小班教案——神奇的泡泡画
小班宝宝创意画泡泡画教案
小班宝宝创意画泡泡画教案
一、教学目标。
1. 培养宝宝的观察力和想象力。
2. 提高宝宝的动手能力和创造力。
3. 培养宝宝的审美情趣和艺术修养。
二、教学重点。
1. 学会使用泡泡画的方法和技巧。
2. 发挥想象力，创作出各种形式的泡泡画作品。
三、教学准备。
1. 泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
2. 准备好宝宝们喜欢的动物、植物、食物等图片。
四、教学过程。
1. 制作泡泡水。
首先，老师需要准备好泡泡水，将适量的水倒入容器中，加入适量的洗洁精，搅拌均匀即可制作好泡泡水。
2. 泡泡画的方法和技巧。
老师向宝宝们介绍泡泡画的方法和技巧，首先，将画纸平放在桌子上，然后用吸管吹出泡泡，将吹出的泡泡轻轻地按在画纸上，泡泡破裂后，留下了一圈圈的泡泡痕迹，形成了有趣的图案。
3. 创作泡泡画作品。
老师向宝宝们展示一些简单的泡泡画作品，如花朵、动物、风景等，然后鼓励宝宝们发挥想象力，用泡泡画的方法创作自己喜欢的图案。
4. 欣赏和分享。
宝宝们完成泡泡画作品后，老师组织大家欣赏和分享自己的作品，让宝宝们学会欣赏他人的作品，同时也能够展示自己的创作成果。
五、教学总结。
通过本次课程的学习，宝宝们学会了使用泡泡画的方法和技巧，培养了自己的创造力和想象力，同时也提高了自己的动手能力和审
美情趣。
希望宝宝们能够在今后的学习和生活中，继续发挥自己的
创造力，创作出更多更精彩的作品。
小班美术活动《泡泡画》教案附反思
小班美术活动《泡泡画》教案附反思一、教学目标1.感知泡泡的形状和颜色，体验用泡泡作画的乐趣。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：用泡泡作画，体验美术活动的乐趣。
2.教学难点：泡泡画的创意和表现手法。
三、教学准备1.材料准备：泡泡水、吸管、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁的教室、画具摆放整齐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泡泡水，引导学生观察泡泡的形状和颜色。
2.学生自由发表对泡泡的看法。
（二）泡泡画制作1.教师示范泡泡画的制作过程：a.准备泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
b.将颜料滴在画纸上，用吸管吹出泡泡。
c.将吹出的泡泡用剪刀剪下，粘贴在另一张画纸上。
d.完成泡泡画创作。
2.学生分组进行泡泡画制作：a.每组准备泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
b.学生按照示范步骤进行泡泡画制作。
c.教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生展示作品，互相欣赏、评价。
（三）创意泡泡画1.教师出示创意泡泡画作品，引导学生观察、分析。
2.学生自由讨论，发表自己的看法。
3.学生在原有泡泡画的基础上，进行创意设计，如添加图案、色彩搭配等。
2.学生分享自己在活动中的感受和体验。
3.教师针对学生在活动中的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处。
五、教学反思1.学生对泡泡画表现出浓厚的兴趣，活动参与度高。
在制作泡泡画的过程中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
2.在活动中，我注重培养学生的观察力和动手能力，引导学生发现泡泡的形状、颜色和创作过程。
同时，我鼓励学生互相合作、分享，培养了他们的团队精神。
3.在创意泡泡画环节，学生们的想象力得到了充分发挥。
他们在原有泡泡画的基础上，添加了各种图案和色彩，使作品更具个性化。
4.本次活动让我认识到，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性，培养他们的创新精神。
