桂美版四年级美术下册教学设计 彩墨画树教案
四年级下册美术教案第5课 彩墨画树｜广西版
第2课时
教学内容：彩墨画树
教学目标：
1、知识目标：学习中国画写意技法初步掌握中国写意画工具材料。
2、技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。
3、情感目标：感受传统绘画的魅力。
教学重、难点：
学习用水墨画树。
笔墨色法的掌握。
教学过程：Leabharlann 教学准备：教师示范侧锋从侧锋笔法的特点引导学生讨论这是一个什么笔法3教师画松树请学生仔细观察在松树中教师运用了什么画法引导学生探索4教师带学生尝试画松树
小学备课教案
科 目
美术
课 题
彩墨画树
教 学 设 计
修改意见
教学内容：彩墨画树
教学目标：
1、学习中国画写意的技法，初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。
2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇妙效果，并用之画有关树木题材的水墨画。
3、教师画松树，请学生仔细观察，在松树中教师运用了什么画法，引导学生探索
4、教师带学生尝试画松树。
5、尝试创作:水墨画—牵牛花
水墨画——丰收的果树
目标：尝试梨树、柿子树、葡萄树、桃子树、苹果树的画法及要领；发展孩子的想象思维；学生尝试自己创作画
三、学生创作
1、学生以《丰收的果树》为题，展开想象画一幅水墨画
2、发展阶段
A、欣赏大师作品。
教师介绍几位著名的花鸟画大师：虚谷、齐白石。
B、教师带领学生欣赏示范作品。
讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。。
C、教师示范
教授笔法、墨法、上色方法。
D、临摹作品。
教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹
教师巡回辅导。
四年级下册美术教学设计《第5课 彩墨画树》桂美版(广西版) (1)
四年级下册美术教学设计《第5课彩墨画树》桂美版（广西版） (1)一. 教材分析《第5课彩墨画树》是桂美版（广西版）四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生学习用彩墨画树的基本技巧，通过观察、实践和创作，培养学生对自然美的感知和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于如何用彩墨画树，以及如何表现树的形态、质感等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中掌握画树的方法。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画树的基本技巧，学会用彩墨画不同形态的树。
2.培养学生对自然美的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画树的基本技巧，学会表现树的形态和质感。
2.教学难点：如何让学生运用彩墨画出具有个性和创意的树。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解画树的方法和技巧。
2.实践法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美素养。
4.合作交流法：学生之间相互学习、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨、画纸、画笔等绘画工具。
2.学生准备：自带彩墨、画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆之前学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示不同形态的树木图片，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）教师示范如何用彩墨画树，讲解画树的基本技巧。
学生在教师的指导下，动手实践画树。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅彩墨画树的作品，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用彩墨画出具有个性的树。
学生相互交流、分享，展示自己的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩墨画树的基本技巧和创意表现。
桂美版美术四年级下册《 5 彩墨画树 》教学设计 (2)
桂美版美术四年级下册《 5 彩墨画树》教学设计 (2)一. 教材分析《彩墨画树》是桂美版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生学习用彩墨画树，通过学习，让学生了解彩墨画的技法，培养学生对自然美的感受能力和表现能力。
教材中提供了多种树的画法，以及彩墨画的材料和工具的使用方法。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对彩墨画也有一定的了解。
但他们对于彩墨画的技法和材料的使用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的技法和材料的使用方法。
2.培养学生对自然美的感受能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的能力和积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.彩墨画的技法和材料的使用。
2.对自然美的感受和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习彩墨画的技法和材料的使用。
2.讨论法：教师引导学生相互讨论，分享学习心得和绘画经验。
