口部操基本功训练

口部操是一种有助于锻炼口腔肌肉和提升口腔功能的特殊训练。下面介绍口部操的基本功训练：

1、伸舌头：面对镜子伸出舌头，尽量让舌头伸得长、宽、厚，维持几秒钟后收回舌头，每次练习10次。

2、缩口腔：用舌头将上下唇咬紧，然后放开，每次练习5次。

3、伸唇头：向前伸出唇部，然后向后缩回，每次练习10次。

4、闭口吸气：将嘴巴紧闭，两颊向内吸气，然后呼气，每次练习10次。

5、张口收口：张开口，然后慢慢地闭合，每次练习10次。

6、发出音节：练习发出“爸、妈、鸟、狗、车”等音节，每次练习10次。

以上是口部操的基本功训练，需要坚持练习，才能达到较好的效果。在练习过程中，应注意口腔的舒适感，感觉到疼痛或不适时应立即停止练习。

口才训练基本功内容

口才训练基本功内容相对于来说，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的训练。这里给大家分享一些关于口才训练基本功内容，供大家参考。口才训练基本功内容口才基本功第一阶段：呼吸练习 (一)深吸慢呼气息控制延长练习其要领是：先学会“蓄气”，先吸一口气，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。 (二)深吸慢呼数数字练习 A.数数练习：吸气同前。在呼气同时轻声快速地数数字“12345678910”，—口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 B.数枣练习：吸气同前。在呼气同时轻声：出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少，(吸足气数)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……到这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。 C.数葫芦练习：吸气同前。在呼气同时轻声念：金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……到这口气气尽为止，反复4—6次。用数数字、数枣、数葫芦来控制气息。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会大有进步。 (三)深吸慢呼长音练习经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音数，女生发“咿”音。声音呈波浪式发音，能拉多长就拉多长，反复练习。 (四)断音练习

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，我介绍三种练习： A.吸一口气后，嘴里发出快速的“噼哩啪啦，噼哩啪啦”(反复)到这口气将尽时发出“噼--啪”的断音。反复4—6次。 B.吸一口气后，先慢后快地发出“哈,哈”—(反复)(加快)“哈，哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音。 C.吸一口气后，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。经过这一阶段练习，气息已基本饱满，在此基础上即可开始准备声音练习了。口才基本功第二阶段：合理步骤训练声音练声也就是练声音，练嗓子。练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，

播音主持气息控制日常基本功训练_播音主持气息练习方法

播音主持气息控制日常基本功训练_播音主持气息练习方法日常基本功训练中，播音主持是怎样控制气息下面店铺整理的播音主持气息控制日常基本功训练，供你参考。播音主持气息控制日常基本功训练口部操 1、唇的练习 (1) 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 (2)咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)，反复进行。 (3)撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 (1)刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2)顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 (3)伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (4)绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 (5)立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于

改进边音L的发音有益。 (6)舌打响 (7)捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明。播音主持专业气息练习七大经典方法 1.“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，--口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。 2.“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4-6次。 3.“数葫芦”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦”，这口气气尽为止，反复4-6次。数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。 4.“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地。

播音主持人日常基本功训练

播音主持人日常基本功训练口部操 1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习（1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X 发音有问题的人可以多练习。（2）顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。（6）舌打响（7）捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明

口才课《豆豆歌》

口才课《豆豆歌》一、基本功训练 1.口部操训练舌打响：弹动舌头发出“哒哒哒”的声音，如果我们自己注意，发这个声音的动作，我们的舌头会向上弹动一下，保持快速均匀的动作。师:小朋友们知道敲木鱼是什么声音吗？今天学的口部操就和它的声音很像哦，叫舌打响。将舌尖（靠后点的位置）轻轻抵再上额（别全碰到上腭），舌头稍稍放松，嘴唇张开，用用点力吹起（保持嘴型）。还有马蹄声，嘴唇向前撅起，舌头弹一下上颚，然后再把嘴唇张开弹一下上颚。听起来是不是很像马蹄声？小朋友们自己试一试。生:自己尝试师:我看大家都学会了，那咱们就跟着音乐来一遍噢，注意听老师的指令噢！听节奏来生:...... （对做的好的小朋友进行表扬，对做的不到位的小朋友进行纠正，鼓舞所有小朋友，调动他们的学习热情和学习氛围） 2、气息训练（闻花香）师:（出示小花，或者带一瓶香水）小朋友们看看这是什么？是花对不对？那我们来闻一闻这朵漂亮的花吧。轻轻的慢慢的闻，慢慢的吐气。闻花香，吐气，闻花香，吐气…… 生:…… 2.礼仪体态训练师：坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方

