培训考核管理制度
人员培训考核制度(20篇范文)
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培训考核管理规范制度
第一章总则第一条为加强公司培训工作的管理，提高员工的专业技能和综合素质，促进公司整体实力的提升，特制定本规范制度。
第二条本规范制度适用于公司内部所有员工参加的各类培训活动。
第三条培训考核管理遵循公平、公正、公开的原则，确保培训效果和员工发展。
第二章培训计划第四条公司人力资源部门根据公司发展战略和业务需求，制定年度培训计划。
第五条培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训方式、培训师资等。
第六条各部门根据年度培训计划，结合部门实际情况，制定部门培训计划，并报人力资源部门备案。
第三章培训实施第七条培训实施前，人力资源部门应进行以下工作：1. 确定培训师资，确保师资水平符合培训要求；2. 准备培训资料，确保培训内容的实用性和针对性；3. 安排培训场地和设备，确保培训环境舒适、安全；4. 通知参训人员，明确培训时间、地点、要求等。
第八条培训过程中，人力资源部门应做好以下工作：1. 监督培训过程，确保培训内容得到有效传授；2. 收集参训人员反馈意见，及时调整培训内容和方法；3. 跟踪培训效果，确保培训目标的实现。
第四章培训考核第九条培训考核分为过程考核和结果考核。
第十条过程考核包括：1. 出勤情况；2. 参与讨论、提问的积极性；3. 培训纪律。
第十一条结果考核包括：1. 理论知识考核；2. 实际操作考核；3. 案例分析考核；4. 考核成绩的评定。
第十二条考核成绩采用百分制，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
第五章培训结果应用第十三条培训考核结果作为员工晋升、评优、调岗的重要依据。
第十四条对培训考核不合格的员工，人力资源部门应制定整改计划，督促其参加补考或重新培训。
第六章附则第十五条本规范制度由人力资源部门负责解释。
第十六条本规范制度自发布之日起实施。
第七章奖励与惩罚第十七条对在培训中表现突出、成绩优异的员工，公司给予一定的物质和精神奖励。
第十八条对违反培训纪律、考核不合格的员工，公司给予相应的处罚，包括但不限于通报批评、扣发奖金等。
安全教育培训管理考核制度（5篇）
安全教育培训管理考核制度是指对企业或组织内部的安全教育培训工作进行评估和考核的制度。
1. 考核目标：- 提高员工的安全意识和安全素养；- 确保员工掌握必要的安全知识和技能；- 促进企业安全管理水平的提升。
2. 考核内容：- 安全培训计划是否合理、科学；- 培训教材和课程设置是否符合实际需求；- 培训方式和方法是否有效；- 培训资源和设施是否充足；- 培训记录和证明材料是否完整。
3. 考核方法：- 定期进行安全培训效果评估，包括测试、问卷调查等；- 开展安全知识竞赛和模拟演习，评估员工对安全知识的掌握情况；- 观察员工在实际工作中是否能够正确运用所学的安全知识和技能；- 随机抽查员工的培训记录和证明材料。
4. 考核结果：- 根据考核结果，对安全教育培训工作进行评价，提出改进建议；- 对达到优异成绩的员工给予奖励和表彰；- 对未达到要求的员工进行必要的补课和再培训。
5. 考核周期：- 根据企业实际情况，可以定期进行考核，如月度、季度或年度考核。
通过建立安全教育培训管理考核制度，可以有效监督和改进安全教育培训工作，提高员工的安全意识和安全素养，确保企业的安全管理水平。
安全教育培训管理考核制度（2）安全教育培训是企业安全管理的重要环节，为了确保培训工作的质量和效果，需要建立相应的考核制度。
下面是一个安全教育培训管理考核制度的一般框架：1. 考核目标：确定考核的核心目标，例如提高员工的安全意识、提升员工对安全风险的认识、提高员工的安全操作能力等。