3.练习法：学生通过实际操作，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画材料和工具，如毛笔、墨水、水彩颜料等。
2.教师准备多种树的画法示例。
3.学生准备绘画作品展示的画纸或画布。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多种树的画法示例，引导学生关注彩墨画的技法和材料的使用。
教师可以提问：“你们知道彩墨画是如何画树的吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师进行彩墨画技法和材料使用的示范，边示范边讲解，让学生了解并掌握彩墨画的绘画步骤和技巧。
示范过程中，教师可以提问：“你们看懂了吗？”鼓励学生积极参与讨论。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的技法和步骤，自行尝试画树。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和肯定。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
通过这种方式，巩固学生所学的知识，提高他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用彩墨画其他自然景观，如山水、花草等。
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标知识技能通过学习色彩对比的知识，使学生感受色彩对比的形式美感。
利用计算机可以使学生进行探究学习，引起学生的兴趣。
情感、价值观通过电脑的大量图片约展示和学生的动手操作，使学生体会色彩对比的美感，培养学生对色彩的感知能力。
学法培育引导学生初步认识色彩的冷暖与对比。
重难点重点初步认识色彩的冷暖与对比。
难点如何认识和运用色彩的冷暖与对比。
教学方法直观演示法、讨论法、讲授法教学准备多媒体课件教学过程设计（一）导入新课我们生活在一个五彩缤纷的世界里，能看到红的花、绿的草、蓝蓝的天空．不（在电脑的屏幕上，出现红的花、绿的草、蓝蓝的天空）。
同的色彩给人以不同的感觉。
请同学们看看以下几种颜色，使你联想到自然界中的什么事物？你有什么感觉？（二）讲授新保1．观察、联想（出现各种颜色：红色、黄色、蓝色、橙色、紫色、绿色）并且引导学生谈对色彩的感觉：（如：红色：热烈＿喜庆、吉祥、兴奋、危险…··黄色：光明、纯真、活泼、轻松、纯净……橙色：温暖、华丽、丰硕、成熟……绿色：和平、新鲜、希望、深远、青管…··蓝色：平静、寒冷、冷淡、清澈……紫色：高贵、庄重、神秘、优美、古雅……）归纳：红、黄、橙偏向于暖，蓝、绿、紫偏向于冷。
归纳：冷暖是相对的，而不是绝对的，要在比较中去感觉。
2．人们对色彩的冷暖感受常常反映在生活中和绘画中冷暖调不同的作品《干草垛》、《北方的九月》、《看见庭院的窗》、《高原情》引导：欣赏这四幅作品，请同学们谈谈看的过程中有什么感觉？归纳：暖色调：营造了一种生机勃勃的气氛。
冷色调：．给人带来静怕清爽的感觉。
学生活动学法指导学生讨论交流并回答问题。
互相说一说看到的画面内容。
通过观察可以帮助学生更感兴趣地展开新3．欣赏书中作品（三）作业要求每人将线稿分别用冷色调、暖色调来表现。
（四）学生练习、教师巡视辅导（五）课堂小结鼓励学生在今后的生活中多观察、感受色彩的美，用来装饰生活、美化生活。
小学美术《彩墨画树》教案
-墨色运用：学生对墨的浓淡掌握较难，如何通过水分的控制实现墨色的层次变化是教学难点。教师需通过示范和指导，让学生在实践中逐步掌握。
-色彩搭配：彩墨画中色彩的搭配对作品的整体效果至关重要，学生往往难以把握。教师应引导学生了解色彩的基本原理，通过实际操作，学会如何搭配色彩，使作品更具表现力。
五、教学反思
在上完《彩墨画树》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引导学生关注日常生活中的树木，这个做法很有效，能够激发学生的学习兴趣，让他们带着好奇心进入新课的学习。
在新课讲授中，我发现学生对彩墨画的基本概念和技巧掌握得还不错，但在实际操作中，墨色运用和色彩搭配仍是他们的薄弱环节。因此，我在讲授过程中特意加强了这两个方面的示范和讲解，希望学生能够更好地掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是运用墨和色彩在宣纸上的绘画形式，它强调墨色的浓淡变化和色彩的丰富搭配，是中国传统绘画中的一种重要技法。
2.案例分析：接下来，我们来看一些彩墨画树的优秀作品。这些作品展示了彩墨画树在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自然之美。
-彩墨画基本技巧：用笔、用墨、用色是本节课的核心内容。教师要引导学生掌握正确的握笔姿势，运用不同笔触表现树木的质感；了解墨的浓淡变化，通过水分的控制实现画面层次感；熟悉彩墨色彩的搭配，使作品更具艺术效果。
-树木特征观察：培养学生通过观察，抓住树木的外形、结构和色彩特点，为创作彩墨画树积累素材。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，将观察到的树木特点融入作品中，展现出独特的艺术风格。
2.强化学生的艺术表现能力，运用彩墨画技巧，创作出具有个人特色的树木作品，展现独特的艺术风格。
彩墨画树-桂美2011版四年级美术下册教案
彩墨画树-桂美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解彩墨画的基本概念和特点。
2.掌握彩墨画所需工具的使用方法。
3.学会运用彩墨画法表现树的形象。
4.提高学生观察、想象和表现能力。
二、教学内容1. 彩墨画的基本概念和特点彩墨画是一种绘画技法，其特点是使用传统的中国水墨画线描和色彩结合的技法，以墨和彩颜料的不同浓淡折射自然光线表现出所描绘的人物或场景的明暗和层次，具有兼备水墨的墨韵和彩画的鲜艳明快的双重特点。
2. 彩墨画所需工具的使用方法彩墨画所需工具主要有墨汁、墨笔、笔架、彩颜料等。
•墨汁：彩墨画也叫彩墨，是指运用墨和彩颜料的技法。
