老年护理学(说课)
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的定义、重要性以及基本原则。
掌握老年人的生理、心理和社会需求。
理解老年护理的服务内容和目标。
2. 教学内容：a. 老年护理的定义与重要性b. 老年人的生理、心理和社会需求c. 老年护理的原则与服务内容d. 老年护理的目标与挑战3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年护理的基本概念和原则。
b. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解老年护理的实际应用。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，加深对老年护理的理解。
b. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
二、第二章：老年人的生理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的生理变化及其对护理的影响。
掌握老年人常见疾病的护理方法。
2. 教学内容：a. 老年人的生理变化b. 老年人常见疾病及其护理方法c. 老年人日常生活护理要点3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的生理变化和常见疾病。
b. 实践操作法：演示老年人日常生活护理技巧。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的生理特点及其护理方法。
三、第三章：老年人的心理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的心理变化及其对护理的影响。
掌握老年人心理护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的心理变化b. 老年人心理护理的方法和技巧c. 老年人心理问题的应对策略3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的心理变化和心理护理方法。
b. 角色扮演法：模拟老年人心理护理场景，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的心理特点及其护理方法。
b. 角色扮演：评估学生在模拟场景中的表现，提高心理护理能力。
四、第四章：老年人的社会需求与护理1. 教学目标：了解老年人的社会需求及其对护理的影响。
掌握老年人社会护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的社会需求b. 老年人社会护理的方法和技巧c. 老年人社交活动的组织与策划3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的社会需求和social care 方法。
老年护理学教案模版
精选文档课程教课设计教师职称专业护理学班级课程名称老年护理学章节第一章绪论教课时数2教课方法及手段讲解法多媒体1.认识人口老龄化的影响与对策；2.认识老年护理的道德准则和执业标准；目3.认识老年护理的发展；4.熟习世界人口和我国人口老化的趋向与特色；的5.熟习三种寿命的看法；要6. 掌握老年人年龄划分的标准；求7. 掌握划分老龄化社会的标准；8. 掌握老年护理学的看法；9.掌握老年护理的目标与原则。
一、老年人口与人口老龄化1.人的寿命和老年人的年龄划分教2. 人口老龄化3.人口老龄化的对策。
学二、老年护理学归纳1.老年护理学及其相关看法内2. 老年护理的目标与原则3.老年护理的道德准则和执业标准。
容三、老年护理的发展1.外国老年护理的发展2.我国老年护理的发展课堂小结重点要点难点： 1. 人口老龄化的影响；难 2. 人口老龄化的对策。
点思虑题： 1．老年人的判断标准是什么？思2．人口老化是好事还是坏事？考3．依据其余学科的研究内容，试说老年护理学关注的要点？题时间分配15min 15min 10min10min 10min 10min10min 10min参考文1.老年医学 .人民卫生第一版社.2002.2. 现代老年护理学. 北京医科大学第一版社 .2000.3.老年护理学 .人民卫生第一版社.2000.献课程教课设计教师职称 专业护理学 班级课程名称老年护理学章节第二章老年护理相关理论教课时数2 教课方法及手段 教授法多媒体1. 认识神经内分泌理论及其余老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。
目2. 熟习免疫理论，自我看法理论，连续理论、年龄阶层理论。
的3. 掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人品发展理论，隐退理论、要活跃理论。
求4. 掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。
时 间 一、复习上节课内容分 配二、学习本章内容5min（一）老化的生物学理论：1. 随机老化理论 教2.10min非随机老化理论3.10min老化的生物学理论与护理。
