[南吕]四块玉·别情_课件
01795_《四块玉别情》PPT课件
《四块玉别情》在角色塑造、情感表达、舞台呈现等方面 对现代戏剧表演艺术具有重要的启示意义，有助于提高演 员的表演水平和观众的观赏体验。
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06 知识拓展：相关作品比较阅读
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与其他同类型作品比较阅读
《西厢记》中的离别描写
通过对比《四块玉别情》与《西厢记》中的离别情节，展示两者在情感表达、 人物塑造和戏剧冲突等方面的异同。
关汉卿，元代杂剧作家，被誉为中国戏曲的奠基人
生于金末元初，一生历经多个朝代更迭，具有丰富的生活经历和深刻的社会洞察力
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创作了大量的杂剧作品，题材广泛，风格多样，对后世戏曲发展产生了深远影响
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《四块玉别情》创作背景
《四块玉别情》是关 汉卿的代表作之一， 属于散曲小令
创作背景可能与关汉 卿自身的经历或当时 的社会风气有关
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作品以离别为主题， 表达了深沉的相思之 情和离愁别绪
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时代背景与文学风格
元代是中国历史上一个重要的时 期，戏曲艺术在这一时期达到了
巅峰
元代文学以杂剧和散曲为主要形 式，注重抒情和叙事相结合，语
言生动、形象
关汉卿的作品在元代文学中占据 重要地位，其创作风格以豪放、 泼辣著称，善于刻画人物形象和
永恒爱情的追求。
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社会伦理道德观念反映
尊重传统礼教
作品遵循传统礼教规范，体现了对封建伦理道德的尊重和维护。
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宣扬家庭责任
通过恋人之间的别离，宣扬家庭责任和亲情观念，强调个人对家 庭和社会的责任。
倡导忠贞节义
作品倡导忠贞节义的爱情观，体现了对传统道德观念的继承和发 扬。
四块玉别情课件
四块玉别情课件目录CONTENCT •引言•文本解读与赏析•文学背景与作者介绍•艺术特色与审美价值•知识拓展与延伸思考•课堂活动与互动环节01引言目的和背景传承与弘扬传统文化通过本课的学习，使学生更加深入地了解和传承中华优秀的传统文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
提高学生的人文素养通过学习和欣赏《四块玉·别情》，提升学生的审美情趣和人文素养，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。
适应新课程改革的需求本课是高中语文课程的重要组成部分，旨在通过具体的教学实践，探索新课程改革下高中语文教学的有效途径和方法。
01020304教学内容•知识与技能•过程与方法•情感态度与价值观教学内容与目标通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和表达能力。
学生能够准确理解《四块玉·别情》的文本内容，掌握相关的文学知识和文化背景。
《四块玉·别情》的文本解读、作者生平及时代背景介绍、相关文化背景知识等。
培养学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心，引导学生树立正确的价值观和人生观。
02文本解读与赏析010203全文内容展示，附带拼音和注释作者及时代背景介绍创作背景及缘由阐述《四块玉·别情》原文呈现010203结构分析写作特点表现手法文本结构与写作特点分析起承转合，情景交融用典丰富，语言凝练借景抒情，以物喻人关键语句情感表达意象解析分析文中表达的离别之情及思念之绪阐释文中运用的意象及其象征意义0302 01关键语句解读及情感表达重点解读文中富有深意的语句03文学背景与作者介绍关汉卿生平及代表作品概述关汉卿，元代著名戏曲家，被誉为“元曲四大家”之首。
其代表作品包括《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》等，作品题材广泛，涉及社会各个层面。
关汉卿的作品以深刻的社会洞察力和鲜明的人物塑造而著称，对后世戏曲发展产生了深远影响。
《四块玉·别情》是关汉卿的一首散曲作品，以离别之情为主题。
2024版《四块玉别情》教学设计ppt课件
06 总结回顾与作业布置
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关键知识点总结回顾
文学背景
《四块玉别情》的作者、 创作背景及文学价值。
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诗词内容
详细解析《四块玉别情》 的内容，包括主题、情感、 意象等。
艺术手法
探讨《四块玉别情》中运 用的修辞手法、表达方式 及艺术特色。
