建筑设计方法(课件)讲解
分析
评价
综合
设计的步骤
明确设计问题 (Problem Definition) 多方案研究 (Developing Alternatives) 评价方案 (Evaluating Alternatives) 选择 (Selection) 交流（传达——表现） (Communication)
……
路易·康
勒·柯布西耶
路易·康
安藤忠雄
诺曼·福斯特
阿尔瓦罗·西扎
斯蒂文·霍尔
弗兰克·劳埃德·赖特
马里奥·博塔
5. 建筑设计的程序与组织
5.1 设计的程序
第一阶段 信息消化 （assimilation）
将全面信息与特殊信息（与设计问题紧密关联的信息）进行消化、归类、排序。
第二阶段 总体研究 （general study）
2.3 设计概念的不同表述
设计不是发明新事物的过程，而是发现存在于现有事物中的规律的过程。
建筑的个性来自于建筑师的个性还是来自于建筑自身的个性？ （即：当一个建筑项目的使用对象和目的以及所在的基地被确定后，建筑实际 上已经存在了，建筑师的任务是以创造性的、个性化的方式将“已经存在的 建筑”引导出来而已。）
建筑：掩蔽物（shelter）、产品（product）、文物（relics） 三个层次的属性对应着三个目标——安全、效益、意义（张 钦楠：《建筑设计方法学》）
建筑：环境、文化、生态（“广义建筑学”观点）
目标与手段：火箭设计和建筑设而手段简单
3.3 设计问题的构成
影响设计的因素： 气候、政治、经济、文化、地理、历史、习俗、法规、信仰、美学、材 料、工期、使用、偶然因素……
3.4 基本建筑的概念
基地/环境
建筑 形式
空间/使用
材料/构造
其他观点
PAUL LASSEU：
Context
文脉
Need
需求
Form
形式
南大建筑
场地/环境
材料/构造
建筑形式
空间/形体
view)、鸟瞰(bird eye view)、虫看（earthworm view）
草图的工具/媒介
钢笔 铅笔 拼贴/合成 彩笔 半透明纸 不透明纸
单页/成册
草图能力的提高
“把思维当成一种技能而不是一种天赋是提高这种技能的第一步” Edward de Bono：Practical Thinking
调查研究设计问题的实质，以及解决问题的可能性与方式。
第三阶段 发展完善 （development）
对第二阶段提炼出的解决方案进行发展、完善（refinement）。
第四阶段 信息交流 （communication）
就设计解决途径与设计团队内部和外部的人员进行交流。
——英国皇家建筑师学会《建筑实践与管理手册》
建筑设计方法论
design methodology in architecture
主讲 张路峰
2010.09
课程概况
总学时：16 学分：1 课程类别：学位 考核类别：考试 考核方式：课程作业——建筑师访谈
主要内容
1.引言：为什么要研究方法？ 2.设计观：建筑设计与广义设计——什么是设计？ 3.建筑观：设计问题的构成——什么是建筑？ 4.设计思维的特征、机制及工具 5.建筑设计的程序与组织 6.创造性与个性化的设计方法
2）规则： 不急于对任何人的设想下判断； 放任自流，让每一成员的想象随意漫游； 设想越多越好； 相互从他人的设想上建立自己的设想。
3）技巧： 以同等地位接受相互的贡献； 个人目标服从小组目标； 集中每一成员的设想相互帮助提高； 经常保持幽默感，适时反映在言谈行为之中。
1.引言：为什么研究方法？
1.1 令人感到困惑的问题
设计究竟是“只可意会、不可言传”的、只能从实践中“悟”出的经验，还是一种可教、可学的 技能？
建筑师的设计过程与艺术家的创作过程有什么不同、有什么联系？ 理性与灵感在设计思维中是如何发挥作用的？ 为什么自然界存在着没有经过人为设计却非常合理的东西？ （进化的观点、自然选择的鬼斧神工） 为什么民间（民居）建筑（没有建筑师的建筑）值得建筑师学习？（长时段作用、集体无意识）
设计的特征： 因为设计目标是不明确的、复杂的、无止境的，所以设计结果不求最优， 只求满意。是一题多解的。——设计竞赛、课程设计中多人做同一个题 目的依据。 灵感和顿悟与理性并不是不相容的，灵感可以理解为理性过程中的特殊 情况——“短路”，即：信息之间、素材之间突然产生关联。所以灵感是 建立在经验之上的。 设计有通则，无定式。
5.2 设计过程的特征
无止境——时间、金钱、信息的局限 无正确答案——不求最优、只求满意 发现问题和解决问题同时 主观性不可避免 规范性（Prescriptive）而非描述性（Descriptive） 面向现实需求 多人/多学科参与、合作
