维修电工技能训练
维修电工技能大赛训练方案
电器设备安装与调试技能大赛训练方案
一、培养目标：
1、总体目标
培养学生应具备艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于拓新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；具有基本的科学文化素养；掌握必要的文化基础知识、专业技术知识和比较熟练的职业技能。
2、专业理论知识要求
1、理论与实践相结合，培养学生的专业技术技能。
2、通过实际操作实训，熟悉电力拖动的特点，以及相应工具的使用方法和安全用电知识。
3、通过实训，丰富、拓宽学生的知识面，在提高学生的动手能力的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生爱集体、爱公物、文明生产的良好习惯，培养学生良好的职业道德，为以后的工作学习奠定良好的基础。
二、实训内容：
（1）掌握电动机点动控制电路的基本原理和电路结构。
（2）掌握电动机正转控制电路的基本原理和电路结构。
（3）掌握电动机正反转控制电路的基本原理和电路结构。
（4）掌握工作台自动往返控制电路的基本原理和电路结构。
（5）掌握电动机顺序控制电路的基本原理和电路结构。
（6）掌握电动机降压启动控制电路的基本原理和电路结构。
（7）熟悉电动机正反转控制车床电路的基本原理和电路结构。
（8）掌握基本机床电路电路的工作原理。
（9）掌握机床电路的排故。
（10）掌握时间继电器的工作原理及应用。
（11）掌握中间继电器的工作原理与应用。
（12）掌握交流互感器的工作原理与应用。
（13）掌握三相四线制电表。
三、技能训练
部系主任签字：
教务主任签
字：
主管领导签
字： 2017年4月26日。
维修电工技能训练
维修电工技能训练1.故障排除需要具备的基本技能对电路故障进行彻底的排除，需要长期的工作积累，以及准确的定位分析，这一切都建立在对故障实际情况的全面了解和掌握基础之上。
众所周知，电气是一个复杂的、具有较高技术性的设备，因此，电气的维修技术水平也应该是一个技术与经验积累的过程，它需要漫长的时间。
电气设备的结构复杂、价格昂贵，因此它的维修便需要高级的`维修人才。
因为维修人员的综合素质对能否胜任这份工作起着很大的作用，因此对维修人员有一些条件要求。
首先，维修人员应当精于专业理论知识。
电气的专业理论知识主要是指电路、机械等方面的知识。
机械方面的知识包括机械、气动、液压等技术。
电气方面的知识包括弱电、强电等。
只有对设备的运作原理、各元部件的位置，以及电路布局具有充分的了解，在对电气设备进行维修时，才能快速准确地找到故障原因，并加以有效的解决。
如果一个维修电工不能掌握最基础的理论知识，那么他在工作中，势必不能做到一切运动形式了然于胸。
其次，维修人员应当具有较强的分析能力。
维修这份工作与一般的技工存在较大差别，它不仅需要过硬的专业理论知识，还需要有准确的操作技能和灵活的分析应变能力。
有许多电路故障只靠观察是找不出原因的，这就需要维修人员运用自己的分析思考能力，综合各方面原因，找到故障所在，并加以有效解决。
由此可见，在电路维修中，故障的准确分析与判断是极为重要的。
在具体的操作中，分析与思考花费的时间一般比动手操作的时间长，因此，电路维修员务必要加强自己分析问题的能力。
最后，维修人员应当具有较强的动手操作能力。
如果电路出现问题，那么维修人员在故障排查之后，就需要动手进行维修操作了。
一名合格的维修人员，应当能够通过自我诊断，以及检查修改系统参数，对系统的维修操作进行正确的应用，然后对电路进行手动和运行操作等。
另外，作为电路维修工还应当能够熟练使用常见的维修工具，以及仪器仪表设备。
与此同时，维修工作者在工作中要做到认真细致，也就是在操作前要认真检查，情况了然于胸之后，再动手操作。
维修电工经验判断技能学习与训练
维修电工经验判断技能学习与训练【关键词】维修电工；经验判断；训练维修电工在实践作业中往往会遇到许多生产问题，这些问题如果只是依照从学校学到的理论知识是无法解决的，还需要结合平时所积累下来的经验进行综合地分析和判断。
所以，维修电工经验判断技能的学习和训练显得尤为重要。
我们应该做到理论、实践两手抓，在巩固理论基础的同时，也要注意自己分析和解决实际问题的能力。
1.经验判断技能的学习，从细节做起维修电工在平时学习和实际操作中，要训练自己对设备细节的敏感性。
对于不同的设备，要记住他们的特征、技术参数、性能等等。
