《小学英语教学法》 课程整体设计介绍
小学英语教材教法教学大纲
小学英语教材教法教学大纲《小学英语教材教法》教学大纲一、课程性质、地位和作用本课程的目标是使学生掌握知识，《小学英语教材与教法》是英语教育专业的专业实践必修课(B 类)。
通过该门课程的学习，学生应懂得小学英语教学法的基本原理，明确小学英语教学的大纲，具有分析教材、编写教案和进行常规教学的能力，并且能够对小学英语教学中的规律进行初步的研究。
做为一名英语教育专业的学生，教学方法的掌握是必须，为以后从事小学英语教育打下基础。
该门课程是英语教育专业的核心课程之一，在本专业课程体系中居于重要地位。
二、课程教学对象、目的和要求本课程适用于高职高专层次英语教育专业学生。
通过本课程的教学，学生了解小学英语教学的目的和内容，初步了解小学生学习英语的特点，能够根据小学英语教学大纲、小学英语教材和小学生的实际情况，编写切实可行的教案并进行教学，具有一定的评析小学英语教学的能力。
学习本课程采用传统教学法与多媒体教学相结合的方法过得教学。
配合有关材料和录像片，对有关重点进行实用性的教学。
同时本课程还采取实训教学方法，组织学生到小学课堂进行观摩学习，邀请校外专家学者来校讲学，让学生更进一步了解小学英语教材教法知识。
本课程教学中，要求坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则。
采用讲授、讨论﹑观摩和教学实践相结合的教学方法。
三、课程的相关课程及其关系学习本课程前的相关课程包括：英语精读，英语泛读，英语听力，英语口语，语音，心理学、教育学等。
通过学习这些课程，学生比较系统地掌握英语专业知识和一定的教育教学理论。
学好本课程，也为以后实习 1工作奠定基础。
四、课程内容及学时分配（一）本课程教学总时数为68学时，其中讲授为24学时，实践为44学时。
第一章 Children as Language Learners教学时数：4学时教学内容：1.1 How do we learn our first language1.2 How do we learn English1.3 The characteristics of children1.4 Children’s differences in learning1.5 Motivating children to learn English1.6 Treating children as human beings1.7 The quality of a good English teacher教学重点：第二语言的含义及学习方法；小学生语言习得的特点；优秀英语教师的标准教学难点：小学生语言习得特点第二章 Understanding the National English Curriculum 教学时数： 2学时。
小学英语课程设置与教学方法
小学英语课程设置与教学方法英语作为一门重要的国际交流语言，在小学阶段的教育中起着至关重要的作用。
正确的英语课程设置和教学方法可以帮助学生打下坚实的英语基础，同时也能够激发学生学习英语的兴趣。
本文将就小学英语课程的设置和教学方法进行探讨。
一、小学英语课程设置1. 目标设定小学英语课程的目标是培养学生的听、说、读、写的基本技能，为进一步学习英语打下基础。
根据教学大纲的要求，课程设置应包括英语基础知识的学习、听力和口语能力的培养、阅读和写作技能的提高等。
2. 课程内容小学英语课程的内容可以根据学生的年龄和学习能力分阶段设置。
通常分为基础词汇和语法、日常交流用语、听说训练、阅读理解和写作技巧等内容。
每个阶段的课程内容都要遵循学生的认知规律和学习需求，注重培养学生的语感和语言运用能力。
3. 教材选择教材是小学英语课程设置的重要组成部分。
教材应该符合国家的教学要求，同时根据学生的特点和年龄进行精心选择。
优秀的教材应该包含生动有趣的课文和适合学生水平的练习题，同时还要注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
二、小学英语教学方法1. 启发式教学法启发式教学法是一种注重学生自主探究和思考的教学方法。
教师可以通过提问、情境创设等方式引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣和思考能力。
例如，在学习词汇时，教师可以给学生提供一些实际场景，让他们通过观察和思考来猜测单词的意思。
2. 情境教学法情境教学法通过创设逼真的实际情境，将语言运用于实际生活中。
这可以帮助学生更好地理解和运用学过的知识。
比如，在学习日常交流用语时，教师可以设计一些情境对话，让学生在模拟的情境中进行真实对话。
这样可以提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 多媒体教学法多媒体教学法利用现代技术手段，如投影仪、多媒体课件等，辅助教学。
