口部操摩托车教案

口部操摩托车教案

口部训练操《骑摩托车》的活动目标

口部训练操《骑摩托车》的活动目标如下:

1、熟悉自行车和摩托车,了解两者之间的差别,会进行观看。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验,激发幼儿主动探究的乐观性。

6、矫正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸节奏和吐字清晰。

7、加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。

具体操作如下:

第一节:双唇前后运动。按节奏,嘴唇向前张,再往后吸。

第二节:撅唇运动。先把双唇撅起,左右交替完成。

第三节:伸舌收舌运动。舌头要伸到最长。当你训练正确时,你会感觉到舌头会比较酸。

第四节:左右顶舌运动。首先我们双唇紧闭,用舌尖顶我们的脸颊。在这里说一下,我们顶舌过程中需要注意的地方,要注意舌尖和舌根同时发力,再顶脸颊。在顶过程中,用手去按压舌头的顶部,保证舌尖顶部不会乱跑。

第五节:绕舌运动。用舌头绕着牙齿360度打圈。

第六节:弹舌运动。把舌头力量集中在舌尖。然后抵住上齿堵住气流,然后使劲弹出声音,越有力量越好。

第七节:口的开合运动,用力把自己的嘴巴张到最大。

第八节:唇打响运动。用上唇下唇的力量粘合在一起发出声音。

第九节:喷唇,放松我们整个口齿。

第十节:打嘟,先深吸一口气,带动两唇,使两唇波动,模仿摩托车

启动的声音。

第十一节:气泡音,气泡音比较难学,可以模仿打哈欠的声音去找到

正确的感觉,用声带去振动喉部发出来声音。

口部操

口播操分等级示范: 口播操一级 小朋友们,快来和我一起做口播操吧!口播操训练,第一节,双唇伸收运动,(一至四拍)。第二节,饶唇运动。第三节,双唇打响。第四节,左右顶舌运动。第五节,饶舌运动。第六节,弹舌运动。 口播操二级 口播操第一节,双唇伸收运动,预备。第二节,双唇左右运动,预备开始。第三节,饶唇运动,预备,开始。第四节,口的开合运动,预备,开始。第五节,伸舌与收舌运动,预备,开始。第六节,左右顶舌运动,预备,开始。第七节,饶舌运动,预备,开始。最后一节,花舌,预备,开始。 口播操三级 口腔训练唇部操第一节,喷唇,预备开始。第二节,双唇伸收运动,预备,开始。第三节,撇唇,预备开始。第四节,饶唇,预备开始。口腔训练舌部操第一节伸舌,预备开始。第二节,顶舌,预备开始。第三节,绕舌,预备开始。第四节,刮舌,预备开始。第五节,卷舌,预备开始。口腔训练口部开合和训练。第一节,口开合,预备开始。第二节,张口咀嚼,预备开始。第三节闭口咀嚼,预备开始。 口播操分解示范: 口部操唇打响示范 提颧肌,把力量集中到唇部中间。堵住气流。从口腔内部相上下用力。发出这样的声音,叭,力量训练反复三次。灵活度训练,大叭鸡,小叭鸡,叭鸡,叭鸡,花叭鸡。 口部操弹舌示范 提颧肌,用我们的舌头去碰上齿龈,堵助气流,忽然打开发出这样的声音,(弹舌一下)。灵活度训练,用舌尖去碰上齿龈前,中后三个位置。反复三次。 口播操顶舌师范。 提颧肌,嘴巴用舌尖顶住左边脸颊,坚持十秒之后换到右边脸颊。坚持十秒。力度训练反复三次。灵活度训练,反复三次。 口播操咀嚼示范 拒绝分为张口咀嚼和闭口咀嚼,注意喽嚼的时候尽可能要把口腔打开,提起颧肌,我有一个口诀可以教给你们,让你们很快的能记住这个口播操。咬苹果呀咬苹果,阿姆阿姆阿姆,嚼苹果呀嚼苹果,嗯嗯嗯,小朋友们,你们学会了吗? 口播操咧示范 嘴唇集中力量都起。然后嘴唇呈微笑状。提起颧肌。慢慢的咧开之后再慢慢的嘟起来。力量训练,反复三次。灵活度训练。反复三次。注意嘟咧的时候嘴唇要用力哦。 口播操喷示范 提颧肌,嘴唇像我这样把气流集中到中间,嘴唇用力,用丹的气发出po的声音。我们可以用纸条来检测是否用力。 口播操撇示范 嘴唇集中力量嘟起。依次向左右两边脸颊靠近。力量训练反复三次。灵活度训练反复三次。口播操饶唇示范。 嘴唇集中力量都起。用嘴唇顺时针画圆三次。再逆时针画圆三次。 口部操绕舌示范。 提颧肌,嘴巴闭紧。把舌尖放到我们上排牙齿中间。用舌头画圆,注意舌尖要用力。力度训练顺时针绕三次,逆时针绕三次。灵活度训练。顺时针,逆时针交替饶舌三次。 口部操舌尖运动示范

