如何让幼儿尽快适应集体生活
如何帮助孩子适应集体生活？
如何帮助孩子适应集体生活？如何帮助孩子顺利适应集体生活：一份教育专家的建议对于很多家长来说，孩子能否顺利适应集体生活是他们最为关心的问题之一。
但这对一些孩子来说，融入集体并非易事。
一位教育专家表示，帮助孩子慢慢适应集体生活需要家长和教育机构的共同努力，以下是一些快速有效的建议：一、理解孩子的个体差异每个孩子都有独特的性格、气质和发展水平，因此适应集体生活的速度和方式也会有所不同。
家长和教育者需要认识到孩子的个体差异，尽量避免强迫孩子按照固定的模式去适应。
二、培养孩子的社会行为技能1. 沟通能力：鼓励孩子表达自己的想法和感受，学会倾听和理解他人的观点，并参与有效的沟通。
2. 合作能力：通过游戏、活动等，培养孩子学会合作解决问题的意识和能力。
3. 规则意识：从小培养孩子遵守规则的意识，并帮助他们理解规则背后的意义。
4. 情绪管理：教会孩子控制自己的情绪，如何健康地表达愤怒、悲伤等负面情绪。
三、创造良好的集体环境1. 安全感：提供安全、温暖和关爱的集体环境，让孩子感到被接纳和尊重。
2. 归属感：帮助孩子建立人际关系，找到朋友，感受到自己在集体中的归属感。
3. 参与感：鼓励孩子积极参与集体活动，发挥自己的特长，体验集体生活带来的成就感。
四、家校配合1. 信息共享：家长和教育者之间要及时沟通，分享孩子在家庭和学校的表现，了解孩子在集体生活中的适应情况。
2. 约定教育：家长和教育者要共同制定教育目标，并采取一致的教育方法，尽量避免家庭和学校之间的教育冲突。
3. 积极配合：家长要积极配合学校的教育工作，并热情鼓励孩子参加学校组织的各项活动。
五、心理疏导对于适应集体生活有困难的孩子，家长和教育者要给予他们关注和支持，及时发现孩子的心理问题，并进行必要的心理疏导。
六、循序渐进孩子不适应集体生活是一个循序渐进的过程，千万不能期望孩子能够立即适应。
家长和教育者要耐心引导，给予孩子充足的时间和空间，帮助他们一步步适应集体生活。
幼儿集体生活 如何让孩子适应幼儿园生活
幼儿集体生活如何让孩子适应幼儿园生活幼儿集体生活如何让孩子适应幼儿园生活幼儿园作为孩子们的第一次社交圈和集体生活体验的场所，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，许多孩子在刚进入幼儿园时会感到不适应和困惑。
本文将探讨如何帮助孩子适应幼儿园的集体生活。
1. 建立安全感孩子们离开家庭、父母的陪伴来到陌生的环境，会感到恐惧和不安。
因此，幼儿园要尽力创造一个安全温暖的环境，让孩子们感受到安全感。
这可以通过与孩子建立密切的沟通和信任关系来实现。
教师应当多关注每个孩子的需求，用温暖的语言和表情来安抚他们的情绪。
2. 培养合作意识幼儿园是一个集体生活的场所，要求孩子们学会与其他孩子相处，合作和分享。
教师可以通过组织合作游戏、小组活动等方式，培养孩子们的合作意识。
同时，及时发现和解决孩子们之间的冲突，教会他们如何妥善处理问题。
3. 建立规则和纪律在幼儿园，有一系列的规则和纪律需要孩子们遵守。
这些规则不仅有助于维护秩序，还能让孩子们学会尊重他人和遵守规则的重要性。
教师应当向孩子们详细解释各项规则，并与他们一起参与制定一些简单而易懂的规则，以提高孩子们的参与感。
4. 鼓励自理能力在幼儿园里，孩子们需要更多地依靠自己完成日常生活的一些小事情，如吃饭、穿衣、上厕所等。
教师要鼓励孩子培养自理能力，让他们懂得自己的需求和解决问题的方式，从而提高他们的自信心。
5. 留出适应阶段对于刚进入幼儿园的孩子，他们需要一个适应的过程。
幼儿园可以在入学初期安排一些短暂的缓冲时间，比如逐步增加孩子在园的时间，逐渐引导他们独立完成各项任务，从而使孩子们能够更好地适应集体生活。
6. 提供安全的游戏环境幼儿园应当提供丰富多样的游戏设施和安全的游戏环境，以激发孩子们的兴趣和发展潜能。
同时，教师要在游戏中注重培养孩子的合作精神和互动能力，让孩子们在玩耍中学习与他人相处。
7. 家校合作幼儿园和家长之间的密切合作对于帮助孩子适应集体生活是至关重要的。
如何使孩子更快适应幼儿园生活