5.3 设计的组织
个人设计 小组设计（team work） 公众参与设计(public participation/participative design)
大自然的“设计”：生物的本能与进化
大自然的“设计”
民居——没有建筑师的建筑：民间智慧的凝聚与传承，长时段、集体无意识
（扩展阅读：《The Architecture without Architects》）
建筑师向民间学习“设计”：应对气候的策略
中东的市场
福斯特：masdar eco-city, 阿联酋
理性思维（Reasoning）——关注外部世界、有目标
思维形态：
收敛性（convergent） ——有确定答案、封闭系统、推理
发散性（divergent） ——无确定答案、开放系统、想象
4.2 设计思维运行机制
脑
手/笔
图
（单向输出）
脑
手/笔
图
（循环反馈） 眼
保罗·拉索：《图解思考》
“反馈”在设计思维机制中的关键作用
草图的分类
无比例草图（抽象化、概念化、漫画化） 相对比例草图 绝对比例草图（比例尺）
草图的类型
示意图/分析图（diagram） 平面图、立面图、剖面图 轴测图/等轴投影图（isometric）:俯视、仰视、透视、剖视、爆炸视
（exploded isometric） 透视图：一点法、成角法、局部、人看、狗看(dog view)/轮看(wheel
3.5 设计原则
Louis Sullivan： Louis Kahn: Carol Willis:
Form Form Form
Function Function Finance
设计原则——形式是由什么决定的？
Form
Function
空间/使用（需求）
Context
基地/环境（条件）
Tectonic
艺术家和建筑师：不同的个性
3. 建筑观：设计问题的构成——什么是建筑？
3.1 设计的基本问题
什么是建筑？——设计目标的描述 建筑的决定因素有哪些？——设计问题的构成
3.2 设计目标的描述（对建筑本质属性的认识和表述）
建筑：艺术——形式美、审美、“凝固的音乐” 建筑：实体——雕塑性（Le Corbusier：体量在光线中的表演） 建筑：空间/时间（电影） 建筑：实体/空间（老子《道德经》） 建筑：场所（N. Schultz） 建筑：城市的构件（L. Krier/A. Rossi） 建筑：有装饰的棚子（R. Venturi） 建筑：房屋（building）+艺术（ art） 建筑：材料的构造——architectonic（Mies：仔细地把两块砖头放在一起） 建筑：后审美艺术（W. Benjamin）
草图能力的提高——从速写/徒手画做起
参见卢健松《从速写到设计》
培养观察、组织/概括、表达/表现能力
（眼力） （脑力）
（手头功夫）
训练眼、脑、手的协调能力（心灵手巧、得心应手）
大师草图研究 透露着大师们思维的轨迹
Le Corbusier Alvar Aalto Louis Kahn Alvaro Siza Tadao Ando Michael Graves Steven Holl
米开朗基罗在采石场感到的“一种想把束缚在石头中的生命解放出来的欲望”。
2.4 从“艺术创作”到“问题求解 ”
“认识论”决定“方法论”——对设计的不同认识导致不同的设计方法
两种对立的方法论：“艺术创作”法/“问题求解”法： 1）“艺术创作”法：依赖经验、灵感、悟性、激情，强调素质、修养、 和潜移默化，创作对象（艺术作品）是创作主体（艺术家）意志的表现； 2）“问题求解”法：以理性为基础的信息处理过程。针对已知条件和未 知目标的决策过程，逻辑的、可以学习的技能。
反馈：在设计过程中，对设计方案进行比较、识别和判断 反馈能力决定设计能力 经验决定反馈能力的高低
4.3 思维的工具 水
思维 设计思维
杯（容器）
语言 草图/工作模型/计算机模型
水的形态取决于容器的形状
草图、模型、计算机作为思维工具
三种工具的作用机制是相同的
草图的功能
自我交谈——发展设计思维 与他人交谈——合作/沟通
二，设计观：建筑设计与广义设计——什么是设计？
2.1 什么是设计？
一种创造性活动 一种针对目标的问题求解过程 一种改进现实的活动（使人造物/环境产生变化） 一种从现存事实到未来可能的转换 一种决策活动 ……
2.2 广义设计的概念
基于现状、针对目标、创造性的问题求解（ problem solving ) 活动
方法研究与设计能力的提高 设计过程中所有“共性”的现象，都是方法研究关注的对象。从经验上 升到方法。
