新媒体对当代大学生健康成长的影响(同名14746)
新媒体对学生工作影响及对策
关键词：新媒体；高校管理；学生工作；影响；对策近年来随着科技水平的不断提高，新媒体技术已经广泛应用于各个领域，并起到了积极和消极的影响，高校也不例外。
高校学生是一个年轻的特殊群体，他们的思想非常的开放，而且接受新事物尤其是新媒体技术的意识与能力非常的强，新媒体对高校学生产生的影响非常的大，同时也对高校学生管理工作提出了更高的要求。
１新媒体对高校学生产生的影响分析１．１新媒体产生的积极影响首先，新媒体技术的应用有利于学生知识面的扩大，对于他们及时了解资讯起到了非常重要的作用。
当前新媒体背景下高校学生不再依赖报刊以及广播等以往的媒体方式获取信息，而是利用网络和智能手机等新媒体技术手段来获取多元信息。
通过调查发现，超过６０％的高校学生对新媒体具有较强的依赖性，仅有少量的学生对传统媒体情有独钟。
其次，有利于学生学习现代知识，并且增强他们的自主学习意识。
通过问卷调查发现，７５％的高校学生对利用新媒体学习持肯定的态度，能够有效增长他们的知识和提高学习效率，仅有不足３％的学生认为还是书本等传统载体更可靠，不过这种观点只占极少数。
这说明，当前新媒体对高校学生的自主学习有较大的帮助。
由于新媒体内容较为丰富，而且传播速度非常的快，可以使其便捷性增强，高校学生能够利用手机以及电脑等技术和平台获最新的信息资料，有利于他们自主安排个人的学习时间和顺序。
最后，新媒体的应用有利于提高高校学生管理实效。
在高校学生管理工作运用现代媒体技术以及大数据等，为我们提供了有利的帮助。
比如，通过数据统计分析，可以掌握学生或者一部分学生的特点以及他们的思想动态，对于制定切实可行的学生管理机制具有非常重要的作用。
实践中，根据高校学生的情况适时应用大数据技术受到，让数据成为学生管理工作的助推器，加快构建高校学生管理信息化平台，以此来实现高校学生管理工作的智能化建设。
在当前新媒体时代背景下，高校学生管理工作可以更加的科学，通过大数据的监测，可以实现决策的优化管理，让高校的学生管理机制和体系更加的高效。
试论新媒体技术对大学生成长的影响
试论新媒体技术对大学生成长的影响新媒体技术给大学生成长带来积极影响，它改变了大学生的认知方式，拓展了大学生的知识视野，引发大学生交往变革；同时也带来一定的负面影响，大学生媒体依赖增强，危害大学生身心健康，引发网络伦理问题与网络犯罪。
新媒体技术环境下，要发挥高校主导作用，实施媒体素养教育，强化道德法治教育等。
标签：新媒体；大学生；影响一、新媒体技术对大学生成长的影响1.新媒体技术对大学生成长产生的积极影响（1）改变大学生认知方式。
新媒体技术引发了大学生认知方式变革，也促进了学生学习方式变革，学生可以根据自己的学习需求进行自主学习，自主选择的空间更广泛。
（2）拓展大学生知识视野。
大学生知识视野与学习空间得到无限扩展。
大学生可以根据自己成长的需要获取网络资源，来丰富自身知识视野，优化知识结构，不断挖掘自身潜能。
（3）引发大学生交往变革。
在新媒体技术时代，大学生交往变得无处不在，交往的范围更广，交往的频率可以自主选择，新媒体平台使交往变得更加便捷，更加轻松自由，成为大学生交往的重要方式，也克服了面对面交往中心理压力等，在一定程度上推动了大学生人际交往。
2.新媒体技术对大学生成长产生的负面影响（1）媒体依赖增强。
新媒体技术背景下，网络资源异常丰富，这些网络资源在利用时不仅方便，而且效率高。
这在一定程度上增强了大学生对新媒体技术的依赖感，不断削弱大学生的自我控制能力。
（2）危害身心健康。
新媒体技术下，网络资源参差不齐，有益信息与不良信息共存。
一些大学生缺乏自我防范与研判能力，不少大学生沉溺于网络不能自控，这些问题在一定程度上对大学生的身心造成危害，甚至出现人格扭曲现象，影响了大学生成长。
（3）引发伦理犯罪。
新媒体技术下，网络交互存在一定的私密性。
这就容易引发网络伦理问题与网络犯罪现象，部分大学生依靠网络的私密性，丧失了基本的网络道德，引发了网络交往危机。
不仅如此，少部分大学生在网络多元文化与思想价值观的冲击下“三观”不正，甚至出现了网络犯罪现象，影响了大学生健康成长。
