第14课：难忘九一八
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八年级历史上册 第14课 难忘九一八课件 新人教版
二、西安事变
• 1.背景
• 日本加紧入侵华北，中日民族矛盾成为中国社 会的主要矛盾(根本原因)。中国共产党提出建立全 国抗日民族统一战线的主张，要求国民政府停止 内战，一致抗日。
二、西安事变
• 2.发动动者
• 张学良 (东北军将领)和杨虎城(国民革命军第十 七路军将领)。
二、西安事变
• 4.发动者的目的和政治主张
• 目的是逼蒋抗日。政治主张是停止内战，联共抗 日。
二、西安事变
• 5.结果
• 中国共产党派周恩来等人到西安调停，与各方 面协商，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的 主张。张学良释放了蒋介石，西安事变得到和平 解决。
二、西安事变
• 6.和平解决西安事变的意义
• 从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线 初步形成。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
一、九一八事变
• 1.原因(背景)
• （2）国际方面
• 英美忙于应付经济危机，无暇东顾。
• （3）国内方面
• 频繁的大规模内战，给日本侵华提供了可乘之 机。
一、九一八事变
• 2.九一八事变的史实 • 1931年9月18日，日本有预谋地制造了柳
条湖事件，并以此为借口，进攻中国东北军 驻地大营，炮轰沈阳城。 • 3.结果 • 由于蒋介石实行不抵抗政策，致使东北三 省沦亡。
第14 课 难忘九一八
C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。
合
作
交
流
面对日军的暴行，中国人民甘心坐以待毙吗？假如你生活在当时，你会怎么做？
西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋？为什么？
西安事变之前，中国社会处于什么形势？西安事变和平解决之后，发生了什么变化？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？
3、怎样评价西安事变？
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
学生认真阅读课文内容，自主解决问题，有疑问的可以合作交流，展示共同组织答案
九一八事变
1、（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、（不抵抗政策。）
3、（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
西安事变
1、（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。
合
作
交
流
面对日军的暴行，中国人民甘心坐以待毙吗？假如你生活在当时，你会怎么做？
西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋？为什么？
西安事变之前，中国社会处于什么形势？西安事变和平解决之后，发生了什么变化？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？
3、怎样评价西安事变？
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
学生认真阅读课文内容，自主解决问题，有疑问的可以合作交流，展示共同组织答案
九一八事变
1、（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、（不抵抗政策。）
3、（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
西安事变
1、（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
八年级历史上册 第14课 难忘九一八课件 新人教版
B．七·七事变
❖ C．甲午中日战争 D．九·一八事变
❖ 4.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是 （ C ）
❖ A.使国民党内部矛盾加剧
B.改善国共两党的关系
❖ C.从中国全民族利益出发
D.缓和国民党内部矛盾
❖ 5．歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡 的悲痛，也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑 之情。东北的沦陷开始于（A ）
八年级历史上册第14课
难忘九一 八
一、国之危难：九一八事变
一、国之危难：九一八事变
事变名称 时间 地点 简单经过 结果
①制造柳条湖 东
九一八 事变
1931 年9月 18日
事件
沈阳 ②进攻北大营,
炮轰沈阳城
三 省 沦
陷
日本侵略中国东北,为什 么先制造柳条湖事件呢？
国之危难—蒋介石不抵抗政策
蒋介石给张学良的密电
红惨顶死山于平中顶国山兵的营同被胞日遗机骸轰炸后燃烧
日 军
对
中
国
平
民
的
大
屠
杀
东北人日民本逃关难东军在东北残杀中国人民
“小燕子” 赵薇身穿日 本军旗装
铭记历史 勿忘国耻