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现代房屋建筑学--建筑平面设计概述(ppt 47页)PPT学习课件
度指标（m/百人），见上表。
② 满足人流股数要求：每股人流0.55+ （0~0.15）m的人流股数确定，并不应少于 两股人流1.1m~1.4m之间，三股 1.65m~2.1m之间，公共建筑人流众多的场 所一般去上限。
③ 满足使用要求： ④ 走廊最小净宽：办公楼：走廊长度＞40m
单面设房间≥1.5m 双面设房间 ≥1.8m（土 木楼2700mm）；走廊长度≤40m 单面设房
公共活动房间（营业厅、剧院） 门窗大小、位置使出入方便、疏散安全、采光通风良好。
11 m2/每日百人次 厕所、盥洗室、厨房等辅助房间设计先根据使用要求确定辅助房间设备数量分间情况，再根据设备大小、和人体使用活动尺寸确定房 间面积、尺寸。 完全为交通需要设置（办公楼、旅馆） 15）m的人流股数确定，并不应少于两股人流1. 建筑面积——建筑物外边线
三、门窗在房间平面中的布置
住宅：卧室常用开间3.
1 m2/人、和班教室1.
12 m2/人、小学普通教
完全为交通需要设置（办公楼、旅馆）
1 m2/人、和班教室1.
门的大小（规范中规定了门的最小宽度和最小高度）
折角楼梯
双分折角楼梯
三跑楼梯
平行双跑楼梯
双分对折楼梯
交叉楼梯
弧形楼梯
螺旋楼梯
3. 楼梯间分类： 非封闭式楼梯间 封闭式楼梯间 防烟楼梯间：高层＞32m的Ⅱ类建筑与Ⅰ类高
第一节 使用房间平面设计
一、使用房间分类及设计要求
在设计时应考虑下列因素： 操作面（洗涤池、案台、炉灶等）净长不应小于2.
按使用性质分： 住宅：一、二类 厨房最小使用面积4 m2，三、四类5 m2。
8m（土木楼2700mm）； 第一节 使用房间平面设计 <<规范>>普通办公室≥3 m2 /人、单间办公室净面积≮10 m2 小会议室30 m2左右、中会议室60 m2左右有会议桌≥1.
建筑空间与设计PPT课件电子版本
1. 静态封闭空间 ⑴ 限度性强的界面围合； ⑵ 内向的私密性尽端； ⑶ 领域感很强的对称向心形式； ⑷ 空间界面及陈设的比例尺度协调统一。
1、静态封闭空间
1、静态封闭空间
古典时代的建筑空间：承重体系；静止、永恒的空间
2. 动态开敞空间 ⑴ 界面围合不完整，某一侧界面具有开洞 或启闭的形态； ⑵ 外向性强，限定度弱，具有与自然和周围环境交流渗透的特点； ⑶ 利用自然、物理和人为的诸种要素，造成空间与时间结合的“四维空间”； ⑷ 界面形体对比变化，图案线型动感强烈。
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岭南建筑:流动空间在地化
广州东方宾馆架空层与天台花园
岭南建筑:流动空间在地化
动态开敞空间
3. 虚拟流动空间 ⑴ 不以界面围合作为限定要素，依靠形体的启示，视觉的联想来划定空间； ⑵ 以象征性的分隔，造成视野通透交通无阻隔，保持最大限度交融与连续的空间； ⑶ 极富流动感的方向引导性空间线形； ⑷ 借助于室内家具及装饰要素形成 “心理空间”。
虚拟流动空间
二、现代建筑——流动空间
友谊剧院休息厅
岭南建筑:流动空间在地化
黄婆洞度假村
第四部分 作业 ——空间的限定与组合
对一个30m*15m的空间进行划分，完成空间的限定与组合 要求提供三种方案 作业要求：平面图与轴测图（1：100） 学时：3周半，第4周周四下课交
结束
1941年，任教于哈佛大学的吉迪安（Sigfried Giedion, 1888-1968）出版了《空间、时间和建筑——一种新传统的成长》（Space, Time and Architecture, the growth of a new tradition）。 第一次把建筑空间提高到超乎建筑构图与要素的高度，并将对在运动过程中所感知的空间，也即他的“时间-空间”概念的表现视为现代建筑与以往历史建筑的最大不同。
1、静态封闭空间
1、静态封闭空间
古典时代的建筑空间：承重体系；静止、永恒的空间
2. 动态开敞空间 ⑴ 界面围合不完整，某一侧界面具有开洞 或启闭的形态； ⑵ 外向性强，限定度弱，具有与自然和周围环境交流渗透的特点； ⑶ 利用自然、物理和人为的诸种要素，造成空间与时间结合的“四维空间”； ⑷ 界面形体对比变化，图案线型动感强烈。
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动态开敞空间