少儿口才小主持人8、启蒙版第八课教案教案课件

启蒙版第八课 第一部分 教学内容:口部操 教学目标:1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导,在活动中大胆表现自我,提升信心。 2、通过活动加强舌部肌肉的力量。 教学重点:使幼儿更自信的表演口部操;双唇紧闭向前撅起,左右交替进行转360° 教学准备:口部操演示图片,电脑课件。 教学过程:1、热身准备:小朋友们,上午好!看到小朋友今天都特别漂亮,老师也特别开心!那小朋友们还记得我是谁吗?那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的 最大声!现在开始问好!“小朋友,小朋友,上午好!嘿嘿嘿!”(幼儿给予回应) 好,小朋友的声音都很动听,很响亮!现在呢,我们来一起想一下上一次我们学 的口部操,跟我一起做啊,小嘴巴关上,用力的吹一口气,然后吐出来,那我们 的小嘴巴会怎么样啊?哦,很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音 了,真棒,给自己鼓励一下吧!(棒棒棒!我最棒!) 2、故事导入:现在呀!圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦!谁今天表 现得好,学得快,老师就会奖励他一个小玩偶,想不想要啊?(幼儿回答后,播 放电脑课件,并出示口部操演示图卡)哦!我刚才看见了有好多小朋友都跟着电 视上做了,小嘴巴都鼓鼓的,特别棒!现在小朋友看一下我做的口部操,好不好 玩?(演示口部操绕舌)小朋友,你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗? 这个口部操的名字啊叫做绕舌,就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去,你们说 有意思吗?3、练习:现在跟我一起做啊,小舌头往嘴巴里顶,咦?上面没有东 西,那往后边的嘴巴里顶,哦,右边也没有,往下找有啥呀?也没有,那再往左 边找找,咦?找到了,有一块好吃的糖果,啧啧啧真甜呀!那我们再找一圈啊, 上、下、左、右,找到糖果没?没找到的话往回找一找,和我一样,上、下、左、 右,哦,原来右边也有糖果。好,现在我们就加快速度,我说停的时候,看看你 们都吃到糖吗?(让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍)4、幼儿表演:小朋友都 做得特别好,现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操,好吗?(请4-6位小 朋友,突出的选2-3位,内向的选2-3位)上台表演,给予鼓励,刚才呀,只有 几个小朋友表演了,现在呀,我们全体小朋友一起表演给我看看,现在听我口令, (打节拍表演,对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励)。 课堂结束:好了,现在我们的这节课上完了,我要问小朋友们了,我们今天学了什么了呀?恩,对了,我们学了口部操绕舌,小朋友们都学会了吗?嗯,非常棒!现在 呀,我们要学一个游戏啦,这个游戏呢,叫“国王传话”,学会了这个游戏呀,我 们下次上课之前玩儿,好不好?(学习游戏国王传话)师幼告别,“小朋友,小 朋友,我们下次见!嘿嘿嘿!(击掌三下)”“圆圆老师,圆圆老师,我们下次见! 嘿嘿嘿!(跺脚三下)” 课后延伸作业:1、回家后将学到的口部操(绕舌)表演给家长看! 2、教会家长口部操(让幼儿完成)。 备注:由于热身环节安排时间不宜过长,所以将游戏移到结束部分进行,这时更能抓住孩子的注意力。

少儿口才课教案公开课

少儿口才课教案公开课 少儿口才课教案公开课 篇一:少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】第十一单元 教学目标: 1.掌握舌部运动—伸 2.树立自信、突破自我,能够流利地进行自我介绍 3.掌握声母g、k,韵母ing、ong的发音要领,熟背《老 爷堂上一面鼓》 4.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势 5.能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》 教学难点:教学目标5、6 教学准备:课件、视频

教学课时: 第一课时教学内容:1、2、3、4 第二课时教学内容:1、2、3、5、6 作业布置: 1.能力拓展 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发 教学总结: 1.学生表现总结 2.家长沟通反馈 3.教师反思 11.2.1第一课时 教学内容:教学目标1、2、3、4 教学难点:教学目标3、4 教学准备:课件

教学过程: 1.基本功训练 口部操训练: 口部操第十一节:伸舌运动 训练要领:伸:把嘴张大,略提颧骨,然后努力把舌头往外伸,舌尖越尖越好。缩:把嘴张大,略提颧骨,伸完以后,再往回缩,缩到最大的程度,这样反复来做。 巩固练:展示:主动举手展示、分组展示 授课过程: 1.复前十节口部操,看看小朋友们做得好不好,每节口部操四个八拍。 2.介绍伸舌运动口部操,示范并让小朋友们跟着做。 3.夸奖小朋友们做得好,并让他们展示一下。 4.教授声母g、k,韵母ing、ong的发音要领。 5.熟背《老爷堂上一面鼓》。 6.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势。 7.展示儿歌《准跟叔叔一个样》,让小朋友们跟着唱。

作业布置: 1.能力拓展。 2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发。 教学总结: 1.总结小朋友们的表现。 2.与家长沟通反馈。 3.教师反思。 接下来,我们要进行口部操训练。全体小朋友请起立,男生站成八字步,女生站成丁字步,双手叉腰。我们要做四个八拍,同时进行口部操第十一节的伸舌运动。老师会喊口令,同时注意小朋友们的动作是否规范。如果有做错的,我们会在练结束后及时纠正。 小朋友们都做得很棒,现在我们要到台前展示。这节课我们要看看谁能成为小领导,带领大家做口部操。我们采用“谁第一我第一”的游戏方式。老师会喊出口令,同时做出举手的手势,吸引孩子们起来。我们要引导不善于表现的孩子们也能参与。首先请某某小朋友上台展示第十一节口部操,其他小朋友则继续努力。某某小朋友上台后,要响亮地做自我介绍:

三年级口才练习教案

三年级口才练习教案 第一课绿叶的交响 在基本功训练中,我们进行了口部操和调值练,以提高嗓音技巧。在研究训练中,我们聆听了绿叶的交响,感受到了大自然的美妙。树木们在生长,绿叶们在交响,这是一部动人的合唱。 我们研究到了“种树人是亲密的朋友,树和树也连起了臂膀”的道理,我们也爱听绿叶在春风里的交响。 在俗语积累中,我们了解了“XXX”的故事和含义,提醒我们在办事时要认真细致,避免草率行事。 家庭作业是表演朗诵,让我们更好地锻炼嗓音技巧和口语表达能力。 第二课

在基本训练中,我们进行了口部操和声母训练,以提高发音准确度。 绕口令是练口语的好方法,我们可以尝试练一下: 三山上有三座山,三座山上有三枝松,三枝松上有三只鹰,XXX翱翔正好看。” 通过这些训练和练,我们可以更好地掌握嗓音技巧和口语表达能力,提高自己的语言水平。 编花篮 在炎热的天气里,五个小女孩坐在歪脖子树下,挂着竹帘,编织着花篮。大女孩编了一个绿色的花篮,二女孩编了一个红色的花篮,三女孩编了一个黄色的花篮,四女孩编了一个带有蓝点的白色花篮,五女孩编了一个红底黄边的彩色花篮。 研究点击 小犀牛尖尖角

