我骄傲,我是一名幸福的教师(教师)
我骄傲,我是幸福的丰南教师
李淑云
罗素说 ， “ 不 高一个估高 自己的人 ，却总是 因失败而出惊。前一种出惊 是愉快的，后一种是不愉快的。”作 为一名教师 ，我用言语安慰、帮助和鼓励 他人 ，赞美他人而无所求，鼓励他人而无所 图，帮助他人实现梦想，但同时我 懂得什么时候能，什么时候不能，什 么时候不应该 ，从不过度 自大，所 以我是 幸福的。 记得有个帖子 说，幸福并不是拥有 的多，而是 计较的少，不少人 因为过 多的贪婪而失去了生命 的快乐 ， 人生如水，我们必须学会像水流一样适应环境 ， 人生要有所取也要有所放弃，如同一块雕塑 ，只有去掉多余的部分，才能雕琢 成美丽的雕塑。所有的人都渴望幸福 ，并追求幸福，但人们往往忽略了幸福其 实只是点点滴滴的心理感受 ，在不经意间和我们擦肩而过 。 我 知道，一个 幸福 的教师 ，是一个 能走进 学 生心灵 的教师 ；是一个 追 求课 堂情 趣 的教师 ；是一个 能享 受教 育成果 的教 师；是一 个 能实现 自我价 值 的教师 ；也是 一个 深受 学生 爱戴和 尊敬 的教 师；更是 一个 快乐 的教 师。 曾看过这样一个故事：小猪 问妈妈 ： “ 幸福在哪里？”妈妈说 ： “ 幸福 就在你的尾 巴上。”于是，小猪试着 咬 自己的尾 巴，总也咬不到。过了几天， 小猪又 问妈妈； “ 我为什么总抓不住幸福 呢？”妈妈笑着说： “ 孩子，只要你 不停地朝前走，幸福就会一直跟着你 ！” 我愿做这只 不断追求幸福 的小猪 。因为，只有那些一直 向前 的教师，才 能跟上教育幸福的步伐；只有那些无私奉献的教师， 才能抓住教育幸福 的尾 巴． 只有那些不断进取的教师，才 能登上教育幸福的殿堂 。我深深地感到：做一名 丰南教师，真幸福 ！ 十年树木 ，百年 树人。踏上三尺讲 台，也就意 味着 踏上了艰辛而漫 长的 奋斗之旅。但我义无反顾，因为我是幸福快乐的 。我的一生也许不会干出什么 惊天动地的伟业，但我希望 自己应 当如 百合展开时是一朵花，聚时是一枚果； 应当如星辰 ，远望像一盏灯，近看 是一团火 在平淡 中享受教育的幸福，在工 作中体验不期而至的快乐 ，在课堂上感受智慧的魅力和精神的愉悦。 耿耿园丁志 ，拳 拳育人心；身处幽谷 处，孕育兰花香 。任凭岁 月更迭， 世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴；让我们一起保持着那份执着 ， 那份 勇气 ， 那份永远不能失却的信心，在丰南这片广 袤的教育沃土上 ，一起享受这踏实而 又平凡的快乐，无怨无悔 的做一名幸福的丰南教师吧 ！
我骄傲我是人民教师演讲稿
我骄傲，我是人民教师引言尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家分享我对作为人民教师的自豪和骄傲之情。
作为一名人民教师，我们肩负着教育下一代、培养未来的重任。
无论是幼儿园、小学、中学还是高校，我们都在教育事业的一线默默奉献着。
我们甘愿付出努力，为学生的成长和未来奉献自己的智慧和力量。
为何骄傲？影响学生作为人民教师，我们拥有至高无上的权威和责任。
我们有幸成为学生的引路人，引导他们走上正确的道路。
每当看到学生在我们的教育下茁壮成长、获得成就感，我们会深感骄傲。
我们不仅仅是传道授业的人，更是孩子们心中的典范，我们能够影响他们的态度、价值观和人生观。
培养未来人民教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养未来的社会栋梁。
我们要在教育中关注学生的综合素质的培养，注重培养学生的创新能力、团队协作能力和自主学习能力。
当我们看到学生们自信、有担当地走向社会，为国家和社会做出奉献，我们深感骄傲。
人民的期望作为人民教师，我们承当着教育国家未来的重任。
人民始终寄予了良好的期望和信任。
我们是人民心中的希望和支持，这使我感到无比骄傲。
我们不仅要实现个人的价值，更要为人民的愿望尽心尽力地去教育培养学生。
面临的挑战虽然我们作为人民教师有着许多骄傲和自豪之处，但我们也面临着各种挑战。
这些挑战来自于社会变革、家庭教育环境、学生素质差异等多方面因素。
社会变革带来的挑战社会在不断变革开展，教育也面临着新的需求和挑战。
我们作为人民教师需要不断学习和提升自己的教育理念、能力和方法。
只有与时俱进，才能更好地满足学生的需求，把握教育的开展方向。
家庭教育环境的变化家庭教育环境的变化也给我们带来了不少挑战。
现在许多家庭对孩子的教育投入缺乏，孩子们缺乏家庭的关爱和正确的价值观引导，这导致了学生们在学习和生活中出现各种问题。
我们需要与家长合作，共同关注学生的成长和教育需求，努力解决这些问题。
学生素质的差异学生的素质差异是我们面临的另一个挑战。
做一名幸福的教师演讲稿
做一名幸福的教师演讲稿做一名幸福的教师演讲稿范文做一名幸福的教师演讲稿范文1尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。
今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。
幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。
但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。
说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。
记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。
”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。
只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢？首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。
