：造型·表现
三、教学目标：
情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.
四、教学重点：
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点：
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
五、教具：刮画作品
学具：刮画纸
六、教学过程：
（一）组织教学
检查学生准备的工具情况
（二）导入新课
1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？
生：快乐的节日……
2、那同学们都知道哪些节目呢？
生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节……
3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节日里》，把快
乐的节日表现在美术作品中。
（出示课题）
（三）讲授新课
1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物图片，你都能看到哪些热闹的场面？
生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟……
讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？
请同学自由说
2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下节目，让我们提
前感受节日气氛。
学生表演
3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看这张刮画纸有
谁帮我介绍一下刮画纸？
学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩
（1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理
（2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。
4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？
总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。
5、作业：用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品
6、学生绘画，教师巡视。
7、评价作品：小组评选优秀作品，小组代表发言。