二年级北京版美术教案《我的梦》

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教学设计《我的梦》

课题：我的梦一、指导思想与理论依据1、指导思想：学生对梦这个题材十分熟悉，它是人成长生活中不可缺乏的一部分。

教学设计安排遵循了学生身心发展的规律。

依照教学目标进行设计，低年级学生是一个从幼儿向儿童转变的时期，在设计安排上采取多渗透并不断提简单问题的方式调动学生的积极性。

注重学生的体验过程，力求基础性、科学性、开放性和趣味性得到有机结合。

2、理论依据：新课标强调教学要结合学生的性格特点，促进学生兴趣养成方面。

如过早让孩子学习成人技法，会使学生产生畏难情绪或感到枯燥乏味而失去绘画的兴趣。

本课的教学设计是针对低龄儿童注意力易分散、缺乏韧性的心理特征，教师起主导作用带领学生边玩边学的方式，把学生的玩自然融入到教学活动中。

教学中做到把学生的年龄特征与新课标教材结合，利用编故事、编儿歌、猜谜语、做游戏、竞赛等活动调动低年级学生学习的主动性和积极性。

新教材力求摆脱以技法传授、技能训练为主的传统美术教学模式，必须适应时代发展与现代素质教育的要求。

在儿童期的学生培养上，重点提高学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维的能力。

二、教学背景分析1．教学内容分析：《我的梦》一课为人民美术出版社美术第三册第12课的内容。

强调自由表现，大胆创造，展示自我情感的传达。

引导学生由回忆梦境，畅谈美梦。

到欣赏名家的作品，感受绘画艺术与梦完美结合的魅力。

使学生产生绘制梦的欲望，激发学生的兴趣。

2．学生情况分析：低年级学生对美术的兴趣浓厚，具有天马行空的想象力，色彩感强，对美的事物感受也很强烈。

在前边的学习中掌握了一定的绘画人物、物体的方法。

但画面组织力欠缺。

可通过与学生沟通，强调绘画的主次性来解决这一问题。

学生在回应教师问题的时候，脑子里的影像是不清晰的，不容易表述的。

所以，需要教师启发学生的思维，通过播放一些参考图片与诱发性的语言、教学示范都等方式让学生了解到如何把抽象的事物具象化，并运用画笔表现在纸上。

3．教师特点分析本人刚刚参加工作，初次接触小学美术教学。

人美版(北京) 二年级上册美术第12课我的梦课件(共13张PPT)

我的梦
北京市义务教育课程改革实验教材第三册12课
Dream
种太阳链接视频歌曲《种太阳》
梦里，一群霸王龙向我追来，我跑也跑不动，害怕极了。
梦见我成为一名画家,天下没有我不会画的。
梦里我去了一王国,那里的国王热情地招待我。我还吃了很多好吃的.
我梦见一条
会说话的小金鱼, 它跳到我的床上。我和它说了很多话，开心极了。
梦里我种
了一朵神奇的花,可以变幻漂亮的颜色。
Dream
什么是梦？
睡眠时出现的一种精神现象。此时影象、情绪与思想都具有真实感。
小朋友的梦
Байду номын сангаас 真实的梦
虚幻的梦
画面上画了哪些有趣的内容?
梦想
你长大后想为人类做
什么贡献？
你的梦想是什么？
Dream
Dream
欣赏学生作品
链接学生作品
作业要求
1.把你的梦或梦想画出来。
2.要求大胆构思，构图合理，色彩鲜艳。

二年级上册美术教案-第12课我的梦 ▏人美版(北京)

二年级上册美术教案-第12课我的梦▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并表达“我的梦”这一主题，运用绘画或手工制作的方式，创作出富有创意和想象力的美术作品。

2. 过程与方法：培养学生运用美术语言表达思想和情感的能力，通过观察、讨论和实践，提高学生的美术创作技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发学生对未来美好生活的向往和追求。

教学内容1. 梦境的理解与表达：引导学生了解梦境的概念，鼓励学生分享自己的梦想，通过讨论激发学生的创意思维。

2. 美术创作技巧：教授学生绘画或手工制作的基本技巧，如色彩搭配、构图设计等，帮助学生更好地表达自己的梦境。

3. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解并表达“我的梦”，运用美术创作技巧创作出富有创意和想象力的作品。

2. 教学难点：帮助学生将自己的梦想与美术创作相结合，提高学生的美术创作能力。

教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、颜料、画笔、手工制作材料等。

2. 学具：学生自带的画纸、彩笔、颜料、画笔、手工制作材料等。

教学过程1. 导入：通过与学生讨论“我的梦”这一主题，激发学生的兴趣和创意思维。

2. 示范与讲解：教师示范绘画或手工制作的技巧，讲解色彩搭配、构图设计等知识。

3. 学生实践：学生根据所学知识，运用绘画或手工制作的方式，创作出自己的“我的梦”作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本课所学知识，鼓励学生积极反思自己的创作过程和作品。

板书设计1. 课题：我的梦2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：梦境的理解与表达、美术创作技巧、作品展示与评价4. 教学重点与难点：梦境的理解与表达、美术创作技巧5. 教具与学具：画纸、彩笔、颜料、画笔、手工制作材料等作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，创作一幅“我的梦”主题的美术作品。