在今后的教学中，我将继续努力，为学生们提供更多丰富多彩的美术活动。
神奇的泡泡画教案课程
神奇的泡泡画教案课程标题：神奇的泡泡画教案课程教案概述：本教案旨在通过神奇的泡泡画活动，激发学生对艺术的兴趣和创造力，并提供一种独特的创作方式。
通过本课程，学生将学习如何运用泡泡画技巧，创作出令人惊叹的艺术作品。
此外，本教案还将培养学生的观察力、细致性和团队合作能力。
教学目标：1. 了解泡泡画的基本原理和技巧。
2. 学习如何运用泡泡画技巧进行创作。
3. 培养学生的观察力和细致性。
4. 发展学生的创造力和想象力。
5. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 泡泡画颜料和泡泡画棒。
2. 画纸和画笔。
3. 水盆和水。
4. 毛巾和纸巾。
5. 图片或视频展示泡泡画艺术作品。
6. 学生的创作台和工具。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些泡泡画艺术作品的图片或视频，并引发学生对泡泡画的兴趣。
2. 介绍泡泡画的基本原理和技巧，解释泡泡画是如何通过吹气和涂抹颜料形成独特图案的。
主体：1. 演示泡泡画的基本技巧：a. 准备泡泡画颜料和泡泡画棒。
b. 将颜料倒入水盆中，加入适量的水，搅拌均匀。
c. 将泡泡画棒浸入颜料中，确保泡泡画棒的吹气口被颜料涂满。
d. 吹气或轻轻吮吸泡泡画棒的另一端，形成泡泡。
e. 将泡泡轻轻接触到画纸上，观察颜料在画纸上的分散和图案的形成。
f. 可以用画笔进行补充细节或修饰。
2. 学生实践：a. 将学生分成小组，每个小组配备一套泡泡画工具和颜料。
b. 让学生轮流尝试吹气和涂抹颜料，观察不同的效果和图案。
c. 鼓励学生进行创作，尝试不同的颜色、形状和层次。
d. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够充分发挥创造力。
总结：1. 邀请学生展示他们的泡泡画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论他们在创作过程中的体验和收获。
3. 总结泡泡画的特点和技巧，并鼓励学生继续探索和尝试不同的创作方式。
扩展活动：1. 邀请专业的泡泡画艺术家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，欣赏不同类型的艺术作品。
小班美术活动《泡泡画》教案
小班美术活动《泡泡画》教案教案：小班美术活动《泡泡画》一、活动目标：1.培养孩子对美术的兴趣和热爱，并激发他们的创造力；2.锻炼孩子的动手能力和观察能力；3.提高孩子的注意力和集中力；4.培养孩子的团队合作和交流能力。
二、活动准备：1.泡泡液；2.不同颜色的画布；3.画笔和调色板；4.固定画布的夹子；5.洗涤用具和水。
三、活动过程：1.介绍活动：先向孩子们介绍本次活动的主题《泡泡画》，告诉他们我们将使用泡泡来绘制画作。
让他们猜测一下我们要做什么样的画，引起他们的好奇心。
2.制作泡泡液：将泡泡液倒入一个容器中，根据泡泡液包装上的说明，适量倒入水中，并搅拌均匀。
3.准备画布：将不同颜色的画布固定在画架上，确保画布表面光滑平整。
4.制造泡泡：将一只画笔蘸入泡泡液中，然后用力吹气，生成泡泡。
可以让孩子们互相帮助和观察，体验吹泡泡的乐趣。
5.绘制泡泡画：当泡泡足够大且悬浮在空中时，让孩子们将泡泡小心地接触到画布上，观察泡泡破裂后留下的颜色片段，并享受这种独特的艺术创作方式。
可以提醒孩子们调整吹泡泡的力度和角度，以控制颜色的分布和形状。
6.变化形状：可以让孩子们用手指触碰泡泡，看看它会变成什么形状。
同时可以给孩子们提供不同形状的切割模板，将泡泡留下的颜色片段按照模板形状轻轻贴在画布上，创造出各种有趣的形象。
7.交流展示：让孩子们观察彼此的泡泡画，询问他们对这种画法的感受和体验。
并引导他们从绘画过程中发现和讨论不同的颜色、形状和纹理。
四、活动总结：1.回顾活动：让孩子们描述一下他们制作泡泡画的经历，回顾他们用泡泡液和画布所创作的画作。