《老年护理》教学教案
老年护理电子教案
课程名称：《老年护理》
授课教师：
学时：68学时
学年第学期
使用说明
教案是指教师依据专业教学计划及教学大纲，以单元（章或节）为单位设计的具体教与学的方案。
它与课程讲稿、讲义有严格区别。
它反映的是在教师指导下的学生的学习过程，以及教师对教与学的计划、实施、调控、反馈、评价的管理过程。
教案是教学的重要依据，是实施教学的必备资源，因此，每位任课教师都必须编写教案。
为了方便并规范教师的教案编写工作，请根据本模版编写教案。
并于学期教学工作结束后交教务科存档。
教案后需附：学期授课计划、课程表
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课后记
学期教学总结
考试成绩分析表
年月日。
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一、课程名称：老年护理学二、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握老年护理的基本概念、特点及重要性。
（2）了解老年人的生理、心理特点及常见疾病。
（3）熟悉老年护理的评估、诊断、治疗及预防措施。
2. 技能目标：（1）能够进行老年人的健康评估。
（2）掌握老年人常见疾病的护理技术。
（3）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱老年人、尊重老年人的情感。
（2）增强学生的责任感和使命感。
（3）提高学生的职业素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）老年人的生理、心理特点及常见疾病。
（2）老年护理的评估、诊断、治疗及预防措施。
（3）老年人的心理护理和康复护理。
2. 教学难点：（1）老年护理评估的准确性。
（2）老年人常见疾病的护理技术。
（3）老年心理护理和康复护理的实施。
四、教学过程：1. 导入新课（1）简要介绍老年人的生理、心理特点及常见疾病。
（2）阐述老年护理的重要性。
2. 课堂教学（1）老年人护理评估1）讲解老年护理评估的目的、方法及注意事项。
2）示范老年护理评估的操作。
3）学生分组进行实际操作练习。
（2）老年人常见疾病护理1）讲解老年人常见疾病的护理要点。
2）示范老年人常见疾病的护理技术。
3）学生分组进行实际操作练习。
（3）老年心理护理和康复护理1）讲解老年心理护理和康复护理的重要性。
2）示范老年心理护理和康复护理的操作。
3）学生分组进行实际操作练习。
3. 总结与反思（1）回顾本节课的教学内容。
（2）引导学生进行自我评价，总结学习收获。
（3）提出改进措施，提高教学效果。
五、课后作业：1. 阅读教材相关章节，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解老年人常见疾病的护理进展。
3. 思考并撰写一篇关于老年护理的论文。
六、教学评价：1. 课堂表现：出勤率、参与度、合作精神等。
2. 课后作业：完成质量、创新性等。
3. 实践操作：操作技能、规范程度等。
4. 综合评价：根据学生在课堂、课后和实践中的表现，综合评价学生的学习成果。
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1.理论教案每2学时写1个，实验教案每个实验写1个；
2.授课重点、难点要分开描述；
3.教研室主任要在课前对教师的教案审核、签字；
4.课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项；
5.在授课结束三日内，将本单元的课后小结填写后交到教研室存档。
老年护理教学教案模板范文
一、课程名称：老年护理学二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。
- 了解老年护理的特点和重要性。
- 熟悉老年疾病的临床特点及护理评估要点。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识进行老年护理评估。
- 掌握老年常见疾病的护理要点。
- 具备为老年人进行日常照护的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对老年人的关爱和尊重。
- 提高学生的职业素养和责任感。
四、教学重点：1. 老年的概念和年龄划分标准。
2. 老年护理的特点和重要性。
3. 老年疾病的临床特点及护理评估要点。
五、教学难点：1. 老年护理评估的全面性和准确性。
2. 老年常见疾病的护理要点。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课：- 以“老龄化社会与老年护理”为主题，通过图片、视频等形式，让学生了解我国老龄化社会的现状和老年护理的重要性。
2. 讲授新课：- 老年的概念和年龄划分标准- 老年护理的特点和重要性- 老年疾病的临床特点3. 案例分析：- 通过实际案例，让学生了解老年护理评估的要点和老年常见疾病的护理要点。