3. 虚拟流动空间 ⑴ 不以界面围合作为限定要素，依靠形体的启示，视觉的联想来划定空间； ⑵ 以象征性的分隔，造成视野通透交通无阻隔，保持最大限度交融与连续的空间； ⑶ 极富流动感的方向引导性空间线形； ⑷ 借助于室内家具及装饰要素形成 “心理空间”。
虚拟流动空间
二、现代建筑——流动空间
友谊剧院休息厅
岭南建筑:流动空间在地化
黄婆洞度假村
第四部分 作业 ——空间的限定与组合
对一个30m*15m的空间进行划分，完成空间的限定与组合 要求提供三种方案 作业要求：平面图与轴测图（1：100） 学时：3周半，第4周周四下课交
结束
1941年，任教于哈佛大学的吉迪安（Sigfried Giedion, 1888-1968）出版了《空间、时间和建筑——一种新传统的成长》（Space, Time and Architecture, the growth of a new tradition）。 第一次把建筑空间提高到超乎建筑构图与要素的高度，并将对在运动过程中所感知的空间，也即他的“时间-空间”概念的表现视为现代建筑与以往历史建筑的最大不同。
建筑施工图设计方案PPT课件精选全文
➢ 主要介绍工程概况、设计依据、设计范围及分 工、施工及制作时应注意的事项。
➢ 设计标高：说明相对标高与总图绝对标高的关系 ➢ 用料说明和室内外装修：墙体、墙身防潮层、地下
室防水、屋面、外墙身、勒角、散水、台阶、坡道、 油漆、涂料等的材料和做法，可用文字说明，部分 直接在图上引注或加索引号。 ➢ 其他需要说明问题。
比例
➢ 建筑专业、图选用的比例，宜符合下表的规定。
图名
比例
建筑平面图、立面图、1:50 1:100 1:150
剖面图
1:200 1:300
局部放大图
1:10 1:20 1:25 1:30 1:50
构造详图
1:1 1:2 1:5 1:10 1:15 1:20 1:25 1:30 1:50
剖切符号
➢ 剖视的剖切符号应由剖切位置线及投射方向线 组成，均应以粗实线绘制。
➢ 施工图设计目的：指导施工。
施工图设计的逻辑性
➢ 施工图的内容庞杂，而且要求交代详细，图纸 数量必然较多，因此，图纸的编排需要有较强 的逻辑性，并已基本形成了约定俗成的规律－ －－建设部颁布的《建筑工程设计文件编制深 度规定 2003年版》就是集中的体现。
建筑制图
建筑制图
➢ 《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、 ➢ 《总图制图标准》GB/T 50103-2001、 ➢ 《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、 ➢ 《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、 ➢ 《给水排水制图标准》GB/T 50106-2001 ➢ 《暖通调制图标准》GB/T 50114-2001
施工图设计的严肃性
➢ 施工图是设计单位最终的技术产品，是设计单 位整体水平的体现，是进行建筑施工的依据。 对建设项目建成后的质量及效果，负有相应的 技术及法律责任。
➢ 设计标高：说明相对标高与总图绝对标高的关系 ➢ 用料说明和室内外装修：墙体、墙身防潮层、地下
室防水、屋面、外墙身、勒角、散水、台阶、坡道、 油漆、涂料等的材料和做法，可用文字说明，部分 直接在图上引注或加索引号。 ➢ 其他需要说明问题。
比例
➢ 建筑专业、图选用的比例，宜符合下表的规定。
图名
比例
建筑平面图、立面图、1:50 1:100 1:150
剖面图
1:200 1:300
局部放大图
1:10 1:20 1:25 1:30 1:50
构造详图
1:1 1:2 1:5 1:10 1:15 1:20 1:25 1:30 1:50
剖切符号
➢ 剖视的剖切符号应由剖切位置线及投射方向线 组成，均应以粗实线绘制。
➢ 施工图设计目的：指导施工。
施工图设计的逻辑性
➢ 施工图的内容庞杂，而且要求交代详细，图纸 数量必然较多，因此，图纸的编排需要有较强 的逻辑性，并已基本形成了约定俗成的规律－ －－建设部颁布的《建筑工程设计文件编制深 度规定 2003年版》就是集中的体现。
建筑制图
建筑制图
➢ 《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、 ➢ 《总图制图标准》GB/T 50103-2001、 ➢ 《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、 ➢ 《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、 ➢ 《给水排水制图标准》GB/T 50106-2001 ➢ 《暖通调制图标准》GB/T 50114-2001