2.分享感受：鼓励孩子们分享他们对泡泡画的感受，包括对颜色、形状和纹理的认识和理解。
3.感谢和鼓励：感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们继续保持对艺术的兴趣和热爱。
五、注意事项：1.活动过程中，要保持孩子们的安全，确保使用的泡泡液和画布材料无毒无害。
2.活动结束后，要将活动场地清理干净，并妥善处理使用过的材料。
神奇泡泡画小班美术教案
神奇泡泡画小班美术教案一、教学目标1.了解神奇泡泡画的颜色和笔刷功能，过动手绘制图案来提高创造力和审美能力。
2.通过感官体验学习，促进儿童的视觉和触觉发展，从而提高感知能力。
3.在探索中了解科技与艺术的结合，激发孩子的创新意识。
二、教学方法体验式教学法、合作学习法、启发式教学法。
三、教学重点1.让学生了解泡泡画的基本操作和功能。
2.让学生通过动手绘制图案来提高创造力和审美能力。
三、教学难点1.学生如何创意性地运用泡泡画，创造出自己的作品。
2.如何在灵活使用泡泡画的基础上，完成一个完整的画作。
四、教学准备1.电脑或平板设备。
2.安装有神奇泡泡画软件的电脑或平板。
3.色彩、线条和图案的教具。
五、教学过程1.导入环节（1）通过现场演示和介绍，让学生了解神奇泡泡画软件的功能和基本操作。
（2）正向导入 - 设计幼儿能够积极参与的游戏环节，让孩子热情地投入进去。
2.主体环节（1）向学生展示教练团队使用泡泡画进行创作。
（2）通过一些审美元素的介绍，激发学生的创意能力，让他们尝试动手创作。
（3）在学生使用泡泡画进行绘画的过程中给予适当的指导，引导他们积极参与课堂教学，体验不一样的创作过程。
3.结束环节（1）让学生归纳总结所学内容，思考完成的作品。
（2）展示学生的作品。
六、课后安排1.让学生在家继续练习泡泡画的基本操作和功能，发挥自己的创意能力，完成属于自己的作品。
2.鼓励学生进行多样化的艺术创作。
3.评价学生在泡泡画上的表现，让学生的自信和自尊心得到提高。
七、教学效果通过神奇泡泡画小班美术教案的实施，黑龙江大学软件学院的教师得到了良好的教学效果。
学生在迅速掌握泡泡画基本操作的同时，还提高了创造力和审美能力，对艺术创作更有信心和兴趣。
同时，教学通过合作学习和体验式教学法，促进了学生社会交往和情感沟通的发展，更好地培养了学生的团队合作和创新能力。
小班泡泡画教案及反思大全
小班泡泡画教案及反思大全小班幼儿向来喜欢有趣的活动，而泡泡画正是一种具有创意和趣味性的手工活动。
泡泡画可以满足幼儿对颜色、形状和材料的好奇心，还能锻炼幼儿的手部协调能力和想象力。
在本文中，将介绍一份小班泡泡画教案及反思大全，以帮助幼儿教师更好地开展这项活动。
一、教案1.目标1.1 帮助幼儿了解泡泡画的制作过程和材料1.2 培养幼儿创造性思维和艺术表达能力1.3 培养幼儿团队合作和分享精神2.材料发泡胶、桶、食用色素、纸板画板、薯片包装袋、彩纸、剪刀、小杯子、稀释剂等3.步骤3.1 准备阶段准备好材料和工具，并清洁现场组织幼儿将桶分成若干个区域，每个区域放置不同的发泡胶3.2 制作过程让孩子们将发泡胶放入桶中，然后添加一些食用色素利用剪刀等工具在彩纸上制作图形，如圆形、方形等，或者利用薯片包装袋在画板上创造出有趣的图案。
将制作好的图形或画板轻轻地放在桶中，稍微晃动一下，泡泡会在图形表面形成待泡泡干燥后，取出图形或画板，即可得到漂亮的泡泡画3.3 结束阶段观察泡泡画的成品，分享创作感受和经验清洗工具，整理现场4.教练提示该项目需要较细致的准备工作，确定好材料、工具和现场。
教师可以运用自己的想象力，制定不同的泡泡画配色。
建议教师提前多次实验制作泡泡画，以保证活动进行流畅。
二、反思1.活动效果这个项目的效果非常好，孩子们非常喜欢和享受泡泡画制作的过程。
他们表现出了极大的创造性和艺术表达能力，尤其是在选择色彩和图案上。
他们也非常喜欢团队合作和分享他们的成果。
幼儿展示了他们的创造力，制作出了漂亮的泡泡画。
2.教学经验泡泡画是一个需要准备工作的项目。
教师要先交给孩子真正的泡泡画制作技术，然后给他们一个选择颜色和图案的机会。