在不断的经验积累中，要做到一旦看到生产电气设备的铭牌、使用说明书以及它们的外型特征，就能判断出其大概性能和有关技术参数。
这对生产操作是极其重要的，有助于及时、准确排除突发设备故障，保证生产运营不受影响。
我们可以根据实践经验判断：一般电动机的额定电流值是电动机额定功率值的两倍。
而且在知道了电动机额定电流值的基础上，我们还能初步判断出保护、执行元件的基本规格和控制元件的基本型号，对设备的其他性能也能有个简单的了解。
若是出现故障问题，也能及时地进行初步诊断和修复。
例如，如果电动机拖动的负载在额定范围内，电动机的实际电流值也在额定电流值附近波动。
若是发现电流值超过额定电流，则可能是发生了短路或者过载等问题，需要及时进行故障处理，对设备进行修复工作。
2.故障修复中的“望闻问切”2.1第一步：问当设备出现故障时，我们首先应该向操作者问明故障现象及其发生经过，特别是对电器设备性能较熟悉的操作者，他可以依照他对电器设备的了解程度向你提供准确地的数据，来说明出现故障的部位及查找故障的线索。
而且，我们在向操作者询问的过程中，操作者对外界环境，如温度、湿度、气压变化等因素的描述要重点记录，如果故障前与平时相比出现明显变化，则可以从此入手。
另外，操作者的操作是否得当、供电量是否出现激增、负荷的轻重等等，都可能是引起故障的原因。
矿井维修电工技能培训计划
矿井维修电工技能培训计划一、培训目的矿井维修电工是矿井生产中的重要岗位之一，具有很高的技术含量和风险。
为了提高矿井维修电工的技能水平，增强安全意识和责任感，制定本培训计划，旨在帮助矿井维修电工提升工作能力，提高技术水平，确保矿井电气设备运行稳定，安全生产。
二、培训内容1.电气基础知识包括电路基础知识、电器安全使用常识、电气标准和规范等。
2.电气设备维修技能主要包括电机维修、开关设备维修、配电设备维护等。
3.安全意识培训主要包括电气安全意识、作业安全规范、应急救援措施等。
4.设备操作培训主要包括电气设备使用操作、维修设备操作等。
5.技能实操通过模拟实操和实地操作，提高电工的实际操作能力。
6.其他知识包括矿井生产和设备运行相关知识，以及矿井电气设备的检修保养等。
三、培训方式1.理论讲座通过专业讲师进行电气知识和维修技能的理论讲解，提升电工的专业技术水平。
2.实际操作组织电工进行电气设备的实际操作，培养其实践能力和操作技能。
同时设备实操通过虚拟仿真或者实地操作进行。
3.案例分析通过真实案例分析，让电工了解电气设备故障处理的方法和技巧，提高处理故障的能力。
4.交流互动组织电工进行技术交流和经验分享，促进他们之间的学习和进步。
5.考核评估通过理论知识测试和操作技能测试，对电工的学习情况和技能水平进行全面评估。
四、培训时间本次培训计划共计3个月，安排为每周五天，每天八小时。
同时安排有相对应的实习时间以便提升电工的实际操作能力。
五、培训人员参训电工来自矿井电工团队，需要具备一定的电气基础知识和工作经验。
六、培训师资培训采用集团内部电气专家、高级技师、电气工程师等专业人员，确保培训质量和专业性。
七、培训条件1. 矿井提供培训场地和设备，以及必要的教学材料和工具。
2. 电工参训需配备必要的个人保护用品，保障培训的安全性。
3. 培训期间需要保持训练场地的安静和整洁，妥善保管培训设备和工具。
八、培训效果评估1. 学习考核通过理论知识考核和实操技能考核，对电工的学习情况进行评估。
维修电工技能训练图
维修电工（中、高级）技能训练图（11个）一、基础训练
图一、单向运转自锁控制线路
图二、接触器联锁正反转控制线路
图三、按钮联锁正反转控制线路
图四、双重联锁正反转控制线路二、考证训练
图五、按钮、接触器双重联锁带能耗制动控制线路
图六、绕线式异步电动机转子串电阻自动启动控制线路
？不清晰 图七、星-角启动直流能耗制动控制线路（通电延时）
图八、星-角启动直流能耗制动控制线路（断电延时）
图九、双速启动控线路（通电延时）
图十、双速启动控线路（断电延时）图十一：CA6140车床图
图十一、并励直流电动机能耗制动原理
图十二、直流电动机二级启动控制线路
KT1 KT1
KM1
KM2
KA2
KA1
KT2
KM3
QF L+ L
第11 页。
维修电工高级操作技能考核训练题(1)
维修电工高级操作技能考核训练题试题1、继电—接触式控制线路的设计、安装与调试有一台生产设备用双速三相异步电动机拖动，双速三相异步电动机型号为YD123M-4/2，根据加工工艺要求电动机自动切换运转，并且具有过载保护、短路保护、失压保护和欠压保护，试设计出一个具有自动变速双速运转电气控制线路，并且进行安装与调试。
考核要求：（1）电路设计：根据提出的电气控制要求，正确绘出电路图。