新媒体健康信息传播对大学生健康行为影响探讨
新媒体健康信息传播对大学生健康行为影响探讨随着新媒体的飞速发展，人们不再局限于传统的健康信息渠道，如医院、报刊、电视等，越来越多的人转向新媒体获取健康信息。
对于大学生这一群体而言，因年轻、学习压力大等因素，他们在健康方面存在着不少问题。
而新媒体健康信息传播能够帮助大学生改善这些问题，促进其更加健康地生活。
本文将从多个方面探讨新媒体健康信息传播对大学生健康行为的影响。
一、帮助大学生获得更加全面的健康知识新媒体健康信息传播充分利用了互联网的发达，将健康知识以各种形式呈现出来，例如图片、视频、文章等等，让大学生可以通过不同的途径获取健康知识。
相比传统的健康知识渠道，新媒体传播的信息更加及时、全面，能够更好地满足大学生的需求。
通过获取更加全面的健康知识，大学生将会对自己的健康情况有更深入的了解，从而更好地预防疾病、维持健康。
二、提高大学生对健康行为的认知和自我管理能力健康知识的获得只是健康促进的第一步，如何使用这些知识，来改变自己的生活习惯，才是最关键的。
通过新媒体健康信息的传播，大学生不仅可以获得健康知识，还能够得到各种有用的关于改变生活方式的建议和指导。
例如，许多健康网站会提供运动、饮食、睡眠等方面的详细建议。
这些建议可以帮助大学生更好地认知到一些不良生活习惯对健康的影响，并学会更好地管理自己的身体。
三、促进大学生积极参与健康教育和健康行为形成通过新媒体健康信息传播，大学生可以了解许多社区或学校组织的健康活动。
这些活动为大学生提供了有限的机会来积极学习、参与到健康活动中来，并在此过程中形成更加积极、健康的行为习惯。
这不仅可以帮助学校建设更健康的校园，而且可以提高大学生对健康的重视度，形成不断自我管理、注意健康的好习惯。
四、促进医患沟通和病假管理在健康信息传播的过程中，新媒体还提供了良好的交流渠道。
例如网上医疗咨询、疾病诊断和医院预约等，这些渠道可以促进大学生和医生之间的互动，让大学生获得更全面的医学知识，促进医患之间更紧密的联系。
高校新媒体文化对大学生的影响及教育对策
高校新媒体文化对大学生的影响及教育对策一、高校新媒体文化的特征随着以新媒体为代表的现代信息技术革命的迅猛发展，高校新媒体文化以其社会广泛性、包容性、自律性的文化特质，广泛而深刻地影响着当代青年大学生的价值理念、政治倾向、思维模式、行为规范和个性心理。
(一)社会广泛性的提高现在，高校新媒体文化己不再是简单的大学内部文化，而是逐步演变成对社会有广泛作用的文化。
新媒体文化以其专业文化的特殊性，融进了社会的诸多层面。
此前，大学文化的开展只存于校园内部的诸多层面。
随着新媒体文化的普及和发展，高校文化的活动空间得以扩大。
校园活动从原先仅在校园内部举行扩散至与其他高校和社会进行文化交流，大大扩大了新媒体文化社会传播的范围。
新媒体文化的发展在高校权威的学术专业的氛围中更是卯足劲头，也使其专业度不被社会所诟病。
高校新媒体文化融入到社会是通过其引发社会变革体现的。
近来大学生在各论坛中积极参与问题讨论现象可看出青年学生对新媒体文化有着高昂的热情和社会参与性，这一切归功于新媒体传播媒介的遍及、运用形式的多样、传播范围的广泛和学生们心理对其的认同。
(二)新媒体文化是大学生包涵品质的发展文化高校新媒体文化拥有大学生包涵品质成长的系统，而包涵性是新媒体文化的灵魂之源。
其一，新媒体文化第二主体传播理念的更新促进了包涵性。
以前的媒体被时空禁锢，但伴着数字信息技术和通讯技术的发展，产生了开明和自由平等的新媒体。
这让新媒体文化脱离校园，走进社会，与此同时社会文化也走进高校。
另外，大学生是社会青年群体的主体，而这个群体天生具有社会批判性思维。
当他们找到与青年人性格和谐的新媒体文化形式，就会自动形成组织，而他们的社会批判性思维在这里相互摩擦和交汇。
这一切都促进着不同文化理念的同构，推动着新媒体文化的繁荣，迫使新媒体文化成为发展青年包涵品质的文化。
(三)新媒体文化创建的自律性群众的自我创建和革新过程是相统一的，这建立在文化自律的基础上。
一方面，大学生对自主性文化的看法影响着新媒体文化自律性的程度。
关于新媒体对高校学生工作的影响分析及对策探讨