（1）复习台口、台中、台尾以及上台的礼仪。（2）复习坐姿：上体立正，板凳2/3处，五指并拢，手自然放大腿之上，两腿与肩同宽（3）站姿训练：小八字步站立，腿夹紧，挺胸抬头，目视前方 4.语音训练：舌尖中音d 师:今天我们有一个新的音节宝宝来了，它是谁呢？生:d 师:对啦！今天我们要学的是舌尖中音d。舌尖顶住上牙床，然后放出比较强的气流发出d的音，也叫爆破音，小朋友们试一试吧！（四个声调简单带过）师：你们还知道哪些含d的词语，一起来分享一下吧。（得到，到达，答应，打扫，稻谷）二、学习新作品师：除了刚刚我们学习的这些词语，老师还准备了一首关于d的绕口令，藏在一个故事里，请你们认真听，把它找出来吧！.......

播音主持基本功训练-贯口-训练方法大全

口部操 1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习（1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。（6）舌打响（7）捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明

幼儿演讲与口才训练课程

幼儿演讲与口才训练课程篇一：幼儿口才训练内容幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例. 一、基本功口部操: （要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信,同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操: （要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：提高咬字器官的力度和灵活

度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节,要求速度越来越快。内容: 第一节:双唇前后运动；第二节：双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌；第四节：饶舌运动; 第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。目的：更好的控制气息的运用。内容:和家长比赛一口气“啊"、“数枣子"看谁坚持时间长。(练习气) 大声喊出“嘿，嘎,呱"体会腹部变化。（练习力度）三、成语训练: （告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、

白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下

播音主持人日常基本功训练

播音主持人日常基本功训练口部操 1、唇的练习 (1) 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 (2)咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)，反复进行。 (3)撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 (4)绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 (1)刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。 (2)顶舌：闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 (3)伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” (4)绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 (5)立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。(6)舌打响(7)捣舌口腔的静、动态控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭：

1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音) 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明如何使自己的声音更饱满、宏亮 1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动; 2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)，给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化; 4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。 5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。

少儿口才课教案公开课

少儿口才课教案公开课少儿口才课教案公开课篇一：少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】第十一单元教学目标： 1.掌握舌部运动—伸 2.树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍 3.掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》 4.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势 5.能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》教学难点：教学目标5、6 教学准备：课件、视频

教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6 作业布置： 1.能力拓展 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发教学总结： 1.学生表现总结 2.家长沟通反馈 3.教师反思 11.2.1第一课时教学内容：教学目标1、2、3、4 教学难点：教学目标3、4 教学准备：课件

教学过程： 1.基本功训练口部操训练：口部操第十一节：伸舌运动训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。巩固练：展示：主动举手展示、分组展示授课过程： 1.复前十节口部操，看看小朋友们做得好不好，每节口部操四个八拍。 2.介绍伸舌运动口部操，示范并让小朋友们跟着做。 3.夸奖小朋友们做得好，并让他们展示一下。 4.教授声母g、k，韵母ing、ong的发音要领。 5.熟背《老爷堂上一面鼓》。 6.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势。 7.展示儿歌《准跟叔叔一个样》，让小朋友们跟着唱。

作业布置： 1.能力拓展。 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发。教学总结： 1.总结小朋友们的表现。 2.与家长沟通反馈。 3.教师反思。接下来，我们要进行口部操训练。全体小朋友请起立，男生站成八字步，女生站成丁字步，双手叉腰。我们要做四个八拍，同时进行口部操第十一节的伸舌运动。老师会喊口令，同时注意小朋友们的动作是否规范。如果有做错的，我们会在练结束后及时纠正。小朋友们都做得很棒，现在我们要到台前展示。这节课我们要看看谁能成为小领导，带领大家做口部操。我们采用“谁第一我第一”的游戏方式。老师会喊出口令，同时做出举手的手势，吸引孩子们起来。我们要引导不善于表现的孩子们也能参与。首先请某某小朋友上台展示第十一节口部操，其他小朋友则继续努力。某某小朋友上台后，要响亮地做自我介绍：