按你所设计的电路图，提出主要材料单。
（2）元件安装：按所给的材料和图绘图纸的要求，正确利用工具和仪表，熟练地安装电气元件，元件在配线板上，布置要合理，安装要准确、紧固，按钮盒不固定在板上。
（3）布线：接线要求美观、紧固、无毛刺，导线要进行线槽。
电源和电动机配线、按钮接线要接到端子排上，进出线槽的导线要有端子标号，引出端要用别径压端子。
（4）通电试验：正确使用电工工具及万用表，进行仔细检查，最好通电试验一次成功，并注意人身和设备安全。
（5）满分40分，考试时间240分钟。
试题2、用双踪示波器测量交流信号的峰-峰值考核要求：（1）用双踪示波器测量由低频信号发生器发出的1000赫兹交流信号的峰—峰值。
（2）满分10分，考核时间20分钟。
否定项：损坏仪器、仪表，扣10分。
试题3、写出三相异步电动机的工作原理考核要求：（1）准备工作：教具、演示工具准备齐全。
A4纸一张。
（2）讲课：①主题明确、重点突出。
②语言清晰、自然，用词正确。
（3）满分10分，考核时间45分钟。
否定项：指导内容不正确或不能正确表达其内容，扣10分。
试题4、用PLC改造三相异步电动机星三角电路控制电路，并且进行安装与调试考核要求：（1）电路设计：根据给定的继电控制电路图，列出PLC控制I/O口（输入/输出）元件地址分配表，设计梯形图及PLC控制I/O口（输入/输出）接线图，根据梯形图，列出指令表。
（2）安装与接线：①按PLC控制I/O口（输入/输出）接线图在模拟配线板上正确安装，元件在配线板上布置要合理，安装要准确、紧固，配线导线要紧固、美观，导线要进行线槽，导线要有端子标号，引出端要用别径压端子。
《维修电工技能训练》第三章室内线路的安装试卷
《维修电工技能训练》第三章室内线路的安装试卷一、单项选择题1.线槽宽度超过( )mm,固定孔应在同一位置的上下分别钻孔。
(2 分)A.30B.45C.50D.602.电能表总线必须采用铜芯塑料硬线,其最小截面不得小于( )。
mm2 (2 分)A.1.5B.2.5C.4D.103.碘钨灯安装时,必须保持水平位置。
水平线偏角应小于( ),否则会破坏碘钨循环,缩短灯管寿命。
(2 分)A.2 °B.4 °C.5D.8 °4.室内使用塑料护套线配线时,其截面规定铜芯不得小于( )。
(2 分)A.0.5 mm2B.1.5 mm2C.2.5 mm2D.4 mm25.为了便于线管穿线,管子的弯曲角度一般不应小于( )。
(2 分)A.30 °B.40 °C.60 °D.90 °6.总熔丝盒至电能表之间沿线敷设长度不宜超过( )m。
(2 分)A.5B.8C.10D.127.对直径为( )mm及其以上的硬塑料管的连接,可用模具胀管法。
(2 分)A.30B.40C.50D.658.塑料管明敷不能小于管径的( )倍。
(2 分)A.2B.4C.6D.89.塑料槽板布线,在线槽直角转弯处应采用( )拼接。
(2 分)A.30 °B.45 °C.60 °D.90 °10.进户线必须选用绝缘良好的铝芯或铜芯绝缘导线,铜芯线截面不得小于( )mm2 。
(2 分)A.1.5B.2.5C.4D.10二、判断题11.明装开关一般安装在木台上或直接安装在墙壁上(盒装)。
(2 分)12.卤钨灯的灯管必须装在专用的有隔热装置的金属灯架上,切不可安装在易燃的木质灯架上。
(2 分)13.( ) 安装多个电能表,则在每个电能表的前面应分别安装总熔丝盒。
(2 分)14.( )进户线穿墙时,应套上绝缘子、塑料管或钢管。
(2 分)15.( ) 总熔丝盒内熔断器的上接线桩,应分别与进户线的电源相线连接,接线桥的上接线桩应与进户线的电源中性线连接。
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲学分: 6 分学时: 120适用专业：电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术一、课程名称《电工基本技能训练》二、课程的性质和任务课程性质：本课程是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术专业的一门专业必修课程，属限选课。
电工基本技能是电工基础技能之一，是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术的基础知识，培养电气自动化及机电一体化技术人员的专业核心课程，该课程操作性较强，是一门应用型课程。
课程任务：本课程要求创建工作情境，实施项目训练。