关于新媒体对高校学生工作的影响分析及对策探讨【摘要】新媒体在高校学生工作中扮演着越来越重要的角色，对学生工作产生了积极和消极的影响。
在积极影响方面，新媒体带来了更便捷的信息获取途径、更广阔的交流平台和更多样化的学习资源，有助于拓展学生的视野和提升自身能力。
新媒体也给高校学生工作带来了一些消极影响，如沉迷社交网络、信息过载、注意力分散等问题。
针对这些影响，我们可以采取一些对策，例如加强新媒体素养教育、规范新媒体使用行为、建立有效监督机制等措施。
新媒体对高校学生工作的影响是双重的，关键在于如何发挥其积极作用、避免其消极影响。
展望未来，我们需要更加注重新媒体的健康利用，促进学生全面发展。
【关键词】新媒体、高校学生工作、影响、分析、对策、展望、积极影响、消极影响、总结、未来。
1. 引言1.1 背景介绍随着新媒体的快速发展和普及，对于高校学生工作产生了越来越大的影响。
新媒体包括社交媒体、微信公众号、短视频平台等，这些平台为高校学生提供了更多的信息获取和交流渠道，同时也为他们提供了展示自己、发展个人品牌的机会。
在这个信息爆炸的时代，学生们可以通过新媒体获取到丰富多彩的学术资源、职业发展信息和社会实践机会，极大地拓展了他们的视野和知识面。
新媒体平台上的互动交流也促进了学生之间的交流和合作，增强了他们的社交能力和团队协作能力。
新媒体也给高校学生带来了一些负面影响。
过度沉迷于社交媒体和短视频平台可能会导致学生的学习效率下降，甚至影响到他们的身心健康。
新媒体上的信息真伪难辨，也容易让学生受到虚假信息的误导和影响。
我们需要对新媒体对高校学生工作的影响进行深入分析，探讨相应的对策和解决方法，以更好地引导学生合理有效地利用新媒体资源，确保他们在充分获益的同时不受不良影响的侵害。
1.2 问题意识在当今社会，新媒体已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
对于高校学生而言，新媒体的影响也日益显现出来。
随之而来的种种问题也引起了我们的关注。
新媒体对大学生的影响
新媒体对大学生的影响的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式,拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地;新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点,可以使学生更好更快地获取知识和学习方法,开阔学生的视野,丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作,发挥自己的潜力,展示自我；拓展、丰富学生的课余生活,促进大学生良好道德品质和独立人格的形成;新媒体在为大学生带来方便快捷的同时,对大学生的成长也带来了负面影响;一方面,新媒体传播的信息十分繁杂,各种信息良莠不齐；另一方面,大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟,选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升;如果接受大量不良信息,必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式;这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求;运用新媒体加强大学生思想教育的探索加强时代大学生思想教育,是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要,也是维护学校和社会稳定的需要;新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导,遵循新媒体的发展规律和社会主义建设的规律,体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求,传播先进文化和弘扬主旋律,全面服务于大学生的成长成才;高校承担着教育和培养学生的重任,承载着传播先进思想和文化的功能,如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况,探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略,培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力,是一个重要而紧迫的课题;1.