小犀牛有一个尖尖的角,它想吃溪边的青草。它洗净青草,嚼了一会儿后,突然感到舌尖下面起了血泡,于是它大声叫喊着请求姐姐救它。XXX姐姐仔细检查后发现,原来是一颗新 鲜的小樱桃,小犀牛只是有点过于敏感了。 作业 表演研究点击部分,家长评定。家长评定日期:年月日。评分标准包括语言、表情、动作、感情、台风,总得分为10分。 哭比笑好 人们常说,笑比哭好,但我觉得XXX笑好。小时候,只 要我一哭,就会被人起外号“泪包”,妈妈也会给我买各种甜食,但我还是瘦瘦小小的。长大后,我贪玩不爱研究,医生说我爱哭不好,但妈妈总是替我抄作业。在考试不及格时,我不知道是该哭还是该笑,但妈妈总是会抱着我说,孩子小,独生子

口部操托班教案大全

口部操托班教案大全 教案标题:口部操托班教案大全 教案主题:培养幼儿口腔肌肉的发展和语言能力 教学目标: 1. 帮助幼儿掌握基本的口部操动作,加强口腔肌肉的训练。 2. 提高幼儿的语音发音准确性和表达能力。 3. 培养幼儿喜欢表达自己的愿望和感受的习惯。 教学内容: 1. 基础咀嚼动作的训练。 2. 舌部肌肉运动训练。 3. 唇部肌肉运动训练。 4. 呼吸训练和发音练习。 5. 音节的听辨和发声。 教学准备: 1. 主题相关的图片或卡片。 2. 音乐和节奏感强的歌曲。 3. 游戏道具,如纸板等可引发幼儿兴趣的道具。

教学步骤: 课堂导入: 1. 引导幼儿通过看图、听音等方式,认识嘴巴的不同部位及其功能。 教学活动: 2. 基础咀嚼动作的训练: - 展示正确咀嚼动作,引导幼儿跟随模仿,如闭上嘴巴、咀嚼口香糖等。 - 配合音乐,进行节奏性的咀嚼动作训练。 3. 舌部肌肉运动训练: - 引导幼儿触摸舌头并进行舌尖上下、左右移动的动作训练。 - 制作舌头灵活度练习游戏,要求幼儿用舌头点触指定的图案或物品。 4. 唇部肌肉运动训练: - 引导幼儿用唇部进行吹气、吹泡泡等动作。 - 运用口腔模仿游戏,要求幼儿模仿老师的唇形和发音。 5. 呼吸训练和发音练习: - 引导幼儿进行深呼吸练习,提醒他们在说话、吐字时要有足够的气息。

- 引导幼儿进行发音练习,例如练习清晰发音的声母和韵母。 6. 音节的听辨和发声: - 播放不同音节的声音,让幼儿辨认出是哪个音。 - 引导幼儿尝试模仿不同音节的发声,并进行组合练习。 课堂总结: 7. 回顾今天的口部操训练,鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体验。 教学延伸: 8. 在日常生活中,鼓励幼儿多喝水、多吃坚果等有助于口腔肌肉发展的食物。 9. 建议家长在家中给幼儿提供适当的口腔训练器材,进行口腔肌肉的练习。 评估方法: 1. 观察幼儿在口部操活动中的表现和参与程度。 2. 通过表现和发音准确性的变化,评估幼儿口腔肌肉的发展程度。 3. 听辨音节和口腔动作的准确度。 教学反思:

少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示

少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示 第三单元 •教学目标: 〔1〕掌握口部操要领——撇 〔2〕气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音 〔3〕掌握声母d、t、n、l韵母i,熟背绕口令 〔4〕了解古诗的背景,熟背古诗,有感情朗读 〔5〕掌握诗歌的语气,按着相应的内容带感情的演绎 〔6〕通过对图形的观察,想象生活中相对应的物品,并用语言表述出来, •教学难点:4、6 •教学用具:一束花/一个画有房子的图片、两个不同着装和发式的小女孩〔参考诗歌内容〕/PPT图片〔古诗和即兴口语部分〕 •教学课时:第一课时教学内容:1、2、3、4 第二课时教学内容:1、2、3、5、6 •作业布置:〔1〕能力拓展;〔2〕自学并掌握拓展训练 •教学总结:〔1〕学生表现总结;〔2〕家长沟通反馈;〔3〕教师反思 3.2.1 第一课时 •教学内容:教学目标1、2、3、4 •教学难点:教学目标3、4 •教学准备:课件 •教学过程: 第一部分:语言表达基本功训练 1. 基本功训练 一、口部操训练 •训练内容:双唇运动——撇 •训练要领:先把双唇噘起来,先向左歪,在向右歪;然后向上抬,在向下压。这样循环往复、交替进行。 •稳固练习:口部操节拍练习:嘴巴的小舞蹈

•授课过程 教:同学们还记得我们上节课口部操学习的是什么运动吗?好,我们共同来复习一下,看谁掌握的最好了。好,那今天我们要学习的口部操是撇。老师先来示范一下,在我们上节课学习的不高兴的表情是撅嘴的基础上,让撅着的小嘴动起来〔边讲边做〕。首先我们先噘起小嘴巴,让它向上向下,然后向左在向右的动起来。 练:那接下来我们要做一个小游戏。叫小嘴巴的舞蹈,你们要跟着老师的节拍动。开始啦!小嘴巴,撅起来,向左摆,向右摆,向上摆,向下摆,左摆右摆,上摆下摆,灵活起来。 赛:好,哪位同学觉得自己能够做的标准,可以举手到台前来展示给大家看。〔选举手的同学一起到台前来展示一次〕。然后分成两队分别上台前来展示,一队展示的时候另一队给挑错,老师给喊口令。 二、呼吸训练: •训练内容:第一次训练ɑ→o→e→i→ u→ü的连续音 •训练要领:一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的连续音,气息不能断。 •稳固练习:分成男生和女生组进行比赛练习 •授课过程 教:同学们,我们上节课学习的呼吸训练是什么呢?〔学生答复〕好,那我们共同来复习一下。那今天我们的呼吸训练呢,是在ɑ→o→e后面给它加一个小尾巴i→ u→ü。〔老师示范〕 练:接下来呢,老师要带着你们一起练习。要注意哦,我们是一口气发完这几个音,中间是不能断的。并且这个小尾巴越长越好。 赛:最后呢,我们又进入了比赛的环节了。我们还是分成男生和女生组,每个同学要面对面站好,一组同学发音,另一组同学看嘴型给纠正。看看谁发的音即标准又是一口气发完的。 三、公众礼仪训练 •训练内容:向大家做自我介绍 •训练要领:面带微笑、声音洪亮;树立自信心,增强表现力。 •稳固练习:

幼儿口才训练内容教案气息坐姿纪律

一、幼儿口才课开课三步法一引入 1.上课目标:开课是一节课重要的开端 2.课程流程: 第一步:点名 看口型,猜名字;增强互动性,让孩子能够注意到发音时唇部位置,看 口型点名保证课堂纪律;需要文明小观众得认真观看; 第二步:作业评价 在较有难度的学习中会课后的作业练习必不可少,在点名之后,直接进 入课后作业的总结,对于上节课作品练习的共性问题进行指导,对于有 进步的孩子要特别鼓励; 第三步:确认课堂口令 课堂前确认课堂要求,强调课堂口令,保证课堂进行中有口令的确认,方便 直接把控课堂气氛; 一引入:引入口部操,每节课课前都要进行基本功的训练,通过口部操 训练的介入; 3.教学难点:

1.如何将每节课可的开课做的有意思,能够把课堂气氛立住,每节课的 点名的形式可多样化会提高老师和孩子们的互动性; 4.注意事项: 1.开课时间不宜过长,老师要主导整个过程,抓住孩子们的注意力; 2.引入口部才展示的时候注意正确做法的指导,关注其孩子细节处理; 二、幼儿口才课上怎样训练气息的 1.上课目标:气息是人体发声的动力和基础,教孩子懂得正确运用气息说话可以 使他们更自信、更响亮的表达; 2.上课流程: a.闻花香、吹蜡烛慢吸慢呼训练 b.嘿、哈的练习 c.数枣练习 3.教学重点: a.嘿、哈声音的发出要有力量,要让学生感知到气息的力量 b.数枣练习注意一口气 4.教学建议: a.多练习,多引导学生感受

b.重在教会孩子掌握方法 三、幼儿在口才课上是怎么规范站姿坐姿的 1.上课目标:少年儿童正处在生长发育时期,具有较大的可塑性;保持良好的坐、立、 卧、行姿势,能有利于孩子身体的健康发育,保持健美的体型;正确的站姿 还能增强自信心; 2.课程流程: A.教师示范讲解怎样坐 后背挺直、脚放平、放正、小手放在膝盖上自然放好 B.教师示范讲解怎样站 后背挺直,女孩站正步位、男孩八字位 C.孩子们根据规范站好,教师检查并鼓励 3.教学难点: A.示范要有趣,注意表扬 B.严格规范,经常练习,使孩子形成习惯 4.注意事项: 讲解一定要规范、详细,才有利于学生好姿态的的养成; 可与学生之间约定口令,用于规范站姿、坐姿;

幼儿园音乐活动摩托车教案反思

幼儿园音乐活动摩托车教案反思 标题:幼儿园音乐活动摩托车教案反思 教案目标: 1. 帮助幼儿了解摩托车的概念和特征。 2. 提供机会让幼儿通过音乐活动来表达摩托车的动作和声音。 3. 促进幼儿的音乐感知和身体协调能力。 教学准备: 1. 播放器和音乐素材,包括摩托车引擎声音和相关音乐。 2. 图片或模型摩托车。 3. 幼儿园音乐室或室外空间。 教学过程: 1. 引入:向幼儿展示摩托车的图片或模型,引发他们对摩托车的兴趣。简要介 绍摩托车的特征和用途。 2. 激发想象力:播放摩托车引擎声音,让幼儿闭上眼睛,想象自己正在骑摩托车。引导幼儿描述他们的感受和想法。 3. 音乐活动:播放摩托车相关的音乐,引导幼儿模仿摩托车的动作和声音。例如,使用手掌拍打大腿模拟摩托车的引擎声音,同时用双脚做踏板的踩踏动作。 4. 创作活动:将幼儿分成小组,每个小组用身体动作和声音来表演摩托车的行 驶过程。鼓励幼儿自由发挥,展示他们的创造力。 5. 结束:与幼儿一起回顾整个音乐活动,询问他们对摩托车的感受和学到了什么。 教案反思:

1. 教案目标是否明确:教案中的目标是否清晰,是否能够促进幼儿的音乐感知和身体协调能力。 2. 教学准备是否充分:教案中列出的教学准备是否足够,包括音乐素材、图片或模型摩托车等。 3. 教学过程是否流畅:教案中的教学过程是否能够顺利引导幼儿参与活动,是否能够激发幼儿的兴趣和想象力。 4. 创作活动是否具有启发性:教案中的创作活动是否能够激发幼儿的创造力和表达能力,是否能够让幼儿积极参与和展示自己的想法。 根据教案反思,可以对教案进行调整和改进,以提高教学效果和满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班摩托车安全教学教案

幼儿园中班摩托车安全教学教案教案主题:幼儿园中班摩托车安全教学教案 教学目标: 1. 了解摩托车的基本结构和作用; 2. 学会怎样安全骑乘和正确停放摩托车; 3. 培养幼儿正确的交通安全观念和乘车素养。 教学内容: 1. 摩托车的基本概念和结构; 2. 摩托车安全骑乘的要点; 3. 观察摩托车的安全贴示; 4. 看图说话,学习摩托车的交通标识意义; 5. 模拟骑车动作,进行适当的安全训练; 6. 角色扮演,演练交通事故的情境。 教学重点: 1. 摩托车的安全规范; 2. 如何安全骑乘摩托车; 3. 培养幼儿的交通安全意识。

教学难点: 1. 如何在幼儿的理解能力基础上传达交通安全知识; 2. 如何在骑车时保证幼儿的安全并避免交通事故。 教学方法: 1. 情境引导法; 2. 感性认识与理性认识相结合的方法; 3. 角色扮演法; 4. 问答疗法。 教学过程: 第一步:热身活动(5分钟) 老师与幼儿进行问答活动,了解幼儿对摩托车的认识和理解。并通过 引导学生说出自己在生活中遵守的交通安全规定。 第二步:摩托车的基本概念和结构(10分钟) 老师给幼儿展示图片,讲解摩托车的基本概念和结构。帮助孩子们了 解什么是摩托车,摩托车的功能以及各部分组成。 第三步:如何安全骑乘摩托车(20分钟) 通过老师演示、同伴互动的方式,教孩子们学会怎样安全骑乘、如何 正确的操作摩托车,并进行脚踏板的动作训练,提高孩子的协调能力。

