人教版八年级美术下册《墙壁小装饰》课件
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初中美术《装饰画》课件 新人教版
设计意图：让学生谈课堂感想为本课作总结，体现学生的主体性，发展
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
最新人美版音乐八年级 下册课件9墙壁小装饰
墙壁小装饰
墙
壁
如果要在这
小 装
两间卧室嘚墙壁上 悬挂一件饰品，你 会选择什么饰品？
饰
墙
壁
小
说一说：
装
饰
你认为在设计墙壁小装饰时，应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考虑哪些因素？
壁饰设计与空间嘚关系 壁饰设计与环境嘚关系
墙
壁
小
壁饰设计与空间嘚关系
装
饰
墙壁嘚尺寸
墙壁嘚造型特色
墙 壁 小 装 饰
小壁饰
墙 壁 小 装 饰
大壁饰
墙 壁 小 装 饰
墙 壁 小 装 饰
不同颜色嘚壁 饰，带给你怎 样嘚不同感受？
墙 壁
绿色
红色
黄色 紫色
小
装
饰
色彩嘚对比 多用对比色（或冷暖对比），视觉冲击力强
墙
壁
小
装
中国传统式风格
饰
说一说，你还想到了 哪些壁饰？
墙
壁
小
壁饰嘚颜色有什么特点？
装
饰
地中海式风格
墙
壁 小
除了绿色嘚植物可以 装点墙壁，还可以用 什么壁饰来烘托出田
讨论一下： 墙壁大就一定 适
合大壁饰吗？
墙壁嘚尺寸 决定
壁饰嘚尺寸
墙 壁 小 装 饰
阁楼式 vs 小巧壁饰
墙 壁 小 装 饰
别墅式 vs 高挑壁饰
墙
壁
壁饰设计与环境嘚关系
小
装
饰
环境嘚色彩
环境嘚风格
墙
壁
哪个颜色嘚壁
小
饰与环境色更
装
协调？
饰
墙 壁 小 装 饰
色彩嘚协调 多用邻近色（或同色系），弱化对比
墙
壁
如果要在这
小 装
两间卧室嘚墙壁上 悬挂一件饰品，你 会选择什么饰品？
饰
墙
壁
小
说一说：
装
饰
你认为在设计墙壁小装饰时，应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考虑哪些因素？
壁饰设计与空间嘚关系 壁饰设计与环境嘚关系
墙
壁
小
壁饰设计与空间嘚关系
装
饰
墙壁嘚尺寸
墙壁嘚造型特色
墙 壁 小 装 饰
小壁饰
墙 壁 小 装 饰
大壁饰
墙 壁 小 装 饰
墙 壁 小 装 饰
不同颜色嘚壁 饰，带给你怎 样嘚不同感受？
墙 壁
绿色
红色
黄色 紫色
小
装
饰
色彩嘚对比 多用对比色（或冷暖对比），视觉冲击力强
墙
壁
小
装
中国传统式风格
饰
说一说，你还想到了 哪些壁饰？
墙
壁
小
壁饰嘚颜色有什么特点？
装
饰
地中海式风格
墙
壁 小
除了绿色嘚植物可以 装点墙壁，还可以用 什么壁饰来烘托出田
讨论一下： 墙壁大就一定 适
合大壁饰吗？
墙壁嘚尺寸 决定
壁饰嘚尺寸
墙 壁 小 装 饰
阁楼式 vs 小巧壁饰
墙 壁 小 装 饰
别墅式 vs 高挑壁饰
墙
壁
壁饰设计与环境嘚关系
小
装
饰
环境嘚色彩
环境嘚风格
墙
壁
哪个颜色嘚壁
小
饰与环境色更
装
协调？
饰
墙 壁 小 装 饰
色彩嘚协调 多用邻近色（或同色系），弱化对比
第三单元第4课 装饰画 课件 人教版初中美术八年级下册
27
新课讲授 先构思，在彩纸上用铅笔轻轻得勾出主体形象，并用剪刀将主体形象剪出来。
28
新课讲授
确定好形象在画面中的位置后，用胶 水将其固定在黑色卡纸上，然后将做 好得细节粘贴到主体形象上。可以在 上面做出肌理效果，让细节更加丰富。
29
新课讲授