加强大学生的媒介素养教育,提高媒介分析、判断能力与运用能力大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生的批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展;①实际上,当代大学生的媒介素养比较欠缺,比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等;而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视,除了新闻专业的学生开设了媒介素养的相关教育外,非新闻专业的学生难以参与其中;事实上,大学生的媒介素养教育分为两个层次：第一,对于非新闻专业的,媒介素养教育是培养他们认识、利用、评价媒介的能力;第二,对于新闻专业的在校大学生,媒介素养教育旨在培养他们对新闻职业的认识包括职业道德等;②对于占绝对多数的非新闻专业学生而言,高校应该从哪些方面来提高广大学生的素养呢首先,要培养大学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力;第二,学习媒介信息传播的知识和技巧,提高大学生运用媒介的能力;第三,依托第二课堂,全面提升媒介素养;高校可结合自身实际,充分运用学校的广播站、电视台、现代教育技术中心、校报、网站、学生论坛、等媒体,鼓励学生积极开展多种形式的媒介实践活动,使学生充分了解媒介的性质、特点及运作流程,掌握信息传播必需的知识和技能,培养和提高大学生的媒介素养;第四,让学生了解国家有关新闻出版、知识产权、网络管理等方面的政策法规,避免出现侵犯知识产权、传播不良信息等行为;2.加强对大学生使用新媒体的教育引导,构建校园传媒体系环境下的大学生思想教育工作长期而艰巨;一方面,我们要加强对大学生使用新媒体的教育和引导;在新媒体面前,教育者的信息优势逐步消失;因此,要在充分尊重学生主体地位的前提下,引导学生正确分析和利用信息,引导学生以健康的心态开展各种学习交流活动,引导学生正确使用新媒体;另一方面,我们要结合高校的实际情况,构建全方位的校园传媒体系;一是建立一套统一协调、反应灵敏、高效畅通的舆情收集反馈机制,全方位掌握校园舆情,确立正确的舆论导向;及时了解和掌握大学生的思想状况,特别是把握大学生关注的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,尽量把矛盾和冲突等不和谐因素消灭在萌芽状态,维护好校园的安全和稳定;二是建设贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想教育专题网站,构筑高校网络思想教育重要阵地,牢牢把握网络思想教育的主动权;围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的要求,引导学生开展各种专题教育,为大学生的成长成才服务;三是建设校园主网站,构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台,为大学生学习生活提供全面、优质、高效的服务,使高校校园网真正成为受大学生关注的重要媒体,成为大学生获取信息的重要渠道;寓教育于服务之中,如为广大学生提供学习、生活、、心理咨询服务;3.