二年级美术上册《我的梦》优秀教学案例

2.利用多媒体展示各种与梦境相关的美术作品，让学生在欣赏中感受美术的魅力，拓宽创作思路。
3.创设一个充满梦幻氛围的课堂环境，如布置教室、摆放相关道具等，让学生在轻松愉悦的氛围中自由发挥，表达心中的梦想。
（二）问题导向
1.教师提出具有启发性的问题，如：“你的梦想是什么？”“在你的梦中，你遇到了哪些有趣的人和事？”等，引导学生深入思考，激发他们的创作灵感。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探索、发现、体验，培养他们的自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论交流，培养学生团队合作精神和沟通能力，共同完成创作任务。
3.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
4.针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.创设情境，激发学生兴趣：“现在，让我们一起进入一个神奇的梦境世界，用我们的画笔去探索、去发现、去创造。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课要学习的内容，如线条、形状、色彩等基本绘画技巧，并强调如何将这些技巧运用到梦想主题的创作中。
2.结合课本和优秀作品，分析绘画技巧在表达梦境中的应用，让学生直观地感受到美术创作的魅力。
5.实践性与创新性相结合
本案例注重实践性，让学生在动手创作的过程中，将所学知识运用到实际中。同时，鼓励学生发挥创意，将梦想与现实相结合，创作出具有独特个性的作品，体现了创新性的教学理念。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合本节课所学，完成一幅以“我的梦”为主题的画作，要求运用线条、形状、色彩等绘画技巧，充分表达自己的梦想。
2.作业要求：注意画面构图、色彩搭配，充分发挥创意，展现个人风格。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在创作过程中不断反思、调整，提高作品质量。

二年级美术上册《我的梦》教案、教学设计

教学策略：教师组织学生进行课堂小结，让学生谈谈自己在创作梦境作品时的收获和感受，引导他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入：“在一个神秘的夜晚，小兔子梦见自己长出了一对翅膀，飞向了遥远的星空。同学们，你们有没有做过类似的梦呢？今天我们就一起来探索梦境的奥秘，用画笔描绘出属于我们自己的梦。”
2.引导观察，培养想象力：引导学生关注梦境中的细节，学会观察、想象和表现。
教学策略：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦境经历，互相启发，提高想象力。同时，教师提供一些梦境元素，如人物、动物、植物、场景等，让学生进行组合创作。
3.分步骤教学，突破难点：针对学生在创作过程中可能遇到的问题，教师进行分步骤教学，逐一突破难点。
此外，二年级学生的合作意识和表达能力有待提高。在课堂实践中，教师应关注学生的个体差异，采用小组合作、个别辅导等方式，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中参与创作，提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
结合二年级学生的年龄特点和心理发展，本章节教学应注重情境创设，以生动有趣的方式引导学生进入梦境世界，让他们在愉悦的情感体验中，自然而然地产生创作欲望，从而提高美术素养和综合素质。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价，提出建议。
2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，给出改进意见。
3.学生对本节课的学习进行总结，反思自己在创作过程中的收获和不足。
4.教师强调梦境创作在美术学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中保持好奇心和想象力，创作更多美好的作品。
5.展示与评价，提升审美能力：组织学生进行作品展示，培养他们的审美能力和评价能力。
教学策略：让学生将自己的作品进行展示，邀请其他同学进行评价，提出建议。教师对学生的作品进行点评，强调优点，给出改进意见。

二年级上册美术教学设计-第12课我的梦▏人美版(北京)

教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，表达自己的梦想和愿望。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，发展创新意识和动手能力。

4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容1. 欣赏相关作品，了解梦想的表现手法。

2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。

3. 创作自己的梦想作品，并进行展示和交流。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会通过绘画和手工制作表达自己的梦想。

2. 难点：如何引导学生运用恰当的表现手法，生动形象地表达自己的梦想。

四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画和手工制作材料及工具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示梦境图片，引导学生谈论自己的梦想。

2. 新课讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧。

3. 示范：教师示范创作过程，讲解创作方法。

4. 学生创作：学生根据自己选择的梦境，进行绘画和手工制作。

5. 作业讲评：展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书主题：我的梦2. 板书内容：梦想的表现手法、创作步骤等。

七、作业设计1. 完成一幅表现自己梦想的绘画作品。

2. 写一段关于自己梦想的描述文字。

八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况。

2. 反思教学内容的安排是否合理。

3. 反思教学方法是否适合学生，是否有利于学生的创造力和审美能力的培养。

4. 反思学生作品的质量和展示、交流的效果。

5. 针对反思结果，提出改进措施，为下一节课做好准备。

一、导入环节（5分钟）1. 教师展示梦境图片，引导学生谈论自己的梦想。

例如，可以问学生：“你们有没有做过有趣的梦？能不能和大家分享一下？”2. 教师引导学生谈论梦境的特点，如梦幻、奇妙、色彩丰富等。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 教师讲解如何运用想象和创意表现自己的梦想。

我的梦美术教案5篇

我的梦美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题：我的梦
课时：2 课型：绘画
教学目标： 1通过这节课提高学生的想象绘画能力。

开拓学生的思维。

把梦境和现实相结合，开阔思路。

2培养学生对抽象画的审美能力。

3培养学生的观察、想象和创造能力。

教学重点：提高学生的想象绘画能力。

教学难点：把梦境和现实相结合，开阔思路。

培养学生对抽象画的审美能力。

教学方法：引导法、情景教学法
教学准备：课件
板书：
第一课时
目的教师活动学生活动
把梦境和现一组织教学
二新课教学
1出示夏加尔的《我和我学生回答：有点乱，人和
第二课时。