1、了解有关维修电工的基本理论知识，提高学生的学习能力。
2、掌握电工基本技能，提升学生沟通协调、分析解决问题的能力。
3、在项目训练过程中注重培养学生的职业素养。
通过本课程学习，学生能够独立或协作完成电工测量、室内线路安装与检测等工作，达到国家职业资格标准和企业期望水平。
本课程教学过程中使用的教学方式为线上线下相结合教学，教学活动设计以问题（项目、案例）为核心，建立学习“定向点”，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”站“学习策略”“认知工具”而展开，课堂教学以“导入-任务驱动-小组讨论-实践操练-自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学，帮助学生掌握课程内容。
本课程以爱国情怀、辩证思维、社会责任、励志人物为主线设计课程思政元素，激发学生的爱国热情，培养职业精神。
三、课程思政育人目标四、教学条件1、场所：多媒体技术实训室。
2、设施：模拟人、钳形电流表、兆欧表、万用表、照明板、电度能表等。
五、课程思政教学与对应知识点设计六、考核方案设计教学考核=过程评价80%+阶段评价20% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律阶段评价：期末考试七、教材、资料1、教材名称：《维修电工技能训练》2、参考书目：《维修电工技能训练》第五版。
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任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
1.低压断路器的选择 1)低压断路器的额定工作电压不小于电路电压。 2)低压断路器的额定工作电流不小于电路的计算负载电流。 3)热脱扣器的整定电流等于所控制负载的额定电流。 2.低压断路器的使用 1)当低压断路器与熔断器配合使用时，熔断器应装在断路器之前， 以保证安全使用。 2)热脱扣器的整定电流要与所控制负载的额定电流一致。 3)低压断路器在分断短路电流后，应在切除前级电源的情况下及 时检查触点并修复。
三、维修电工技能训练项目
1)常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练。 2)电动机控制电路的设计、调试与检修技能训练。 3)PLC控制电动机电路的设计与调试技能训练。 4)变频器控制电动机电路的设计与调试技能训练。 5)触摸屏组态控制电动机电路调试技能训练。 6)电气控制柜的设计、安装、调试与检修技能训练。 7)维修电工实操训练。
图1-������ 8 低压断路器的工作原理图及符号 1—主触点 2—自由脱扣器 3—过电流脱扣器 4—分励脱扣器 5—热脱扣器 6—失电压脱
扣器 7—按钮
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-9 塑料外壳式断路器实物(一)
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-10 塑料外壳式断路器实物(二)
一、《维修电工技能训练》的基本目标
1)各项目主要向学生提供实训学习的方法，以计算机技术和现 代自动化技术为基础,利用学院提供的各种实训设施,模拟真实 生产场景，在实训教师的指导下，完成从图纸到实物产品这一 生产过程。 2)通过学习《维修电工技能训练》，培养学生的电气自动化专 业综合能力。
一、《维修电工技能训练》的基本目标
9—接线柱
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-������ 6 HZ10系列组合开关实物
(二)组合开关的选择与使用
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
1.组合开关的选择 1)用于控制照明或电热设备时，其额定电流应不小于被控制电路 中各负载电流之和。 2)用于电动机电路时，组合开关的额定电流一般取电动机额定电 流的1.5~2.5倍。 2.组合开关的使用 1)组合开关的通断能力较低，当用于控制电动机的可逆运行时， 必须在电动机完全停止运行后，才能反向接通。 2)当操作频率过高或负载的功率因数较低时，组合开关应降低容 量使用，否则会影响开关寿命。 三、低压断路器 低压断路器既是配电电器，又是保护类电器。
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
