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初中教师师德师风考核方案
初中教师师德师风考核方案一、背景为规范和提高初中教师的教育教学水平，加强教师的师德师风建设，制定本考核方案。
二、考核目标本考核方案的目标是评估和提升初中教师的师德师风水平，确保教师队伍的品质和专业发展。
三、考核内容1. 遵守职业道德和职业规范：教师应确保遵守教育法律法规，严守教育伦理，教书育人，为学生树立良好的榜样。
2. 教育教学能力：教师应具备扎实的学科知识和教学技能，能够制定科学的教学计划，有效地组织教学活动，并能够评估学生的研究成果。
3. 班级管理与协作能力：教师应具备良好的班级管理能力，能够建立和谐的教育环境，与学生和家长有效沟通，并与同事积极合作，共同推动班级的发展。
4. 个人发展和学术研究：教师应积极参与教育培训和学术交流活动，持续提升自身的专业能力和教育教学水平。
四、考核方法1. 观察记录法：通过教师的教学活动观察和记录，评估教师在教育教学过程中的表现和态度。
2. 学生评价法：通过学生对教师的评价，了解教师的教学效果及对学生的影响。
3. 同事评价法：通过教师同事的评价，了解教师在班级管理和协作方面的表现。
4. 个人陈述法：教师可以书面方式提交自己的教育教学理念、个人发展和学术研究成果等，以展示自己的专业能力和发展情况。
五、考核结果及应对措施1. 考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，根据结果进行考核评价和个人反思。
2. 对于考核结果优秀和良好的教师，应加强激励和奖励，鼓励其持续发展；3. 对于考核结果合格的教师，应提供相关培训和指导，帮助其改进不足；4. 对于考核结果不合格的教师，应采取相应的纠正措施，并进行再次考核。
六、考核周期初中教师师德师风考核周期为每学年一次。
七、总结初中教师师德师风考核方案旨在通过多种方法评估和提升教师的师德师风水平，促进教师队伍的专业发展和学校教育教学水平的提高。
中学教师师德规范及考核条模版
中学教师师德规范及考核条模版一、引言本文旨在制定中学教师师德规范及考核条款，促进中学教师的职业道德和教学素质的提高，提升学校的教育教学质量。
为此，制定以下师德规范及考核模板。
二、师德规范1. 师德操守中学教师应该具备高尚的职业道德，树立良好的师德操守，自觉遵守教师职业行为准则，秉持真、善、美的教师心灵境界。
2. 师生关系中学教师应建立师生关系的正确观念，严谨不过分，和蔼不放纵，维护教育权威，尊重学生个性，关心、爱护学生，切实关注学生的身心健康。
3. 课堂教学中学教师应全面落实国家规定的教学大纲和课程标准，传授科学知识，培养学生的创新思维和实践能力。
课堂教学要讲求教学内容和学生实际相结合，注重理论与实践的结合。
4. 师德修养中学教师应以身作则，树立师生的良好榜样，自觉提高自己的思想政治素质、业务能力和教育教学水平，不断学习和自我提升，使自己成为学生学习的榜样。
5. 师德考核中学教师的师德将作为评价教师绩效的重要内容之一，每年将进行师德评价，并作为晋升、奖惩等方面的依据。
三、师德考核模板1. 师德表现根据中学教师的日常工作表现、师生关系、遵守规章制度等方面进行考核。
评价指标包括：遵守教师职业道德准则、课堂操纵能力、学生学习效果、积极参与学校教育活动等方面。
2. 教学水平根据中学教师的教学设计、教学方法、组织管理能力等方面进行考核。
评价指标包括：教学科学性、教学创新性、学生学习情况、课堂秩序等方面。
3. 业务知识与能力根据中学教师的学科知识、教育教学理论水平等方面进行考核。
评价指标包括：教学实施能力、学科领域掌握情况、教学方法有效性等方面。
四、考核结果运用1. 奖励对于表现优秀的中学教师，可给予表彰、奖金等奖励措施，激发教师的积极性和创造力。
2. 激励对于绩效达标但有提升空间的教师，应给予指导和培训，提供可持续发展的机会，提升其教育教学能力。
3. 惩罚对于违反师德规范、严重失职失责的中学教师，应给予相应的处罚，如限制晋升、降职、辞退等。
中学教师师德考核评价方案策划方案
中学教师师德考核评价方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，准备着手策划一份中学教师师德考核评价方案。
作为一名有着十年方案写作经验的大师，我知道这个任务的重要性。
教师是灵魂的工程师，师德考核评价方案的合理性，直接关系到教师队伍的素质和学生的成长。