九月的天空依然湛蓝 当年的硝烟已经散去 历史的眼眸却满含着未干的血泪 痛苦的岁月已湮没在波涛中 屈辱的日子已经随风远逝 总有一种力量让我们感动 总有一种精神催促我们前进 时间的车轮滚滚向前
事变前： 无论日本军队此后如何在东北
寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
事变后： 力避冲突，以免事态扩大。
亡东 三 省 沦
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
无奈之举
1936年12月12日， 张学良、杨虎城发 动了震惊中外的西 安事变，又称“双 十二事变”。
第14课 难忘九一八
时间： 1931年9月18日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、爆发：
地点： 沈阳
3、经过： 借口:柳条湖事件
结果：占领沈阳城， 东三省沦亡
4、影响：标志着日本局部侵华战争爆发
设疑释疑
日本侵略军为什么要制造九一 八事变？
主要原因：为摆脱经济危机，加紧侵 略中国。
最终目的是：侵占整个东北，进而 独占中国。
面对日寇的侵略：
蒋介石的态度（或政策）？ 不抵抗政策
面对日寇的侵略：
中国人民的做法？
展开局部抗战：
杨靖宇
赴东北抗日团
西安事变
张学良
杨虎城
（二）日本扩大侵华
沈阳 东北三省
华北
建立伪满洲国
（东北沦为殖民地）
怎样评价西安事变？
这场“兵谏”目的 在于逼蒋联共抗日，属 于爱国和正义的事件。
西安事变的和平解决
历史作用（意义）：
十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形 成。
1919年 五四运动 1921年 中共成立 1924—1927年 国民革命 1927—1937年 十年对峙 1937—1945年 抗日战争
第14课 难忘九一八
一、 日本局部侵华 二、 中国局部抗战
(一)九一八事变
1、背景
国际：经济危机激化了日本社会矛盾， 利用战争转嫁危机
国内：蒋介石全面围剿中共革命根据地， 给日本可乘之机
第14课 难忘九一八
倾听一曲:《松花江上》
我的家在东北松花江上，那里有森 林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱， 还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在 东北松花江上，那里有我的同胞，还有 那衰老的爹娘。"九一八"，"九一八"， 从那个悲惨的时候，"九一八"，"九一八 "，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日 价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够 回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才 能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹 娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
西安事变
西安事变和平解决
它揭开了国共两党由内战到 和平，由分裂对峙到合作抗日的 序幕，它成为扭转时局的关键。
西安事变的和平解决,标志着十 年内战基本结束,抗日民族统一 战线初步形成。
本课小结
九一八事变的背景 一、九一八事变 蒋介石的不抵抗政策和东三省的沦陷 中国人民局部抗战的开始 背景
二、西安事变
张学良
12月12日
(2)人物:
(3)目的: (4)经过:
张学良.杨虎城
逼蒋抗日
张、杨扣蒋，实行“兵谏”； 通电全国，要求停止内战， 联共抗日。
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他 们为什么会“以下犯上”，扣押蒋介 石呢？ 根本原因
提示：西安事变的背景 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾. 1.日军： 提出建立全国抗日民族统一战线的主张， 2.中共：
过程 和平解决及意义
要求停止内战、一致抗日. 张、杨出于爱国之情接受中共的主 3.张、杨个人： 张，并多次要求蒋介石联共抗日 ； 4.蒋介石：蒋介石拒不接受联共抗日的主张，继 续围剿红军; 直接原因
问题一：西安事变后，如何处置 被抓的蒋介石成了棘手的问题， 是“囚蒋”？“放蒋”？“杀 蒋”？思考一下，说说你的看法？
我的家在东北松花江上，那里有森 林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱， 还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在 东北松花江上，那里有我的同胞，还有 那衰老的爹娘。"九一八"，"九一八"， 从那个悲惨的时候，"九一八"，"九一八 "，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日 价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够 回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才 能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹 娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？