它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。
作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。
我骄傲我是一名教师
我骄傲，我是一名教师教师这个职业，是神圣而充满挑战的。
作为一名教师，我骄傲地宣布，我在教育事业的道路上矢志不渝，无论困难多大，我永远坚持，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
教师的责任作为一名教师，我拥有巨大而神圣的责任。
教育是社会进步的基石，而教师则是教育的灵魂。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的全面发展和人格塑造。
培育未来的希望教育是为了培育未来，而教师是培育未来的栽培者。
每一个学生都是独一无二的个体，都有着自己的优势和特点。
作为一名教师，我们要发现学生的潜能，激发他们的兴趣和热情，帮助他们发展潜力，成为自信、独立、有追求的人。
塑造学生的人格除了传授知识，我认为作为一名教师，更重要的是塑造学生的人格。
学生在校园中度过的时光将会对他们的一生产生深远的影响。
作为教师，我们要以身作则，成为学生的榜样。
我们要教导学生做人做事的道理，引导他们做出正确的选择，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
师生之间的情感在教育过程中，师生之间的情感是非常重要的。
作为教师，我们要关心、理解并尊重每一个学生。
我们要耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们必要的帮助和支持。
我们要和学生建立良好的互信关系，使他们愿意向我们敞开心扉，分享他们的喜怒哀乐，让他们感受到被尊重和被关爱。
不断学习和成长教师这个行业是一个不断学习和成长的过程。
随着社会的发展和科技的进步，我们需要不断更新教育理念和教学方法，掌握新知识和技能，以更好地适应时代的需求。
我们要积极参加各种教育培训和学术交流，不断提高自己的教育专业素养，为学生提供更好的教学服务。
结语我骄傲我是一名教师，因为我深知教师的职责和使命，我愿意为学生的成长和未来贡献自己的智慧和汗水。
教师是社会的瑰宝，每一位教师都在用自己的方式点亮学生的未来。
让我们一起努力，用教育的力量塑造美好的明天！。
我骄傲我是一名幼儿教师的演讲稿范文4篇
我骄傲我是一名幼儿教师的演讲稿范文4篇我骄傲我是一名幼儿教师的演讲稿范文1当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们！我的梦境，有你们而美丽多彩。
我的心情，有你们而舒畅明亮。
我的灵魂，有你们而纯洁高尚。
孩子，我爱你们！在美丽的童话世界里，有我——你们的老师和妈妈，有你——天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。
我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。
我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。
然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。
我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞，我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
孩子，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。
我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。
让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。
我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。
我会告诉你们人字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺，相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。
我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。
我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。
告诉你们春天来了，草绿了，花开了。
夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。
秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。
冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)
做幸福的教师演讲稿(通用15篇)做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好！今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。
有人说做老师是最苦的，也是最傻的。
也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。
所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里呢？但是，今天我站在这里，我要坚定地说：平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。