一、方案背景与目标1.背景：当前社会对教育的要求越来越高，师德问题引起了广泛关注。
为了提高教师队伍的整体素质，加强师德建设，制定一套科学、合理的师德考核评价方案势在必行。
2.目标：通过本方案的实施，旨在激发教师的工作积极性，提高教师队伍的师德水平，促进教育教学质量的提升。
二、方案内容1.考核对象：全体中学教师2.考核指标：（1）思想政治素质：包括政治立场、道德品质、职业信念等方面。
（2）教育教学能力：包括教学水平、教育科研能力、班级管理能力等方面。
（3）关爱学生：包括尊重学生、关心学生、教育引导学生等方面。
（4）为人师表：包括言行举止、廉洁自律等方面。
（5）团结协作：包括与同事、家长、领导的沟通与协作等方面。
3.考核方法：（1）自我评价：教师本人根据考核指标，对自己进行自我评价。
（2）同行评价：同事根据考核指标，对教师进行评价。
（3）学生评价：学生根据考核指标，对教师进行评价。
（4）家长评价：家长根据考核指标，对教师进行评价。
（5）领导评价：学校领导根据考核指标，对教师进行评价。
4.考核结果运用：（1）考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。
（2）对考核不合格的教师，进行约谈、培训，直至取消教师资格。
（3）对考核优秀的教师，给予表彰和奖励。
三、方案实施步骤1.制定方案：成立师德考核评价小组，研究制定师德考核评价方案。
2.宣传发动：组织全体教师学习方案，明确考核指标和考核方法。
3.实施考核：按照方案要求，开展自我评价、同行评价、学生评价、家长评价和领导评价。
4.分析反馈：对考核结果进行分析，及时反馈给教师，指导教师改进工作。
中学师德师风考核方案精选
中学师德师风考核方案精选一、考核目的加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，促进教育事业健康发展。
二、考核原则1. 坚持客观公正、民主公开、注重实绩、鼓励先进。
2. 坚持教育与惩处相结合，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。
三、考核内容1. 政治素质：忠诚于党的事业，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，遵守国家法律法规，维护社会稳定。
2. 职业道德：爱岗敬业，关爱学生，尊重家长，团结同事，为人师表，教书育人，严谨治学。
3. 业务能力：具备扎实的专业知识和技能，不断提高教育教学水平，积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。
4. 工作态度：认真履行岗位职责，遵守学校规章制度，积极参加教育教学活动，自觉提高教育教学质量。
5. 廉洁从教：自觉抵制不良风气，不谋取不正当利益，不参加有偿补课，不向学生及家长索要或变相索要财物。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容，对照自身实际，进行自我评价，填写《中学师德师风考核表》。
2. 民主评议：学校组织教师进行民主评议，对教师的师德师风表现进行评价，形成评议意见。
3. 考核小组评价：学校成立师德师风考核小组，对教师的师德师风表现进行全面评价，形成考核意见。
4. 结果公示：将考核结果进行公示，接受教师和社会监督。
5. 结果反馈：学校将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可以提出申诉。
6. 结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等的重要依据。
五、考核结果处理1. 考核优秀者，给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。
2. 考核合格者，继续履行教师职责，不断提高教育教学水平。
3. 考核不合格者，进行诫勉谈话，限期整改。
整改期满仍不合格者，视情节轻重给予相应的纪律处分。
六、考核要求1. 教师要认真参加考核，实事求是地进行自我评价，不得弄虚作假。
2. 考核小组要公平公正地开展考核工作，不得徇私舞弊。
中学教师师德考核评价方案
中学教师师德考核评价方案一、背景中学教师作为传道授业解惑的重要角色，其师德水平对于学生成长具有至关重要的作用。
而教师师德的提高也需要社会、学校以及教师个人的共同努力。
为能够推动教师师德水平的提升，学校制定了本方案进行教师师德考核评价。