如何使孩子更快适应幼儿园生活不久，大批适龄幼儿要进入幼儿园学习。
如何使孩子更快适应幼儿园的集体生活，这是全部家长都特别关怀的问题。
一、入园前，可以带孩子参观幼儿园。
感受幼儿园的环境，还可以带孩子和老师谈一谈，拉近师生距离。
平日里可以和孩子兴奋奋兴地谈一谈幼儿园的好处，说一些和幼儿园相关的好玩的事情，还可以通过故事引导孩子，让孩子知道“宝宝大了，该上幼儿园了，就像爸爸妈妈每天上班一样”。
二、面对哭闹的孩子，态度要坚决。
如无特殊状况，必需每天坚持送去幼儿园。
孩子初入园，对新环境不适应，难免会有心情波动和哭闹现象。
家长不要因此就不把孩子送去幼儿园。
再者就是送孩子到班上由老师接过去后应立即离开，不能依依不舍，一步三回头。
要信任老师会让孩子安静下来。
其实，大多数孩子哭闹都是给家长看的，目的是引起父母的怜悯心。
家长要信任老师会有方法让孩子适应这个新的环境。
三、提早到幼儿园接孩子。
假如有时间的话家长可以在规定的时间内提前来到幼儿园，让孩子感受到自己被父母重视，他始终是和亲人在一起的，要让孩子形成一种时间的概念：上幼儿园是有个时间阶段的，就像父母上班一样，下班后就会来接你们回家的。
要尽量避开班里只剩下一两个小孩子时才去接自己的孩子，这样会引起孩子内心的自卑和对父母的埋怨，使孩子对上幼儿园反感。
接到孩子后，家长可以借着老师的语言来表扬孩子今日做得不错，希望明天做得更好。
四、家长应当多向老师了解自己孩子在幼儿园活动的状况，以便准时表扬、鼓舞孩子，告知孩子“你是最勇敢最棒的”。
也可以给孩子一些合理的小嘉奖，如小玩具或图书等。
对于孩子在幼儿园生活遇到的困难，应准时和老师协作解决问题。
留意不能过于严峻指责孩子。
五、缩小家庭和幼儿园的差异。
许多孩子在家里的作息时间比较任凭，而且多数是“小皇帝”，在日常生活中缺乏自理力气。
幼儿上幼儿园之后，家长应当乐观协作老师的教育思路，经常向孩子强调什么是正确的，什么是错误的。
告知孩子“早睡早起、有东西大家一起玩，有好吃的大家一起共享，自己的事情自己做”等浅显易懂的道理，让孩子在潜移默化的环境中慢慢健康地成长起来。
如何让幼儿适应幼儿园集体生活文档 -完整获奖版
如何让幼儿适应幼儿园集体生活为什么很多孩子入园后不适应集体生活呢？分析原因，有性格方面的因素也有交往能力方面的问题。
有些孩子性格比较内向、胆小，面对陌生、人多的场合，难以大胆表现自己。
有些孩子在家里习惯以个人为中心，入园后与小朋友相处唯我独尊，缺乏交流、沟通、等待、分享等交往意识和能力，往往造成争抢玩具、打架、不跟别人玩儿等现象。
在此，总结一些孩子快速融入集体的小妙招，家长朋友可以来尝试一下。
第一招——妙用游戏学互动。
在幼儿园，活泼、开朗、积极主动去跟别人玩儿的孩子总能快速融入集体，相信每个家长都希望自己的孩子会跟别人玩儿，可是会跟别人玩儿也是一种能力，更需要培养，怎么培养呢？首先，家长要会跟孩子玩儿，现在，很多家长不知道如何跟孩子玩儿，好像除了给孩子买玩具、讲故事，就是带孩子去游乐场、公园，甚至一边看手机一边陪孩儿，这样的亲子关系，不是亲密、融洽的，没有互动和交流，久而久之会使得孩子喜欢“独来独往”。
其实家长可以跟孩子互动起来，变“陪他玩”为“一起玩”。
怎么跟孩子互动呢？家长可以利用拥抱、抚摸等动作多跟孩子接触，还可以在茶余饭后，跟孩子一起做一些简单的互相拍手、拍肩的小游戏，比如一起玩手指游戏：《大手小手来比赛》家长跟孩子面对面坐好，家长伸出大手，孩子伸出小手，两个人一边互相拍手，一边说“大手小手来比赛，比比谁的反应快。
家长说：“大手变小猫”孩子跟着说：“小手变小猫”，孩子说：小手变小兔，家长跟着说：大手变小兔，然后，互相击掌，快快快、快快快，比比谁的反应快，我的小手最最快！像这样，家长跟孩子一起做游戏，无形中就教会了孩子如何跟别人玩游戏。
类似于这样的游戏很多，扫码即可查看。
第二招：妙用分享促友谊会分享的孩子更受集体欢迎，在孩子入园时候，有意识引导孩子去跟同伴分享自己的心情、物品，小班孩子刚入园，可以给孩子设计一个花样自我介绍，根据孩子的名字设计一个小故事，让孩子分享给大家，大家都记着孩子的名字，增强了孩子与同伴交流、沟通的自信心。
如何让幼儿快速适应幼儿园生活
