人音版小学音乐我是少年阿凡提 课件 (2)
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我是少年阿凡提(课件)
想一想
少年阿凡提是个什么样的人？
爱护小动物 保护环境 乐于助 人…
谈谈你这节课的收获吧！
● 用lu、la跟着老师的琴来模唱歌曲！
答：阿凡提骑着小毛驴，心里是非常高兴的。 答：阿凡提对破坏自然环境的不良行为表现出不高兴，生气的 愤恨之情。
答：高兴之余还有一个感情是自豪。
4、那你们觉得这首歌的感情有什么变化？
答：诙谐、快乐—气愤—自豪、向上
用本 不 及 民 地 冬 于方 拉 中 族 区 不 轻法 音 国 的 的 拉 拍是 量 新 传 哈 ， 。弹 不 疆 统 萨 又 与大的弹克名 挑，哈拨，东 ，但萨乐诺不 一音克器盖拉 般色族，，、 弹优中在卡东 用美尤哈拉布 于。其萨卡拉 重演流克尔， 拍奏行斯波是 ，的。坦克中 挑岗沙河小学
音乐
1=G 2/4 5· 4 3 2 |0 1
我可 对他∣ 不
2 | 3· 5 |
客∣气。 ∣
● 用lu、la跟着老师的琴来模唱歌曲！
1=G 2/4
6666 6 | 6717 6 | 2222 2· 1 | 7 17 6 |
啦啦啦啦 啦∣啦啦啦啦 啦 ∣唻唻唻唻 唻 唻∣唻唻唻 唻∣
最新-《《我是少年阿凡提》课件》小学音乐人音版四年
沙漠景观
草原风光
火焰山
天山雪峰
人→男人→他很勇敢→新疆是他的家 乡→他很聪明、风趣、幽默→民间流 传许多有关于他和地主老爷的故事
—— 阿凡提
“阿凡提”并非人名，而是一称 号。意为“先生”、“老师”，是 对有学问、有知识人的尊称。 他机智聪明，勤劳勇敢，富有正 义感，敢于蔑视国王等统治阶级和 一切腐朽的东西。
③
①
②
在“谁要……”处自编歌词并唱出， 表现阿凡提保护自然环境的行为。
今天这节课你学到了什么？
1、学到了《我是少年阿凡提》这首歌曲 2、学到了关于升记号（#）和半音的知识 3、学到了新疆民歌的特点 4、学到了切分音（0 X X ) 5、学到了要保护自然环境
第5课
哪个地方的民歌？ 给你怎么样的感受？ ——新疆民歌 表达快乐、活泼、风趣的情绪 歌曲讲了一个什么故事？ ——关于少年阿凡提保护自 然生态环境的优良行为
升记号
——它出现在哪个音的前面那 个音就要升高半音。 半音——讲通俗点，就是两个音 之间没有其他的音。
草原风光
火焰山
天山雪峰
人→男人→他很勇敢→新疆是他的家 乡→他很聪明、风趣、幽默→民间流 传许多有关于他和地主老爷的故事
—— 阿凡提
“阿凡提”并非人名，而是一称 号。意为“先生”、“老师”，是 对有学问、有知识人的尊称。 他机智聪明，勤劳勇敢，富有正 义感，敢于蔑视国王等统治阶级和 一切腐朽的东西。
③
①
②
在“谁要……”处自编歌词并唱出， 表现阿凡提保护自然环境的行为。
今天这节课你学到了什么？
1、学到了《我是少年阿凡提》这首歌曲 2、学到了关于升记号（#）和半音的知识 3、学到了新疆民歌的特点 4、学到了切分音（0 X X ) 5、学到了要保护自然环境
第5课
哪个地方的民歌？ 给你怎么样的感受？ ——新疆民歌 表达快乐、活泼、风趣的情绪 歌曲讲了一个什么故事？ ——关于少年阿凡提保护自 然生态环境的优良行为
升记号
——它出现在哪个音的前面那 个音就要升高半音。 半音——讲通俗点，就是两个音 之间没有其他的音。
【教学课件】《我是少年阿凡提》示范课件
小学音乐 四年级下册
第八课 我是少年阿凡提
创设情景导入
回忆是什么地方的舞蹈动作？ 新疆
创设情景导入
今天老师就带领大家认识一位新疆人。
创设情景导入
阿凡提的形象是，头带一顶民族小花帽，背朝后 骑着一头小毛驴，你心目中的阿凡提是什么样的人呢？ 用一个词或一句话概括。Fra bibliotek讲授新歌
初听音乐，感受歌曲的情绪，说说听后的第一感受是什么？
讲授新歌
把愤怒的语气唱出来，并用动作表现出来。
课堂小结
同学们，我们作为新世纪的好少年， 从身边小事做起，老师希望同学们也要像 阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、 机智勇敢，做一个有正义的好少年。