二、评价的纬度教师的师德表现涉及众多方面，本方案将从以下七个方面进行综合考核评价：1.课堂教学师德表现2.学生关系维系表现3.教学研究表现4.师德考试表现5.师德师风建设表现6.学科竞赛指导表现7.社会服务表现三、具体评价指标1. 课堂教学师德表现1.能够准时到达教学现场，严格遵守课堂时间。
2.对学生进行细致、耐心的引导，尊重学生的人格尊严。
3.讲课过程中语言文明，关注学生的思想动态。
4.对学生提出的问题认真回答，不翻阅书籍，不强调自己的主观看法。
5.讲课时仪表整洁、自然，授课内容简明扼要、内容充实。
2. 学生关系维系表现1.积极关注学生的个性发展和学习状态，及时做好学生的思想工作。
2.能够为学生提供妥善的心理建设和关怀，帮助学生排解心理矛盾，确保学生身心健康。
3.确认学生权益的合法性和必要性，从学生角度思考问题，公正处理学生之间的关系。
4.热爱学生，与学生之间建立良好的师生关系，实现知识传授与人格塑造的有机结合。
5.积极参加学校组织的各项学生活动，并能够在其中中国素质教育的理念。
3. 教学研究表现1.有较强的教改意识，有不断更新教学理念、教学方法和教学技能的追求。
2.能积极参与教研活动，能将教研成果运用到教学过程中，使教学水平得到提高。
3.能够结合学科内容和学生实际情况，进行教育教学创意设计和研究。
4.对教育教学中新理论、新方法有敏锐的洞察力，能够及时、灵活地运用学科新理论、新方法优化教育教学。
4. 师德考试表现1.能够在规定时间内完成师德考试的答题，诚信参加考试。
2.考试成绩达到合格标准，未发生作弊等违规行为。
5. 师德师风建设表现1.能够着装整齐、规范行动，服务学生、回应家长的问题及时、谦虚。
中学教师师德师风考核方案
中学教师师德师风考核方案一、考核目的二、考核内容1.教学态度（1）是否对教学充满热情，能够积极投入工作，激发学生学习的兴趣和满足感。
（2）是否尊重学生的个人差异，采取个别化、差异化的教学方式，满足学生多样化的学习需求。
2.班级管理（1）是否严格遵守学校各项纪律规定，能够维护良好的班级纪律，确保课堂秩序正常。
（2）是否能够积极关注学生的身心健康和学习进展，关心学生的成长和发展。
3.学科管理（1）是否深入研究学科教学理论和教材内容，具备扎实的学科知识和教学方法。
（2）是否能够科学合理地安排学科教学计划，保持良好的教学进度和教学效果。
（3）是否注重学科教学的创新与实践，提高学生学习的主动性和创造性。
4.教学能力（1）是否能够运用多种教学手段和教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣。
（2）是否具备良好的课堂授课能力，能够清晰明确地传授知识，激发学生的思考和思维能力。
5.师德行为（1）是否恪守职业道德，言行举止得体、庄重，做到敬业爱岗、尊重学生；（2）是否师生关系良好，与学生进行有效沟通和交流，关心学生的生活和学习；（3）是否坚持自我教育，不断提高自身的综合素质和教育职业能力。
三、考核方式1.定期考核学校每学期对教师的师德师风进行定期考核，评估教师的教育教学业绩和师德修养。
2.综合评价教师的师德师风考核不仅仅依靠上级主管部门的评价，还应包括学校评价、行政评价、家长评价和学生评价等多方面的综合评价。
3.考核指标考核指标包括教学反馈、班级管理评价、学科教学评价、教学能力评价和师德行为评价等多个方面。
4.考核评定根据教师的师德师风考核结果，进行评定和排名，促进教师的自律和自我提高。
四、考核结果与奖惩1.优秀教师对于在师德师风考核中取得优秀成绩的教师，给予表彰和奖励，例如荣誉称号、奖金等。
2.一般教师对于在师德师风考核中取得一般成绩的教师，进行个别指导和辅导，协助其提升自身师德和教育教学水平。
3.差异教师对于在师德师风考核中成绩较差的教师，进行个别了解和深入沟通，找出问题的原因，并采取相应措施加以改进。
中学教师师德考核评价方案
中学教师师德考核评价方案一、考核内容1.教学能力：包括课堂教学能力、教学方法、学科知识储备、教学活动设计能力、学生考核评价能力等。
2.师德行为：包括为人师表、以身作则、德行高尚、尊重学生、团队协作、纪律执行等。
3.专业素养：包括信息素养、教育科研能力、学科研究能力、课题研究能力、创新能力等。
二、考核方式1.普通教师每学年至少需要接受两次考核，其中一次为校级考核，另一次为区级考核。
校级考核由学校组织，区级考核由区教育局组织。
2.考核方式包括考察、听课、交流、考试等多种形式，具体由学校或区教育局制定。