表演口部操基本功训练教案

表演口部操基本功训练教案教案标题：表演口部操基本功训练教案教学目标： 1. 学生能够理解并掌握表演口部操基本功的技巧和要领。 2. 学生能够通过训练提高口部操的灵活性、协调性和表现力。 3. 学生能够在表演中展示出良好的口部操基本功水平。教学重点： 1. 口部操的基本姿势和动作要领。 2. 口部操的节奏感和协调性。 3. 口部操的表现力和情感表达。教学准备： 1. 播放器和音乐设备。 2. 音乐选取：选择适合口部操训练的音乐，旋律明快、节奏感强的音乐。 3. 教学道具：镜子、手帕等。教学步骤：引入活动： 1. 向学生介绍表演口部操的基本概念和意义，强调其对舞台表演的重要性。 2. 播放一段优秀的口部操表演视频，激发学生的兴趣和学习欲望。技巧讲解： 1. 口部操的基本姿势和动作要领： a. 站立姿势：直立、双脚分开与肩同宽，身体放松，保持平衡。 b. 口部动作：嘴唇、舌头、牙齿等部位的灵活运用，通过练习各种口型和发

音来提高口部的协调性和灵活性。 c. 手部配合：手部动作与口部动作的协调配合，增强表演的整体效果。 2. 口部操的节奏感和协调性： a. 引导学生通过音乐的节奏感来掌握口部操的节奏变化和动作切换。 b. 练习口部操的基本动作组合，逐渐增加难度和速度，提高学生的协调性和反应能力。 3. 口部操的表现力和情感表达： a. 引导学生通过面部表情和眼神的运用来表达不同的情感和意境。 b. 练习口部操的情感表达，注重细节和情感的真实性，提高表演的感染力。实践演练： 1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一段口部操进行练习和表演。 2. 每个小组轮流展示表演，其他小组进行点评和评价，老师给予专业指导和建议。总结反馈： 1. 老师总结本节课的教学要点和学生的表现，强调口部操基本功的重要性和训练方法。 2. 学生进行自我评价，总结自己在口部操训练中的不足和进步，并制定下一步的训练计划。拓展延伸： 1. 鼓励学生在课后继续进行口部操的训练，并在下节课的开场活动中展示自己的进步。 2. 推荐学生观看更多优秀的口部操表演视频，学习他人的技巧和表现方式。

口部操教学基本功训练教案

口部操教学基本功训练教案教案标题：口部操教学基本功训练教案教学目标： 1. 学生能够理解口部操的基本概念和作用。 2. 学生能够正确掌握并运用口部操的基本动作和技巧。 3. 学生能够通过口部操训练提高口腔肌肉的协调性和灵活性。 4. 学生能够通过口部操训练提高发音准确性和语言表达能力。教学内容： 1. 口部操的定义和作用。 2. 口部操的基本动作和技巧。 3. 口部操的训练方法和步骤。教学准备： 1. 教学材料：口部操示范视频、图片或实物。 2. 教学工具：音响设备、投影仪等。教学步骤：引入： 1. 引导学生思考：你们平时有没有注意过自己的口腔肌肉？它对我们的语言表达和发音有很大的影响。 2. 展示一段口部操的示范视频，激发学生对口部操的兴趣。讲解口部操的定义和作用： 1. 通过口部操的定义，让学生了解口部操是一种特定的口腔肌肉训练方法。 2. 解释口部操的作用：提高口腔肌肉的协调性和灵活性，进而改善发音准确性

和语言表达能力。示范口部操的基本动作和技巧： 1. 逐个介绍口部操的基本动作，如张合口、舌头上下运动等。 2. 通过示范和解释，让学生理解并模仿口部操的基本技巧。口部操的训练方法和步骤： 1. 分别介绍口部操的自主训练和合作训练两种方法。 2. 自主训练：学生根据示范视频或图片，按照指导进行口部操的练习。 3. 合作训练：学生两人一组，互相观察和纠正口部操的动作和技巧。实践训练： 1. 学生进行口部操的实践训练，教师巡视指导并纠正错误动作。 2. 学生之间进行合作训练，互相提供反馈和改进建议。总结： 1. 回顾口部操的定义、作用和基本动作。 2. 强调口部操的重要性和持续训练的必要性。 3. 鼓励学生在日常生活中坚持口部操的训练，提高口腔肌肉的协调性和灵活性。拓展活动： 1. 邀请专业人士或演讲者进行口部操的示范和指导。 2. 学生自主探索其他口部操的动作和技巧，并分享给同学。评估方式： 1. 观察学生在口部操训练中的动作是否正确和灵活。 2. 听取学生对口部操训练效果的反馈。教学反思：