主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形 粘贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰 富画面。用漆笔（也可用丙烯等颜料）为画 面做一些点缀，使画面显得更加精美。
19
新课讲授
作品的第一印象给人一种清新秀美的感觉，富有诗意和 画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的感情， 给我们带来了温情。疏疏密密交叉在一起的金色线条， 像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫 主义色彩。
母性（版画）丁绍光
20
新课讲授
丁绍光的画，清新秀美，富有诗意，国人说他的 画是“装饰画”或“工笔重彩”，国外有人说他 的画是“浪漫主义”和“理想主义”的结合。
7
2 作品欣赏
8
作品欣赏
我们先来欣赏一下装饰画
9
作品欣赏
我们先来欣赏一下装饰画
10
作品欣赏
今天就让我们来认识和学习装饰画， 让装饰画为我们的生活增添一份雅气。
11
3 新课讲授
12
新课讲授
什么是装饰画？
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规 律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创作审美 文化，其特点就是平面化、单纯化、秩序化。
重彩装饰画 丁绍光 中国
21
新课讲授
黑白装饰画，利用黑与白以朴素、 纯净的对比来展现事物的作画。 黑白装饰画 吉列尔梅·克莱默 巴西
22
新课讲授
新课讲授 先构思，在彩纸上用铅笔轻轻得勾出主体形象，并用剪刀将主体形象剪出来。
28
新课讲授
确定好形象在画面中的位置后，用胶 水将其固定在黑色卡纸上，然后将做 好得细节粘贴到主体形象上。可以在 上面做出肌理效果，让细节更加丰富。
29
新课讲授
主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形 粘贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰 富画面。用漆笔（也可用丙烯等颜料）为画 面做一些点缀，使画面显得更加精美。
19
新课讲授
作品的第一印象给人一种清新秀美的感觉，富有诗意和 画意，充满了一片爱心和春风，蕴含着一种动人的感情， 给我们带来了温情。疏疏密密交叉在一起的金色线条， 像音乐一样有节奏感和旋律美，使画面充满浓重的浪漫 主义色彩。
母性（版画）丁绍光
20
新课讲授
丁绍光的画，清新秀美，富有诗意，国人说他的 画是“装饰画”或“工笔重彩”，国外有人说他 的画是“浪漫主义”和“理想主义”的结合。
7
2 作品欣赏
8
作品欣赏
我们先来欣赏一下装饰画
9
作品欣赏
我们先来欣赏一下装饰画
10
作品欣赏
今天就让我们来认识和学习装饰画， 让装饰画为我们的生活增添一份雅气。
11
3 新课讲授
12
新课讲授
什么是装饰画？
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是按秩序化、规 律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创作审美 文化，其特点就是平面化、单纯化、秩序化。
重彩装饰画 丁绍光 中国
21
新课讲授
黑白装饰画，利用黑与白以朴素、 纯净的对比来展现事物的作画。 黑白装饰画 吉列尔梅·克莱默 巴西
22
新课讲授
人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级下册 墙壁小饰物(河南)-全国公开课一等奖