施工图设计的严肃性
➢ 施工图是设计单位最终的技术产品，是设计单 位整体水平的体现，是进行建筑施工的依据。 对建设项目建成后的质量及效果，负有相应的 技术及法律责任。
高层建筑结构设计第4章剪力墙结构设计课件.ppt
4.1剪力墙结构布置与计算基本假定
4.1.1剪力墙结构布置与设计要点 4.1.2剪力墙结构的承重方案 4.1.3计算基本假定 4.1.4剪力墙内力计算
4.1.1剪力墙结构布置要点
剪力墙结构布置与设计要点 1.剪力墙平面布置（双向或多向） 2.剪力墙竖向布置（连续布置，避免突变） 3.剪力墙的配筋 4.剪力墙的墙肢分类 5.短肢剪力墙的设计要求 6.剪力墙结构的典型平面 7.剪力墙结构的变形
a ——洞口两侧墙肢轴向间距
6.4双肢墙内力及位移计算
力与变形关系
M 1 ( x)
EI1 y1"
EI
'
11
M 2 (x)
EI 2 y2"
EI
2
' 2
y1 y2 y
1 2
4.4双肢墙内力及位移计算
根据力与变形关系得不同荷载情况下得微分方程
2 1 1 2
倒三角荷载
( ) 2( ) 2
4.4双肢墙内力及位移计算
1、适用条件： 开洞规则，墙厚、层 高不变的双肢剪力墙。
➢ 判别条件： ＝1～10
4.4双肢墙内力及位移计算
➢ 2、基本假定 （1）忽略连梁轴向变形，即假定两墙肢水平位移完
全相同 （2）两墙肢各截面的转角和曲率都相等，连梁两端
转角相等，连梁反弯点在梁的中点 （3）墙肢截面、连梁截面、层高等几何尺寸沿全高
4.2.5剪力墙截面设计
内力与位移计算思路 N－由竖向荷载和水平荷载共同产生 M－由水平荷载产生 V－由水平荷载产生——受剪(水平钢筋)
压弯构件 (竖向构件)
竖向荷载下的N：按照每片墙的承载面积计算
水平荷载下的M、N、V：按照墙的等效刚度分配至 各墙
建筑学课件-建筑设计讲解PPT
2 灵活性
考虑空间的多功能性和可变性，适应 不同的使用需求。
Hale Waihona Puke 3 舒适性提供良好的采光、通风和温度控制，创造舒适的室内环境。
建筑学课件——建筑设计 讲解PPT
建筑设计是将建筑理论与实践相结合，通过理论思考和创新思维，为人们创 造美、提供功能的过程。
什么是建筑设计？
建筑设计是一门综合性学科，涉及建筑物的外部形态、内部功能和材料等的整体策划与设计。
建筑设计的发展历史
1
古代建筑
从原始住所到古代文明的宏伟建筑，人类通过建筑展示着文化和艺术的发展。
建筑设计应考虑生态环境，注重资源和能源的节约与环保。
建筑设计的基本步骤
规划与研究
明确需求和目标，了解项目要求和条件。
详细设计
深入细化，包括平面布置、立面设计和建筑结 构等。
概念设计
构思创意，确定建筑的整体方案和外观。
施工与监理
将设计方案转化为实际建筑物，质量控制和监 督施工过程。
建筑设计中的概念与术语解释
1 立面
建筑物的正面或外立面，反映建筑的 风格和形象。
2 平面布置
建筑内部空间的布局和功能设置。
3 建筑结构
支撑和保持建筑物稳定的框架和构件系统。
建筑设计中的定位与风格选择
城市规划
考虑城市环境和整体发展，将建 筑融入城市的风格中。
现代主义
简洁、功能主义和注重材质的设 计风格。
传统建筑
借鉴历史和文化传统，体现地域 特色和民族风情。
2
现代建筑
工业革命、科技进步和社会需求推动了建筑设计的创新，诞生了现代建筑的风格。
3
未来建筑
基于可持续发展和创新技术的应用，建筑设计正探索着未来的设计趋势。
建筑平面设计ppt课件
寸常取5.70～6.00m。
13
卧 室 的 开 间 和 进 深 尺 寸
14
2、满足视听要求
有的房间如教室、会堂、观众厅等的平面尺寸除满足家具 设备布置及人们活动要求外，还应保证有良好的视听条件。
从视听的功能考虑，教室的平面尺寸应满足以下的要 求：
第一排座位距黑板的距离≥2.00m； 后排距黑板的距离不宜大于8.50m； 为避免学生过于斜视，水平视角应≥30o。
17
4、经济合理的结构布置 一般民用建筑常采用墙体承重的梁板式结构和框 架结构体系。较经济的开间尺寸是不大于4.00m， 钢筋混凝土梁较经济的跨度是不大于9. 00 m。 对于由多个开间组成的大房间，如教室、会议室、 餐厅等，应尽量统一开间尺寸，减少构件类型。 5、符合建筑模数协调统一标准