第四步:摩托车的安全提示(10分钟) 通过幼儿的观察和讨论,让孩子们认识到安全帽对于骑车人的重要性,同时让他们了解摩托车上的各种贴示标识的含义。 第五步:交通标志和交通安全(15分钟) 让孩子们看图说话,告诉孩子们各种交通标志和其对应的含义,以及 应该如何在这些标志的指引下行驶。 第六步:模拟骑车动作,进行适当的安全训练(20分钟) 让孩子们沿着指定道路模拟骑车,同时让孩子们熟悉正确的骑车姿势,加强安全意识。 第七步:角色扮演,演练交通事故的情境(10分钟) 安排两名幼儿表演行车中的交通事故,让所有孩子们参与角色扮演, 以此懂得交通安全的重要性,以及如何避免交通事故。 第八步:总结(5分钟) 通过问答形式和幼儿讲述,让孩子们总结今天的学习情况,以及对摩 托车安全的认知和交通安全观念的提升。 教学评价方法: 通过幼儿的观察、老师的点评和问答形式进行评价。

绕口令之前的口部操_绕口令

绕口令之前的口部操 先说说撮唇和展唇吧 撮唇是啥意思呢就是把唇尽力向前撅起来就是小女孩生气了撅嘴的动作也可以说亲嘴的动嘴把唇撮紧然后展开好像假笑一样如此反复 然后说说撇唇这个就好解释了还是撅嘴的动嘴向上向下向左向右 还有就是绕唇在撇唇动作的基础上把四个方向连起来上下左右绕一圈逆时针或顺时针180° 最后说说唇打响双唇合闭阻住气流然后用适当的气流将双唇冲开发出秃噜秃噜的声音好像小孩学摩托车发动机的声音这个唇打响练习唇部的同时还会训练到气息均匀的控制气息平稳的流出楼主就是一业余选手总结的不好还望小伙伴们指正补充大家共同交流学习 说完唇咱接着说舌头 先说顶舌吧这个好说就是闭唇用舌尖顶住左内颊就是左边的脸口腔壁用力顶就好像逗小孩儿嘴里有糖状左边的脸鼓起个包明白吧然后用舌尖顶住右内颊右口腔壁做同样练习左右左右左右舌头会感觉酸酸的好累得说 绕舌还是闭唇把舌尖伸到齿前唇后就好像是用舌尖舔大门1 / 2

牙的赶脚把舌尖放在唇齿之间向顺时针方向环绕360度然后向逆时针方向环绕360度交替进行。 舌打响这个说不好一会语音示范看看能不能听懂吧楼主没文化不会表达不要打我 立舌舌面就好比是我们的手掌平时是手心朝上对吧把它侧着立起来左右立起来开始可能会有难度慢慢来不要着急还有挂舌舌尖抵下齿背舌面贴住齿背随着张嘴用上门齿齿沿刮舌舌面使舌面能逐渐上挺隆起就是舌尖顶着下门牙舌面往出顶用上门牙挂到舌面注意力度不要伤到舌头 我可能说的不太明白大家不要打我如果有懂行的小伙伴欢迎补充 口部操练习的数量自己掌握不要一次练太多否则口腔肌肉会出现劳损受伤的练习的时候可以找面镜子看看动作是否标准可能表情会很难看的说口部操结合着绕口令练习会意思点免得枯燥没有语音缺陷的就可以自由练习绕口令了但有发音问题的小伙伴就要着重得到做针对性的辩证练习了 2 / 2

儿童摩托车训练课教案

儿童摩托车训练课教案 教案标题:儿童摩托车训练课 一、教学目标: 1. 了解摩托车的基本结构和操作要点; 2. 学习正确的平衡与转弯技巧; 3. 提高儿童对交通规则的认知和安全意识; 4. 发展儿童的协调性、柔韧性和速度反应能力。 二、教学内容与方法: 1. 摩托车基本结构与操作要点 a. 介绍摩托车的主要部件和功能,如车把、油门、刹车、框架等; b. 示范和解说摩托车上各操作要点的正确姿势; c. 利用模型或图片等辅助教具,使学生对摩托车的结构和操作要 点有更直观的了解。 2. 平衡训练 a. 进行简单的平衡练习,如单脚站立、双脚站立、侧身站立等; b. 引导学生理解重心调节对保持平衡的重要性; c. 运用平衡训练道具或游戏,增加趣味性,提高学生对平衡技巧 的掌握。

3. 转弯技巧训练 a. 介绍正常和急转弯的技巧和注意事项; b. 制定转弯练习路线,使用临时锥桶等道具标定转弯点; c. 分阶段进行转弯训练,逐渐增加转弯难度,确保学生掌握基本 转弯技巧。 4. 交通规则与安全意识培养 a. 介绍儿童骑行摩托车时应遵守的交通规则,如低头看路、保持 安全距离等; b. 引导学生分析常见交通事故的原因,并提供相关案例进行讨论; c. 进行模拟骑行场景训练,让学生实际操作并观察不同行为对安 全的影响。 5. 协调性、柔韧性和速度反应能力训练 a. 制定协调性训练计划,包括站立平衡球、骑行平衡木、摩托车 敏捷转向等; b. 进行柔韧性训练,如肩颈操、手臂拉伸等; c. 引入速度反应游戏,如信号灯速度反应训练等。 三、教学资源与评估: 1. 教学资源:

a. 摩托车模型或图片; b. 平衡训练道具(如平衡球、平衡木等); c. 转弯训练道具(如临时锥桶等); d. 交通规则和安全意识案例资料; e. 协调性、柔韧性和速度反应训练道具。 2. 教学评估: a. 观察学生在训练课上的表现,包括技巧掌握程度、交通规则遵 守情况等; b. 进行小组或个别面谈,了解学生对摩托车训练课的理解和反馈 意见; c. 设计简单的练习或测验,测试学生对于摩托车基本结构、操作 要点和交通规则的掌握情况。 四、教学时间安排: 根据实际情况,将教学内容与方法细化,分配在适当的时间段进行。 五、教学反思: 结合学生的实际情况和反馈意见,对教学过程进行进行总结评估, 为后续教学提供改进思路。 注:以上教案仅供参考,具体教学内容和方法可根据实际需求和教 育阶段进行调整。