西安事变
西安事变和平解决
它揭开了国共两党由内战到 和平，由分裂对峙到合作抗日的 序幕，它成为扭转时局的关键。
西安事变的和平解决,标志着十 年内战基本结束,抗日民族统一 战线初步形成。
本课小结
九一八事变的背景 一、九一八事变 蒋介石的不抵抗政策和东三省的沦陷 中国人民局部抗战的开始 背景
二、西安事变
张学良
12月12日
(2)人物:
(3)目的: (4)经过:
张学良.杨虎城
逼蒋抗日
张、杨扣蒋，实行“兵谏”； 通电全国，要求停止内战， 联共抗日。
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他 们为什么会“以下犯上”，扣押蒋介 石呢？ 根本原因
提示：西安事变的背景 加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾. 1.日军： 提出建立全国抗日民族统一战线的主张， 2.中共：
过程 和平解决及意义
要求停止内战、一致抗日. 张、杨出于爱国之情接受中共的主 3.张、杨个人： 张，并多次要求蒋介石联共抗日 ； 4.蒋介石：蒋介石拒不接受联共抗日的主张，继 续围剿红军; 直接原因
问题一：西安事变后，如何处置 被抓的蒋介石成了棘手的问题， 是“囚蒋”？“放蒋”？“杀 蒋”？思考一下，说说你的看法？
【初中历史】第14课 难忘九一八
嫩江大桥之战
事变名称
时间
地点
简单经过
结果
九一八事 变
1931年9月18日
沈阳
日军制造柳条湖事件， 并以此为借口，进攻 东北三省沦 陷。 东北军驻地北大营， 炮轰沈阳城。
1、在中华民族生死关头，中共提出 什么主张？ 要求停止内战，一致抗日；主张建立 抗日民族统一战线。
2、蒋介石仍然执行: “攘外必先安内” 的错误主张。
歌曲中蕴含的东北人民对自己 富饶家乡的热爱，对日寇野蛮 侵占我国东北的愤懑，以及流 离失所、家破人亡的惨痛。
使东北人民脱离家乡、抛弃宝 藏的事件是什么？
1、九一八事变发生在什么时候？
1931年9月18日
2、事变的具体地点在哪里？
沈阳南满铁路柳条湖路段
3、是谁制造了九一八什么先制造 柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北 重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这 两个战略要地进行攻击。
长春 沈阳
第四单元 中华民族的抗日战争
张蒋 学介 良石 密给 电
避方如无 冲应何论 突予在日 。不东本 抵北军 抗寻队 ，衅此 力我后
——
东 三 省 沦 亡
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
第14课 难忘九一八
第14课难忘九一八第14 难忘九一八教材分析：1、作用和地位：《难忘九一八》是人教版八年级历史教材第14内容，本教材是本册教材第四单元的第一，介绍了日本发动九一八事变，开始了局部侵华战争及中国爱国军民积极抗日的知识，对于本单元《宁为战死鬼，不作亡国奴》、《血肉筑长城》两介绍全民族抗战及取得抗日战争胜利的学习起到铺垫的作用。
2、教材内容：本的主题是1931年9月18日，日本发动了局部侵华战争，中日民族矛盾随之上升为主要矛盾，中华民族处于生死关头的时刻，中国爱国军民奋起抗日。
这一主题主要反映在“九一八事变”与“西安事变”两个子目。
学习目标：1、知识目标：了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景；掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义。
2、能力目标：（1）通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事的能力。
（2）通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。
（3）通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3、情感态度和价值观（1）通过中国共产党在民族存亡的紧要关头提出“停止内战、一致抗日”，建立全国抗日民族统一战线的主张，使学生认识到中国共产党是中国人民和中华民族利益的真正代表。
（2）通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。
教学重难点:（1）教学重点：九一八事变、西安事变（2）教学难点：中国共产党为什么和平解决西安事变？教学方法：讲述法、讨论法、问题探究法教具准备：多媒体教学教学时间: 一时教学过程：一、设置情境、导入新：组织学生了解一组新闻：（大屏幕显示）1 (记者王军于新超郑东鸿)新华网沈阳9月16日电：今年是“九•一八”事变爆发71周年，沈阳市将相继举行一系列纪念活动。
辽宁省九一八战争研究会会长张一波教授认为，这一天是国耻日，全体中国人都应该记住这惨痛的历史教训。
第14课-难忘九一八
第四单元 中华民族的抗日战争
3.东北人民的艰苦抗战
杨靖宇 赵一曼
东北抗日义勇军
（东北人民和未及撤走的东北军部队）
东北抗日游击队
（共产党领导下的东北抗日联军）
未共人极标其及产在志险撤党东东着恶走也北北的的派组沦：环东遣织陷境北杨东初中军北靖期开部抗宇，展队日、东抗联自 赵北日军发一人游组，曼民击织等 在及 了的战史中白争上东国山，极北人黑写其抗水下悲日民之了壮义的间中的勇局抗华一军部击民 页，抗日族 。转战军抗战开。日于战东始争北了