记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。
记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。
同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。
大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好！”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。
记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。
当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。
那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。
我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。
所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。
我骄傲,我是一名老师演讲稿范文(精选4篇)
我骄傲,我是一名老师演讲稿范文（精选4篇）我骄傲,我是一名老师演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的音乐歌咏我的岗位；我更不是学者，不会用深邃的思想来横定个人的价值。
但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在满储师爱的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌……当刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土。
来到孩子们中间时，有些羞涩，有些紧张，在同事们的鼓励和毫无保留的"传，帮，带"下，我很快摆脱了恐惧，进入了角色，将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。
那时的我常常着眼于孩子们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展疏于考虑。
还记得有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，不会照顾自己。
他起初是用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说："老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快些长大！"看着他那天真无邪的脸蛋，内疚占据了我的整个心，我不禁暗自为他鼓掌！。
和蔼可亲的老园长对我说：我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。
我不断揣磨着这句话，如今的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。
一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我，那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我以无穷的回味。
而当孩子们有进步时，所体验的那种成功感，是其他任何工作都无法比拟的——于是，我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。
这种爱是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。
师德演讲稿：我骄傲,我幸福,我是教师
师德演讲稿：我骄傲，我幸福，我是教师，我是教师各位评委，各位老师，大家好：带着几许期盼，几许忐忑，几许激动，我走上了这个讲台，就像我每天都在做的那样。
今天我是演者，更是听者。
我在聆听，用我的整个身心和灵魂。
我不知道今天的演讲能得到什么，但我知道我今天一定能收获什么。
不管是激情飞扬的青春宣言，还是委婉含蕴的细语低吟；不管是大爱无语的奉献之歌，还是朴素平凡的生活小插曲我总能感受到每一位演讲者体内的心跳，砰，砰，，这不是对命运的挣扎与呐喊，这是对事业的执著与爱。
我很欣慰，我也是其中一员。
我很庆幸，我融入这样一个优秀的群体。
我更骄傲，因我被人称为教师。
是的，我骄傲，我是教师。
请不要笑我，这不是自我欺骗式的自恋，不是虚伪的附和，更不是空洞的口号。
请不要怀疑，看看我们的身边，太多太多的感动，让你和我有足够的理由为我们事业的而感到骄傲。
那惊天动地的一瞬虽已悄然远逝，除了留给人们永恒的伤痛，也树立了无数不朽的丰碑。
或许若干年后，人们记不起他们的名字，但那些可亲可敬的师者，在生死关头展示的职业操守，诠释爱与责任的师德灵魂，体现教师的良知和勇敢，将永远铭记在国人的心中。
每每想到这些，感动之余更有骄傲，因为我也从事着同样的职业。
我不知道当死神促然而至时，我是否有勇气去面对，可我知道我痛恨，在那一刻为了一已求生，而置几十条生命与度外的卑劣的行径。
有人认为，教师这一群体，承载了过多的苛责与担负，赢得的只是清贫与寂寞。
教师的人生，像一个不等式，付出永远大于获得。
可我要说，教师不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者，我从事的只是平凡得不能再平凡的职业，我付出了自己的爱，将会获得了更多的爱，看看今天的我和在座的你，我想我们从来都不是为了神圣而追求，却是因为追求而神圣！教师这一称呼，就像伊甸园中那诱人的苹果，只要咬上一口，就成了永远也解脱不了的魔咒。