4. 课堂讨论：- 组织学生讨论老年护理中的常见问题，如跌倒、坠床、压疮等，并探讨相应的护理措施。
第二课时1. 复习巩固：- 复习上节课所学内容，并进行课堂提问。
2. 技能训练：- 分组进行老年护理技能训练，如测量血压、血糖、协助老人更衣等。
3. 模拟演练：- 模拟真实场景，让学生进行老年护理操作演练。
4. 总结反思：- 学生分享学习心得，教师进行点评和总结。
七、教学评价：1. 课堂表现：- 课堂参与度、讨论积极性、回答问题准确性。
2. 技能考核：- 老年护理技能操作考核。
3. 课后作业：- 完成课后作业，如撰写老年护理案例分析报告等。
八、教学资源：1. 教材：- 《老年护理学》2. 多媒体资源：- 图片、视频、案例分析等。
3. 虚拟仿真实验教学平台：- 利用虚拟仿真技术，让学生在虚拟环境中进行老年护理操作训练。
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第1章：老年护理概述1. 教学目标了解老年人的生理、心理和社会特点，掌握老年护理的基本原则和方法。
2. 教学内容老年人的生理特点、心理特点、社会特点；老年护理的原则和方法。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学过程（1）介绍老年人的生理、心理和社会特点。
（2）讲解老年护理的原则和方法。
（3）分析案例，让学生理解老年护理的实际应用。
二、第2章：老年人的日常生活照顾1. 教学目标掌握老年人的日常生活照顾技巧，提高生活质量。
2. 教学内容饮食照顾、个人卫生照顾、环境适应照顾。
3. 教学方法讲授法、情景模拟法。
4. 教学过程（1）讲解饮食照顾技巧。
（2）指导个人卫生照顾方法。
（3）介绍环境适应照顾的重要性。
（4）进行情景模拟，让学生实际操作。
三、第3章：老年人的疾病护理1. 教学目标了解老年人的常见疾病，掌握疾病护理的方法。
2. 教学内容老年人常见疾病、疾病护理方法。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学过程（1）介绍老年人常见疾病。
（2）讲解疾病护理的方法。
（3）分析案例，让学生理解疾病护理的实际应用。
四、第4章：老年人的心理护理1. 教学目标了解老年人的心理特点，掌握心理护理的方法。
2. 教学内容老年人的心理特点、心理护理方法。
3. 教学方法讲授法、心理咨询技术展示。
4. 教学过程（1）介绍老年人的心理特点。
（2）讲解心理护理的方法。
（3）展示心理咨询技术，让学生了解心理护理的实际操作。
五、第5章：老年人的安全防护1. 教学目标了解老年人的安全隐患，掌握安全防护的方法。
2. 教学内容老年人安全隐患、安全防护方法。
3. 教学方法讲授法、情景模拟法。
4. 教学过程（1）介绍老年人的安全隐患。
（2）讲解安全防护的方法。
（3）进行情景模拟，让学生实际操作。
六、第6章：老年人的康复护理1. 教学目标掌握老年人康复护理的基本知识，促进老年人的功能恢复。
2. 教学内容康复护理的概念、康复护理的程序、康复护理的技术。
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案第一章：老年护理概述1.1 教学目标了解老年护理的定义、目的和重要性掌握老年护理的基本原则和注意事项了解老年护理的发展趋势和挑战1.2 教学内容老年护理的定义和意义老年护理的目标和原则老年护理的挑战和发展趋势1.3 教学方法讲授老年护理的基本概念讨论老年护理的重要性和挑战展示老年护理的发展趋势和案例1.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究互联网资源1.5 教学评估课堂讨论和提问课后作业和研究报告第二章：老年人的生理和心理健康2.1 教学目标了解老年人的生理和心理健康特点掌握老年人常见的健康问题和护理策略了解老年人心理需求的满足方法2.2 教学内容老年人的生理特点和变化老年人的心理健康和认知功能老年人常见健康问题和护理策略2.3 教学方法讲授老年人的生理和心理健康知识讨论老年人常见健康问题的护理策略案例分析和角色扮演2.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料案例研究和角色扮演道具2.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第三章：老年人的日常生活护理3.1 教学目标掌握老年人日常生活护理的基本技能了解老年人日常生活护理的注意事项学会制定老年人的日常生活护理计划3.2 教学内容老年人日常生活护理的基本任务和方法老年人日常生活护理的注意事项和技巧老年人日常生活护理计划的制定和实施3.3 教学方法讲授老年人日常生活护理的知识和技巧演示老年人日常生活护理的实际操作小组讨论和实践活动3.4 教学资源教材《老年护理》老年人日常生活护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材3.