3.考核结果根据教师的表现，分为优秀、良好、一般、较差等级。
4.考核结果将作为对教师晋升、聘任、薪资调整、奖惩等方面的重要依据。
三、考核标准1.教师应按规定时间完成工作，不擅离职守。
2.教师应以身作则，为人师表，言行举止得体，不做不良示范。
3.教师应认真备课，课堂教学精益求精，根据学生不同情况因材施教。
4.教师应按照规定开展各项教育教学活动，不违反教育行业规章制度。
5.教师应切实维护学校和谐稳定，积极与师生沟通交流，不对学生施行暴力或者语言上的侮辱。
6.教师应不断提高自身专业水平，积极参与教育培训，推动自己的学科发展。
7.教师应与同事合作，提高协作能力，团结同事，不与同事争斗。
8.教师应不断创新，独立思考和探索教学方式和教学方法。
四、考核结果的意义1.考核结果是衡量一个教师教育教学水平、师德行为、信息素养等方面的重要依据。
2.考核结果是教师个人发展、职业晋升、薪资调整、继续教育等方面的重要依据。
3.考核结果能够促进教师的专业成长，提高教师的教育教学水平和师德行为。
中学教师师德考核评价方案
中学教师师德考核评价方案为保障中学教师师德水平，促进师德建设，本校制定了以下师德考核评价方案：一、考核内容1. 师德操守：维护教育教学秩序，遵纪守法，诚实守信，尊重学生，与学生谈心，耐心倾听，关注学生成长，懂得尊重学生权利，拒绝违反法律,纪律,道德的行为；2. 课堂教学：具有较强的教育教学知识积累，注重教学方法和手段的创新，能根据学生素材的不同因素，精心设计出合理和符合学生认知规律和规范要求的教学内容和教材，注重师生互动，注重激发学生的学习兴趣；3. 学生管理：懂得洞察学生思想，关注学生心理健康，积极了解学生情况，注意服务学生，注重发现和解决学生问题，同学之间不要有不友好之事，发现问题及时处理；4. 学校文化建设：积极推进学校文化建设，支持学校教育教学计划，扩大学科开展品牌活动，支持学校团队管理，为学校的发展提供有力支持；5. 硬件设施管理：负责教室、实验室、图书馆等教育教学设施的管理工作，保障设施设备的安全及正常运转，确保设施设备能够满足教育教学的需要。
二、考核方式1. 学生评价：校内学生分别对各学科任课教师提出评价2. 学校考核：主要针对考勤、上课情况、保卫班级设施等各项要求进行考核。
3. 自我评价：教师需对自己进行评价，以调整自己的教学方式和心态。
三、考核标准根据以上考核内容，有以下考核标准：1. 师德操守：教师要积极配合走教育教学质量、保证学生学习质量等任务，做到师德师风高尚，尊重学生，符合教育教学基本准则。
2. 课堂教学：教师应该注重课堂教学环节，讲授课程内容，根据学生的不同素质，运用各种方法，使课程生动、有趣、易懂。
3. 学生管理：教师应该做到关心关爱学生，尊重学生的人格权利，根据学生的特点，开展学生管理，努力塑造积极向上、具有社会责任感的良好学生形象。
4. 学校文化建设：教师要支持学校方向，积极参加学校品牌活动，为学校文化建设尽力努力。
5. 硬件设施维护：教师要具有压力，能够维护学校硬件设备的安全和正常运转，确保设施设备能够正常满足教育教学的需要。
中学学校教师师德师风考核评价方案
XXXX中学学校教师师德师风考核评价方案-、考核内容（一）政治素养（10分）认真学习领会二十大精神，学习习近平总书记关于教育的重要讲话与论述，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规，依法执教，依法治学；熟悉教师的权利和义务，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策。
（二）职业精神（15分）有远大的职业理想，爱岗敬业、治学严谨；正直公正,诚实守信；积极上进，辛勤耕耘；恪尽职守、无私奉献；与时俱进，安心从教，甘为人梯献身教育，关心集体，服从集体决议，积极参加集体活动。
（三）教书育人（15分）遵循教育规律，实施素质教育。
认真学习和掌握先进的教育教学理念，坚持面向全体学生进行教育教学，引导学生全面发展；树立正确的课程观，用教材创造性地组织教学;激发学生创新精神，树立正确的学生观，用发展的眼光看待学生，尊重学生的人格和差异，不以分数作为评价学生的唯一标准a（四）关爱学生（15分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