（2）壁饰材料的种类也是繁多的，你见的壁饰都是哪些材料
三、（1）师：欣赏多样壁饰你是不是也想选择墙壁小装饰选择壁饰时候你需要有哪些注意事项
教师讲解：
室内空间决定壁饰选择（室内空间中卧室、玄关、餐厅摆放的壁饰都不同。空间小的客厅能不能悬挂较大的壁饰所以空间大小也会影响壁饰选择。
家居环境也会决定壁饰的选择，观察这几组图片的墙壁小装饰是什么因素决定
练习设计制作
学生理解墙壁装饰的含义。
感悟不同题材、材料、空间和风格的墙壁小装饰。
引导学生仔细观察学习在探讨和研究中建树新知。
注重知识与实际生活紧密联系。让学生通过思考总结知识点，然后通过搭配练习学会应用。
通过对比让学生发现壁饰是实用价值。
明确制作思路，循序渐进地研究和解决问题。
。
课堂实践节课重点内容，引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置美化生活。
学生谈谈本节课的收获，
回顾与引申
作业布置
为自己的小房间设计制作一件墙壁小装饰
探究：壁饰艺术
板书设计
墙壁小装饰
一、定义
二、壁饰分类
三、墙壁装饰影响因素
课后反思
课题
墙壁小装饰
课型
新授课
备课人
于媛媛
教学目标
知识与技能：了解墙壁装饰额特点，认识壁饰与空间环境的关系，学习壁饰创作的基本方法，设计、完成一件墙壁小装饰。
过程与方法：通过欣赏和分析壁饰作品，知晓壁饰的材料与美感的关系。通过设计、制作和装饰等美术活动，获得制作方法、装饰风格营造、色彩搭配及材料应用等方面的知识和经验。
人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。
六、作品展示
三、（1）师：欣赏多样壁饰你是不是也想选择墙壁小装饰选择壁饰时候你需要有哪些注意事项
教师讲解：
室内空间决定壁饰选择（室内空间中卧室、玄关、餐厅摆放的壁饰都不同。空间小的客厅能不能悬挂较大的壁饰所以空间大小也会影响壁饰选择。
家居环境也会决定壁饰的选择，观察这几组图片的墙壁小装饰是什么因素决定
练习设计制作
学生理解墙壁装饰的含义。
感悟不同题材、材料、空间和风格的墙壁小装饰。
引导学生仔细观察学习在探讨和研究中建树新知。
注重知识与实际生活紧密联系。让学生通过思考总结知识点，然后通过搭配练习学会应用。
通过对比让学生发现壁饰是实用价值。
明确制作思路，循序渐进地研究和解决问题。
。
课堂实践节课重点内容，引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置美化生活。
学生谈谈本节课的收获，
回顾与引申
作业布置
为自己的小房间设计制作一件墙壁小装饰
探究：壁饰艺术
板书设计
墙壁小装饰
一、定义
二、壁饰分类
三、墙壁装饰影响因素
课后反思
课题
墙壁小装饰
课型
新授课
备课人
于媛媛
教学目标
知识与技能：了解墙壁装饰额特点，认识壁饰与空间环境的关系，学习壁饰创作的基本方法，设计、完成一件墙壁小装饰。
过程与方法：通过欣赏和分析壁饰作品，知晓壁饰的材料与美感的关系。通过设计、制作和装饰等美术活动，获得制作方法、装饰风格营造、色彩搭配及材料应用等方面的知识和经验。
人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。
六、作品展示
最新人教版初中美术八年级下册第2课 装点居室 课件
猜猜看： 这面墙是用什么东西装饰的？
பைடு நூலகம்
点 状 材 料
线状材料:
材料的综合应用:
选择纸的尺寸、 色彩、质感
把正方形的 纸对折成三 角形
画上图案，
标出要剪的 部分