播音主持基本功。

播音主持基本功。一、唤醒嗓子 1、温水一杯，滋润嗓子。 2、打开胸廓，转颈搓脸，舒展身心。 3、发气泡音，进入状态。二、口部操 1、打开口腔，活动下颌骨。(1分钟) 2、唇——撅、撇、绕、打嘟噜、打响。(2分钟) 3、舌操——伸、刮、顶、转、弹、舌尖/舌面/舌根打响。(3分钟) 三、气息训练 1、吸——口鼻同时、沉——沉到肺底、定——膈腹撑住、呼——稳劲均匀。(2分钟) 2、轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后的音时对气息的不同感觉和控制要求。(3分钟) 3、数红旗、数葫芦、数枣，正常声音状态下对气息的控制，可配合节奏的变化。(5分钟) 四、口腔训练 1、绕口令，准为主——关键、快为辅——手段。(10分钟) （1）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（2）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐

空哥怪狗。（3）石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。（4）一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。（5）东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。（6）盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。五、四字词，注意声、韵、调到位，提、打、挺、松的状态。（1）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。六、共鸣训练 1、口腔，badagapataka山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。 2、鼻腔，蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。 3、胸腔，小柳树，满地栽，金花谢，银花开。七、贯口练习

口部操的口才基本功

口部操的口才基本功练好口才的第一步就是口腔的练习，只有把我们的口腔练习灵活了，才能舌战群儒。下面是小编为大家收集关于口部操的口才基本功，欢迎借鉴参考。第一步：唇部操 1、喷，也叫双唇打响。要求双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一(人中)部位，唇齿相依，不要裹唇，不要包唇，阻住气流之后，突然连续喷气出声，发出“P“的声音。 2、咧：双唇紧闭，尽力向前噘，嘴角用力向两边伸展，就是我们所说的咧嘴，反复进行。 3、撇和绕：撇嘴，也叫努，双唇紧闭向前噘，然后向左歪，向右歪，向上抬向下压。这几个动作合起来，闭着嘴巴做360度转圈运动。一定要注意是闭着嘴巴做，张着嘴巴做是错误的。第二步：舌部操 1、顶舌：嘴巴闭上，用舌头顶脸颊内侧，左右用力顶，把舌头想象成一个针尖，用力去扎破口腔这个气球。 2、伸：把舌头伸向唇外，舌体要集中，舌尖要向前，向左向右向上向下，下面这张图第四小图的舌体是松散无力的，这是错误的，注意对比。 3、绕舌：把嘴巴闭上，把舌尖伸到齿前唇后，按照顺时针方向环绕360度，再按照逆时针方向环绕360度，交替进行，参照下面图。 4、立舌：先用舌尖轻轻抵着下门齿的背部，也可以用舌尖抵住两个下门齿的齿缝，然后用力向右或者向左反转起来，翻转90度，仿佛舌头立起身一样。基本功口部操： (要求速度越快，嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。内容：

第一节：双唇前后运动; 第二节：双唇左右运动; 第三节：伸舌收舌; 第四节：饶舌运动; 第六节：弹舌运动; 第七节：口的开合运动(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)

朗诵口部操基本功训练教案

朗诵口部操基本功训练教案教案标题：朗诵口部操基本功训练教案教案目标： 1. 培养学生的朗诵能力，提高口部操的基本功水平； 2. 培养学生的表达能力和语言感知能力； 3. 培养学生的自信心和团队合作精神。教学内容： 1. 声音的基本要素：音高、音量、语速、语调； 2. 声音的基本技巧：呼吸控制、发声技巧、咬字清晰； 3. 朗诵基本姿势和肢体语言； 4. 朗诵节奏感和韵律感的培养。教学步骤：第一步：导入（5分钟） 1. 引导学生回顾上一堂课学到的内容，如声音的基本要素。 2. 提问学生关于朗诵的经验和感受，激发学生的学习兴趣。第二步：讲解（10分钟） 1. 介绍朗诵口部操基本功的重要性和作用。 2. 讲解声音的基本要素和技巧，并示范给学生。第三步：练习（25分钟） 1. 练习呼吸控制：引导学生进行深呼吸和放松呼气的练习，提高肺活量和呼吸控制能力。 2. 练习发声技巧：引导学生进行发声练习，如咏唱音阶、练习发出清晰的元音