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作业布置及要求说明
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课程安排
本课程共分为四个部分，包括作品 背景介绍、人物形象分析、艺术手 法探讨和主题思想解读。
时间安排
每个部分安排一个课时，共计四个 课时完成本课程。具体授课时间根 据学校教学计划和实际情况进行调 整。
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02 文本解读与赏析
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原文朗读及注释解读
原文朗读
播放或现场朗读《四块玉别情》，引导学生感受其韵律和意境。
《雨霖铃·寒蝉凄切》
宋代词人柳永的代表作之一，以离别为主题，通过 描绘寒蝉凄切的景象来表达诗人内心的痛苦和感伤。 与《四块玉别情》相比，情感更为细腻、婉约。
《阳关三叠》
唐代诗人王之涣的代表作之一，以送别为主题，表 达了诗人对离别的感伤和对友人的深情厚谊。与 《四块玉别情》相比，情感更为豪放、洒脱。
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学生之间交流学习方法和技巧， 互相借鉴、共同进步。
教师可对学生的分享和交流进行 点评和总结，引导学生深入思考
和反思。
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随堂小测验
针对《四块玉别情》的重点内容，设计随堂小测验，检验学生的学习效果。
测验形式可以多样化，如选择题、填空题、简答题等。
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教师及时公布测验结果，并对学生进行针对性的指导和帮助。
四块玉别情ppt课件-2024鲜版
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句子翻译与理解
选取文本中的关键句子进行翻译和解读，如“自送别，心难舍，一点相思几时绝？ ”等。
指导学生理解句子的含义和表达的情感，体会作者在文本中表达的思想和感情。
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引导学生通过句子的翻译和解读，深入理解文本的主题和意义。
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四块玉别情ppt课件
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目 录
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• 引言 • 文本解读 • 文学赏析 • 思想感情 • 艺术特色 • 文化内涵与拓展
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引言
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作品背景
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时代背景
《四块玉·别情》是元代戏曲家关 汉卿所作，反映了元代社会的风 貌和人们的思想感情。
诗词歌赋
古代文人墨客常以诗词歌赋来表达离别之情，抒发内心感慨。
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诗词中常见意象解读
长亭、古道
象征离别之地，寓意着 人生路途的漫长和艰辛 。
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芳草、晚风
描绘离别时的自然景象 ，烘托出凄凉、落寞的 氛围。
柳絮、杨花
象征春天的离去和时光 的流逝，表达惜别之情 。
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与其他送别诗词比较
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文学赏析
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写作手法
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寓情于景
通过描绘自然景物来表达 离别的深情，使情感与景 物融为一体。
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象征手法
运用具有象征意义的意象 来表达抽象的情感，如“ 泪滴千前后的不同 景象，突出离别的痛苦和 无奈。
最新南吕四块玉别情精华鉴赏关汉卿-元曲精品课件
第一页，共7页。
作者(zuòzhě)作品
关汉卿：号已斋叟 ( 或作已斋、一 斋 ) ， 元代杰出的戏曲家。他精 通音律和戏曲艺术。他长期深入民 间，生活在妓院和剧场之中，对现 实(xiànshí)人生有深刻的认识和体 验，于是创作出一批“煊(xuān)烂 百代”的作品。