通过图片、音频和视频等媒体形式，可以使学生更直观地了解和感受英语语言和文化。
例如，在学习英语歌曲时，教师可以播放相关的视频和音频，让学生在听歌的同时了解相关的文化背景。
《小学英语教学法》课件说明
《小学英语教学法》课件说明第一篇：《小学英语教学法》课件说明课件名称：《小学英语教学法》（多媒体课件）策划与设计教师：王中锋制作小组：王中锋、宋凯、张玄、陈刚妮等适用科类：开放教育英语专业专科一、课件基本内容：1．课程简介：包括课程说明、教学大纲、实施方案；2．教学辅导：您将会听到由课程主持教师朗读的23讲单元学习重点、难点、讲评分析等，同时可以看到与之相应的文本资料；3．示范课堂：您将会看到6讲由外籍专家诺尔曼·普里查德讲授的示范性课堂讲解；4．课程考核：您将会看到由课程主持老师为您讲解的关于本门课程考核、及考试的相关内容，同时，附上2套往届考试题供您参考；5．参考资料：这里为您整合了一些本课程的相关媒体和资料的信息和连接。
二、创作特点：1．本课件为配合学生学习《小学英语教学法》课称而设计制作；2．因为此套教材基于“做中得学”的教育理念编写而成，每个单元的内容不适合系统讲授，因此，课程责任教师就把各个单元的学习目标、学习重难点以及该单元对学生自己开展教学活动的反思以文本的方式提供给学生，并由课程责任教师亲自配音，使学生犹如亲临其境，聆听老师讲课的感觉，教学效果好；3．本课件内容及形式多样，以声音、动画、视频、热点链接相相结合的方式展现了一个生动活泼的教学平台，有利于刺激学生的学习兴趣；4．本课件设计美观大方，采用暖色调以及活泼、可爱的音乐背景，以创造一个活跃的气氛，适合小学生口味，同时，操作简便，易于上手。
三、设计思想《小学英语教学法》是开放教育专科英语专业的一门限选课程，本课程的教学目标是培养学生掌握一定的英语教学法基础理论知识和教学实践技能，教学内容具体包括小学外语教学的基本理论、课堂教学、语音教学、课堂管理、备课、课堂教学评估。
由于教材编写理论先进，教材结构和风格与传统教材有很大区别，非常不适合系统讲授，几乎所有教材内容都要求学生亲自参与实践活动，做中得学。
虽然现已有中央广播电视大学出版社出版发行的《小学英语教学法》和《小学英语教学法辅导手册》主辅文字教材、9讲录像教材以及5讲IP课件等教学资源，但是，由于各种媒体相对比较分散，无法满足学生自学。
《小学英语教法》课程教案第一章 概论
《小学英语教法》课程教案授课教师教研室职称授课班级地点本次课题第一章概论授课时数课程类型理论实践授课内容授课顺序1．导课2．小学英语教学的意义及要求3．学习小学英语教学法的意义、内容及方法4．小结5．作业与指导教学目的1．初步理解小学英语教学的意义及要求。
2．学习小学英语教学法的意义、内容及方法。
教学重点深入理解小学英语教学的任务给英语教师带来的变化。
教学难点培养学生对小学英语教学法这门学科的兴趣。
教学设计课程导入教学方法讨论法、讲解法、任务驱动法教学手段及应用的教具多媒体课件教学步骤与内容教学基本内容备注第一节小学英语教学的意义及要求一、热身问题：（一）全世界有哪些国家使用英语，英语有何使用价值？（二）为什么我国目前要求在小学开设英语课程？（三）小学生学习英语具有哪些特点和优越条件？（学生通过小组讨论，可以结合教材发表自己的观点。
）二、小学英语教学应为初级中学的英语教学奠定基础：这个基础主要指的是培养学生具有初步运用所学语言知识进行听、说、读、写的能力。
三、小学英语教学的任务：通过看、听、说、玩、唱等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学生良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力，同时在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。
四、小学英语教学对英语教师有哪些要求？教师要结合学生的年龄、心理特点创造性地使用课本。
这就要求教师应从教授语言、发展智力、培养非智力因素三方面努力，搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学英语课堂教学活动的趣味性、直观性、实践性使小学生爱学，会学，主动学。
第二节学习小学英语教学法的意义、内容及方法一、学习小学英语教学法的意义：（一）语言教学既是一门科学，又是一门艺术，对不同阶段、不同目的的学习者应该使用不同的教学方法。
小学英语教学法-课程介绍指南
Traditional teaching methods
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此4*25}
This method emphasizes fluency over accuracy and encourages students to experiment with language in a low-pressure environment.