2. 考核内容：确定考核的内容范围，包括培训计划的制定、培训材料的准备、培训师资的选择与培养等。
3. 考核标准：制定相应的考核标准，包括教育培训计划的实施情况、培训材料的质量与完整性、培训师资的专业素质等。
4. 考核方法：确定考核的具体方法和步骤，可以通过考核问卷、实地观察、案例分析等方式进行。
5. 考核周期：确定考核的周期，可以根据培训计划的执行周期来确定。
6. 考核结果处理：对考核结果进行评估和分析，及时发现问题，采取改进措施，提高安全教育培训工作的质量和效果。
培训人员考核管理制度正式版
培训人员考核管理制度正式版一、总则为了提高培训人员的专业素质和工作能力，建立一套科学的考核制度，并通过考核结果来激励和奖励优秀培训人员，对于不合格的培训人员进行纠正和提升。
本考核管理制度适用于所有从事培训工作的员工。
二、考核内容1.业绩考核：包括培训效果考核和培训反馈考核。
培训效果考核主要评估培训人员在培训过程中的综合表现，包括培训课件制作、培训计划安排、培训内容掌握、教学方法运用等方面的能力。
培训反馈考核主要通过培训学员的评价来评估培训人员的教学水平。
2.绩效考核：包括定期考核和年度考核。
定期考核主要评估培训人员的工作态度、工作效率和工作质量等方面的综合表现。
年度考核主要评估培训人员一年来的工作成绩和发展状况，包括培训效果、培训需求分析、资源优化利用等方面的能力。
三、考核流程1.考核对象确定：由培训部门确定考核对象，一般为全体从事培训工作的员工。
2.考核目标制定：根据培训工作的具体要求和职责，制定相应的考核目标和指标。
3.考核计划制定：培训部门根据考核目标和指标，制定年度考核计划，并向考核对象发布。
4.考核过程安排：培训部门负责组织和安排考核工作，包括制定考核流程、培训人员考核安排等。
5.考核结果评定：考核结果由相关部门根据考核指标进行评定，并将评定结果进行公示。
6.考核结果反馈：对于优秀的培训人员进行表彰和奖励，鼓励其继续发挥优秀的工作表现。
对于不合格的培训人员进行纠正和提升，制定相应的培训计划和工作指导。
四、考核标准1.业绩考核标准：根据培训工作的要求和标准，制定相应的业绩考核指标。
2.绩效考核标准：根据培训工作的要求和标准，制定相应的绩效考核指标。
3.考核结果评定标准：根据考核指标的权重和评定标准，进行考核结果的评定和判定。
五、考核结果的使用1.考核结果作为重要依据：考核结果作为评估培训人员工作能力和水平的重要依据，对于培训人员的晋升、聘用或解聘等决策起到重要的指导作用。
2.考核结果的公示：考核结果将进行公示，以激励和奖励优秀培训人员，并对所有培训人员开展培训人员互评的机制，促进培训人员之间的相互学习和提高。
培训管理考核制度范文(3篇)
培训管理考核制度范文一、考核目的和原则1. 考核目的本考核制度的目的是评估培训管理工作的效果和绩效，确保培训资源得到合理利用，提高员工的绩效和能力水平。
2. 考核原则（1）公正性原则：考核必须公正、公平、公开，杜绝任何形式的人身攻击和歧视行为。
（2）有效性原则：考核必须能够准确反映员工的实际工作情况和能力水平。
（3）可操作性原则：考核必须具备可操作性，能够为有效改进培训管理工作提供参考意见。
二、考核指标及权重分配1. 考核指标（1）培训计划的制定和执行情况（2）培训资源的有效利用情况（3）培训活动的组织和管理情况（4）培训效果的评估和反馈情况（5）培训成本的控制和管理情况2. 权重分配（1）培训计划的制定和执行情况：25%（2）培训资源的有效利用情况：20%（3）培训活动的组织和管理情况：20%（4）培训效果的评估和反馈情况：20%（5）培训成本的控制和管理情况：15%三、考核流程和方法1. 考核流程（1）制定培训管理考核计划和时间表（2）收集相关数据和信息（3）评估和分析培训管理工作情况（4）制定考核报告和改进方案（5）组织领导层评审和决策（6）发布考核结果和反馈意见（7）执行改进方案并跟踪考核效果2. 考核方法（1）定性评估：通过观察、访谈、调研等方式，综合评估培训管理工作的情况。