音素。 3. 练习咬字清晰：选择一段简单的诗词或文章，让学生进行朗读练习，并指导学生注意咬字清晰。 4. 练习基本姿势和肢体语言：引导学生正确站立和运用手势、面部表情等辅助朗诵。 5. 练习节奏感和韵律感：选择一段有节奏感的诗词或文章，让学生进行朗读练习，并指导学生注意节奏和韵律。第四步：总结（5分钟） 1. 让学生自我评价本节课的学习情况，分享感受和收获。 2. 引导学生总结朗诵口部操基本功训练的要点和技巧。教学延伸： 1. 组织学生进行小组或班级朗诵比赛，激发学生的竞争和学习兴趣。 2. 鼓励学生参加校内外的朗诵比赛或演出，提高朗诵口部操基本功的实际运用能力。教学评估： 1. 观察学生在练习过程中的表现，包括呼吸控制、发声技巧、咬字清晰等方面。 2. 通过学生的朗诵表演或小组朗诵比赛来评估学生的口部操基本功水平。教学资源： 1. 诗词或文章的选取； 2. 音乐或节奏感强的音频资源； 3. 朗诵口部操基本功的示范视频。教学反思：

三年级口才练习教案

三年级口才练习教案第一课绿叶的交响在基本功训练中，我们进行了口部操和调值练，以提高嗓音技巧。在研究训练中，我们聆听了绿叶的交响，感受到了大自然的美妙。树木们在生长，绿叶们在交响，这是一部动人的合唱。我们研究到了“种树人是亲密的朋友，树和树也连起了臂膀”的道理，我们也爱听绿叶在春风里的交响。在俗语积累中，我们了解了“XXX”的故事和含义，提醒我们在办事时要认真细致，避免草率行事。家庭作业是表演朗诵，让我们更好地锻炼嗓音技巧和口语表达能力。第二课

在基本训练中，我们进行了口部操和声母训练，以提高发音准确度。绕口令是练口语的好方法，我们可以尝试练一下：三山上有三座山，三座山上有三枝松，三枝松上有三只鹰，XXX翱翔正好看。” 通过这些训练和练，我们可以更好地掌握嗓音技巧和口语表达能力，提高自己的语言水平。编花篮在炎热的天气里，五个小女孩坐在歪脖子树下，挂着竹帘，编织着花篮。大女孩编了一个绿色的花篮，二女孩编了一个红色的花篮，三女孩编了一个黄色的花篮，四女孩编了一个带有蓝点的白色花篮，五女孩编了一个红底黄边的彩色花篮。研究点击小犀牛尖尖角

小犀牛有一个尖尖的角，它想吃溪边的青草。它洗净青草，嚼了一会儿后，突然感到舌尖下面起了血泡，于是它大声叫喊着请求姐姐救它。XXX姐姐仔细检查后发现，原来是一颗新鲜的小樱桃，小犀牛只是有点过于敏感了。作业表演研究点击部分，家长评定。家长评定日期：年月日。评分标准包括语言、表情、动作、感情、台风，总得分为10分。哭比笑好人们常说，笑比哭好，但我觉得XXX笑好。小时候，只要我一哭，就会被人起外号“泪包”，妈妈也会给我买各种甜食，但我还是瘦瘦小小的。长大后，我贪玩不爱研究，医生说我爱哭不好，但妈妈总是替我抄作业。在考试不及格时，我不知道是该哭还是该笑，但妈妈总是会抱着我说，孩子小，独生子

幼儿口才训练内容

幼儿口才训练内容语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展一、基本功口部操：要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉目的：提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐; 每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快; 内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动;张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果二、吸气和呼气：吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸; 目的：更好的控制气息的运用; 内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长;练习气大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化;练习力度三、成语训练：告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫; 搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、

看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马四、绕口令：优点：1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧； 2．加强咬字器官力度;同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力; 练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合,不能只图快; 内容：声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵扁担长,板凳宽;扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长;板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上; 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子; 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰,花凤凰; 七加一,七减一,加完减完等于几,七加一,七减一,加完减完还是七; 一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补虎,还是布补鼓; 车上放着盆,盆里放着瓶,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆; 瓦打马,马踏瓦,瓦打坏马,马踏坏瓦; 五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力,提高对古诗的兴趣；