对于墨汁的制作，我们可以使用深色的颜料或是自然形成的墨汁，然后将其混合，就成了合适的墨汁了。
•墨笔：在彩墨画的绘制中，墨笔是非常重要的一种工具，一般使用的是毛笔，笔杆要有适当的长度和适度的弹性，能够控制字迹的厚薄、粗细和形态。
•笔架：笔架又称“支笔”，是支撑毛笔的架子，不同的叙述和表现，需要使用不同的笔架。
•彩颜料：通过多种颜色的混合，使用彩颜料就是彩墨画的重要手法，从而增强画面的色彩鲜明度和层次感。
3. 运用彩墨画法表现树的形象通过对树的形象进行观察和想象，运用彩墨画的方法进行描绘，从而将树的形象表现得更加真实、生动、自然。
三、教学过程1. 学生观察树的形态特征和颜色变化老师将课堂中的现有16种树的样本进行制作并放在课堂前面，带领学生认真观察它们的外界形态、树干、树枝、叶子以及颜色的变化等特征。
然后通过讨论，让学生归纳、总结每种树的形态特征和颜色变化，加深对树的了解和认识。
2. 学生掌握彩墨画所需工具的使用方法老师向学生介绍彩墨画所需的墨汁、墨笔、笔架、彩颜料等工具及工具的使用方法。
为了让学生更好地掌握彩墨画的技巧和方法，老师可以演示彩墨画的基本步骤并让学生模仿学习。
3. 学生运用彩墨画法进行绘画在学生掌握彩墨画基础知识和技能后，老师可以给学生布置一幅树的绘制作品，并引导他们运用彩墨画法表现树的形象。
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标：1. 知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的理解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与水平，为以后学习山水画打下基础。
2.技能目标：初步理解树木的造型结构及表现，感受体验中国画用笔|、用墨的特点。
3. 情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱中国传统艺术的感情，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：引导学生理解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、师：同学们，今天老师要考考大家一个小常识，你们知道3月12日是什么节吗？（植树节）2、师：我们为什么要种树呢？生：略3、师小结学生的回答，并板书课题。
二、讲授新课（一）欣赏水墨画1、师：我们一起来欣赏画家以树为主题的水墨画作，并说一说感受。
2、学生谈感受。
（二）出示课件，让学生观察1、师：说出树由哪几部分组成？（根、干、枝、叶）生：（略）2、在学生观看课件时，师对水墨画树的技法进行介绍：单线法和双勾法，并总结出远处的树用单线法，近处的树用双勾法来作画。
3、继续出示课件，让学生观察树干的纹理，观察树枝的伸展方向，不同的树的样子不一样。
4、老师介绍树叶的画法：点叶法和夹叶法。
学生观看有关图片。
5、老师出示自己画的作品，告诉学生，想要画好一棵树，步骤是：勾、皴、点、染。
本节课只学习勾和皴，点和染放到下节课学习。
（三）教师示范画。
边示范边讲解。
1、要求学生注意树的生长规律。
2、构图。
3、执笔方法。
（墨分五色，焦、浓、重、淡、清）6、4、勾树一般用枯墨或干墨。
5、用墨变化。
注意用线的疏密布置。
（四）学生练习。
师巡视，指导有作画困难的学生。
（五）学生作品展示、评价。
三、课堂小结。
美术桂美版四年级下册 5《彩墨画树》教学设计
《彩墨画树》教学设计教学目标1、通过范例作品的欣赏，使学生感受中国山水画的形式美感，了解写意水墨画——树的基本方法。
2、通过实物展示，观察树的外形及特点，再通过教师演示让学生尝试运用中锋、侧锋、点厾（du）等国画技法表现树。
3、通过水墨表现——树的过程，培养学生热爱中国传统艺术的情感。
教学重难点重点：了解树的外型特点，并且尝试运用写意技法中的中锋、侧锋和点厾（du）表现——树的方法。
难点：树木形态的把握、枝干的用笔、用墨方法，树叶的不同表现形式以及画面的布局。
课前准备教师：教案，课件，国画用工具材料。
学生：毛笔、墨、国画颜料、调色盘、笔洗、毡子。
教学过程一、导入阶段出示几幅水墨树的作品来感受水墨画的美感，激发学生的学习兴趣，进而引出课题《彩墨画树》。
二、新授阶段1、出示范例作品，学生直观的观察真实树的外形及特点。
树干的特点，主干粗，支干细；下面粗，往上逐渐变细；支干交错生长；树叶长在树枝上。
树叶外形凹凸不平，无规则。
2、几种树的表现的方法A圆圈法B点状法（横点、竖点、圆点）C勾线法3、讲解并示范绘画技法。
师：水分掌握注意，用中号笔，醮少许谈墨，笔尖醮一点浓墨，侧锋或中锋从下往上，分节向上运笔，越上越细，用小号笔勾分支，然后根据自己喜欢的树叶形式点出树叶。
三、创作阶段鼓励学生使用各种方法画树，在学生绘画过程中进行教师进行巡视辅导。
四、展示评价本环节学生创作的作品以画展的方式进行作业展示，并以生生互评、师生互评的方式进行作品评价。
在画展中学生找出自己喜欢的作品，并且陈述理由，教师适时用激励性的语言进行总结性评价，并组织大家评出最受欢迎的小画家。
通过评价提高了学生的绘画欣赏能力和语言表达能力。
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术桂美版四年级下册《5彩墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目的：1.通过对以树为主体的优秀国画作品的欣赏，启发学生认识和初步了解中国山水画，以及树的表现在中国山水中地位和作用。
2.促进学生观察分析树的特点的能力。
3.学习中国画中树的基本画法教学重点：通过对优秀作品的欣赏，了解以造化为师的道理和基础，并激发学生尝试用水墨表现自己喜欢的树的兴趣。
教学难点：学习初步的画法以及学生如何艺术化的表现现实生活中的树。
教学过程：一.导课：中国山水画作为赞美大自然，寄情自然的载体树是当仁不让的主角，并和山石一起构成了山水画的主要内容，山水中有了树木就有了阴明晴雨，也有了春夏秋冬，有了气氛，有了表情，有了生命，所以说山水画要表现出鲜活的生气来，在很大程度上凭借的是树木的表现。