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第四章：老年人的营养和饮食护理4.1 教学目标了解老年人的营养需求和饮食原则掌握老年人营养评估和饮食计划的方法学会老年人饮食护理的技巧和注意事项4.2 教学内容老年人的营养需求和饮食原则老年人营养评估和饮食计划的方法老年人饮食护理的技巧和注意事项4.3 教学方法讲授老年人的营养和饮食知识讨论老年人营养评估和饮食计划的方法实践活动和小组讨论4.4 教学资源教材《老年护理》相关营养和研究资料实践活动道具和模拟器材4.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第五章：老年人的安全与急救护理5.1 教学目标了解老年人常见的安全问题和急救情况掌握老年人安全评估和急救护理的方法学会制定老年人的安全与急救护理计划5.2 教学内容老年人常见的安全问题和急救情况老年人安全评估和急救护理的方法老年人安全与急救护理计划的制定和实施5.3 教学方法讲授老年人安全与急救护理的知识和方法演示老年人安全与急救护理的实际操作小组讨论和实践活动5.4 教学资源教材《老年护理》老年人安全与急救护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材5.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第六章：老年人的社交和心理支持6.1 教学目标了解老年人社交需求和心理支持的重要性掌握提供老年人社交和心理支持的技巧学会评估和改善老年人的社交和心理状况6.2 教学内容老年人的社交需求和心理支持的重要性提供老年人社交和心理支持的技巧评估和改善老年人社交和心理状况的方法6.3 教学方法讲授老年人社交和心理支持的知识讨论提供社交和心理支持的技巧角色扮演和案例分析6.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具6.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第七章：老年人的药物管理和健康教育7.1 教学目标了解老年人药物管理的重要性和方法掌握老年人药物管理的技巧和注意事项学会开展老年人健康教育的方法7.2 教学内容老年人药物管理的重要性和方法老年人药物管理的技巧和注意事项老年人健康教育的方法和技巧7.3 教学方法讲授老年人药物管理knowledge and skills讨论老年人药物管理的技巧和注意事项实践活动和小组讨论7.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料实践活动道具和模拟器材7.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第八章：老年人的临终关怀护理8.1 教学目标了解临终关怀护理的基本概念和原则掌握临终关怀护理的技巧和注意事项学会评估和满足临终老年人的身心需求8.2 教学内容临终关怀护理的基本概念和原则临终关怀护理的技巧和注意事项评估和满足临终老年人身心需求的方法8.3 教学方法讲授临终关怀护理的基本知识和原则讨论临终关怀护理的技巧和注意事项角色扮演和案例分析8.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具8.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第九章：老年护理伦理和法律问题9.1 教学目标了解老年护理的伦理原则和法律框架掌握处理老年护理中的伦理和法律问题的方法学会保护老年人的权益和遵守法律规定9.2 教学内容老年护理的伦理原则和道德决策处理老年护理中的伦理和法律问题的方法保护老年人权益和遵守法律规定的重要性9.3 教学方法讲授老年护理伦理原则和道德决策讨论处理老年护理中的伦理和法律问题的方法案例分析和角色扮演9.4 教学资源教材《老年护理》相关伦理和法律资料案例研究和角色扮演道具9.5 教学评估课堂讨论和提问案例分析和角色扮演报告第十章：老年护理的综合实践10.1 教学目标综合运用所学知识和技能进行老年护理实践学会与老年人、家属及照护团队的有效沟通掌握老年护理的综合实践能力和评价方法10.2 教学内容老年护理实践的案例分析和模拟练习老年护理中的沟通技巧和团队协作老年护理实践能力的评价和反思10.3 教学方法案例分析和模拟练习小组讨论和角色扮演实践指导和反馈10.4 教学资源教材《老年护理》相关案例研究和模拟道具实践场地和评价工具10.5 教学评估实践过程观察和评价学生自我评价和反思报告重点和难点解析1. 第六章：老年人的社交和心理支持补充和说明：本章内容重点在于评估老年人的社交和心理需求，并提供相应的支持。
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2.课程整体设计
角色扮演
课程教学方法ຫໍສະໝຸດ 多媒体课件情境模拟
教学 方法
案例分析
直观教学
任务驱动
2.课程整体设计
考核成绩（100分）
考核评价方式
平时成绩10分
终末考核90分
考勤、 学习态度 5分
课堂作业 5分
基础理论 30分
单项技能 综合技能 20分 40分
3.课程教学组织设计
例：老年人跌倒的预防及护理措施
4.教学资源开发与利用设计
校外资源
4.教学资源开发与利用设计
高职特色教材
选用教材： 《老年护理学》 第四军医大学 “十二五”规划教 材 参考教材