(一)塑料外壳式断路器
图1-7 塑料外壳式断路器 1—盖 2—灭弧室 3—手柄 4—扣板 5—双金属片 6—调节螺钉 7—瞬时调节旋钮 8—
下母线 9—发热元件 10—主轴 11—软连接 12—动触点 13—静触点 14—上母线 15—机座
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
项目一 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练
表1-1 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练作业流程
项目一 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练
表1-1 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练作业流程
项目一 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练
表1-1 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练作业流程
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
4)更换熔体应在开关断开的情况下进行，且应更换与原规格相同 的熔体。 二、组合开关 组合开关又叫转换开关，与前述刀开关一样，同属于手动控制电 器。 (一)组合开关的结构
图1-5 组合开关的内部结构及符号 1—手柄 2—转轴 3—弹簧 4—凸轮 5—绝缘垫板 6—动触片 7—静触片 8—绝缘杆
图1-2 开启式开关熔断器组实物
(二)封闭式开关熔断器组㊀
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-3 封闭式开关熔断器组结构 1—闸刀 2—夹座 3—熔断器 4—速断弹簧 5—转轴 6—手柄
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-������ 4 封闭式开关熔断器组实物
(三)刀开关的选择与使用
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
B.TIF
一、刀开关 (一)开启式开关熔断器组㊀
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
图1-1 开启式开关熔断器组结构及符号 1—胶盖 2—胶盖紧固螺钉 3—进线座 4—静触点 5—瓷底 6—出线座 7—动触点 8—
瓷柄
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
1.刀开关的选择 1)用于照明或电热负载时，刀开关的额定电流大于或等于被控制 电路中各负载的额定电流之和。 2)用于控制电动机负载时，开启式开关熔断器组的额定电流一般 为电动机额定电流的3倍；封闭式开关熔断器组的额定电流一般为 电动机额定电流的1.5倍。 2.刀开关的使用 1)刀开关安装时，应垂直安装在控制屏或开关板上。 2)刀开关接线时，电源进线和出线不能接反。 3)封闭式开关熔断器组的外壳应可靠接地，防止意外漏电导致触 电事故。
四、实训内容、步骤、具体参照各项目引导。
图0-1 维修电工培训室
四、实训内容、步骤、具体参照各项目引导。
图0-2 学生在维修电工培训室参加培训
项目一 常用低压电器的识别、拆装及检修技能训练
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练 任务二 常用控制类电器的识别与拆装技能训练 任务三 常用保护类电器的识别与拆装技能训练
3)通过学习各训练项目，主要培养学生运用所学知识，进一步 掌握一般电气控制电路的设计、安装与调试的方法；掌握电气 控制设备以及自动生产线的日常维护管理与操作的基本方法； 掌握电气控制柜的设计、安装工艺过程以及变频器、触摸屏和 PLC组态的编程及调试能力；熟悉工矿企业设计部门、技术维 修部门和装配车间的工作流程和内容。
任务一 常用开关类电器的识别与拆装技能训练
B.TIF
一、常用开关类电器的识别 (一)工作要求 (二)工作准备 (三)识别的方法与步骤
任务一 常用开关类电器的识别与拆装能训练1)写出给出的开关类电器的名称。 2)正确写出给出的开关类电器的型号、规格及含义，并完成表1-2。