粘在光盘背面
小结
• 生活中我们常见的多数材料都可 • 以用来设计与制作室内装饰品，特别 • 是废旧材料的使用，能将我们的创意 • 充分地发挥出来，为我们的生活增添 • 色彩。
• 课后思考
• 经过本课的学习，你在生活中怎 • 样合理地运用材料设计与制作室内装 • 饰品？ • 使用身边的废旧材料，发挥想象 • 力，制作一件作品，参加期末的画 • 展，展示个人的聪明才智。
பைடு நூலகம்
点 状 材 料
线状材料:
材料的综合应用:
选择纸的尺寸、 色彩、质感
把正方形的 纸对折成三 角形
画上图案，
标出要剪的 部分
粘在光盘背面
小结
• 生活中我们常见的多数材料都可 • 以用来设计与制作室内装饰品，特别 • 是废旧材料的使用，能将我们的创意 • 充分地发挥出来，为我们的生活增添 • 色彩。
• 课后思考
• 经过本课的学习，你在生活中怎 • 样合理地运用材料设计与制作室内装 • 饰品？ • 使用身边的废旧材料，发挥想象 • 力，制作一件作品，参加期末的画 • 展，展示个人的聪明才智。
八年级下册美术-9《墙壁小装饰》【课件】
亲爱的同学们： 你们好！ 听说你们班的同学独具慧眼，
心灵手巧，勇于创新。今天我真 诚邀请大家去我的新家做客，并 希望你们能给出一些装饰建议。
期待你们的到来！
小静 4月17日
书 客浴卧餐 房 厅室室厅
通过对比，你有何感受？
在 设 计 壁 饰 时 ， 你 需 要 注 意 什 么 ？
壁饰与环境要和谐还应该注 意哪些问题？
在潮湿的浴室，哪幅壁饰更适合悬挂？为什么？
毛 线 壁 饰
贝 壳 壁 饰
分析下图环境，你会悬挂什么样的装饰物？为什么？
其
他 材 质
1.设计构图。 2.打好底稿。 3.上色或材料制作。 4.装饰边框。
一、以小组合作的形式设计制作一幅壁饰作品， 合理分工。
二、选择小静家某个功能区域的墙面，设计一 组合理的壁饰。
三、巧用身边的材料，大胆创新。 温馨提示：在制作过程中，请同学们注意安全 卫生。
请各小组派出代表上台展示壁饰 作品，简单介绍，可以为作品起个名 字，并说说你们的设计意图。
室内、室外，小家、大家，希望你们用智慧使 得它们变得越来越和谐美丽，也希望大家能把自己 的收获分享给身边的每一个人，把美丽和谐的理念 传递出去。
功能、造型风格、 色彩色调、材料。
这件壁饰 作品与书房环 境搭配吗？为 什么？
哪幅壁饰更适合这个客厅呢？为什么？
古 典 油 画
中 国 山 水 画 抽 象 作 品
怀旧风格的环境 ——古典风格的搭配
中式风格吗？为什么？
分析哪幅作品的色彩更适合这个餐厅呢？
心灵手巧，勇于创新。今天我真 诚邀请大家去我的新家做客，并 希望你们能给出一些装饰建议。
期待你们的到来！
小静 4月17日
书 客浴卧餐 房 厅室室厅
通过对比，你有何感受？
在 设 计 壁 饰 时 ， 你 需 要 注 意 什 么 ？
壁饰与环境要和谐还应该注 意哪些问题？
在潮湿的浴室，哪幅壁饰更适合悬挂？为什么？
毛 线 壁 饰
贝 壳 壁 饰
分析下图环境，你会悬挂什么样的装饰物？为什么？
其
他 材 质
1.设计构图。 2.打好底稿。 3.上色或材料制作。 4.装饰边框。
一、以小组合作的形式设计制作一幅壁饰作品， 合理分工。
二、选择小静家某个功能区域的墙面，设计一 组合理的壁饰。
三、巧用身边的材料，大胆创新。 温馨提示：在制作过程中，请同学们注意安全 卫生。
请各小组派出代表上台展示壁饰 作品，简单介绍，可以为作品起个名 字，并说说你们的设计意图。
室内、室外，小家、大家，希望你们用智慧使 得它们变得越来越和谐美丽，也希望大家能把自己 的收获分享给身边的每一个人，把美丽和谐的理念 传递出去。