他一生主要从事戏剧创作，是当时一个杂剧 创作团体——玉京书会的领导人，是元杂剧奠基 人之一，也是中国古代戏曲艺术(yìshù)的开拓 者和奠基者，为元曲四大家之首，堪称元曲中的 巨擘(bò杰出的人物)。
第二页，共7页。
关汉卿著杂剧60多种， 今存 18 种，著名的有《窦 娥冤》、 《救风尘 (fēngchén)》《望江亭》等。
也是散曲大家。内容多 为抒发抱负、述说身世或描 写男女恋情、离情别绪，语 言通俗。最著名的作品是 《一枝花·不伏老》。
第三页，共7页。
《窦娥冤》
(yī diǎn)
(nán lǚห้องสมุดไป่ตู้ ·
第二层是写女子惆怅痴立极目远送的眷念之愁。 用以景托情的方法，言尽而意不尽。
作用：不用静止的叙述来表现人物的内心世界，而是
运用语言、行动来表现人物的相思之深相思之苦； 亦不用静态的景来衬情，而是不断地变换景物来
表现人物的相思之愁。
第六页，共7页。
[南吕(ná一n枝l花ǚ)·]不伏老（选）
[尾]我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响 当当一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、 斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我 玩的是梁园月，饮的是东京(dōnɡ jīnɡ)酒，赏的是 洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴趜、会 打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、 会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、 折了我手，天赐与我这几般儿歹徒症候。尚兀自不 肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地 府，七魂丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上 走。
选修《四块玉·别情》
诗文赏析
这支小令分为两个层次，两层的写法完全 不同。前三句为第一层，用直抒胸臆的手 法，写离别相思之情。第二层，以景衬情， 以景融情，言尽而意不尽。
语言浅近如话，自然朴实，委婉柔媚，充 满诗情画意。
练习题
这首小令主要表现 女子送别远行爱人依依不舍之情 这首小令的作者是 元朝关汉卿 。 “自送别，心难舍，一点相思几时绝？”运
诗文赏析
• “凭阑拂袖杨花雪，溪又斜，山又遮，人去也。” 这四句寄情于景描绘了一幅令人心痛欲碎的情境。 女子痴立目送爱人离去，无奈杨花飘落挡住她的 视线，她用衣袖拂去杨花，“拂”的动作流露出 女子目送爱人急切的心情.然而杨花虽被拂去了， 但“溪又斜，山又遮”，曲折的小溪、重叠的高 山挡住了女子的视线，终于看不到爱人远去的身 影。离别的沉痛之情，全凝聚在“人去也”这一 离愁之痛的长叹中。
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2024版四块玉别情教学设计PPT课件
2024/1/26
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信息化教学手段辅助课堂教学
2024/1/26
多媒体课件
运用PPT等多媒体课件，展示《四块玉·别情》的背景资料、作者 简介、作品赏析等内容，使课堂教学更加生动、形象。
网络资源
引导学生利用网络资源收集与《四块玉·别情》相关的资料和信息， 拓宽学生的视野和知识面。
互动平台
借助在线课程、社交媒体等互动平台，与学生进行实时交流和互动， 解答学生疑问，提高教学效果。
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讨论主题
教师提出与四块玉别情相关的讨论主 题，如诗歌意象、情感表达、文化背 景等。
03
交流规则
制定小组讨论规则，如轮流发言、尊 重他人意见、积极倾听等，确保交流 活动的有效进行。
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教师引导
教师在讨论过程中给予适当的引导和 帮助，鼓励学生发表自己24
学生表现评价及反馈
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学生参与度
学生在课堂上的表现积极，能够主动思考和回答问题，展现出对 文学作品的浓厚兴趣。
理解能力
通过课堂讨论和小组活动，学生表现出对诗词内容的较好理解，能 够捕捉到作品中的关键信息和深层含义。
表达能力
学生在课堂展示环节能够清晰、有条理地表达自己的观点和感受， 展现出良好的口头表达能力。
《单刀会》
介绍《单刀会》的创作背景、主 题思想和艺术成就，帮助学生理 解该作品在关汉卿创作中的地位
和影响。
《救风尘》
简要介绍《救风尘》的故事梗概 和人物形象，引导学生分析该作 品所揭示的社会现实和人性特点。
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元代散曲发展概况
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元代散曲的背景