18
4.2.5. 房间的门窗设置
（3）房间的构成应使结构构造布置合理，施工方便，也 要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建 筑标准；
（4）室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部， 要考虑人们的使用和审美要求。
6
4.2.2、房间面积
1、房间的面积可由以下三部分组成： （1）家具和设备所占用的面积； （2）人们使用家具设备及活动所需的面积； （3）房间内部的交通面积。
1
4.1 平面设计的内容 建筑平面设计包括单个房间平面设计及平面组合设计。 从使用性质来分析，平面分为使用部分和交通联系部分。 使用部分---指各类建筑物中的主要使用房间和辅助房间。 交通联系部分----建筑物中各房间之间、楼层之间和室 内与室外之间联系的空间。
2
单个房间设计是在整体建筑合理而适用的基础上，
确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置。
平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要
13
卧 室 的 开 间 和 进 深 尺 寸
14
2、满足视听要求
有的房间如教室、会堂、观众厅等的平面尺寸除满足家具 设备布置及人们活动要求外，还应保证有良好的视听条件。
从视听的功能考虑，教室的平面尺寸应满足以下的要 求：
第一排座位距黑板的距离≥2.00m； 后排距黑板的距离不宜大于8.50m； 为避免学生过于斜视，水平视角应≥30o。
17
4、经济合理的结构布置 一般民用建筑常采用墙体承重的梁板式结构和框 架结构体系。较经济的开间尺寸是不大于4.00m， 钢筋混凝土梁较经济的跨度是不大于9. 00 m。 对于由多个开间组成的大房间，如教室、会议室、 餐厅等，应尽量统一开间尺寸，减少构件类型。 5、符合建筑模数协调统一标准
18
4.2.5. 房间的门窗设置
（3）房间的构成应使结构构造布置合理，施工方便，也 要有利于房间之间的组合，所用材料要符合相应的建 筑标准；
（4）室内空间以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部， 要考虑人们的使用和审美要求。
6
4.2.2、房间面积
1、房间的面积可由以下三部分组成： （1）家具和设备所占用的面积； （2）人们使用家具设备及活动所需的面积； （3）房间内部的交通面积。
1
4.1 平面设计的内容 建筑平面设计包括单个房间平面设计及平面组合设计。 从使用性质来分析，平面分为使用部分和交通联系部分。 使用部分---指各类建筑物中的主要使用房间和辅助房间。 交通联系部分----建筑物中各房间之间、楼层之间和室 内与室外之间联系的空间。
2
单个房间设计是在整体建筑合理而适用的基础上，
确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置。
平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要
建筑设计ppt课件
▪
部净高不应低于2．10m，且其面积不应大于室内使用面积的
1／3。
▪
3．6．3 利用坡屋顶内空间作卧室、起居室(厅)时，其1／
2
▪
面积的室内净高不应低于2．10m。
▪
3．6．4 厨房、卫生间的室内净高不应低于2．20m。
▪
3．6．5 厨房、卫生间内排水横管下表面与楼面、地面净
距不得低于1．90m，且不得影响门、窗扇开启。
▪ • (厅)和厨房的上层，可布置在本套内的卧室、起居室(厅)和厨
▪ • 房上层；并均应有防水、隔声和便于检修的措施。
▪ 3．4．4 套内应设置洗衣机的位置。
h
35
3．6 层高和室内净高
▪
▪ 局
3．6．1 普通住宅层高不宜高于2．80m。 3．6．2 卧室、起居室(厅)的室内净高不应低于2．40m，
朝向
日照间距
h
26
2、建筑设计
▪ （1）考虑所在地段的朝向与地 势，将主要居住用房安排在日照 通风较好的地方。
▪ （2）存在河道、湖泊或山峦等 自然景观条件，将主要的房间与 这样的朝向相结合。起到借景的 作用
▪ （3）场地内如有树木，或其他 不能移动的物体如有必要应当在 设计当中规避。
▪ （4）住宅的内部空间应有特色。
▪ 4．2．1 外廊、内天井及上人屋面等临空处栏杆净高，低层、 ▪ 多层住宅不应低于1．05m，栏杆设计应防止儿童攀登，垂直杆件