幼儿摩托车教案

幼儿摩托车教案 教案标题:幼儿摩托车教案 教案目标: 1. 帮助幼儿了解摩托车的基本概念和特点。 2. 培养幼儿对交通规则和安全意识的认识。 3. 通过体验活动,提高幼儿的大肌肉运动能力和平衡能力。 4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。 教案步骤: 引入活动: 1. 通过展示图片或实物,向幼儿介绍摩托车的外观特点,并与他们分享一些有关摩托车的基本知识,例如它是一种交通工具,需要人们遵守交通规则来确保安全等。 活动一:摩托车装配游戏 1. 将摩托车的零件准备好,例如车架、轮子、把手等。 2. 将幼儿分成小组,每个小组分配一套摩托车零件。 3. 让幼儿合作装配摩托车,教师可以提供必要的指导和帮助。 4. 鼓励幼儿在装配过程中交流和合作,培养他们的团队精神。 活动二:摩托车平衡训练 1. 在室内或室外设置一个平坦的场地,让幼儿骑上装配好的摩托车。 2. 教师向幼儿演示如何保持平衡并推动摩托车前进。 3. 让幼儿轮流尝试骑行摩托车,教师可以提供必要的支持和指导。 4. 鼓励幼儿互相观察和学习,帮助他们改进平衡能力。

活动三:交通规则游戏 1. 在场地的一侧设置一个红灯和一个绿灯的标志,另一侧设置一个终点线。 2. 教师向幼儿解释红灯代表停止,绿灯代表前进。 3. 让幼儿骑着摩托车从起点线开始,当红灯亮起时停下,当绿灯亮起时继续前进,直到抵达终点线。 4. 强调交通规则的重要性,让幼儿意识到遵守交通规则可以保证他们的安全。总结: 1. 回顾摩托车的基本知识和特点。 2. 强调交通规则和安全意识的重要性。 3. 表扬幼儿在活动中的努力和表现。 4. 鼓励幼儿继续锻炼和提高他们的平衡能力。 备注:教案中的活动可以根据幼儿的实际情况进行调整和适应。同时,教师在活动中应始终关注幼儿的安全,并提供必要的监督和指导。

小学体育教案之摩托车技巧培养平衡和协调能力

小学体育教案之摩托车技巧培养平衡和协调 能力 摩托车技巧培养平衡和协调能力 摩托车技巧是小学体育教育中的一项重要内容,通过学习和培养摩 托车技巧,可以有效提高学生的平衡和协调能力。本文将从摩托车技 巧训练的目的、方法以及实施注意事项等方面进行探讨。 一、摩托车技巧训练的目的 摩托车技巧训练旨在培养学生的平衡和协调能力。对于小学生来说,平衡和协调是进行各类体育运动的基本功,也是日常生活中必不可少 的能力。通过摩托车技巧的训练,可以锻炼学生的平衡感和协调性, 提高他们的运动能力和敏捷性。 二、摩托车技巧训练的方法 1. 平衡训练 平衡是摩托车技巧训练的重要内容之一。可以通过以下几种方法进 行平衡训练: (1)单脚平衡训练:学生单脚站立,另一只脚抬起,保持身体平衡。逐渐增加保持单脚平衡的时间,提高学生的平衡能力。 (2)步伐平衡训练:学生进行慢跑或者步行的同时,进行平衡保 持练习。可以在操场上画上直线,学生试图在直线上保持平衡行走, 锻炼他们的平衡感。

(3)器械平衡训练:学生可以使用平衡车或者平衡木等工具进行平衡训练,通过在器械上的平衡训练,提高学生的平衡能力。 2. 协调训练 协调是摩托车技巧训练的另一个重要内容。可以通过以下几种方法进行协调训练: (1)摩托车操控训练:学生可以尝试骑乘小型电动摩托车,通过操纵摩托车的方向盘和油门,训练协调能力。教师可以设置一些简单的摩托车操控障碍,学生骑摩托车躲避障碍,提高他们的协调性。 (2)平衡板训练:学生站在平衡板上进行平衡训练,可以结合一些动作,如前后倾、左右倾等,增加训练的难度,提高学生的协调能力。 (3)球类协调训练:学生可以进行一些球类运动,如篮球、足球等,通过控制球的运动方向和力度,训练协调能力。 三、摩托车技巧训练的注意事项 1. 安全第一 在摩托车技巧训练过程中,安全是首要考虑的因素。教师应确保学生佩戴好防护装备,提供合适的训练场地,并指导学生正确使用摩托车和其他器械。同时,教师还应建立健全的教学管理制度,确保学生能够安全地进行摩托车技巧训练。 2. 分级教学

中班科学教案摩托车

中班科学教案摩托车 【摩托车科学教案】 一、教学目标: 1. 让学生了解摩托车的基本知识,并能够正确命名和描述摩托车的构造。 2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。 3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。 二、教学准备: 1. 图片或实物摩托车模型。 2. 单词卡片:摩托车、轮子、座位、把手等。 三、教学过程: 1. 导入: 教师向学生展示摩托车的图片或实物模型,并问学生是否知道这是什么东西。鼓励学生用自己的语言描述摩托车是什么样的,有哪些特点。 2. 概念讲解: 教师向学生简单介绍摩托车的概念和基本结构,如轮子、座位、把手等。通过图片和示意图让学生更直观地了解摩托车的构造。

3. 小组合作探究: 将学生分成小组,每组给予一张摩托车的图片,让学生观察并讨论摩托车的不同部分。教师可以提问引导学生思考,如“摩托车的轮子是用来做什么的?”“摩托车的座位是用来什么的?”等等。鼓励学生积极参与讨论,并记录他们的回答。 4. 概念澄清和讲解: 在学生讨论的基础上,教师对学生给出的答案进行澄清和讲解,确保学生对摩托车的各个部分有准确的理解。教师可以使用单词卡片来帮助学生学习和记忆相关的词汇。 5. 制作摩托车模型: 教师向学生展示摩托车的实物模型,并给予学生一些简单的材料,如纸板、颜料、剪刀等,鼓励他们分组合作制作摩托车模型。每个小组可以根据自己的理解和想象来设计摩托车的造型和细节。 6. 展示和分享: 每个小组完成后,可以邀请他们将自己制作的摩托车模型展示给全班同学。学生可以用自己的语言描述自己的设计想法和制作过程,并与同学们分享。 7. 总结回顾:

教师引导学生回顾今天的学习内容,并提醒他们如何正确命名和描述摩托车的不同部分。鼓励学生总结自己的学习收获,可以写在学习笔记或课堂总结中。 四、拓展延伸: 1. 学习更多交通工具的名称和特点,如汽车、自行车等。 2. 进一步了解摩托车的发展历史和种类,可以在课后自主学习或进行小组研究。 3. 鼓励学生自己动手制作其他交通工具的模型,发挥他们的创造力和想象力。 五、教学反思: 本教案通过观察、讨论和实际操作,帮助学生了解摩托车的基本知识,并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。通过小组合作和分享,激发学生的团队协作能力和创新思维。可以适当增加一些拓展活动和延伸内容,满足学生的不同需求和兴趣。同时,教师要注意引导学生归纳总结,巩固学习成果,提高教学效果。

幼儿园认识交通工具教案-摩托车

幼儿园认识交通工具教案-摩托车 【教学主题】 幼儿园认识交通工具:摩托车 【教学目标】 1. 能够认识摩托车,了解其外观和用途。 2. 能够通过图片等简单素材区分其它交通工具和摩托车。 3. 能够引导幼儿了解骑摩托车的危险性,明确其使用范围。 4. 培养幼儿对交通工具的兴趣,增强其交通安全意识。 【教学内容】 1. 了解摩托车 通过贴图展示摩托车的外观和结构、车身颜色、轮胎等细节,引导幼儿认识摩托车;并简单介绍摩托车的用途,如配送、运输、旅游等。

2. 区分摩托车与其它交通工具 展示各种交通工具的图片,引导幼儿分辨其它交通工具和摩托车。通 过简单的游戏或任务,让幼儿更加深入地认知各种交通工具。 3. 认识骑摩托车的危险性 强调摩托车是一种比较危险的交通工具,其使用范围受到限制,需要 受过专业培训才能操作等。让幼儿明白摩托车也是一种交通工具和机械,需要安全保障和规范使用。 4. 交通安全意识 启发式课堂讨论或游戏的形式,引导幼儿关注自己行为对他人的影响,让幼儿明白交通规则、交通安全标志的含义、行为准则等。 【教学方法】 1. 图片+讲解法 通过图片来传达知识点,结合简单的语言讲解,让幼儿更加直观、形 象地认知交通工具和摩托车。

2. 启发式讨论法 通过自由讨论、群体智慧等方式,激发幼儿学习兴趣和热情,提高其认知能力和思维能力。 3. 游戏法 通过简单寓教于乐的游戏形式,增强幼儿对交通工具和交通安全的兴趣和认知能力,同时促进幼儿的社交和团队协作能力。 【教学评价】 教师在教学过程中需要注意幼儿的情感状态、认知水平、行为习惯等方面的评价,根据教学评价结果对幼儿的学习过程进行指导和改进。 【教学工具】 图片、黑板、拼图、小汽车、儿童视频等。 【教学准备】 1. 教案及教学PPT

少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示

少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示 第四单元 4.总教案 •教学目标: (1)掌握口部操要领——双唇运动:绕 (2)气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的持续音 (3)树立自信、冲破自我,能够流畅地进行自我介绍 (4)掌握声母j q x和韵母ü,熟背绕口令 (5)了解古诗的背景,熟背古诗,有情感朗诵 (6)掌握诗歌的语气,带有角色感的朗诵诗歌 •教学难点:五、6 •教学用具:课件、视频 •作业布置:(1)能力拓展;(2)分享《骑驴》的故事 •教学总结:(1)学生表现总结;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思 4.2分课时教案 4.2.1 第一课时 •教学内容:教学目标一、二、3、4 •教学难点:教学目标3、4 •教学准备:课件 •教学进程: 1. 大体功训练 一、口部操训练

•训练内容:双唇运动——绕 •训练要领:双唇紧闭,随即噘起,然后左转360度,再向右转360度,这样交替进行。 •巩固练习:游戏《我是小小指挥家》 •讲课进程 教:(1)同窗们,之前咱们的口部操都学习了哪些内容呢?咱们请一名同窗到台前领大家一路做一遍。(请同窗台前、老师打节拍温习一遍)很好,咱们都掌握了之前的口部操内容。今天咱们要继续下面的内容了。今天带来的口部操是双唇运动——绕。 (2)同窗们,那咱们上节课学习的撇嘴,是不是让撅着的小嘴巴上下左右的摆动起来呢。(学生答)那绕唇就是把这个上下左右摆动的小嘴巴,按着一个方向(上-右-下-左)连起来做一遍。好,老师呢先做一遍,你们要仔细看哦。(老师示范)好,那咱们集体的来学习一遍。(学生练,老师指导)咱们都很棒,大家都会了一个方向来绕,下面咱们做相反方向的绕唇。而且仍是随着老师的节拍来做。(老师给一个节拍,温习几遍) 练:若是你们练习好了,可以举手到台前来率领大家一路做。(请同窗分成几个人一组到台前展示,争取给每一个同窗机缘)咱们先是顺时针做四个八拍,在逆时针做四个八拍。 赛:你们做得都很好。接下来,又到了咱们的游戏时间了。咱们ɑ、B组队员、一字排开而且面对面的站好。ɑ组同窗喊“一、3”八拍B组同窗做口部操,B组同窗喊“二、4”八拍ɑ组同窗做。 二、呼吸训练: •训练内容:第二次训练ɑ→o→e→i→u→ü的持续音 •训练要领:一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的持续音,气息不能断。

幼儿园韵律活动骑摩托教案

幼儿园韵律活动骑摩托教案 一、学习领域: 欣赏.平述 二、课时:1课时 三、教具、学具: 1.教具准备:投影仪、多媒体。 2.学具准备:彩色笔、油棒、绘画工具。 四、教学设想: 1.现代自行车有男装车、女装车、变速车、山地车、儿童自行车等,款式众多的外形构造使儿童觉得新奇有趣。而摩托车更显新奇:男装车、女装车、赛车款式众多的的自行车和摩托车车型都容易引起学生的学习兴趣。教材以这点为兴趣点,通过想象、创造和表现,设计的引导、让学生感受爱科学的力量与美、体会创造、设计的意义,培养创造力、想象力与绘画表现力。因而,本课的学习素材对培养学生的观察能力与想象能力极其有利。 2.让学生在课件中欣赏丰富的自行车、摩托车图片视觉素材,展示学生的作品,有助于启发学生发挥想象力、增强学生创作的意识,并引起学生的生活回忆和学习兴趣,为自己进行自行车与摩托车的写生与创作提供了基础。 五、教学目标