搭建高校信息管理平台,精心打造管理队伍新媒体在技术上的优势使学生的日常管理工作更加现代化、科学化;目前各高校基本都建立了学生信息管理系统,它涵盖了很多与学生有关的信息,如生源基本情况、学生履历、家庭成员,宿舍、成绩、奖惩、勤工助学、贷款、助困、素质拓展、档案等,为学生的日常思想教育提供了重要的参考依据;同时,管理者可以充分运用这个平台,及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息,为学生的全面发展服务;有了管理平台,我们还需要建设一支素质过硬的管理队伍;这支队伍不仅需要具备较强的教育学、管理学、心理学、历史学、职业咨询、学生事务管理等方面的专业知识和实践能力,具备较强的组织管理能力、研究能力,更为重要的是,要顺应时代要求,学习和应用以互联网为代表的新媒体技术,并善于运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台,突破时空界限去解决大学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等方面的问题,真正做到“以学生为本”;另外,我们还需要精心打造一支正规化、精英型的学生干部队伍,充分发挥学生党员在信息传播中的重要作用;鼓励和组织学生党员、学生骨干参与校园媒体BBS、、网站、各类论坛,发布积极的信息,宣扬正气,在气势、质量、力度上压制歪风邪气;同时,发动各种学生组织、社团积极参与有关规章制度的讨论和宣传,如大学生文明公约、校园网络管理办法,引导学生自觉地进行自我监管、自我调节、自我反省和自我批评,提升管理和使用的能力,规范自身的行为;。
浅谈新媒体对大学生体质健康的影响
浅谈新媒体对大学生体质健康的影响作者：韩笑笑王宇来源：《体育时空》2015年第09期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）09-000-01摘要随着科技飞速发展，新媒体迅速崛起，越来越多的新媒体技术广泛应用于日常生活领域中，作为当今社会一种普遍的生活方式，影响着大学生体质健康。
本文采用文献资料法等方法对新媒体环境下大学生体质健康现状的进行分析，为帮助大学生建立健康、文明的生活方式，以及提高大学生体质健康提供理论依据，更具现实意义。
关键词新媒体大学生体质健康影响一、新媒体关于新媒体的定义，国内外专家各执一词。
早期，联合国教科文组织对新媒体下过一个定义：新媒体就是网络媒体，与之类似的是把新媒体定义为以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒介。
清华大学熊澄宇教授提出，所谓新媒体，或称数字媒体、网络媒体，是建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和。
中国传媒大学黄升民教授将IPTV、地面移动电视、手机电视视为新媒体的三大部分。
随着基于数字技术的因特网的高速发展，形形色色的新媒体已成为当今世界最重要的信息集散枢纽，它们在建构和谐社会的过程中发挥着越来越重要的作用。
笔者将近10年内基于技术变革出现的一些新的传播形态，或一直存在但长期未被社会发现传播价值的渠道、载体都称作新媒体。
二、大学生体质健康当前世界经济的高速发展和科学技术的突飞猛进，人们的物质文化生活逐步得到改善和提高，体质健康却严重下降，大学生的体质健康也不容乐观。
根据2010年的调查结果显示：我国大学生体质健康持续下降，反映人体生理机能水平的重要指标肺活量连续20年出现下降，爆发力、力量、耐力、柔韧等身体素质水平也不断地出现下降现象，视力不良检出率继续上升到84.72%且出现低龄化倾向，相比2005年数据增加了2.04个百分点，肥胖检出率继续增加，与2005年相比翻了一倍。
再通过近几年大学生在军训期间出现的昏厥和免训等现象，反映大学生体质健康问题不容乐观，亟需引起社会各界人士的重视。
浅析新媒体对我国当代大学生的影响
2017年第05期(总第180期)沿海企业与科技COASTAL ENTERPRISES AND SCIENCE&TECHNOLOGYNO.05袁2017 (Cumulatively NO.180)浅析新媒体对我国当代大学生的影响莫雅兰［摘要］近年来，融合数字传输技术、移动网络技术和多媒体技术等相关高新技术新媒体的飞快发展，对我国当代大学生的学习、生活和思想等方面都产生着重要影响。