（2）定量评估：通过统计数据、指标分析等方式，对培训管理工作进行量化评估。
四、数据和信息收集1. 数据来源（1）培训计划和执行报告（2）培训资源的利用情况记录（3）培训活动的组织和管理记录（4）培训效果评估和反馈报告（5）培训成本记录和报表2. 数据收集方法（1）个别访谈和座谈会（2）问卷调查和调研（3）资料和文件分析（4）案例研究和实地观察五、考核报告和改进方案1. 考核报告内容（1）总体情况概述（2）问题和不足分析（3）改进建议和措施（4）改进目标和时间表2. 改进方案的执行和跟踪（1）制定改进方案并分解任务（2）明确改进目标和时间表（3）监督和跟踪改进工作的执行情况（4）定期评估和调整改进方案六、考核结果和反馈意见1. 考核结果的发布方式（1）面对面的反馈会议（2）书面通知和报告2. 反馈意见的内容（1）对考核结果的认可和肯定（2）针对问题和不足的具体意见建议（3）对改进措施和目标的支持和监督以上是一份针对培训管理考核制度的范本，希望能为您提供一定的参考和借鉴。
安全生产教育培训管理考核制度（6篇）
安全生产教育培训管理考核制度依据《安全生产法》、《____省安全生产条例》等法律、法规、规章的有关规定，结合企业实际，特制定公司安全生产教育培训管理考核制度；并从____年____月____日起施行。
一、安全生产教育培训对象和种类二、安全生产教育培训主要内容1.安全生产有关法律、法规和规章；2.安全生产规章制度、操作规程以及相关技术规范等；3.岗位安全操作技能及岗位存在的危险、危害因素；4.安全设施、设备、工具、劳动防护用品的使用、维护和保管知识；5.生产安全事故的防范意识和应急措施、自救互救知识；6.其他应当具备的安全生产知识和技能。
三、安全生产教育培训管理____公司安全生产培训统一归口安全管理部和专职安全管理员进行管理，主要负责全公司安全生产教育培训的计划、____、建档、考核等工作职能。
____公司依照国家和省有关规定对从业人员进行安全生产教育培训：其中新员工上岗前安全生产教育培训不少于____学时、脱岗转岗员工上岗前专项安全教育培训不少于____学时、从业人员再教育和再培训每年不少于____次、每次不低于____学时。
____公司领导、专职安全管理人员、电工、焊工、危险品操作工等特种作业人员按照国家和省有关规定执行。
4.由专职安全管理员负责健全从业人员安全生产教育培训考核档案，由负责考核人员和从业人员本人签名后妥善保存。
四、安全生产教育培训工作按照安全生产工作职责分工，归口管理，分头负责。
履责情况纳入公司安全生产目标管理考核，年终奖惩。
附《员工安全生产教育培训档案样本》公司员工安全生产教育培训档案(样本)员工姓名：年龄：性别：职务(工种)：从事现职务(工种)时间：建档时间：安全生产教育培训内容表安全生产教育培训管理考核制度（2）为了确保企业的安全生产工作能够得到有效的推行和落实，需要建立一套完善的安全生产教育培训管理考核制度。
以下是一个可能的考核制度的框架：1. 考核目标：确保员工对企业安全生产相关政策、规定、流程等有清晰的认识；掌握必要的安全生产知识和技能，能够正确、高效地应对各类安全生产事故和风险；提高员工安全意识和责任意识，减少和预防事故发生。
员工培训考核管理制度(精选8篇)
员工培训考核管理制度（精选8篇）员工培训考核管理制度篇1一、总则为提升员工工作技能和职业素质，使之适应公司可持续发展的需要；为促进公司培训工作稳定、规范、系统地进行，使培训管理有所遵循，特制定本管理制度。