Task-based learning: The task-based approach, which emerged in the 1990s, emphasized the use of real-world tasks to engage students in authentic language use. This approach emphasized the integration of language and content learning.
Primary School English Teaching Methods - Course I
目 录
CONTENCT
Introduction to Primary School English Teaching Methods The main types of primary school English teaching methods Teaching Strategies of Primary School English Teaching Method
灵活运用教学方法
教师需要灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、演示、互动等，以满足不同学生的学习需求，提高学习效果。
《小学英语教学法》课程整体设计介绍.
五、校内实训设备与实训环境
• 校内实训设备与实训环境良好。目前学院配
有多媒体教室 1间，微格教室 4间，课例观摩 教室1间（80座），示范教室1间（80座）， 电脑房 1间，小学英语资源中心 1 间。在我市 拥有固定实习小学 10多所，充分保障了见习、 实习的需要，同时平时还为学生提供在市内 小学开展英语课外活动的机会。 • 学院先进的校园网络和齐全的教学资源，调 动了学生学习的积极性和主动性，有效地保 障了教学质量。
四、教学设施与环境
• 该课程充分利用现代教育技术，制作了多
媒体课件。本课程采用的教学媒体主要有： 文章资料、音像材料（磁带、光盘）、课 件（包括主讲教师对全书的系统讲授课 件）、教学幻灯片等。同时，我们还实行 课程资源上网，学生可根据其安排进行预 习和练习，还可以及时反馈他们对教学的 建议，改进教学。
六、实训实习场景
• 我系与贺州市八步区信都镇两合小学、信联
小学，铺门小学、中华小学，贺街镇中心小 学、长利小学、双莲小学、莲塘镇中心小学、 美仪小学、平桂区沙田镇芳林学校等 10 多所 实习基地学校建立紧密联系。八步区仁义镇 龙珠希望小学是我系“科技扶持”对象。 • 实行“一周见习，二周见实习、四周实习” 的教育见实习制度，还积极探讨与龙珠希望 小学实行顶岗实习的新路子。校外实习基地 为本课程的实践教学提供了真实的工作环境。
一、课程介绍
• 《小学英语教学法》是我系初等教育专业与小学教
育专业语文、数学方向的通识课程之一，更是这两 个专业英语方向的核心课程之一，在教育专业的课 程体系中占有重要地位。以其为核心形成了一个职 业技能群（包括小学英语教学课堂用语、英语书写 规则、简笔画、小学英语教学教案编写与课件制作、 教具制作与课堂教学等），在课程体系中起到提纲 携领的作用。其前续课程是《小学英语教师技能训 练》，后续课程为《小学英语活动课研究》、《小 学英语教学案例分析》、《小学英语课堂教学设 计》、《说课、听课与评课》等专业选修课程。
小学英语教学法教程
小学英语教学法教程
一、课堂环境创设：
提供一个积极、活跃、愉快的语言学习氛围，布置课堂环境时，可以在黑板上展示一些英文单词、图片等，吸引学生的注意力。
二、多媒体辅助教学：
利用图片、卡片、录音机、PPT等多媒体设备辅助教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
三、情境教学法：
运用情境教学法可以帮助学生更好地理解和运用英语知识。
可以通过角色扮演、图片讲解等方式，将英语知识融入到真实的情境中，让学生在实践中学习。
四、游戏教学法：
通过丰富多样的游戏活动来教授英语知识，如拼图游戏、说故事游戏等。