文章深入分析了新媒体给中国当代大学生带来的积极影响和消极影响，并提出了相关对策和建议。
［关键词］新媒体；大学生；影响；分析［作者简介］莫雅兰，广西师范学院政法学院党委副书记、讲师，广西南宁，530001［中图分类号］G206［文献标识码］A［文章编号］1007-7723（2017）05-0073-0004近年来，融合数字传输技术、移动网络技术和多媒体技术等相关高新技术的新媒体飞快发展，被形象地称为“第五媒体”。
新媒体以传统媒体无可比拟的功能优势，强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生群体，深受我国当代大学生欢迎与喜爱，并迅速成为大学生学习知识、获取信息、了解世界、表达观点、交流沟通、参与社会的主要方式和重要渠道，极大地改变了大学生原有的学习方法、人际交往、生活习惯、思维方式及观念模式。
据不完全调查统计，90%以上的中国大学生每天都在使用新媒体，新媒体已经成为我国当代大学生日常学习生活的重要组成部分，对大学生的学习、生活和思想等方面产生着重要影响。
新媒体给大学生既带来了积极影响，也带来了消极影响。
可以说，新媒体就是一柄“双刃剑”。
一、新媒体的主要特点（一）互动性新媒体与传统媒体最大区别就在于它的互动性，互动性也正是新媒体的独特魅力所在。
传统媒体是单向的线性传播信息，受众只能被动接受信息而不能发布信息，而新媒体则是双向、互动、非线性传播信息。
新媒体用户既是信息接收者、传播者，同时又是发布者，新媒体信息传播形式既有一对一、一对多形式，还有多对一、多对多形式。
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新媒体对当代大学生健康成长的影响(同名14746)新媒体对当代大学生健康成长的影响摘要：互联网和手机为代表的新媒体的日渐普及，宣告了新媒体时代的来临，这些媒体正在深刻地改变着人类的生存和生活方式，同时也成为了大学生学习生活中不可或缺的元素。
充分认识以互联网为代表的新媒体对当代大学生的影响力，探求大学生媒介接触状况及对其成长的不良影响，提出措施建构良好媒介环境促进大学生健康成长。
关键字：新媒体大学生媒介素养前言新媒体时代是以互联网的出现为标志的，由手机、博客、播客、数字电视等新媒体掀起的规模空前的传媒革命，它所缔造的传播内容、传播形式和传播影响，相对于传统的印刷类、电子类媒体而言，实现了不可比拟的飞跃。
当代大学生是伴随着新媒体发展而成长起来的一代，新媒体对当代大学生的影响已日趋显著。
一、新媒体的概述1、什么是新媒体？新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态。
所谓新媒体，其实是相对于报刊、户外、广播和电视四大传统媒体而言的。
随着新技术的发展，除以上“四大媒体”之外的能够传递信息，并且使用者达到一定数量的载体都可以称之为新媒体。
新媒体被形象地称为“第五媒体”。
学术界对新媒体的界定莫衷一是，不但将网络、手机、户外电视广告等归为新媒体，还有的学者把博客、播客等也纳入新媒体行列，总体而言，“新媒体”是一个相对的、不断扩大其外延的概念。
美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。
”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。
”阳光文化集团首席执行官吴征：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。
”新媒体就是能对大众同时提供个性化的内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。
2、新媒体的主要特性新媒体是通过互联网、无线通信网、数字广播电视网和卫星等渠道，以电脑、电视、手机、MP4等设备为终端的媒体。
如果仔细观察现代人的生活，不难发现以下特点：生活节奏加快，移动时间增多，观念不断更新，人们特别是年轻人已经很难耐心地逗留在某一时空，被动地等待着大众媒体的传播辐射。