让幼儿快速适应幼儿园生活是一个需要耐心和细心引导的过程。
以下是一些建议，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活：
提前熟悉环境：在幼儿入园之前，家长可以带着幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和设施。
这样可以让幼儿对幼儿园有一个初步的认识，减少陌生感和焦虑感。
建立安全感：在幼儿入园初期，家长可以陪伴幼儿一起度过适应期，与幼儿一起参加幼儿园的活动，帮助幼儿建立与老师和同伴之间的信任感和安全感。
培养良好的生活习惯：家长可以在家里提前培养幼儿的生活习惯，如按时起床、自己穿衣服、自己吃饭等。
这样可以让幼儿在幼儿园里更好地适应集体生活，减少不必要的困扰。
鼓励幼儿积极参与活动：家长可以鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如游戏、运动、音乐等。
这样可以增强幼儿的自信心和社交能力，更好地融入幼儿园的生活。
与老师保持良好的沟通：家长可以与老师保持良好的沟通，了解幼儿在幼儿园的情况，及时解决问题。
同时，家长也可以向老师了解幼儿园的教育理念和教学方法，更好地配合幼儿园的教育工作。
总之，让幼儿快速适应幼儿园生活需要家长的耐心和细心引导。
通过提前熟悉环境、建立安全感、培养良好的生活
习惯、鼓励幼儿积极参与活动以及与老师保持良好的沟通等方法，可以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，享受快乐的成长时光。
如何帮助幼儿克服分离焦虑顺利适应幼儿园生活
如何帮助幼儿克服分离焦虑顺利适应幼儿园生活幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们踏入社会的第一步。
然而，对于一些幼儿来说，离开家庭陪伴，独自面对陌生的环境和人际关系可能会引发分离焦虑，影响幼儿适应幼儿园生活。
为了帮助幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园生活，家长和教师可以采取一些具体措施。
其次，提前做好适应准备。
在孩子即将进入幼儿园之前，家长可以提前告诉孩子即将去上学的事情，并向他们解释幼儿园是一个新的学习和玩耍的地方，鼓励他们展现出好奇和期待的心态。
家长可以带孩子去幼儿园参观，让孩子熟悉园所环境和老师，为孩子的顺利适应做好准备。
第三，建立信任和安全感。
幼儿园对幼儿来说是一个陌生的环境，所以教师需要通过亲切的笑容、温暖的语言和关爱的态度来建立与孩子之间的信任关系，让幼儿感受到园所的温馨和安全。
教师可以多与孩子互动，关心他们的情感和需求，引导他们尽快融入集体生活。
第四，合理引导分离焦虑情绪。
在孩子刚进入幼儿园时，有可能会出现分离焦虑的情绪。
家长和教师要理解并尊重孩子的情感，耐心倾听他们的抱怨和不安，同时引导他们学会逐渐独立，建立自信心和自主性。
家长和教师可以适时给予孩子一些鼓励和帮助，让他们更好地适应新的环境。
第五，配合幼儿园的工作。
家长要积极配合幼儿园的工作，定期参加家长会、家庭访问等活动，了解孩子在园所的表现和情况。
与教师保持沟通，共同关注孩子的成长和发展，共同帮助孩子克服困难，顺利适应幼儿园生活。
最后，建立积极的心态。
对于幼儿来说，适应幼儿园生活是一个过程，家长和教师要有耐心和信心，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐适应新的环境，培养他们的独立性和自信心。
更重要的是，要向孩子传递积极的情绪和态度，让他们在成长的过程中感受到快乐和幸福。
总之，帮助幼儿克服分离焦虑，顺利适应幼儿园生活是家长和教师共同的责任。
通过建立和谐家庭环境、提前做好适应准备、建立信任和安全感、合理引导分离焦虑情绪、配合园所工作和建立积极的心态，可以有效地帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，健康成长。
幼儿园生活准备让孩子适应集体环境