这些有趣的游戏可以增加学生的参与度，让他们在游戏中温故知新，提高他们的英语口语表达能力。
五、竞赛教学法：
组织各类英语竞赛，如英语拼字比赛、口语对话比赛等，激发学生学习英语的积极性，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
六、故事教学法：
通过讲述英语故事来教授英语知识，帮助学生理解单词、句子的用法和意义，培养他们的阅读能力和想象力。
七、趣味教学法：
在教学中加入一些趣味元素，如唱歌、跳舞、手工制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和参与度。
八、个别辅导教学法：
根据学生个体差异和学习需求，进行个别辅导，帮助学生解决困惑，巩固学习成果。
以上是一些小学英语教学法的介绍，教师可以根据学生的实际情况和自身教学经验选择适合的教学方法，让学生在轻松愉快的学习氛围中取得更好的学习效果。
小学英语教学法— 说课稿
小学英语教学法—说课稿Lesson7 Let’s Go Swimming.(Part2)教材分析：本课的教学内容为EEC小学英语课本第四册Lesson 7 Let’s Go Swimming.第二课时，课文主要是学习Let’s…..引导的祈使句。
请求得人做某事。
学会说游泳前做准备动作的英语句型。
让学生将所学内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。
学情分析：本课的教学对象为四年级的学生，班内大多数的学生活泼，大胆且独立。
学生喜欢上英语课，特别是游戏、活动、更受他们的欢迎。
四年级的学生已经养成良好的学习习惯。
并形成了一定的语言能力，本课重点为Let’s…引导的祈使句。
让学生去练习，在快乐中学习，增强实践能力。
教学设计理念：小学英语课程的目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的习惯。
促进他们听说读写的能力的提高，这改变了以往语法翻译为主的旧有风气，听说读写玩演画跳。
参与、合作、主动、个性等词语对新课标作了最好的说明。
设计思路：1、创设学习英语的氛围，发挥学生的主动性和创造性。
2、手、脑、口、眼在活动中并用，学习英语，加深学生对新知识的记忆。
3、采用合作的学习方法，利用学生间的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本节课的内容。
设计方法：一、精心设计教学目标，教学目标的设计要基于教材，联系学生实际，要有统筹规划，让学生掌握本课句型，另外培养他们自主学习。
二、精心设计课堂教学活动，我设计了游戏、比赛、歌曲等多种活动形式，让他们大胆、愉快的学习。
教学设计：教学目标：1、学会说游泳前做准备动作时常用的句型。
2、学习祈使句，请求别人做某事。
教学重点：1、I want to go down the slide.2、Touch your arms.3、Bend your knees.4、Let’s jump into the water.5、slide \exercise \touch\toes\bend\jump.教学难点：学会说游泳前做准备动作是的常用的句型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学英语教学法》课程整体设计介绍《小学英语教学法》小学英语教学法》课程整体设计介绍1/ 12一、课程介绍? 《小学英语教学法》是研究小学英语教学规律的一小学英语教学法》门科学，门科学，是研究小学英语教学的全部过程及其规律的一个科学体系。
教学内容主要包括：1 的一个科学体系。
教学内容主要包括：1、教学理论； 2、基本教学理论的教学方法和技巧； 3、英语课外基本教学理论的教学方法和技巧；3 活动、教学手段和测试手段。
在教学中，活动、教学手段和测试手段。
在教学中，我们将采取现代教育技术，取现代教育技术，利用学校现有的多媒体教室和微格教室进行教学，理论与实践相结合，格教室进行教学，理论与实践相结合，组织学生到小学见习、实习，培养学生的教学基本功，小学见习、实习，培养学生的教学基本功，使学生既有教学法理论知识，又有一定的教学实践能力。