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《南吕四块玉别情》33张PPT优秀课
目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值观传递•艺术手法鉴赏与传承价值•知识拓展：关汉卿其他代表作品简介作品背景与作者简介关汉卿，元代杂剧作家，被誉为“元曲四大家”之首。
其作品题材广泛，涉及社会各个层面，尤其擅长描写女性形象。
关汉卿的杂剧作品语言生动、形象鲜明，具有极高的艺术成就。
关汉卿生平及成就《南吕四块玉别情》创作背景0102 03《南吕四块玉别情》是关汉卿的一首散曲作品，属于其晚期作品之一。
该作品以离别为主题，表达了作者对逝去时光的感慨和对离别之人的深情厚谊。
作品创作背景可能与关汉卿的个人经历或时代背景有关。
关汉卿作为元曲的代表人物之一，其作品在元代文学中占据重要地位。
《南吕四块玉别情》作为关汉卿的代表作之一，对于研究元代文学和关汉卿的创作风格具有重要意义。
元代是中国历史上一个重要的时期，出现了元曲这一独特的文学形式。
时代背景与文学地位文本解读与赏析0102 03引言简要介绍《南吕四块玉别情》的背景、作者及创作意图。
结构分析详细解析全文的篇章结构，包括起承转合、前后呼应等。
内容概述全面阐述文中表达的思想感情和主题，以及所运用的艺术手法。
全文概述及结构分析关键句段解读与赏析关键句段一01解读“自送别，心难舍，一点相思几时绝？”所表达的离愁别绪和相思之苦。
关键句段二02赏析“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者笑笑而不能去也。
”中运用比喻、拟人等修辞手法，生动描绘溪流的美丽和吸引力。
关键句段三03探讨“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
”所蕴含的哲理和人生感悟。
分析《南吕四块玉别情》的写作风格，如语言简练、意境深远等。
写作风格写作特点与其他作品的比较探讨该作品在文学史上的地位和影响，以及作者的创作特点和艺术成就。
将《南吕四块玉别情》与其他相关作品进行比较分析，如主题相似、风格迥异等。
030201写作风格与特点探讨人物形象塑造及其特点深情厚意，忠贞不渝，通过言行举止展现出对爱情的执着追求。
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暮春时节，杨花如雪，柳絮飘飞，在这样一个 引人相思的季节，女子送别了心上人；凭栏远眺， 她站在楼头久久伫立，不愿离去以致杨花落满衣袖 须时时拂拭。
寄情于景，令人心痛欲碎。动作看似随便，却 饱含思妇的无限愁肠。
拓展延伸
联系柳永《雨霖铃》的离别之情，体会宋词元 曲的不同特色。 宋词含蓄典雅、用词细密，耐人寻味。 元曲通俗畅达、简洁明快，下笔即人情，极言相思痛。 宋词讲雅趣，元曲尚俗趣。
《踏莎行》 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离 愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平 芜尽处是春山，行人更在春山外。
“人去也” 一句结尾有何巧妙之处？ 1、西厢记·长亭送别：“听得道一声‘去也’，松了 金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？” 2、杨花迷眼，山水阻隔，通过层层设障委婉细腻的 抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离情别绪。
“凡一代有一代之文学，楚之骚,汉之赋,六代之 骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后 世莫能继焉者也。此可谓一代有一代之文学。 ”
——王国维《宋元戏曲考》
《水龙吟·次韵章质夫杨花词》苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思 量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。 梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过， 遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流 水。细看来不是杨花，点点是离人泪。
溪又斜，山又遮，人去也。
自送别，心难舍，一点相思几时绝？
（1）点明描写的时间和内容。
（2）“相思”只一点，似乎不多，如何理解？
相思只一点，但又不知何时绝，强调的是 别情缠绵、藕断丝连的悠远。“一点”与“几 时”对举，看似“一点”，实却无休无止；着 一“几时”，却表明伤痛之永难消失。
凭阑拂袖杨花雪
杨花雪:如雪花般飞舞的杨花柳絮。
【南吕】四块玉·别情
走进作者
关汉卿（约1234－1300）,号 已斋叟（或作已斋、一斋）， 著名元曲作家,元杂剧的奠基 人之一。其中《窦娥冤》《救 风尘》《望江亭》《拜月亭》 《单刀会》等，是他的代表作。 位列元曲四大家之首。
宫调名
曲牌名
曲题
【南吕】四块玉 · 别情
别情： 离情别绪
【南吕】四块玉·别情 一 离别相思之苦 直抒胸臆 二 以景衬情 景中含情 言有尽而意无穷