二、范围和原则1、公司全体员工均享有培训和教育的权利和义务。
2、员工培训是以提高自身业务素质为目的，须有益于公司利益和企业形象。
3、员工培训和教育以不影响本职工作为前提，遵循学习与工作需要相结合、讲求实效，以及短期为主、业余为主、自学为主的原则。
三、培训责任办公室、各部门部长/主管、员工是培训工作的主要参与人，承担着相应的责任。
1、办公室是公司培训工作的主管机构，其主要职责是：调查分析培训需求，制定培训计划；组织新员工的岗前培训，评价培训效果；监督各部门培训工作的落实；建立培训档案；建设和管理培训资源。
2、各部门部长/主管担负本岗位接班人及其下属的培养责任，负责提出本部门员工的培训需求，对下属进行针对性的培训，为下属培训创造条件，检查下属培训效果，督促、帮助下属在实际工作中应用培训的知识与技能。
3、员工应明确自身培训需求，积极参与培训，并自觉将培训成果落实到岗位工作中，以提升工作能力及改善工作绩效。
四、培训方式公司对员工的培训方式分为外派培训、外聘培训和内部培训三种。
外派培训是指组织员工到社会上专业培训机构、院校所接受短期培训或到大专院校、专业机构接受定向脱产学习培训。
外聘培训是指公司选择邀请社会上专业培训机构、高等院校及科研机构专家来公司进行的各类培训。
内部培训是指由公司组织，指定公司内部培训师实施的各类培训。
五、培训实施和管理1、公司各部门按公司要求制定出下一年度的部门年度培训计划，经部门主管副经理审核批准后，报送办公室。
年度培训计划应列明培训时间、培训地点、培训内容、培训讲师、参训员工等项目。
2、新员工的培训包括岗前培训和岗位培训：①、岗前培训由办公室负责组织实施，具体时间根据新员工的人数决定，岗前培训的主要内容包括公司简介、规章制度、服务意识、职业道德、安全和消防知识、物业管理基础知识等。
培训考核制度
培训考核制度培训考核制度篇一：培训考核管理制度培训管理制度一、目的：为配合分公司的发展目标，提升人力绩效，提升员工素质，增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬公司的企业精神，特制定《培训管理制度》（以下简称本制度），作为各级人员培训计划实施与培训效果考核的依据。
二、适用范围：凡分公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等，均依本制度办理。
三、权责划分：（一）培训管理部门权责1.制定、修改分公司培训制度；2.拟定、呈报分公司年度培训工作实施方案；3.收集整理各种培训信息并及时发布；4.联系、组织或协助完成分公司各项培训课程的实施；5.检查、评估培训的实施情况；6.管理、控制培训费用；7.管理公司内部讲师队伍；8.负责对各项培训进行记录和相关资料存档；9.追踪考查培训效果；10.研拟其他人才开发方案。
（二）各部门权责1.呈报部门培训计划；2.制定部门专业课程的培训大纲；3.收集并提供相关专业培训信息；4.配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作；5.确定部门内部讲师人选，并配合、支持内部培训工作。
四、培训要求：（一）培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人兴趣，在自觉自愿的基础上尽量做到合理公平。
（二）凡本公司员工，均有接受相关培训的权利与义务。
（三）分公司培训规划、制度的订立与修改，所有培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜，以分公司综合部为主要权责单位，其他各相关部门负有提出改善意见和配合执行的权利与义务。
（四）分公司的培训计划的实施、培训效果反馈及评价考核等工作以分公司综合部为主要权责单位，并对培训执行情况负督导呈报的责任。