既有教学法理论知识，又有一定的教学实践能力。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一、课程介绍? 《小学英语教学法》是我系初等教育专业与小学教小学英语教学法》育专业语文、数学方向的通识课程之一，育专业语文、数学方向的通识课程之一，更是这两个专业英语方向的核心课程之一，个专业英语方向的核心课程之一，在教育专业的课程体系中占有重要地位。
程体系中占有重要地位。
以其为核心形成了一个职业技能群（包括小学英语教学课堂用语、业技能群（包括小学英语教学课堂用语、英语书写规则、简笔画、小学英语教学教案编写与课件制作、规则、简笔画、小学英语教学教案编写与课件制作、教具制作与课堂教学等）教具制作与课堂教学等），在课程体系中起到提纲携领的作用。
其前续课程是《携领的作用。
其前续课程是《小学英语教师技能训练》，后续课程为《小学英语活动课研究》、《小后续课程为《小学英语活动课研究》学英语教学案例分析》学英语教学案例分析》、《小学英语课堂教学设计》、《说课、听课与评课》等专业选修课程。
说课、听课与评课》等专业选修课程。
3/ 12一、课程介绍? 该课程的目标是培养具有理念新、能力强、教该课程的目标是培养具有理念新、能力强、学基本功扎实的科研型小学英语教师。
学基本功扎实的科研型小学英语教师。
通过本课程的学习，课程的学习，学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展小学英语教学实践，知识和掌握的教学技能开展小学英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、化的教学活动、运用现代化教学手段、重 / 难点讲授清晰等，点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。
位打下坚实的基础。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二、课程设计的理念1 、《小学英语教学法》是一门实践性很强的课程，小学英语教学法》是一门实践性很强的课程，教学中要求以培养学生的教师职业能力为重点，教学中要求以培养学生的教师职业能力为重点，但也不忽视对英语教学相关理论和方法的学习和理解。
也不忽视对英语教学相关理论和方法的学习和理解。
2 、坚持与小学新课程实验基地合作开发本课程。
组坚持与小学新课程实验基地合作开发本课程。
织学生到小学观摩课题教学，课后说课、评课、织学生到小学观摩课题教学，课后说课、评课、讨论、交流。
通过观摩、学习、交流、反思、再实践交流。
通过观摩、学习、交流、反思、新课程教学等一系列活动；请实验基地教师到我系新课程教学等一系列活动；请实验基地教师到我系上示范课、作专题讲座、上示范课、作专题讲座、帮助学生密切关注基础教育小学的改革与发展，育小学的改革与发展，培养自觉参与小学教育教学改革的主动性。
改革的主动性。
5/ 12二、课程设计的理念? 3、坚持以工作过程为导向的理念。
通过本课程的学习，通过大量的教学技能和技巧的培训，以课堂为工作环境，培养学生的实际从教能力和语言运用水平，力求使小学英语教师的专业化教育做到起点高、专业性强，既重理论，也重实践，着眼于小学英语教师的终身学习和可持续发展能力的培养。
4、重视开发课程的职业性、实践性和开放性。
重视开发课程的职业性、实践性和开放性。
?---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三、教学设计与安排? 我们将课程内容分为理论篇、技能篇、实践篇三我们将课程内容分为理论篇、技能篇、 ?大模块，计划各占20、22、22学时，合计64学时，大模块，计划各占20、22、22学时，合计64学时，并另外安排4学时用于考核和答疑。
并另外安排4学时用于考核和答疑。