1.知识与技能:了解自行车与摩托车的基础构造、欣赏和学习用线描方法表现自行车与摩托车的美感和特点 2、过程与方法:(1)在观察、比较、欣赏车的不同结构、造型特征与美感。(2)探索、比较、尝试实物写生和想象变化的方法。(3)展示、评价、分享作品的成果。 3.情感:体验、感受物体造型美和创作的乐趣,培养从各种角度观察和思考的习惯激发对生活美的感受和对美术的爱好。 六、教学重点: 认识自行车和摩托车的基础结构和外形特点,学习用线条方法表现自行车或摩托车。 七、教学难点: 表现自行车与摩托车的各部分构造细节的特征。 八、教学过程: (一)课堂导入: 1.创设轻松的课堂情境:你能说一说自行车与摩托车是什么样子吗?它的外形有什么特点?你知道自行车与摩托车可以在什么地方 使用吗?教师让学生观察自行车与摩托车,并说出自己为什么喜欢它们?,能说一说自行车与摩托车是由几部分组成?打开课件请是欣赏中各种款式的自行车与摩托车图片和学生绘画作品。 2.培养学生的观察能力。设问提出要求:教师讲述过程:1)自行车与摩托车由几个大的部件组合。(2)运用粗细线条表现自行车与

口部操的进阶训练

口部操的进阶训练——气泡音 一、什么是气泡音 气泡音是一种充分放松喉头后的一种发声,学习它可以体会声音挂在声带上的感觉。早上,我们懒散地平躺在床上,做打哈欠状,从高到低发“啊”这个音,当发音到最低音区时,就会听到声音如一串气泡冒出来。随着气息的调节,气泡可大可小,可稀疏可密集,有点象青蛙的鸣叫,又象摩托车的引擎声。 二、为什么要练气泡音 帕伐洛蒂说过:“声音是从声带开始的,必须使声带立即振动起来。”说话和歌唱是依靠声带的振动而产生基音,气泡音是声带振动的最初状态,所发出的声音是最低声区,所有的声音均原始于气泡音,通过气泡音可以很容易感受声音是如何“靠”在声带上的,通过气泡音也可以体会声带振动时的张力和对气流的阻力。 1.感悟唱歌状态:最初的气泡音,我们称为大气泡,将大气泡转为小气泡,再转为密集气泡,气泡音共鸣的位置逐渐上升,可以体会歌唱中发声的连续状态。 2.训练气息控制:由于气泡音所需要的气流是微弱而稳定的,所以对气息控制的训练也是很有好处的。 3.强化声音质感:“气泡音”是让“声带歌唱”的最原始状态,用这种“声带振动”去唱响低中声区,找到“声带振动”的感觉,再逐渐移向高声区,所发出的声音是稳定而集中的,而且具有明显的质感,通过气泡音的练习可以纠正有些人声音发“虚”和不稳定的弊病。 4. 增强中声区能力:在气泡音的变化中,声带是由最初的松弛逐渐拉紧,由低声区向中声区过渡,用“气泡音”带动中声区,可使声音化“虚”为“实”,也

就是使那些没有“音质”的人得到“质”。所以,练习气泡音对加强中声区能力是一个好的方法。 5.治疗咽喉疾病:“气泡音”主要目的是放松声带,让嗓子还原,同时也让声带在放松的基础上的更进一步的“拉紧”作准备。练习气泡音可以起按摩声带的作用,当觉得嗓子劳累时,做做气泡音的练习,可以缓解疲劳,对喉炎和声带小结患者是康复的重要手段之一。 三、怎样发气泡音? 首先,充分放松喉头、面部,胸部松弛,口腔呈打哈欠状; 由胸部缓缓升起一股微弱的气流,到达喉部时声带产生振动,被动地发出很低的断续的“啊”声,(类似漱口时口里含着一包水仰头发出“咕嘟、咕嘟”的声音)。 如果一时难以发出,可以先轻轻发一个“啊”,然后减弱音量,声音位置自然下移,好象吞了一口气向胸腔落下,直到找到声音的起点。 最初的“气泡音”为大气泡,在大气泡稳定的基础上,将大气泡逐渐转为小气泡,再转为密集气泡,要注意的是,这时,“气泡音”共鸣的位置是贴着后咽壁逐渐上升至鼻咽腔和头腔,其中,采取的是“滑入”的方法,逐渐将微弱的气息转变为结实的声音。 练‘气泡音“的时间最好是每天早上起床之前,平躺在床上,因为经过一夜的休息,这时的声带最为松弛。 然后,保持稳定的气息支持,鼻咽腔尽量打开,呈微笑状,开始按上述方法练习。注意发“气泡音”所用的气息不能过猛过大,不能主动地绷紧声带和颈部用力,气息是集中的,所以发出的声音应该具有明显的质感。

小班社会摩托车和自行车教案反思

小班社会摩托车和自行车教案反思 1、小班社会摩托车和自行车教案反思 活动目标: 1、熟悉自行车和摩托车,了解两者之间的差异,会进展观看。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验,激发幼儿主动探究的乐观性。 活动预备: 自行车的实物等。 活动过程: 1、教师推出一辆儿童型小自行车,请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车? 2、请幼儿认真观看自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车,其他小朋友观看自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子) 3、教师出示摩托车的图片,请幼儿观看摩托车的构造,问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把是怎样的? 4、教师带着幼儿到四周的公路边进展观看,认真看看骑摩托车的人

是否和骑自行车一样需要用力蹬? 5、教师总结:自行车和摩托车都有两个轱辘,但是自行车要靠人力来蹬,而摩托车用油,不用蹬;自行车在自行车道上走,而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。 活动反思: 目标根本达成,整个活动中孩子们也很乐观地参加谈话。 2、小班社会活动教案:公路上的车教案(附教学反思) 设计意图: 这一节训练活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车,了解常见车的名称、形状,特征和用途。 引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个安康欢乐的宝宝。 活动目标: 1、把握常见车的名称、形状,特征和用途。 2、了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识,留意安全。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 活动预备: 各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》嬉戏音乐

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