（五）尊重家长（10分）定期召开家长会，经常和家长交换意见；及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议；教育学生尊重家长，帮助家长做家务；积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解。
（六）为人师表（15分）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（七）团结协作（10分）工作服从分配，听从组织安排，同事之间互通信息、共同分享教学经验。
（八）终身学习（10分）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
按计划完成教师培训任务，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、考核原则中小学教师师德考核坚持以下原则：一是民主性原则，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。
中学教师师德师风考核方案
中学教师师德师风考核方案背景师德师风是教师的基本素质和行为准则，对于中学教师的职业发展和学生的成长非常重要。
为了促进教师师德师风的提升，制定一套科学合理的考核方案至关重要。
目的本方案的目的是确保中学教师的师德师风得到有效评估和监督，为提高教师的教学质量和职业素养提供有力支持。
考核内容1. 教师道德水平：考察教师是否具备良好的职业道德和师德师风，包括尊重学生，关心学生，爱岗敬业等方面。
2. 课堂教学表现：评估教师的教学能力和方式，包括备课准备，教学内容设计，教学方法灵活性等方面。
3. 学生评价：采集学生对教师师德师风的评价和反馈，包括学生对教师的满意度和信任度等方面。
4. 同事评价：征求同事对教师师德师风的评价和建议，包括同事对教师的合作态度和专业素养的认可等方面。
5. 学校评价：学校领导对教师师德师风的评价和认可，包括教师在学校管理方面的表现和学校文化的贡献等方面。
考核流程1. 考核前准备：学校明确考核目标和考核标准，提供相关材料和指导文件。
2. 自评与材料准备：教师进行自评，准备相关材料和证据。
3. 评估和反馈：通过相关评估工具和方法对教师进行综合评估，提供及时反馈和建议。
4. 反思和改进：教师针对评估结果进行反思，制定改进计划并执行。
5. 考核结果公示：将考核结果公示，鼓励教师互相研究和交流经验。
考核结果处理1. 优秀：符合优秀标准的教师，将获得相应的奖励和荣誉称号。
2. 达标：符合考核标准的教师，将得到肯定和鼓励。
3. 待改进：需要进一步提升的教师，将获得相应的辅导和指导措施。
4. 不合格：严重违反师德师风的教师，将进行相应的处罚和教育。
考核方案实施1. 领导重视：学校领导要高度重视师德师风考核工作，确保考核方案的顺利实施。
2. 公平公正：考核工作要公平公正，严格按照考核标准进行评估，避免主观评价和任意打分。
3. 资源支持：学校要提供必要的资源和支持，包括培训机会和专业发展平台。
4. 持续改进：根据实际评估结果，及时调整和改进考核方案，确保其科学合理性和有效性。
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中学教师师德考核评价方案
（经二届三次教代会讨论通过）
为了形成讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲奉献的良好校风，更好发挥团队团结协作的精神，全面整体提升学校的品牌。
董事会决定，将老师的思想表现直接与奖金挂钩，特制订本考评方案。
一、考核标准
（一）爱学校
1、时时、处处维护学校的利益和声誉，关心集体，不做损害学校利益的事，不说伤害学校声誉的话。
讲正义，讲正气。
2、当个人对学校制度和管理有意见时，不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。
更不能对学校领导评论和攻击。
3、面对学生、家长、社会时，多说说学校的特色，多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西；不说学校的不是，不说学校的不足，更不能无中生有，胡说一通。
要做正确引导和指导，做人民心灵的工程师。
4、老师之间、老师与员工之间，不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非，更不能无中生有，捕风捉影。
5、安心于学校工作，爱校如家，以主人翁的精神党支部会和校委会的决议，不发牢骚，多提建设性建议。