各部门应给予必要的协助。
五、培训体系：（一）新员工入职培训1.培训对象：所有新进人员。
2.培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，顺利进入工作状况。
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培训考核管理制度培训考核管理制度「篇一」一、培训目标为提高公司员工的综合素质，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工对公司的使命感和责任心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本制度。
二、培训计划与管理公司管理部应召集有关部门共同制订公司人员的在职培训规范，以便为实施培训提供依据。
其内容包括各部门的工作职务分类、各职务类别的培训课程及总时数、各培训课程的教材大纲。
各部门组织机构、职能改变后或因新技术、新设备的引进导致生产条件、制造过程发生变化时，公司管理部应根据实际需要对培训规范进行修订。
1、各部门根据培训规划和实际需要，填写在职培训计划表并交管理部审核。
2、管理部将各部门的培训计划汇编成年度汇总表培训实施计划表。
3、各培训课程主办单位应在规定期限内填写在职培训实施计划表，上报审核后通知有关部门和人员。
4、临时性的培训课程也需填写在职培训实施计划表，经上报审核后实施。
关于档案的管理：1、每期培训结束后，应于一周内评定出学员的成绩，登录在职培训考试成绩单，同试卷作为员工个人完整的培训资料保存。
2、主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表会同在职培训考试成绩表和学员意见调查表送管理部以存档备查。
3、各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。
4、各部门每隔三个月填写一份在职培训实施报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职培训的实施情况。
三、培训形式（一）职前培训的内容1、公司历史、企业文化、业务性质、企业战略、产品特点、组织机构等。
2、规章制度。
3、岗位要求、工作条件、工作规范、技术手册、工作流程。
4、辅助性技能和素质培训。
如商务礼仪、设备使用等。
（二）职前培训的方式新进人员均应在入职前参加职前培训，具体的培训方式有：1、短期培训：在较短时期内（一般不超过一个月）组织新进人员进行前述内容的培训，培训合格后上岗。
2、专业培训：对某些专业技术方面的技术人员、技师、研究开发人员或工程师所进行的职前培训包括：生产人员培训，采购人员培训，质量管理人员培训，研发人员培训，市场人员培训，营销人员培训，行政人员培训，人事人员培训，财务人员培训。
3、实习：一面工作一面在专人的指导下实习，通过实际工作学习相关知识和技能。
（三）新进人员的培训要求新进人员的教育训练，一般应依下列要求实施：1、根据新进人员每批报到人数安排训练时间，经核准后即可依照纲要实施。
新进人员经训练后，视其能力调派适当单位，但依实际需要得先行调派各部门服务，以后予以补训。
2、凡经指定接受训练的人员，除有特殊情况事先经人事主管单位签报核准得予请假或免训者外，一律不得故意规避或迟到。
3、训练课程的内容除以公司组织、各种管理章则、各部门掌管的业务及营业方针等，一般实施实务教育外，同时配合实施精神教育。
4、训练课程的编排及时间，得依据实际需要另行制订。
（四）全员培训全员不仅是指受训者也是指施教者，企业中的每一个人，从总经理到一般管理人员再到基层人员，都要有培训别人的意识和习惯。
不仅要全员，还要全程培训。
全程培训是指将培训贯穿于生产经营管理活动的每一处。