幼儿园生活准备让孩子适应集体环境孩子即将步入幼儿园，这是他们成长过程中的一个重要阶段。
从家庭环境到集体生活，孩子需要适应这种变化，并学会与其他孩子相处。
为了帮助孩子顺利适应幼儿园的集体环境，家长可以采取以下准备措施。
一、与孩子沟通在孩子即将入园之前，与孩子进行充分的沟通是非常重要的。
家长可以向孩子介绍幼儿园的生活，告诉他们有趣的事情和值得期待的活动。
同时，家长应该倾听孩子的想法和感受，了解他们的担忧和疑虑。
通过与孩子的沟通，可以减轻孩子的紧张情绪，增加他们的安全感。
二、培养孩子的自理能力幼儿园生活需要孩子具备一定的自理能力，包括如上厕所、洗手、穿脱衣服等基本技能。
因此，家长在孩子入园前应该着重培养孩子的自理能力。
可以通过游戏和模仿的方式，教孩子如何自己穿衣、洗手等。
同时，家长还可以与孩子建立起规律的生活习惯，使他们能够适应幼儿园的作息时间。
三、培养孩子的社交能力幼儿园生活是一个集体生活的环境，孩子需要与其他孩子建立起良好的互动关系。
因此，培养孩子的社交能力是非常重要的。
家长可以鼓励孩子参加社交性的活动，如与其他孩子一起游戏、参加社区活动等。
同时，家长还可以教育孩子要尊重别人、倾听别人的观点，并与其他人合作解决问题。
这样的培养将帮助孩子更好地适应幼儿园的集体环境。
四、与孩子一起探索幼儿园在孩子入园之前，家长可以带孩子一起去幼儿园参观。
可以与孩子一起看看幼儿园的环境和设施，了解幼儿园的规则和活动。
这样的参观可以让孩子熟悉幼儿园的环境，减少他们的陌生感。
同时，家长还可以与孩子的幼儿园老师进行交流，了解老师的教学理念和管理方式。
五、营造家庭幼儿园氛围在孩子入园之前，家长可以在家中营造一种类似幼儿园的氛围。
例如，可以设置一个学习游戏的区域，让孩子在这个区域里进行自主学习和游戏。
同时，家长还可以与孩子一起进行规划，制定每天的活动计划。
通过这样的方式，可以让孩子逐渐适应集体生活的要求，减少他们的抵触情绪。
六、与幼儿园建立良好的合作关系家长与幼儿园之间的合作是帮助孩子适应集体环境的关键。
如何使孩子更好地适应集体生活
如何使孩子更好地适应集体生活
现在的孩子大部分是独生子女，有条件的最好送去托儿所或幼儿园，让他们过一过集体生活，同龄儿相互之间有一种自然的亲和力，很快他们就会和谐快乐地生活在一起。
但孩子刚去托儿所幼儿园会有不适应，有些小孩为了不去托儿所或幼儿园，用劲哭吵，甚至以不吃东西来示威，而家长也只好向孩子“妥协”，可总是由着孩子的性子，想去就去，不想去就不去，这样会影响孩子适应集体生活的力气。
遇到这种状况，按以下几点来做当可以解决问题。
1、必需坚持每天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，而不该说“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子每天哭闹也不能动摇。
2、送孩子到班里后马上转身走，班里老师是有方法劝慰孩子的。
不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑担忧的心情会感染孩子，使他更感到可怕和孤独。
实际上，孩子哭几天就会好的。
3、开头几天您可以稍为早一点去接孩子，以免只剩下1-2个人时，增加孩子孤独、想家之情。
4、假如您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个生性活泼的小
朋友一起玩耍，孩子会更简洁适应。
5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要表扬他，这对孩子是一种精神鼓舞。
6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的奇妙回忆。
7、切忌不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威逼，这会加深孩子对托儿所或幼儿园的反感。
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如何让幼儿尽快适应集体生活