在三大模块的讲解中，在三大模块的讲解中，主讲教师不但介绍外语教学理论和我国目前的基础教育改革动态及发展趋势，还结合英语课程标准的教学理念分析如何进行小学英语教学，演示小学英语教学方法与技巧，行小学英语教学，演示小学英语教学方法与技巧，使理论和实践紧密结合。
使理论和实践紧密结合。
7/ 12三、教学设计与安排? ? ? ? ? ? ? ?每位主讲教师的授课内容安排如下：第一章绪论（2课时，古伟霞）绪论（课时，古伟霞）第二章小学英语教学的特点和原则（2课时，古伟霞）小学英语教学的特点和原则（课时，古伟霞）第三章外语教学法流派简介及其在小学英语教学中的应用（课时，陈勤）的应用（4课时，陈勤）第四章《英语新课程标准》解读（4课时，严丽）英语新课程标准》解读（课时，严丽）第五章小学英语语音教学（4课时，杨志安）小学英语语音教学（课时，杨志安）第六章小学英语词汇教学（4课时，邓萍萍）小学英语词汇教学（课时，邓萍萍）第七章小学英语语法教学（4课时，吴慧小学英语语法教学（课时，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三、教学设计与安排? 第八章小学英语听、说、读、写教学（4课时，李芳）小学英语听、写教学（课时，李芳） ? 第九章简笔画教学（4课时，杨裕珍）简笔画教学（课时，杨裕珍） ? 第十章几种常见英语教学模式的特点及实施步骤（4 几种常见英语教学模式的特点及实施步骤（ ? ? ?课时，古伟霞）课时，古伟霞）第十一章小学英语课堂教学的组织（6课时，古伟霞）小学英语课堂教学的组织（课时，古伟霞）第十二章小学英语教师与科研（4课时，古伟霞）小学英语教师与科研（课时，古伟霞）第十三章教学实践课（试讲，评课）（22课时，古教学实践课（试讲，评课） 22课时，伟霞4 李芳 4 杨裕珍 4 邓萍萍4 吴慧4 严丽2 伟霞 4，李芳4，杨裕珍4，邓萍萍4，吴慧 4，严丽 2）9/ 12四、教学设施与环境? 该课程充分利用现代教育技术，制作了多媒体课件。
本课程采用的教学媒体主要有：文章资料、音像材料（磁带、光盘）、课件（包括主讲教师对全书的系统讲授课件）、教学幻灯片等。
同时，我们还实行课程资源上网，学生可根据其安排进行预习和练习，还可以及时反馈他们对教学的建议，改进教学。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 五、校内实训设备与实训环境? 校内实训设备与实训环境良好。
目前学院配校内实训设备与实训环境良好。
有多媒体教室1 有多媒体教室 1间，微格教室4间，课例观摩微格教室 4 教室1 教室1间（80座），示范教室1间（80座）， 80座示范教室1 80座电脑房1 电脑房 1间，小学英语资源中心1 间。
在我市小学英语资源中心 1 拥有固定实习小学10多所，充分保障了见习、拥有固定实习小学 10多所，充分保障了见习、实习的需要，实习的需要，同时平时还为学生提供在市内小学开展英语课外活动的机会。
小学开展英语课外活动的机会。
? 学院先进的校园网络和齐全的教学资源，调学院先进的校园网络和齐全的教学资源，动了学生学习的积极性和主动性，动了学生学习的积极性和主动性，有效地保障了教学质量。
障了教学质量。
11/ 12六、实训实习场景? 我系与贺州市八步区信都镇两合小学、信联我系与贺州市八步区信都镇两合小学、小学，铺门小学、中华小学，小学，铺门小学、中华小学，贺街镇中心小学、长利小学、双莲小学、莲塘镇中心小学、长利小学、双莲小学、莲塘镇中心小学、美仪小学、平桂区沙田镇芳林学校等10 美仪小学、平桂区沙田镇芳林学校等 10 多所 10多所实习基地学校建立紧密联系。
实习基地学校建立紧密联系。
八步区仁义镇龙珠希望小学是我系“科技扶持”对象。
龙珠希望小学是我系“科技扶持”对象。
? 实行“ 一周见习，二周见实习、四周实习” 实行“ 一周见习，二周见实习、四周实习” 的教育见实习制度，的教育见实习制度，还积极探讨与龙珠希望小学实行顶岗实习的新路子。
小学实行顶岗实习的新路子。
校外实习基地为本课程的实践教学提供了真实的工作环境。
为本课程的实践教学提供了真实的工作环境。