在受众决定一切的时代，事实上，在新媒体技术的支持下，博客、播客、手机报和手机电视等新的媒体形式已经相继涌现，满足了不同人群的多种需要，证实了新媒体作为媒介平台中的新型力量而拥有的巨大潜力。
在这样的一个环境下，新媒体在大学生中的使用率极高。
这与现代新媒体的一些特性具有很大的关系。
(1)、首先，新媒体具有它的快捷性。
新媒体打破了传统媒体信息传播上时间与空间的限制, 实现了信息的随时随地传播..大学生对于外部世界充满新奇, 希望及时了解外部世界的变化, 以打破大学校园环境下信息封闭性的制约, 而新媒体信息传播的快捷性能够满足大学生需求..（2)、其次，新媒体的个性化比较突出。
新媒体环境下每个个体在地位上都是平等的, 任何人都可以通过新媒体的平台发布信息或接受信息, 新媒体不断推出的个性化服务, 如自由的B B S 论坛, 袒露心扉的博客日记, Q Q M SN 交流, 手机短信飞信彩铃等, 而大学生向来追求个性, 他们希望能够展示自己的风采, 表达出自己的意见, 新媒体的个性化服务出现为他们提供了这样的舞台。
(3)、新媒体具有很强的互动性。
新媒体改变了以往信息传播由传播者主导的单一的线路, 赋予了受众信息自由选择的权利, 并且受众在接受信息之后进行反馈与信息的再加工, 形成了上下之间多方向的信息互动式传播, 增加了信息传播者之间的沟通与了解..大学生渴望与人交往和沟通, 并向外表达自我, 新媒体的互动性给大学生提供了与他人交往的空间..(4)、最后新媒体的娱乐性给当代大学生提供了更多的娱乐方式。
新媒体形式多样, 融文字、声音、图像于一体的多媒体使得新媒体的内容丰富多彩, 大学生在致力于学业的同时, 需要放松身心, 新媒体拥有的网络（手机）电视、网络(手机)游戏、网络(手机)文学等种种娱乐方式, 给大学生提供了发泄情绪逃离生活烦扰以及释放压力的渠道。
综上所述，新媒体的“新”特性，是随着传播媒介技术的发展而产生的媒体形态，它所具备的传播特性是以往传统媒体所没有的。
二、当代大学生受新媒体影响的表现。
新媒体是相对于传统媒体而言的，主要指那些建立在数字技术和网络技术基础之上，延伸出来的各种媒体形式，是一个不断变化的概念。
“新”既体现在技术上，比如互联网、手机，也会体现在形式上，比如手机电视、社区、博客。
新媒体作为一种媒介形态，已经广泛而深刻地参与到现代社会经济、文化的发展与建设当中。
新媒体对大学生的重要影响首先表现在学习和娱乐方面，新媒体传播在时效性、便捷性、互动性等方面较传统媒体时代都有质的突破，尤其是互联网信息资源的开放与共享对于开阔学生眼界、增长见识提供了全新的渠道。
新媒体在扩大学生获得信息的渠道同时，也为大学生提供了更多张扬个性、展现自我的载体,手机铃声、QQ 签名、个人空间、网络博客等。
娱乐生活带来了全新的体验，音乐、视频、文学、游戏无不因为网络的外衣而更加丰富多彩。
大学是一片承载自由与梦想的沃土，对于当代大学生而言，课堂与书本已远远不能满足他们求知和探索的欲望，借助网络，他们可以在第一时间获知最新的学术动态和最先进的思想理念。
其次是新媒体对大学生的社会交往带来颠覆性变化，在传统时代，大学生的人际交往形式主要表现为校内的教学、文体活动，而在新媒体环境下，大学生的社会交往更多地被赋予了符号化的内涵。
即时通讯工具、电子邮件、社交网站、手机短信等等已成为越来越普及的沟通方式，无论身处何方，也宛如天涯咫尺。
可以说，大学生在虚拟世界投入的情感交流正日渐增多，新媒体已经成为大学社会交往和人际互动的重要载体。
与此同时，新媒体环境也对当代大学生的成长产生了负面影响。
1、社会价值观取向的偏失大学生群体普遍具有较高的新媒体使用普及率和活跃的媒体娱乐应用水平，因此也是最有可能受到新媒体环境中不良信息影响的群体。
信息时代正在悄然间改变着人们传统的思维方式和价值观念，一方面，为人们带来了现代化的意识理念，比如全球化意识、自主意识、效率意识、平等自由观念等，另一方面，新媒体传播中的信息既浩如烟海、丰富多彩，同时也存在鱼龙混杂、良莠不齐的现象，比如垃圾短信、黄色信息，以及个人主义、享乐主义、拜金主义等不良社会风气也日益侵蚀着正处于人生观、价值观形成和发展关键时期的大学生群体。