谢谢观赏
讲授新歌
复听歌曲。听听这首
歌的伴奏有什么特点，节 奏有什么特点？
讲授新歌
我们新疆的人们都非常喜欢阿凡提都用歌声来赞美他，我 们一起来学习这首歌。
讲授新歌
1.听听升记号和没升记号的旋律，有何区 别？
2.接下来我们一起来有感情地朗读歌词吧。 3.从歌词中你感觉阿凡提是怎样的一个人？ 想象一下阿凡提看到破坏环境这样的情景会怎 样？
第八课 我是少年阿凡提
创设情景导入
回忆是什么地方的舞蹈动作？ 新疆
创设情景导入
今天老师就带领大家认识一位新疆人。
创设情景导入
阿凡提的形象是，头带一顶民族小花帽，背朝后 骑着一头小毛驴，你心目中的阿凡提是什么样的人呢？ 用一个词或一句话概括。Fra bibliotek讲授新歌
初听音乐，感受歌曲的情绪，说说听后的第一感受是什么？
讲授新歌
把愤怒的语气唱出来，并用动作表现出来。
课堂小结
同学们，我们作为新世纪的好少年， 从身边小事做起，老师希望同学们也要像 阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、 机智勇敢，做一个有正义的好少年。
谢谢观赏
讲授新歌
复听歌曲。听听这首
歌的伴奏有什么特点，节 奏有什么特点？
讲授新歌
我们新疆的人们都非常喜欢阿凡提都用歌声来赞美他，我 们一起来学习这首歌。
讲授新歌
1.听听升记号和没升记号的旋律，有何区 别？
2.接下来我们一起来有感情地朗读歌词吧。 3.从歌词中你感觉阿凡提是怎样的一个人？ 想象一下阿凡提看到破坏环境这样的情景会怎 样？
《我是少年阿凡提》PPT教学课件
冬不拉
铃鼓
一种色彩极强的打击乐器 流行在我国新疆地区一带
一起来为歌 曲伴奏吧！
通过这节课的学习，我们知道阿凡 提是一个聪明善良、幽默风趣、乐
观开朗、爱护环境的好少年。
希望同学们能够向阿凡提学习，爱 护好周围的花草树木以及保护小动 物，能够好好学习，天天向上！
再 见 啦
-.
准备好 了吗？
我们一起开启 乐之旅！
请同学们聆听《青春舞曲》与一段歌曲前奏， 你觉得这是哪个地方的歌曲？
歌曲《青春舞曲》
新疆!
聆听歌曲 请问歌词中描绘了 怎样一个情景？
第一部分（1—8小节）
下划音
#
升号
第二部分（9—17小节）
要是有人要破坏生态环境，阿凡提说了什么？他 是用什么语气讲的？
我 可对 他 不 客 气
第三部分（第18—34小节）
阿凡提制止了破化生态的人以后，他的心情是怎 样的？从哪里可以看出来？
啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦， 唻唻唻唻 唻 唻 唻 唻唻 唻，
三部分
一、高兴的行走在小路上
二、看到不良行为后及时制止 三、制止后的开心，自豪
哪个旋律 让你觉得 影响深刻？
哈萨克族 弹拨乐器
铃鼓
一种色彩极强的打击乐器 流行在我国新疆地区一带
一起来为歌 曲伴奏吧！
通过这节课的学习，我们知道阿凡 提是一个聪明善良、幽默风趣、乐
观开朗、爱护环境的好少年。
希望同学们能够向阿凡提学习，爱 护好周围的花草树木以及保护小动 物，能够好好学习，天天向上！
再 见 啦
-.
准备好 了吗？
我们一起开启 乐之旅！
请同学们聆听《青春舞曲》与一段歌曲前奏， 你觉得这是哪个地方的歌曲？
歌曲《青春舞曲》
新疆!
聆听歌曲 请问歌词中描绘了 怎样一个情景？
第一部分（1—8小节）
下划音
#
升号
第二部分（9—17小节）
要是有人要破坏生态环境，阿凡提说了什么？他 是用什么语气讲的？
我 可对 他 不 客 气
第三部分（第18—34小节）
阿凡提制止了破化生态的人以后，他的心情是怎 样的？从哪里可以看出来？
啦啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦， 唻唻唻唻 唻 唻 唻 唻唻 唻，
三部分
一、高兴的行走在小路上
二、看到不良行为后及时制止 三、制止后的开心，自豪
哪个旋律 让你觉得 影响深刻？
哈萨克族 弹拨乐器