功能、造型风格、 色彩色调、材料。
这件壁饰 作品与书房环 境搭配吗？为 什么？
哪幅壁饰更适合这个客厅呢？为什么？
古 典 油 画
中 国 山 水 画 抽 象 作 品
怀旧风格的环境 ——古典风格的搭配
中式风格吗？为什么？
分析哪幅作品的色彩更适合这个餐厅呢？
9.墙壁小装饰
师：同学们分析的非常好，抽象画造型给人轻松的感受，无框现代的风格与环境自然融合在一起。
师：课件展示一幅餐厅图片，请同学们观察一下，这个餐厅的色调是怎样的？给你们什么感觉？生：暖黄色，给人一种温馨的感觉师：展示两幅装饰画：红橙色调装饰画和蓝紫色调装饰画。
哪一幅更适合这个餐厅呢？生：红橙色的装饰画给人一种欢快、甜蜜的感受，挂在餐厅里可以营造一种愉快的就餐环境师：同时展示客厅图片和几幅装饰画图片。
讨论：哪种色彩的抽象画更适合这个客厅生：讨论、回答（不同答案）师：这个客厅是以绿色调为主，给人一种轻快之感。
暖色调的抽象画与之对比过于强烈，黑、棕色调过于沉重，蓝紫色调与之形成一种邻近色调，既有变化又有统一。
总结：多用对比色，视觉冲击力强。
多用邻近色对比弱化。
需要根据不同的具体环境去选择壁饰与环境空间的大小关系师：同时展示大客厅和小书房两张图片。
思考：在这两种空间中，装饰画的大小应该怎样选择呢？生：大客厅放大一些的装饰画，小书房放小一些的装饰画师：对了，装饰画的大小还应该与空间的大小相适应3、丰富多彩的壁饰欣赏形式多样的壁饰作品：毛线、纽扣、谷物、纸质、木质、贝壳、贴布、绘画……师：假如在卫生间里放置一幅壁饰，应该用什么材料呢？提示：卫生间潮湿大。
生：贝壳培养学生对空间环境色彩情调的辨识能力引发学生分析与思考，循序渐进地研究和解决问题。
将知识与实际生活相联系。
在学习分析装饰布置的同时，思考壁饰对家居环境风格的影响，逐步培养学生综合实践的能力。
艺术实践学生讨论制作壁饰的方法：分析空间风格、色彩基调、空间大小、确定与之相适应的材料师：同学们总结的很好，下面就让我们一起动手制作吧（学生制作，教师巡堂指导）审美评价展示学生作品，开展自评、互评，教师点评的活动。
从每个小组中选派一名代表，在各自的小组中挑选一幅优秀作品。
学生认真完成作品，并进行互评和自评，推荐好作品。
艺术升华欣赏形式多样的壁饰作品：毛线、纽扣、谷物、纸质、木质、贝壳、贴布、绘画……。
第九课《墙壁小装饰》PPT课件
这么好玩的壁饰 谁都想尝试一下吧。
33
群搭作品
多幅壁饰放在一起，可以表达一个系 列的思绪。
34
异形作品
异形壁饰带来更多的乐趣和丰富的变化
金属盘丝壁饰
树脂几何壁饰
35
异形作品
树脂材料让壁饰 更容易呈现出各种几 何造型。
树脂几何壁饰
玄关壁饰
36
异形作品
金属异形壁 饰可以随心所欲 地设计造型，为 营造空间气氛提 供了道具。
60
设计制作实例（二）
制作：
3.注意创作构图和色彩搭配。 4.完成后放入月饼盒内。
61
设计制作实例（二）
制作：
5.根据构图、色彩，调整标本的位置。
62
设计制作实例（二）
制作：
6.摆放或悬挂在客厅中。
63
设计制作实例（三）
让你的绘画作品和生活照片 成为装点家居的壁饰
64
设计制作实例（三）
你的美术作品很有个性，怎 样让它成为一件壁饰呢？
中式风格 与现代的环境 格格不入。
11
优雅的古典油画与环境搭配吗？
古典作 品的庄重体 现不出来。
12
抽象的绘画与环境搭配吗？
从风格 上与环境自 然融为一体。
13
一、壁饰与环境的关系
空间：抽象的造型给人轻松的感受 风格：无框现代的风格与环境融合
分析
14
一、壁饰与环境的关系
3.壁饰的色彩搭配 色彩对比 色彩情感
65
设计制作实例（三）
第一步：