5.课程教学成果
省级课题 3项；院级课题4项
课题
辽宁省高等教育学会课题：项目教学法在内科护理教学中的实践性研 究 基于工作过程的儿科护理教学实践与研究 辽宁省教育科学规划课题 辽宁省教育教研项目：高职“外科护理学”整体教学设计 院级教改课题《案例教学法在高职〈老年护理〉教学中的实践性研究》 “工作过程系统化”儿科护理课程开发与实践研究 辽宁卫生职业技 术学院教学改革研究项目 “ 团队项目教学法”在急救护理教学中的实践性研究 辽宁卫生职业 技术学院 辽宁卫生职业技术学院：高职教育PBL教学评价体系研究
模块
课程内容设置
吴某，男，65岁，退休工人，既往身体健 教学内容 康，老人近日想进行体育锻炼，但缺乏有关知 1 老年人保健 老化的特点 识。请对老年人进行活动锻炼指导。 老年保健的发展
老化的相关理论 老年人生活环境评估 沟通与交流 知识 素质 老年人的运动指导 1、老年人运动系统 1、评估老人的身老年人的休息与睡眠 老年人的饮食 的生理性变化； 体状； 2、老年人运动的原 2、能够指导老年老年人的衣着 1、耐心、细心、 则； 老年人的用药指导 人进行运动量的自 理解老人的感受； 3、运动量自我监测 老年人的家庭护理 我监测； 2、增强与老人的 的方法； 3 3、患病老人的运 老年人的心理特点及常见的心理问题 老年人心理 4、运动锻炼时的注 沟通和交流； 动指导； 保健 心理健康的维护与促进 意事项； 2 4 患病老人的 护理 老年人各系统的生理变化 老年高血压、糖尿病、老年性白内障等常见病护理 老年人的 日常照护 能力
5.课程教学成果
省级以上 10篇
论文
《构建能力本位的教学模式培养高质量护理紧缺人才》现代医院管理 2006年 《临床护理校内实训基地建设与管理初探》辽宁高职学报2006年 《提高高职护理专业教学质量的几点体会》卫生职业教育2008年 《护理岗位职业能力分析》卫生职业教育2010年 基于真实的工作情景的口腔护理的教学改革 中外医疗2011.12 利用模拟病区培养护理中专生职业技能 医学信息 2011.3 第24卷 第3期 高职院校贫困大学生群体存在压力及对策 科技创新导报2011.7 110例大专护生临床实习前心理状况分析，中国临床护理，2011年第3卷 第6期，511-513 糖尿病合并脑梗死的老年患者健康教育形式和内容 辽宁医学杂志 2011.4 高职护理专业护理心理学实验课教学设计与应用研究 卫生职业教育 2011.5
教学单元设计
解决问题： 1 由学生提出解 决问题的办法 2 教师归纳总结
临床案例
提出问题
相关知识 解决问题
3.课程教学组织设计
实训教学设计
角色扮演
社区健康咨询
4.教学资源开发与利用设计
省级优秀教学团队
教授 1人 副教授 7人 讲师 5人 助教 1人 总计 14人
4.教学资源开发与利用设计
校内资源
素质目标
1.培养学生良好的团 队协作精神； 2.培养学生勤于思考、 勇于探索的良好作风 3.培养学生良好的职 业道德素质及评判性 思维和应变能力； 4.理解、耐心、关爱 与尊重的态度； 5. 培养全心全意为 老年人服务的工作 态度
2.课程整体设计
课程内容设置
理论22学时
实践8学时
2. 课程整体设计 老年人的运动指导
说课
说课内容
课程设置设计
课程整体设计
课程教学组织设计 课程教学资源开发与利用设计 课程教学成果 课程特色
1.课程设置设计
岗 位 能 力 分 析
临 床 护 士 社 区 护 士 养 老 护 理 家 庭 照 护
1.课程设置设计
课程定位
课程性质
临 床 综 合 能 力 护 士 执 考
先修课程
医 学 基 础 课 相 关 专 业 课
5.课程教学成果
副主编1部；编委6部
高职教材
社区护理学（老年保健部分），郑州大学出版社，副主编 老年护理学，清华大学出版社，编委 老年护理学，郑州大学出版社，编委 老年护理学，吉林科学技术出版社，编委 护理员，人民军医出版社，编委 社区护理学，第四军医大学出版社，编委 社区护理学，江苏科学技术出版社，编委
5.课程教学成果
社会服务
养老护理员培训 社区健康服务
6.课程特色
课程教学情境化
1
课程评价执业化
2
提出问题： 临床案例： 1 该老人最可能发 王大娘，71岁，早晨 生了什么情况？ 上台阶时，摔倒在地 2 导致该老人跌倒 （臀部着地），不能 的因素有哪些？ 站立和行走，自感局 3 为明确跌倒造成 部剧痛，神志尚清楚， 的损伤可选什么检 家人随即将其送往医 查？ 院，老人平素视力不 4 对该老人应进行 好，最近未服用药物， 哪些护理？ 患类风湿性关节炎20 年，颈椎病5年，曾跌 倒过1次。 相关知识： 1 老年人跌倒 的危害； 2 辅助检查方 式 3 健康评估 4 跌倒的护理 措施
后续课程
综 合 实 训 顶 岗 实 训
必 修 课
健 康 评 估
2.课程整体设计
课程教学目标
能力目标
1.能运用老年人常用 相关量表； 2.能提供正确的健康 教育； 3.能为老年人提供初 步的用药指导； 4.能识别老年人常见 心理问题，并护理； 5.能识别老年人常见 疾病，并实施初步护 理。
知识目标
1.熟悉老年护理学 发展过程及老年人 护理特点； 2.掌握老年人日常 生活护理知识； 3.掌握老年人心理 护理知识； 4.掌握老年人常见 疾病护理知识； 5.掌握临终关怀相 关知识