每个孩子第一次上幼儿园都会出现哭闹、不让妈妈走、拽着妈妈的衣角，吵着要回家，不上幼儿园等各种各样的现象，针对这种现象，怎样让幼儿尽快适应这种新环境，适应幼儿园的集体生活呢？根据我这几年来的亲身体验，并与其他教师探讨研究发现：其实，从家庭到幼儿园，这是幼儿走向社会、进入新生活的第一个转折点，面对完全陌生的环境和人，幼儿能否尽快地适应，取决于家长和教师在幼儿入园前后对幼儿所作的各种工作。
幼儿能否尽快适应幼儿园生活，将直接影响其社会化的进程和性格的发展。
一、做好家长工作，取得信任，做到家园共育
幼儿初入园，是幼儿生活的一个转折点，这时家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。
比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些“再不听话就告诉老师”、“再不乖就送你去幼儿园”等之类的话；逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活能力的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，多和同龄幼儿玩耍，而不是时时事事都依恋家里的某一个人。
同时，为了孩子的顺利过渡，也要向家长提出适当的建议与要求，如：遵守幼儿园作息时间，坚持送孩子入园，送孩子时不要恋恋不舍，在家有意识培养孩子的生活卫生习惯。
家园配合，使孩子尽快适应幼儿园生活。
二、家长要运用策略，让幼儿尽快适应幼儿园的生活
现在的孩子多数是独生子女、家庭条件较好，一般由爷爷奶奶看大，孩子就是家里的小太子、小公主等，所以造成孩子任性、过分依赖别人，独立能力较差等不良习惯。
幼儿在入园后，父母要改变一些做法，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
（一）正确对待孩子的哭闹
1.一些父母有时送孩子来园，孩子舍不得让走，但家长又赶着上班，所以偷偷的走，针对这种做法，我建议家长要在幼儿园里安顿好孩子，告诉幼儿：“妈妈去上班，下班了就来接你，宝宝有什么需要，都可以告诉老师，老师一定会想办法满足宝宝的需求”，让宝宝感到放心，不要偷偷的走，以消除幼儿的焦虑。
还有一些父母是因为舍不得把孩子单独放在幼儿园，有这种那种的担心，怕孩子饿了、渴了怎么办？还有的家长看到孩子哭闹，就感到心疼，跑过去安慰，即便勉强离开了，也老想着去看一眼，其实是没有必要的。
父母要以平常心、冷静的来对待孩子的“哭闹”，学会控制情绪要相信教师，在教师的照料之下会好起来的。
这时，教师也要做好家长的工作，让家长感到放心，教师和父母一样爱孩子，疼孩子，把孩子当成我们教师自己的孩子一样照顾、关心。
如果早晨孩子赖在床上不起，对父母撒谎“我肚子疼、头疼”或者哭闹不去幼儿园，这时父母不要生拉硬
拽地仍坚持送他入园，要先了解情况，找出真正的原因，在送幼儿入园。
2.在送幼儿入园时，家长要先告诉幼儿：“你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的”、“你在幼儿园要乖乖的，妈妈接你来给你买好吃的”等等，通过这样鼓励与诱惑，让幼儿感到父母并没有扔下他不管，他还会回到父母身边的，而且还有好吃的。
如果孩子对妈妈依赖心理过重，可以让爸爸送孩子上幼儿园。
（二）与幼儿细致交流
父母要多锻炼幼儿表达自己需要的能力，要使宝宝知道自己的需要是通过语言表达出来的。
幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事，认识了哪些新朋友等。
这种交流要尽可能地积极化、游戏化、趣味化。
（三）坚持送幼儿入园
1.无论天气好坏，父母都要坚持送幼儿去幼儿园，不要看到孩子一哭一闹就中途放弃，因为一般的孩子也就是入园时或父母走时哭一会儿，放学的时候看到家长会因为激动和委屈哭一会儿，中间很长时间是不会哭的，而且老师会采取有效的措施，使孩子安定情绪，还会通过各种方式转移孩子的注意力，幼儿会很快忘记不愉快的事情。