采取的具体形式：1、员工手册。
主要介绍企业的规章制度、企业理念等。
员工手册是制度管理最基本的形式之一。
2、人员援助。
从工作比较轻松的部门临时调一部分人员到工作比较繁重的部门，既能支援该部门的工作，又可培训临时工作人员。
3、总结制度。
员工定期上交一份总结报告，主要内容是员工在工作中的体会，包括成功的经验、失败的教训，受到何种启发等。
这项工作必须与员工的奖励晋升挂钩。
4、交流会制度。
定期召开各部门的总结会，各部门员工就自己工作中遇到的难题以及如何把工作做更好等协商讨论，必须有登记。
5、重大事件分析。
就本企业以前或近期发生的重大事件，乃至同类企业或相关企业的`重大事件，就失败或成功的原因对策等展开分析，并让员工提出自己的见解。
6、培养自己的培训人员，甑选技术技能比较好的员工做培训师。
这种情况必须对指定为培训师的人进行培训，就培训的内容、方法、技巧等进行培训。
7、全员参与决策。
任何员工都可以对企业的每一项决策提出自己的看法、主张等。
8、帮助员工设计职业生涯，鼓励员工自学。
由于条件所限，不能对员工自身的培训的需求提供很多的支持。
但是可以提出建议，提供各种相关信息等。
9、授权和放权。
从高层决策者到一般管理者，都要学会给自己的下属更多的责任与权利。
四、培训的具体内容1、旧员工的检查训练旧员工之前，首先要对员工的能力和素质做一次总检查。
也就是说，对旧员工的能力、素质等不足之处，逐项检查总结。
训练之前要先找到教育的重点，检查的方法可参考下列程序进行：（1）首先分为能力和人际关系。
对于旧员工的能力、素质和人际关系等大致上进行分类，再从各项分类仔细地去检查。
（2）再细分为知识、技术、态度三方面。
只将能力、素质分为工作和人际关系两项是不够的，必须再做进一步的分类。
将能力、素质再分为知识、技术、态度三部分。
（3）将知识不足的部分列出来。
将知识、技术、态度三个方面欠缺的部分列举出来。
（4）技术的熟练程度。
这里所指的技术就是工作的技巧。
技术代表工作熟练的程度。
（5）态度的总结。
关于这点，一定要好好检查，及时改正。
2、工作方面的训练检查完旧员工的能力、素质之后，针对每一种教育的需要进行再教育。
教育的内容先从旧员工中最常见的缺点开始培训。
这些缺点如：（1）对工作部门整体性的工作内容理解不足。
有些旧员工只处理上级交给他做的事，完全不了解整个工作部门的工作系统、流程等，针对这种情况，应该尽早对他们进行再培训。
（2）忘了基本方法，我行我素。
依照基本方法进行工作相当重要，因为任意按照自己的方法去工作，肯定容易引起失误甚至失败。
（3）对改善工作的努力不够。
“照着指示做，总可以吧！”，针对这种工作不愿意多投入的老员工，必须立即予以纠正，同时计划如何改善其工作。
（4）时间管理不彻底。
工作一定要在规定的期间或者之内完成，这是工作的准则。
3、人际关系方面的训练人际关系是做人处事的基本，如果人际关系良好的话，可以是工作绩效事半功倍。
（1）业务员的基本条件。
如果有尚未确实记住并遵守最基本礼节的旧员工，需加以教育和指导，对被认为已经破坏公司规矩的人，要尽早再教育。
（2）合作、协调能力。
合作、协调是在团体中工作最重要的问题，如果不能积极主动地帮助别人或与周围的人合作、协调的话，就无法顺利达到公司的目标。
（3）对上司态度要有礼。
不懂得尊敬上司，常用对待同事一样的态度对待上司，这是不应该的。
因此，旧员工对上司的态度必须随时注意。
（4）同事之间的态度问题。
同事是以工作为目的集合在一起的公司成员，与同事之间的态度应该常常检查，如果有不好的地方，立刻改进。
4、指导新员工方法的培训新进员工分配到工作部门之后，有关实际工作内容的指导，大都是由同部门的旧员工来执行的。
具体做法是：（1）了解现代年轻人的一些特质、特征。