复旦校长杨玉良在接受媒体采访时就曾经表示，“现在的大学精神有点迷失，出现了一种相对来说比较广泛的精神虚脱，大学校园功利主义盛行。
”可以说，新媒体在许多不良社会风气的传播方面扮演了“助推器”的角色，使得一些大学生长期“耳濡目染”，思想道德意识观念薄弱，在价值观问题上出现困惑和迷茫，甚至导致是非、善恶、美丑、荣辱混淆，影响了当代大学生的成长和成才。
2、网络成瘾症等心理问题新媒体是现代科技的结晶和信息社会的集中体现，它的强大功能和高效便捷吸引着越来越多的人“触电”。
网络消费过多。
不论性别、年级和专业，大学生对网络的接触最为频繁，从了解新闻、休闲娱乐到获取新知识，网络吸引了多数大学生的眼球。
在大学校园里，学生的学习、娱乐，甚至购物、出行等都与网络等新媒体的使用息息相关，一些自我控制能力相对较差的学生，很容易因为过度使用和依赖新媒体而形成“新媒体依赖”心理，比如“网络成瘾”、“手机幻听”等。
前者是一种由于网络使用不当而造成的心理疾病，心理医学专家对网络成瘾病人的描述是：“网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。
患者多沉湎于网上自由说谈或网上互动游戏，并由此而忽视了现实生活的存在，或对现实生活不再满足。
初时只是精神上的依赖，渴望上网遨游冲浪，尔后可发展成为躯体的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。
”①“手机幻听”则主要是源于对手机长时间使用和依赖所产生的强迫心理，大学生尤其容易陷入“拇指文化”不能自拔，来自南开大学的一份调查报告显示：约有 73.2%的受访大学生有不同程度的手机依赖。
②3、滋生不良学术道德观念过分依赖新兴媒介。
手机等新兴媒体的出现让人耳目一新，其快捷、便利的特点使之取代传统媒体，迅速蹿红于大学校园。
“自由之思想，独立之精神’，乃大学精神的真谛，也一直是高校所追求的理想和办学的基本理念，其丰富的内涵主要表现在自觉的学术观念、永恒的道德追求以及敏锐的时代精神等方面，以互联网为代表的新媒体技术无疑在一定程度上促成了这种精神的达成。
网络的虚拟现实和跨界特性为人们自由创造和放飞想象提供了广阔的空间，但同时也容易成为学术不端行为滋生的温床。
影响大学生思维能力的发展。
新媒体为大学生提供了丰富的信息资源，而且这些资源的获取既快捷又方便，过度依赖于新媒体环境所提供的海量信息，大学生容易产生较强的依赖感这样不仅容易产生学习的惰性，也容易引发一些严重的抄袭行为，势必影响到大学生思维能力的发展。
”由于互联网上信息共享与复制的便捷性，使得许多大学生产生“不劳而获”的思想，准备论文的过程中，不是忙于实地调研和查阅资料，而是靠着“东拼西凑”、“复制粘贴”来完成，现在大学毕业生论文抄袭现象俨然已成为公开的秘密，从本科到硕士到博士，从学生到教授到校长，甚至到中科院的院士，从普通高校到最高学府清华、北大，无不涉嫌抄袭案例。
众所周知，任何技术的进步都是一把双刃剑，当我们沉浸于新媒体为高校提供知识创新源泉的喜悦的同时，也必须警惕这种便利性所带来的负面影响。
最后，影响大学生的心理和生理健康。
新媒体环境下，大量的不良信息充斥其中，这些不健康的文化垃圾对大学生心理的毒害，甚至让有些人走上了违法犯罪的道路，新闻报道中，由于青少年沉迷网络而在网吧猝死的案例屡见不鲜；很多大学生有手机铃声的幻听现象；新媒体的过多使用影响到大学生的睡眠质量、精神状态、身体健康；等等。
4、大学校园新文化的影响（1）大学校园主流文化是指马克思主义思想指导下，与大学办学理念精神和大学生行为特点相符合, 与社会主义先进文化相一致的文化形式。
当前它主要包括社会主义核心价值观、大学生理想信念、大学生价值观等文化形态。
大学校园主流文化是获得社会广泛认同并在大学校园中应该积极提倡的文化形式。
随着新媒体在大学生群体中的广泛应用, 大学校园主流文化受到了冲击。
一些学生利用网络任意的对社会主义制度妄加批判, 把自己一些情绪上的不满, 在BBS论坛或博客上以语言低毁国家形象的方式发泄出来。
有的学生沉迷于新媒体的一些娱乐上, 在虚拟的世界中放弃对崇高理想的追求，自暴自弃，最终荒废学业。