A.东三省迅速沦陷 B.平津危急 C.上海沦陷 D.华北危急
3.西安事变发生的根本原因是( C )
A.蒋介石对日本的侵略实行不抵抗政策 B.张、杨与蒋介石之间的利益冲突 C.中日民族矛盾上升为中华民族主要矛盾 D.共产党“停止内战，一致抗日”主张的影响 4.如果让你来编写《西安事变》的课本剧，代表中共出现在西安
第四单元 中华民族的抗日战争
（1）埃德加·斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？ 1936年；国民党爱国将领张学良和杨虎城。
（2）“这场军事政变”的动机是什么？ 逼蒋介石 停止内战、联共抗日。
（3）“这场军事政变”的结果如何？有何意义？ 和平解决。西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族 统一战线初步形成。
西安事变后，国内局势极为动荡。处死蒋介 石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的混 乱局面，国民党内亲日派势必掌权，这样，日本 侵产略党蒋 很 杀并从介强他灭全石 ， 。亡民的 共中族军 产国利事 党实不的益力敢步出伐发势，必不加计快宿如当怨。果时杀中，因掉国提此蒋会出，介…中和石…国平，共解 决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了 国民党向“停止内战、联共抗日”方向转变。
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（一） 操 作 方 法
14课 难忘九一八
背景
1929年世界资本主义经济危机波及日本。 到1931年，日本陷入极端困难的境地。日本 政府急于发动一场对中国东北的战Байду номын сангаас，借以 转移国内人民的视线，缓和阶级矛盾，医治 经济危机造成的创伤。
名称
时间
地点
经过
结果
九一八事变 1931.9.18
沈阳
制造柳条湖事件， 并以此为借口，进 东三省 攻东北军驻地北大 沦陷 营，炮轰沈阳城。
1、根据材料一分析，蒋介石对日态度如何？ 2、材料二说明采取材料一中态度的真实意图是什 么？
C 阅读下列材料回答问题
• 《九一八小调》 • 1、通过《九一八小调》 九月十八又来临， 我们可以获知，在九一八 东北各地起了义勇军； 事变后，东北人民有着怎 铲除卖国贼， 样的反应？ 打倒日本兵； • 2、你能讲诉哪些抗日英 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 雄英勇抗战的故事呢？ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
1、根据材料一分析，蒋介石对日态度如何？ 2、材料二说明采取材料一中态度的真实意图是什 么？
东 三 省 沦 亡
1932年，日本 扶植溥仪做傀 儡，建立伪满 洲国。
长春
C 阅读下列材料回答问题
• 《九一八小调》 • 1、通过《九一八小调》 九月十八又来临， 我们可以获知，在九一八 东北各地起了义勇军； 事变后，东北人民有着怎 铲除卖国贼， 样的反应？ 打倒日本兵； • 2、你能讲诉哪些抗日英 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 雄英勇抗战的故事呢？ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
比比 谁最棒？
A
阅读材料回答问题：
1、根据书上内容，认真思考，日本侵略中 国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 材料:按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领 满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——日本首相田中义一向天皇密奏。
2、根据材料内容分析，日本发动九一八事变
的最终目的是什么？
B
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论日本 军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突， 吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》 材料二 ： 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚 可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
A
阅读材料回答问题：
材料:按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领 满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——日本首相田中义一向天皇密奏。
1、根据书上内容及图片，认真思考，日本侵
略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？
2、根据材料内容分析，日本发动九一八事变的最 终目的是什么？
•
在历史的脚步迈入21世纪的今天，我们应与 日本怎样进行交往？
阅读材料，回答问题