这或许就是那么多人，在这三尺净土，默默耕耘，乐此不疲的答案？多少人沉醉于万能金钱，无上的权力；多少人流连于五光十色的舞台，鲜花掌声的膜拜。
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“庆祝教师节
30周年”征文
我骄傲，我是一名幸福的教师
山丹县马场三场学校李爱军
我的老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。
”孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。
1982年8月，秋高气爽。
带着求学未果的遗憾，回到我总想离开的故里，立于那片从此属于我的一亩三分地，面对那么多学生时，一切都让我新鲜、好奇，从此我的遗憾变成了幸福。
看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己和他们一样年轻，他们的朝气给我送走了昨日的疲倦和无奈，给我带来了今天的快乐和生机，给我留下明天的希望之光。
他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
这是一块得天独厚的土地，只有教师才是这片土地上的开垦者，捧着一颗心来，不带半棵草去，带回的，将是满满的幸福……
我是一名幸福的教师，真的！感动于这块沃土，生命也因此熠熠生辉！承载着厚重的情，肩负着浓烈的义，担待着淅淅沥沥的期盼，我一路走到了今天——一晃32年。
回望32年的教学历程：我是一名幸福的教师！
有人说“老师，多好，不就是每年都说同样的书？”殊不知其实教育不是重复，而是创造！创造出一个“聪明”两字的学习方法；创造出一个用摄像头当作展示平台的演示方式；创造出一个个心存感激的莘莘学子；创造出一幕幕动人的内心独白……
一个叫王仕杰的学生的一篇《爱看老师的批语》让我感动不已。
他说：“老师的批语像梯子，我踏着这梯子攀登着文学高峰；老师的批语像小溪，一路欢歌笑语把我送向知识的海洋；老师的批语像三月的春风，裁剪出我人生希望的绿色丝绦……”孩子的稚嫩的语言激发了我的情趣，欣然提笔和了一篇《爱看学生的练笔》：学生的练笔像土中的种子，它是我播撒爱心的期冀；学生的练笔像刚出土的禾苗，它是我辛勤耕耘的希望；学生的练笔像果实，它是我勤奋劳作的收获！原来满足就是如此简单，原来成就感竟然来得这般突然，原来教与学竟然如此幸福无限。
只要用心去创造，一个个奇迹和感动就会寻踪而至！
我在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。
当我真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时，我便觉得自己是幸福的。
那是我带的第四届小学毕业班，那晚，我班举行毕业联欢，
几个学生突然拉着我的胳膊说：“老师，我们在一起相处了六年，一想到马上就要和您分别，真有点舍不得啊。
”我故作惊奇的瞪大眼睛望着这些孩子们说：“真的吗？这六年来，我可是说过你们不少坏话啊。
”孩子们着急的说：“是真的啊，您当初说我们，那都是为我们好呢。
”接着，全班同学都围过来，纷纷表示确实很有点舍不得。
班长还特别强调：“您想，我们是六年的感情了——朝夕相处，怎能说舍就舍呢！”望着这些可爱的孩子，听着他们发自内心的表白，一种强烈的感动涌上我的心头，我清楚地知道，那是一种幸福的滋味，一种唯有老师才拥有的幸福滋味！点点滴滴的感动于瞬间收于心底。
和学生朝夕相处，我深深地感到：赢得了孩子们的真心，就拥有了老师身边的快乐与幸福。
而孩子是最有感情最重感情的，放下老师的架子，真心地想他们所想，做他们所做，真诚地为孩子们服务，就会真正成为学生的良师益友，你能从学生的言行中流露出的那无限的爱意，感受到老师那独有的幸福。
曾经和学生一起登山踏青。
“老师，我来拉你！”“老师，我来帮你拿东西。
”“老师，你小心点啊！”“老师，你累吗？”“老师，您歇歇吧。
”……单纯的话语里，流淌的是对老师的敬仰、信任、关怀和依恋。
普通的生活，因为学生心灵泉水的流过，而饱满丰盈起来。
教师是不应该接受学生家长的宴请的，然而2010年我接受了一个叫杜天恒等几位学生的家长的宴请。
暑假到了，又送走了
一届学生，收拾一下准备休假。
突然一个电话打来：“李老师您好！我是杜天恒的家长，今天准备了家宴，请您赏光！”“不，不，不！”我坚定委婉地回绝，“谢谢您的好意，我们有规定，不许吃请。
”“六年来，我们没请过您吧，没给您送过礼吧！怕的是影响了您的声誉，玷污了教师的形象，您带了我们的孩子六年，今天孩子已经毕业了，没有事求您！如果瞧得起我们就请您来吧……”
“……”我无语，应邀了。
席间家长诙谐劝酒：四碟素菜，三杯淡酒，两代三家人，共表一份感恩教育之情。
语文教师的我居然无言以对，举杯豪饮了。
我醉了，被这盛情，被这认可，陶醉了——陶醉于做教师的幸福之中——我是一名幸福的教师！
这就是我的生活，每天的喜怒哀乐都是孩子们带给我的，昨天的几滴眼泪，是恨铁不成钢的心酸；今天的欣喜若狂是运动会上铸就的辉煌战绩。
低落时无非是孩子们不听教诲，又犯毛病了；高涨时也就是孩子们得到肯定和嘉许了。
真的，这就是我的生活，是我的全部。
用手心接住的点点滴滴的小事，犹如一个个高低起伏的音符，共同组成了一曲优美动听的青春圆舞曲。
回首走过的路，其间的滋味，还真是苦也幸福，累也幸福，欢乐也幸福，成功也幸福啊！这是再多的金钱也换不来的幸福！为着这不同寻常的幸福，我还有什么理由来抱怨这份职业的艰辛呢？
我是一名幸福的教师，每天和所有的其他教师一样过着幸福
而充实的日子，快乐着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福！我愿永远拥有这样的幸福！
小品中那句：“我骄傲，我是顶天立地一保安”给我的印象很深，现在我要大声宣布：我骄傲，我——是一名幸福的教师！。