间净空不应大于o．1lm。
▪ ▪ 4．2．3 住宅的公共出入口位于阳台、外廊及开敞楼梯平台的 ▪ 下部时，应采取设置雨罩等防止物体坠落伤人的安全措施。
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3．7 阳 台
▪ 3．7．1 每套住宅应设阳台或平台。 3．7．2 阳台栏杆设计应防止儿童攀登，栏杆的垂直杆件间净
第二章-建筑平面设计PPT课件
第二章 建筑平面设计
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2.1概述
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• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
2
2.2使用部分平面设计
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• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
14
$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
15
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• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
22
Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
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走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。
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2.1概述
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• 各种类型的民用建筑，从组成平面各部分的使用性质来分析，主要可 以归纳为使用部分和交通联系部分两类
• 1.使用部分 1）使用房间 2）辅助房间
• 2.交通联系部分
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2.2使用部分平面设计
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• 2.2.1使用房间分类和设计要求 • 1.使用房间的分类
1）生活用房间，住宅的起居室、卧室、宿舍和招待所等。 2）工作学习用的房间，各类办公室、值班室和教室等。 3）公共活动房间，商场营业厅、剧院和影院等。 • 2.使用房间平面设计的要求
透光部分的面积和房间地面面积的比（即采光面积比）来初步确定和校验窗 面积的大小。
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$ • 窗的位置应使室内照度均匀、
室内家具布置方便。同时，要 注意与室内门配合设置，以利 于室内自然通风。
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• 2.2.4辅助房间的平面设计 • 厕所、盥洗室等辅助房间，通常根据各类建筑物的使用特点和使用人数的多
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Hale Waihona Puke $m 走道长度≤40 ＞40
办公建筑走道宽度 走到净宽
单面布房 1.30 1.50
L1为位于两个安全出口之间走廊的疏散距离； L2为袋形走廊的疏散距离。
单位：
双面布房 1.50 1.80
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走廊的采光和通风
• 走廊应有天然采光和自然通风 。两侧布置房间的走廊，当一 端设有采光口时，其长度不应 超过20m；两端布置采光口时 ， 其 长 度 不 应 超 过 40m 。 否 则 ，中间应增设采光口或用人工 照明加以补充。为了改善走廊 中段的采光条件，可以采取开 高窗和门上设亮窗的间接采光 方法。
结合环境、改造环境的目的。