材料:按明治大帝遗策，材料一： 1931年8月16日，蒋介石 第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆 电告张学良：“无论日本军队 已实现，惟第三期占 此后如何在东北寻衅，我方应 领满蒙，以便征服中 予不抵抗，力避冲突，吾兄万 国领土尚未实现。” 勿一时之愤，置国家民族不 ——日本首相田中义 顾。” ——《文史资料选辑》 一向天皇密奏 材料二 ： 中国亡于帝国主义， 1、根据书上内容，认 我们还能当亡国奴，尚可苟延 真思考，日本侵略中 残喘；若亡于共产党，则纵肯 国东北，为什么先制 为奴隶亦不可得。 造柳条湖事件？ 1、根据材料一分析，蒋介石 2、根据材料内容分析， 对日态度如何？ 日本发动九一八事变 2、材料二说明采取材料一中 的最终目的是什么？ 态度的真实意图是什 么？
4、东北人民的反抗——故事会
在日本侵略者留下的战场实录中有这 样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖 宇）逼近到一百米、五十米，完全包 围了他。讨伐队劝他投降。可是，他 连答应的神色都没有，依然不停地用 手枪向讨伐队射击。” 杨靖宇阵亡后，日本人将其遗体 解剖，试图发现饥饿严寒条件下野外 生存并战斗的秘诀，结果在将军肠胃 中发现的只有树皮、草根和棉花；侵 略者大受震骇，惊为天人。
B
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论日本 军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突， 吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》 材料二 ： 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚 可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
二、西安事变（1936.12.12）
西安事变：张学良、杨虎城为了逼蒋抗日，扣押 了蒋介石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止 内战，联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。
·
张学良
杨虎城
谁是 大明星？
亲
派：张学良囚禁蒋委员长，
和平解决？那是做梦！小小的一个张学良，我们国军 定将他歼灭！ 只要能够保住我们蒋委 员长的安全，凡事都好 亲 派： 商量嘛！
马占山
黑龙江抗日将军马占山的题词 “还我河山”
刺杀我幼童之后，集薪待焚。
幸存者及受害者的诉说
• 1935年11月中共中央发表《抗日救国宣 言》，明确提出“有钱的出钱、有枪的出 枪、有粮的出粮、有力的出力· · · · · ，号召 停止内战，“集中一切国力为抗日救国的 神圣事业而奋斗· · · · · · ”
A
阅读材料回答问题
B
根据材料分析问题
C
《九一八小调》 九月十八又来临， 东北各地起了义勇军； 铲除卖国贼， 打倒日本兵； 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
1、通过《九一八小调》 我们可以获知，在九一八 事变后，东北人民有着怎 样的反应？ 2、你能讲诉哪些抗日英 雄英勇抗战的故事呢？
群
蒋介石到底被关在哪儿啊， 众： 千万别给他吃的，不能让他 做饱死鬼，杀了蒋介石，杀 了蒋介石！ 中国共产党：停止内战，“集中一切国力为 抗日救国的神圣事业而奋斗！
讨 论
西安事变震惊全世界，引起了 国内外各种政治势力的强烈反响。 如何处置蒋介石呢？是杀，还是放？
日本教科书中的插图
日本侵犯中国领土钓鱼岛
14课 难忘九一八
背景
1929年世界资本主义经济危机波及日本。 到1931年，日本陷入极端困难的境地。日本 政府急于发动一场对中国东北的战Байду номын сангаас，借以 转移国内人民的视线，缓和阶级矛盾，医治 经济危机造成的创伤。
名称
时间
地点
经过
结果
九一八事变 1931.9.18
沈阳
制造柳条湖事件， 并以此为借口，进 东三省 攻东北军驻地北大 沦陷 营，炮轰沈阳城。
1、根据材料一分析，蒋介石对日态度如何？ 2、材料二说明采取材料一中态度的真实意图是什 么？
C 阅读下列材料回答问题
• 《九一八小调》 • 1、通过《九一八小调》 九月十八又来临， 我们可以获知，在九一八 东北各地起了义勇军； 事变后，东北人民有着怎 铲除卖国贼， 样的反应？ 打倒日本兵； • 2、你能讲诉哪些抗日英 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 雄英勇抗战的故事呢？ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
1、根据材料一分析，蒋介石对日态度如何？ 2、材料二说明采取材料一中态度的真实意图是什 么？
东 三 省 沦 亡
1932年，日本 扶植溥仪做傀 儡，建立伪满 洲国。
长春
C 阅读下列材料回答问题
• 《九一八小调》 • 1、通过《九一八小调》 九月十八又来临， 我们可以获知，在九一八 东北各地起了义勇军； 事变后，东北人民有着怎 铲除卖国贼， 样的反应？ 打倒日本兵； • 2、你能讲诉哪些抗日英 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 雄英勇抗战的故事呢？ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