2.由于幼儿身体素质不一样，有的幼儿抵抗力较差，平时爱感冒等，父母要分清时候，如果病的不严重，要坚持送幼儿入园，教师会和父母一样照顾孩子，给孩子喂药，观察孩子一天的情况。
三、教师要具有多面性，让幼儿愉快地在幼儿园生活
新入园的幼儿对园里的一切都感到陌生、孤单、害怕、不合群等，教师要从言语、行动上给予关心和照顾。
（一）生活是孩子的妈妈
良好的师幼关系，能使幼儿感到安全，温暖、愉快，有利于幼儿的生活、学习和成长，有利于促使幼儿的全面发展。
平时生活中对待幼儿要像妈妈一样关心他、爱护他，慢慢地消除他对幼儿园的陌生感。
比如给幼儿整整衣服、系系鞋带、梳梳头发、亲亲他们等，经常问一下渴不渴、饿不饿、要不要大小便等，使幼儿对老师产生信任感。
许多幼儿在初入园时，在幼儿园里不敢大小便，经常把大小便解在裤子里，还有的在幼儿园里憋尿等，一回家在急于上厕所，这些对宝宝的身心健康是非常不利的，教师要建议家长在家要锻炼幼儿的自理能力，让幼儿自己穿脱裤子，并
提醒宝宝及时大小便等，教师在园里也要适时提醒，养成课下大小便的习惯。
（二）游戏是孩子的伙伴
在平时的活动中要为幼儿创设一个轻松愉快的环境，每天微笑着迎接每一位幼儿，从情感上接近他们，做游戏中的好伙伴。
1.找来大班的小朋友，要让他们一起玩，一起唱歌、跳舞、做游戏等，来分散幼儿的注意力，让他们消除陌生感，尽快适应集体生活，激发他们对园里的各种活动产生兴趣。
2.由于幼儿依赖性强，自理能力不高，教师针对这一特点，组织各种比赛活动，如系纽扣，穿衣服等，对幼儿在活动中的表现给予表扬和鼓励，让幼儿感到成功的喜悦，愉快地度过在幼儿园的每一天。
对幼儿的微小进步给予表扬、鼓励，并适时奖励小红花、小贴画等，运用各种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感，比如：“某某不哭了，今天真乖”、“某某真棒，会自己吃饭了”等等。
鼓励得到小红花的幼儿加倍努力，激发没得到小红花的幼儿努力争取。
3.爱玩是孩子的天性，教师要根据这一年龄特点，选择对儿童有吸引力的玩具，或者组织幼儿一起游戏，使幼儿想玩、愿玩、忘记想家，使幼儿觉得在这里和在家里一样，可以无拘无束的尽情玩耍，并爱上幼儿园。
（三）学习是孩子的老师
除了开展丰富多彩的游戏外，还要带领他们认识幼儿园的每一个角落，利用观看大班小朋友的表演吸引他们，增强他们对幼儿园集体生活的情感。
良好的常规为教师有序的教育教学活动提供了便利条件，但对新入园幼儿来讲，确认为一日常规打破了他们以往无拘无束的自由生活，“走路要轻、做操要排队、饭后要午睡”等一系列常规活动，束缚着他们的自由，这就要求教师根据幼儿活泼好动、爱模仿、喜欢游戏的特点，寓常规训练与丰富多彩的游戏之中，创造轻松有趣的教育情（下转第72页）（上接第84页）境，在轻松、愉快的氛围中培养幼儿良好的生活、饮食、睡眠、学习等习惯。
幼儿良好的常规是在一日活动中反复练习，不断强化中培养出来的。
四、培养幼儿与同伴间的交往能力
同伴关系是影响幼儿心理发展的另一个重要因素，多数幼儿入园前在家中有求必应，以自我为中心，缺乏集体生活经验，与同伴交往能力差，经常会出现幼儿间攻击性行为，这也是不适应集体生活的一个因素，针对这一点，首先我们要用游戏方法提高幼儿的交往能力，培养他们良好的行为习惯和人际关系，为丰富游戏内容，给幼儿提供更多交往的机会，我们根据小班幼儿的认知水平，将若干主题游戏同时进行，像娃娃家、医院、商店等让幼儿自由结伴、自愿选择，要求幼儿商量角色，提高游戏协作性让幼儿玩得自在融洽，充分体验集体生活的乐趣。
在日常生活中教育幼儿主动去关心、帮助别人，小朋友遇到困难了，教师引导幼儿一起想办法帮助他，让幼儿逐步学会团结互助，友好相处的文明行为，增强同伴间的友好关系，提高与同伴间的交往能力。
实践证明，以上各种做法收到了良好的效果，可以使新入园的幼儿尽快适应幼儿园的生活，适应新环境，使幼儿由陌生、害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。
总之，稳定初入园幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的集体生活，需要家长与教师的耐心与智慧，更讲究技巧与策略。