比如：自我为中心，不人体所谓的权威，没义务意识等，针对这些特点，帮助新员工及时改正。
（2）教育内容。
将要教育的项目，以文字的形式交管理部。
（3）教育方式。
根据各部门的实际情况决定。
五、员工培训实施办法1、不定期培训（1）本公司员工教育训练由各部门主管针对所属员工实施。
（2）各单位主管应拟定培训计划，并按计划切实推行。
（3）各单位主管经常督导所属员工以增进业务，充实其业务知识，必要时得指定期限阅读与业务有关的专门书籍。
各部门主管应经常利用集会、专题研讨或个别培训等方式实施培训。
2、定期训练定期培训要事先拟定计划，安排经费，做好教学安排，安排课程表。
每期授课结束后要进行考试，考试合格的发给合格证。
考试成绩记入员工档案，作为年终考评的依据之一。
六、培训纪律凡参加公司培训的人员，除因重大疾病或者经公司领导批准外，不得请假，并在规定的时间内向管理部门报到。
七、附则1、本办法自公布之日起实施。
2、本办法修改需经公司总经理决定。
培训考核管理制度「篇二」一、校本培训管理制度（1）成立以校长为组长、相关科室主任成员的校本培训领导小组负责总体领导、协调工作。
（2）学校教务处作为校本培训的组织机构，具体负责校本培训的日常组织、管理工作。
教研组是校本培训最基层单位，各教研组分学科确定研究课题，保证人人参加，并有研究成果参与交流。
（3）学校其他科室应配合校本培训。
（4）校本培训的档案有专门收集、整理和归类存档。
二、考勤制度（1）每次集中培训各位教师应签到。
（2）在校本培训期间，如有事需提前请假。
（3）按要求做好培训记录。
三、考核制度（1）校长办公室做好教师校本培训出勤记录，作为认定学时依据。
（2）教师培训结束后上交相关记录表、册、学习心得、成果集以及其他作业认定培训学时。
做好教师校本培训档案管理工作。
每学期定期检查一次教师培训情况，并将每位教师参加校本培训的笔记、专题讲稿、心得体会、案例分析、研究交流、考核评估等材料及时收集归档。
（3）强化导向激励机制。
学校建立完善样本培训奖励制度，对教师个人培养与发展认定结果要与评先表模、职评职考、绩效工资和奖酬分配等挂钩，以调动广大教师的积极性。
（4）校本培训考核合格者按市县教育主管部门的规定认定学时。
培训考核管理制度「篇三」第一章总则第一条为满足公司发展需要，提高员工思想观念、道德品质、业务知识和工作技能，充分发挥员工潜力，不断为公司培养输送德才兼备的优秀人才，特制定本制度。
第二条培训内容应与员工本岗位工作密切相关。
第三条自学与公司有组织培训相结合，培训与考核相结合，因地制宜，注重效果。
第二章培训内容和形式第四条培训内容包括：企业文化、管理理念、品德修养、业务知识及技能培训。
培训形式：听讲座、学习分析资料、讨论、录音、录像播放、示范演练、图片展览、实地参观、案例研究、会议、上岗实习、拓展训练等。
企业文化培训包括：一、公司的基本情况：公司的发展史；公司的核心价值观；公司的发展战略、经营规划及公司经营状况；二、公司的机构设置、人员配备及职责范围；三、公司的各项管理制度；四、公司的各项行政管理和业务工作程序。
管理理念培训包括：一、现代管理知识和管理理念；二、成功企业及成功人物的先进经验；三、当今国内外同行业先进的学术科技成果。
品德修养培训包括：一、礼仪知识（服饰、形体、待人接物）；二、心理素质（心理承受能力和观察、判断、解决问题的能力）；三、品德素质（责任感、工作态度）。
业务知识及技能培训包括：一、公司业务涉及到的专业知识及相关知识；二、公司业务所涉及专业的发展前景及预测；三、当今国内外同行业相关的先进学术成果；四、专业技能。
第五条培训形式分为岗前培训、在岗培训两种。
在岗培训分为脱产培训和不脱产培训两种。
第六条岗前培训一、被公司录取试用的员工上岗前必须接受公司组织的岗前培训；二、岗前培训包括企业文化培训和业务知识及技能培训两部分。