比比 谁最棒？
A
阅读材料回答问题：
1、根据书上内容，认真思考，日本侵略中 国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 材料:按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领 满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——日本首相田中义一向天皇密奏。
2、根据材料内容分析，日本发动九一八事变
的最终目的是什么？
B
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论日本 军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突， 吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》 材料二 ： 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚 可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
A
阅读材料回答问题：
材料:按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领 满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——日本首相田中义一向天皇密奏。
1、根据书上内容及图片，认真思考，日本侵
略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？
2、根据材料内容分析，日本发动九一八事变的最 终目的是什么？
•
在历史的脚步迈入21世纪的今天，我们应与 日本怎样进行交往？
阅读材料，回答问题
材料:按明治大帝遗策，材料一： 1931年8月16日，蒋介石 第一期征服台湾，第 二期征服朝鲜等，皆 电告张学良：“无论日本军队 已实现，惟第三期占 此后如何在东北寻衅，我方应 领满蒙，以便征服中 予不抵抗，力避冲突，吾兄万 国领土尚未实现。” 勿一时之愤，置国家民族不 ——日本首相田中义 顾。” ——《文史资料选辑》 一向天皇密奏 材料二 ： 中国亡于帝国主义， 1、根据书上内容，认 我们还能当亡国奴，尚可苟延 真思考，日本侵略中 残喘；若亡于共产党，则纵肯 国东北，为什么先制 为奴隶亦不可得。 造柳条湖事件？ 1、根据材料一分析，蒋介石 2、根据材料内容分析， 对日态度如何？ 日本发动九一八事变 2、材料二说明采取材料一中 的最终目的是什么？ 态度的真实意图是什 么？
4、东北人民的反抗——故事会
在日本侵略者留下的战场实录中有这 样的记载：“讨伐队已经向他（杨靖 宇）逼近到一百米、五十米，完全包 围了他。讨伐队劝他投降。可是，他 连答应的神色都没有，依然不停地用 手枪向讨伐队射击。” 杨靖宇阵亡后，日本人将其遗体 解剖，试图发现饥饿严寒条件下野外 生存并战斗的秘诀，结果在将军肠胃 中发现的只有树皮、草根和棉花；侵 略者大受震骇，惊为天人。
B
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论日本 军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突， 吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” ——《文史资料选辑》 材料二 ： 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚 可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
二、西安事变（1936.12.12）
西安事变：张学良、杨虎城为了逼蒋抗日，扣押 了蒋介石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止 内战，联共抗日。这就是震惊中外的 西安事变。
·
张学良
杨虎城
谁是 大明星？
亲
派：张学良囚禁蒋委员长，
和平解决？那是做梦！小小的一个张学良，我们国军 定将他歼灭！ 只要能够保住我们蒋委 员长的安全，凡事都好 亲 派： 商量嘛！
马占山
黑龙江抗日将军马占山的题词 “还我河山”
刺杀我幼童之后，集薪待焚。
幸存者及受害者的诉说
• 1935年11月中共中央发表《抗日救国宣 言》，明确提出“有钱的出钱、有枪的出 枪、有粮的出粮、有力的出力· · · · · ，号召 停止内战，“集中一切国力为抗日救国的 神圣事业而奋斗· · · · · · ”
A
阅读材料回答问题
B
根据材料分析问题
C
《九一八小调》 九月十八又来临， 东北各地起了义勇军； 铲除卖国贼， 打倒日本兵； 攻城夺路杀敌人， 游击抵抗真英勇！ 日本的军队有好几十万， 消灭不了铁的义勇军！
1、通过《九一八小调》 我们可以获知，在九一八 事变后，东北人民有着怎 样的反应？ 2、你能讲诉哪些抗日英 雄英勇抗战的故事呢？
群
蒋介石到底被关在哪儿啊， 众： 千万别给他吃的，不能让他 做饱死鬼，杀了蒋介石，杀 了蒋介石！ 中国共产党：停止内战，“集中一切国力为 抗日救国的神圣事业而奋斗！
讨 论
西安事变震惊全世界，引起了 国内外各种政治势力的强烈反响。 如何处置蒋介石呢？是杀，还是放？
日本教科书中的插图
日本侵犯中国领土钓鱼岛