这种活动可以提高孩子的创造力和艺术表达能力，同时也可以教育孩子团队合作和分享的重要性。
教师需要对孩子进行引导，以确保他们在制作泡泡画中取得益处，而不是危险。
3.改进想法如果将涂料加入发泡胶中，会产生更多的泡沫，从而得到更有趣的形状和图案。
泡泡画小班教案最新6篇
泡泡画小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!泡泡画小班教案最新6篇其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，要想写出一份好的教案，我们需要针对不同的学习目标进行设计，以下是本店铺精心为您推荐的泡泡画小班教案最新6篇，供大家参考。
小班泡泡画教案通用5篇
小班泡泡画教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班泡泡画教案通用5篇通过准备好教案，我们可以提前规划好教学内容和教学步骤，使课堂更加连贯和流畅，教案应该根据学生的学习进步和反馈，及时调整教学进度和教学内容，提高教学的针对性，下面是本店铺为您分享的小班泡泡画教案通用5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案——神奇的泡泡画
教案 2012年 7 月
示范课名称神奇泡泡画
涉及领域艺术领域 --美术幼儿园名称空军蓝天宇锋幼儿园
教师姓名白雪竹班级类别小班是否原创是
参考资料
1、积极参与活动，在快乐游戏中发现泡泡留下痕迹的色彩与形状。
目
标 2、大胆想象，敢于对泡泡留下的痕迹进行联想与创作。
吹泡泡玩具、红、黄、蓝、绿色的泡泡水、画板、水彩纸、彩色马克笔，
准
备乐曲:飞舞的芬多精
一、教师和幼儿玩彩色泡泡游戏，引发幼儿兴趣。
师:小朋友，老师带来了你们最爱玩的玩具，你们看是什么,(吹泡泡～) 白老师还要给你们留一个小任务，看谁能抓住彩色的泡泡。
我们一起来玩吧～
活师幼共同玩吹彩色泡泡、抓泡泡的游戏。
二、游戏:用白纸抓泡泡。
1、引导幼儿发现泡泡在身体上留下的彩色痕迹，引出新游戏。
师 :小朋友，你们抓到泡了吗,泡泡在哪呢, 动师:今天我还带来了
白纸，您们想一想:泡泡落在白纸上会是什么样呢,
过师:你们想不想试试用纸来抓泡泡，看看到底是什么样,
2、师幼共同玩用纸来接泡泡的游戏。
设三、交流、分享白纸上留
下的泡泡痕迹
师:看一看我们用白纸抓到的泡泡是什么样的,
师:像什么,为什么,
计四、游戏:泡泡大变身
1、引导幼儿发现通过添画可以让泡泡变成更多的东西。
程
师:看一看，想一想，我们的泡泡像什么,
还需要添画什么就更好看了,
2、激发幼儿想象、添画
师:你们想的都不一样，那我们给泡泡来个大变身，把它变成你们想要
的样子吧～3、幼儿想象添画，教师巡视了解孩子表现，适时鼓励、指导。
五、作品分享
1、引导幼儿可以看一看别人的画、互相讲一讲画，愿意跟大家分享作品
的可以到前边给大家讲一讲。
2、教师小结，鼓励孩子以后继续探索。
1.“涉及领域”按《纲要》确定的五大领域填写;
2.“班级类别”按小班、中班、大班填写; 说明
3.“是否原创”填“是”的、“参考资料”一栏不用填写;填“否”的，
请列出参赛课程参考书目、网站等资料来源。
专家点评:
教师以幼儿非常喜欢的吹泡泡活动作为教学内容，这很符合幼儿的学习特点，也符合《幼儿园教育指导纲要》对教学的要求。
教学过程给人的总体感觉是:教师在帮助幼儿获得成功。
不论是引导幼儿用白纸来接泡泡，是让幼儿在泡泡痕迹上自主添画，还是幼儿在讲述自己作品时教师给予他的鼓励、理解和赞赏。
相信这些孩子的在园生活是快乐的、自信的，同时又是每天都有进步的。
这节课同时还给我们呈现了新的美术教育观，这里没有教师示范，没有条条框框，有的只是幼儿的自主、真实、多样化的表达，幼儿的想象力、创造性、个性化符号受到教师的认可。
衡量幼儿教师专业化水平高低很重要的一点就是:看她能否从表面看起来没有意义的玩中挖掘多样的教育价值，使幼儿在不知不觉中、在快快乐乐中获得充分地发展。
从录像中我们看到，白雪竹老师无疑做到了这一点。
我们应向她学习。
点评人:徐明。