首先我们来欣赏古人的山水画。
欣赏完我有问题要同学们来回答。
问：谁能告诉老师，这幅画反映的是哪个季节的景象？答：春夏秋冬。
总结：画里描绘的是东去春来，大地复苏的景象。
问：大家想想如果没有这些树的话，我们会不会知道画里描绘的季节吗？答：不会！总结：对，所以说呢有了树这幅山水画才有了季节。
山水中有了树木就有了阴明晴雨，也有了春夏秋冬，有了气氛，有了表情，有了生命，所以说山水画要表现出鲜活的生气来，在很大程度上凭借的是树木的表现。
二.授新课我们再来欣赏一副我没有完成的临摹作品，通过这幅画呢，我们开始今天要学的内容：《彩墨画树》（书写课题）在山水画中除了松树，柳树等一些特征比较明显的树以外，其余的树统称为杂树，而杂树的画法也是画树的基础，老师的画的这些树就属于杂树。
现在我们要通过这幅画来讲一下画树的基本步骤和要求。
要求：因为中国的材料是选用毛笔，墨以及宣纸这些中国特有的书画工具所以中国画的学习中我们也有区别于像素描、油画等一些西方绘画的要求。
中国画讲究的是笔墨，笔就是笔画、运笔方法，墨就是墨色、墨的颜色。
运笔的方法最基本的有两种：中锋和侧峰，中锋就是使笔直立，锋在正中，左右不偏，叫“中锋”。
桂美版美术四年级下册《5 彩墨画树》教学设计2
桂美版美术四年级下册《5 彩墨画树》教学设计2一. 教材分析《彩墨画树》是桂美版美术四年级下册第五课的内容。
本课主要让学生通过学习彩墨画树的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生能够运用彩墨画表现树木的形态、结构和特点，提高学生的美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣，而且善于观察、想象和创造。
但部分学生对彩墨画树的技法和表现手法还不够了解，需要通过本课的学习来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画树的基本技法和表现手法，提高学生的绘画技能。
2.培养学生对自然景物的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画树的基本技法和表现手法。
2.教学难点：如何让学生运用彩墨画出具有个性和特色的树木。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解彩墨画树的技法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的观察力和想象力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩墨、画纸、画笔、多媒体设备等。
2.学生准备：画纸、彩墨、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的树木作品，引导学生关注树木的形态、结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画树的基本技法和表现手法，如线条、墨色、构图等，让学生对彩墨画树有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示彩墨画树的过程，边演示边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试画出自己心中的树木。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流绘画心得和经验，互相学习、借鉴。
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《彩墨画树》教案
教学目标：
1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受彩墨绘图的情趣。
教学重点：
引导学生了解树的造型、结构特点，掌握彩墨画树的基本画法。
教学难点：
如何引导学生体验和表现彩墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、教师示范导入新课。
2、引导学生认识中国画的工具材料。
3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。
①彩墨画的运笔方法：侧锋和中锋
②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿
4、揭示课题：彩墨画树
三、发展阶段
1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。
2、欣赏体验
①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。
②欣赏画家彩墨画树的作品。
③学生初步体验和感受彩墨画树的乐趣。
④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。
3、教师示范彩墨画树的方法步骤。
（1）用侧锋画树干。
（2）用中锋画树枝。
（3
四、欣赏、实践
1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。
2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。
要求：
（1）选择自己喜欢的树进行创作。
（2）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。
3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。
五、作品展示与评价
1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。
2、老师点评并适时进行德育渗透。
六、课后拓展
收集画家们彩墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。