选择喜爱的作品，衬上有颜色的底纸。
26
二、壁饰的材料运用
从布头、塑 料制品到铁丝、 麻绳，几乎所有 的材料都可以用 来制作壁饰。
27
33
群搭作品
多幅壁饰放在一起，可以表达一个系 列的思绪。
34
异形作品
异形壁饰带来更多的乐趣和丰富的变化
金属盘丝壁饰
树脂几何壁饰
35
异形作品
树脂材料让壁饰 更容易呈现出各种几 何造型。
树脂几何壁饰
玄关壁饰
36
异形作品
金属异形壁 饰可以随心所欲 地设计造型，为 营造空间气氛提 供了道具。
60
设计制作实例（二）
制作：
3.注意创作构图和色彩搭配。 4.完成后放入月饼盒内。
61
设计制作实例（二）
制作：
5.根据构图、色彩，调整标本的位置。
62
设计制作实例（二）
制作：
6.摆放或悬挂在客厅中。
63
设计制作实例（三）
让你的绘画作品和生活照片 成为装点家居的壁饰
64
设计制作实例（三）
你的美术作品很有个性，怎 样让它成为一件壁饰呢？
中式风格 与现代的环境 格格不入。
11
优雅的古典油画与环境搭配吗？
古典作 品的庄重体 现不出来。
12
抽象的绘画与环境搭配吗？
从风格 上与环境自 然融为一体。
13
一、壁饰与环境的关系
空间：抽象的造型给人轻松的感受 风格：无框现代的风格与环境融合
分析
14
一、壁饰与环境的关系
3.壁饰的色彩搭配 色彩对比 色彩情感
65
设计制作实例（三）
第一步：
选择喜爱的作品，衬上有颜色的底纸。
26
二、壁饰的材料运用
从布头、塑 料制品到铁丝、 麻绳，几乎所有 的材料都可以用 来制作壁饰。
27
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墙 壁 小 装 饰
讨论一下：
墙壁大就一定 适合大壁饰吗？
墙壁的尺寸 决定
壁饰的尺寸
墙 壁 小 装 饰
阁楼式 vs 小巧壁饰
墙 壁 小 装 饰
别墅式 vs 高挑壁饰
墙 壁 壁饰设计与环境的关系
小
装
环境的色彩
饰
环境的风格
墙
壁
哪个颜色 的壁饰与
小
环境色更
装
协调？
饰
墙 壁 小 装 饰
色彩的协调 多用邻近色（或同色系），弱化
墙
贝壳壁饰
壁
小
装
饰
墙 盘子壁饰 壁 小 装 饰
墙 壁 无纺布壁饰 小 装 饰墙ຫໍສະໝຸດ 壁 学习建议： 小装
1.个人或同学间分工合作，自
饰 选材料制作一件壁饰小品。
2.将做好的壁饰装饰于合适 的位置，并说出你的构思。
墙 壁 小 装 饰
不同颜色的壁 饰，带给你怎 样的不同感受？
墙
绿色 红色 黄色 紫色
壁
小
装
饰
色彩的对比 多用对比色（或冷暖对比），视觉冲
墙 壁 小 装 饰
说一说，你还想 到了哪些壁饰？
中国传统式风格
墙
壁
壁饰的颜色有什么特点？
小
装
饰
地中海式风格
墙 壁 小 装 饰
田园式风格
除了绿色的植物可 以装点墙壁，还可 以用什么壁饰来烘 托出田园风格的清 新与恬静？
墙壁小装饰
墙
如果要在
壁
这两间卧室的
小
墙壁上悬挂一 件饰品，你会
装
选择什么饰品？
饰
墙
壁 说一说： 小
装
你认为在设计墙壁小装饰
饰 时，应
考虑壁哪饰些设因计素与？空间的关系
壁饰设计与环境的关系
墙
壁 壁饰设计与空间的关系
小
装
墙壁的尺寸
饰
墙壁的造型特色
墙 壁 小 装 饰
小壁饰
墙 壁 小 装 饰
大壁饰
墙
壁
后现代式风格
小
装
饰
通过观察，想一想在设计 壁饰时，颜色与造型应有 什么特点？
墙
壁 小 思考与讨论：
装
我们常见的壁饰有哪些？
饰
我们还可以用哪些材料来设计壁饰？
墙 毛线壁饰 壁 小 装 饰
墙 壁 纽扣壁饰 小 装 饰
墙 谷物壁饰 壁 小 装
饰
墙 壁 纸质壁饰 小 装
饰
墙 壁 木质壁饰 小 装 饰